最感人的亲情故事-那年我们一起追过的女孩

新备修
教学内容 名
改
知识目标

总课时

数
使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。
教学目标 能力目标 培养学生动手操作及概括能力。
情感态度
使学生获得学习成功的体验。
价值观
教学重点 长方形和正方形的周长计算方法。
教学难点 长方形和正方形的周长计算方法。
教具学具
备注、修改与
教学过程
调整
复习导入
导
入


1．什么叫做周长？

2．同桌摸一摸课桌的周长。
3．长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？

1．出示两张卡片，如图：
2．这两个图形的周长哪个长一些？你有什么办法证明你
的判断是正确的？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首
先要知道什么 ？你怎样算出这两个图形的周长？
⑵四人小组交流
⑶全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知
道的？还有什么办法可以知道？
⑷思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长
必须知道什么？
导

学
4．算法概括

(
新
课
⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？
教
学
⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？
环
节
)
⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又
准
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米 3分米8厘米
⑵一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周
绣上花边。花边长多少分米？
⑶一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分
米。至少需要木条多少分米？
⑷一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周
长是多少米？

巩


固
课本第85页做一做第1题、第2题。
拓
展
你能想办法算出我们校园篮球场的周长吗？