三年级语文上册《秋天的雨》教案
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三年级语文上册《秋天的雨》教案
教学内容
学习生字新词，初读课文了解课文内容。
教学目的
1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12
个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重难点
初读课文，感知大意，认识课文结构
教学准备
1、布置学生观察秋天的景色。
2、教师制作有秋天的课件。
教学过程
一、激情导入，揭示课题
1、同学们，看过秋天的雨吗？
2、今天老师给你们带来了一份礼物，秋天的雨景。我
们一起来欣赏吧！（课件播放：秋天的雨景图）
3、同学们，你们看见了什么？有什么感受？来，说说
吧。（大地就变成五颜六色的了，好
漂亮，好漂亮！黄黄的
大菠萝和雪梨，好像闻到了甜甜的气味，我好想咬一口；小
动物们准备过
冬了。）
4、你们说得多好啊！今天我们就拿着这把钥匙打开秋
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天的大门，这把钥匙就是——（课件出示：秋天的雨）同学
们，我们来读读课题，亲切地呼 唤——《秋天的雨》。
二、初读课文，感知大意
1、现在请同学们先自学课文，通过自学，读懂生字词
语，还要把课文读正确。
2、刚才 大家自学了课文，接下来让我们一起来读词语
（课件出示：词语），这些词语都是由我们要认识的字组成
的。（男女同学轮读词语。）
3、读得真不错，这些字词在读的时候，要特别注意些
什么呢？（钥匙 扇子，柿子，衣裳这些词语后面一字都是
轻声；扇子的扇是多音字。）
4、文中哪个句子中两个读音都有？（课件出示： “你
看……炎热”）
5、让我们一起把这个句子读一读吧。要注意读正确这
个字的两个读音。
6、读得太棒了！接下来老师想听听你们读课文，能满
足老师这个小小的愿望吗？〔开火车读课文。〕
7、谁来说说读得怎么样？
8、这一次他们都把课文读正确了。接下来，老师还想< br>请大家再来读读课文，这一次读我们要带着一个问题来默读
课文（课件出示：课文是从哪几个方面 来写秋天的雨的？）
谁来把问题读一读？请大家带着问题边默读课文边思考。
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9、课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？谁愿意来说
一说？（课件出示：
秋天的雨是一把钥匙；秋天的雨有一盒
五彩缤纷的染料；秋天的雨藏着非常好闻的气味。秋天雨吹
起了金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要来了。）
10、同学们，让我们一起把课文读一遍吧。老师读每个
自然段的第一句话，你们读其它的句子。
11、刚才大家读了课文，课文当中的五个自然段写得都
很美。你最喜欢哪个自然段呢？你
可以把你最喜欢的那个自
然段再好好地读一读吗? （生自读最喜欢的段落。）
12、谁愿意把自己最喜欢的段落读给大家听一听呢？
13、你读得真好，我们都闻到水果的香味了，刚才饱了
眼福了，接下来我们来写写生字吧。
14、（出示课件：词语）这些词语都是由要写的字组成
的，我们一起来读一读。老师要提醒大家：柿子
的子要读轻
声，仙子的子不读轻声。我们把这两个词语再来读一读
15、〔出示课件：田字格里的生字〕仔细看看这些生字，
你觉得哪些字比较难写？（爽）
三、课堂练习
同学们看清楚了吗？接下来让我们来写生字和词语吧。
请同学们把田字格里
的生字各写两个，再把词语表中的词语
各抄写一遍。
四、课后总结
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同学们，秋天的雨是神奇而美好的，你们一定想去看看
秋天的颜色，闻闻秋
天的气味，听听秋天的声音吧。我们下
节课再去细细品味吧。
五、作业。
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