部编人教版数学一年级上册全册单元试卷(新教材)
数学三大危机-西湖白堤
1、看图回答。
小朋友排队做早操，小明的前面有3人，
后面有4人。
（1）.队伍中哪个是小明？在他头上
“√”。
（2）.这一队伍一共有（
）个小朋友。
（3）.前面3个和后面3个都是1班的学
生，1班一共（
）人。其他同学都是
2班的，2班同学一共有（ ）人。小明是（ ）班的学生。
2、看图填空。
（1）．（ ）名同学站在第( )排，5名同学站在第(
)排。
（2）．小方站在第( )排，从( )数第一个。
（3）．小明的(
)边有3名同学， ( )边有1名同
学。
3、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是(
) 右手的号码是( )
4、
(1)、小冬跑在最（ ）面。
(2)、小利跑在最（ ）面。
(3)、小冬在小青有（ ）面。
(4)、小青在小利的（ ）面。
(5)、小利的前面是（ ）和（ ）。
5、
小朋友，我家
在8号门的左边，
请帮我找一找，应
是第（ ）号门。
6、
（1）下楼的小朋友是靠（ ）走，上楼
的小朋友是靠（ ）边
走.
(2)上楼、下楼和在路上行走我们应靠
（
）边走.
二、给小昆虫排队。
1． 一共有(
)动物。
2． 从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。
3．
从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。
4． 把左边4个小动物圈起来。
5． 青蛙的左边有( )只昆虫。
6． 蜜蜂的右边有( )只昆虫。
一年级数学上册 第三单元 1-5的认识和加减法单元测试卷（2）（无答案）
人教版
一、看图写数。
二、想一想，做一做。
1、写出
上的数。
2 3
2、比一比。
5
4 3 1
3、看图填数。
比少 ； 比多 。
4、从左边起涂颜色。
涂 2 个： ☆ ☆ ☆ ☆
☆
涂第2个： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
三、画一画，你能行！
¤ ¤ ¤ ¤ （可以画你喜欢的任何简单的图形）
1、比¤多画1个。
2、比¤少画2个。
3、和¤画同样多。
四、从小到大排一排。
3 0 4 1
5 2
五、在□里填数。
六、请你先认真地看图，然后想一想，再填数。
七、登山。
* 请你试一试。
1、 □－□=3
□＋□=5 4－□＝□
2、
一年级数学上册 第五单元
6-10的认识和加减法单元测试卷（1）（无答案）
人教版
一、口算（20分）
3+6= 4+4=
9-6= 5+2= 8-6=
10-5=
9+1= 4+5= 7+3= 7-7=
6+2= 7-4= 10-7=
5+4= 8-0=
8-4= 5+5=
1+8= 4+3= 9-4=
二、填写（30分）
（1）
1 3 6
（2）
7
（3） 9
3 5 2 4
6 1 7
（4）6和8的中间的一个数是（ ）
（5）与6相邻的两个数是（ ）和（ ）
（6）比10少1的数是（
），比5多4的数是（ ）
（7）4前面的一个数是（ ），后面的一个数是（
）
（8）在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里
（9）最大的一位数是（ ）
三、在（ ）里填上合适的数（9分）
（ ）+2=6 7+（ ）=10 （
）-2=5
（ ）-9=1 5+（ ）=8 （
）+3=9
（ ）-3=4 9-（ ）=2 （
）-6=4
四、从4，5，8，9中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式（4分）
五、连线（6分）
3+4 10
3+2+4 5
9-5 7
9-7+3 9
8+2 4
10-4+2 8
六、在○里填上＞、＜或=（8分）
5+2 8
7-4 1 8 4+3 10-2 9
10-5
1+4 9+1 10-0 6+2 9-2 8+1
4+6
七、在○里填上 + 或 - （8分）
5 5=10 4
3=7 9 3=6 7 2=5
8 4=4
10 6=4 5 4=9 6 2=8
八、看图写算式（6分）
？个
10个
= =
=
九、按要求完成下面各题（9分）
7 0 5
10 9 1
（1）上面一共有（ ）个数
（2）最大的数是（ ），最小的数是（ ）
（3）5是在左数第（ ）个，从右数第5个数是（ ）
（4）7和10的中间有（ ）个数
（5）把左边3个数圈起来。
（6）把上面的数按顺序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（
）＞（ ）＞（ ）
第七单元 认识钟表
单元教材分析：
本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表。《认识钟表》属于
准备性内
容，为以后进一步学习有关时间的知识--------
如二年级的时、分、秒，三年胡
学习的24时计时法做了铺垫。
单元教学目标：
一、知识技能目标：
1、初步认识钟面，认识时针和分针。
2、使学生结合生活经验 会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻 。
3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。
二、过程性目标
1、通过拨表、观
察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习
数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
建立学好数学的信念。
2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。
3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
单元教学重点、难点：
1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针
2、会看、会写整时。
单元课时安排：2课时
1、认识整时 …………………1课时
2、练习………………………1课时
第一课时：认识整时
教学内容：教科书84、85页内容
教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
2、学会时刻的两种记录方法。
3、体验生活与数学的联系。
教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
教学难点：时刻的两种记录方法，读法。
学情分析：学生初次接触钟表的模型，首先肯定是新
鲜大于求知欲，要让他们能够认
真的听讲得有一定的时间。
教学资源及手段准备:
电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表.每人一个
实物钟。
教学过程：
一、导入新课：
1、小朋友们请看。
课件先出示闹钟，再出示摆钟，再出示一般的钟，手表，电子表，最后出示有很多
钟表的画面
你们都看到了些什么呢？
2、这些都是用来干什么的呢？
3、今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题）
二、教学新课：
1、认识钟面。
（1）请你仔细观察小钟的钟面（PPT），看看钟面上有些什么？
（2）、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。
（3）、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？（一边指一边说）
（4）、出示模拟钟，生说师板书：
分针
时针
2、认识整时
（1）、拨1个钟面，进行整时认识。
看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？
（2）、小朋友们真能干都知道是3点钟。
贴一个钟面到黑板上。
（3）、不错，
分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说
法，标准的称法应该是3时（师板
书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。
（4）、再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上
（5）、仔细观察钟面，这4个钟面的分针藏着一个小秘密，你们发现了吗？
（分针都指向12）
（6）师小结：分针指向12，时针指向？，就是？时（板书）
（7）再看3时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板书3：
00）
（8）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示）
三、巩固应用：
1、投影出示85页做一做，说说这是几时，小明这时干什么？
（出示6时、11时、1时、4时）
2、拨一个自己最喜欢的整时
三、课堂小结
这节课你学到了哪些本领？
四、课堂延伸：
今天这节课我们学会了如何看时间，那
么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出
示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00—22：00
，汽车站牌，作息时间表等等）
以后请你去生活中找一找。
第二课时：练习课
教学内容：教科书86、87页内容
教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
2、学会时刻的两种记录方法。
3、体验生活与数学的联系。
教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
教学难点：时刻的两种记录方法，读法。
教学资源及手段准备: 多媒体，学具
教学过程：
一、谈话导入
昨天，我们学会了看钟表，今天我们进行一次比赛，看看哪一组能获胜？
以大组为单位展开，每次一位同学答题。
二、出示练习十九的内容，学生展开竞赛。
第2和第7小题，可以多进行几次。
三、小结。
一年级数学上册 第八单元 20以内的进位加法单元测试卷（1）（无答案）
人教版
班级（ ）姓名（ ）成绩（ ）
一、我会算
（16分）
9+5= 16－6= 3+10= 3－2=
8+9=
4+8= 19－10= 3+8= 9+3=
9－6=
7+7＝ 6+5= 14－2＝ 7+4＝ 9+1＝
9+5= 5+8= 15－5=
7+4=
7－5=
0+18= 13－3= 7－4=
19－5= 18+2= 2+9= 7+5= 9+3=
8+5=
4+9= 9+4= 7+5=
15－0= 10－7= 8+4=
9+2= 4+8=
3+8= 4+6= 8+3=
5+7= 15－4= 14－0= 5+7=
9+8=
4+5= 7－2= 12+5=
4+8= 5－5=
6+8= 12－1= 9+4=
13－5= 7+5=
9+6= 5+9= 15－5=
9－7= 9+5=
6－5+8= 9－ 9+15=
6－2+3= 9－3+7=
9+4－4= 2+ 5+8=
4+5－3= 10－2+4=
10－9+19= 4+4－2=
15－0－5= 6+4－8=
1+5+2= 3+ 5+2=
15－5－9= 7+4－1=
3+4+1= 9－7+6=
15－5+9= 3+7+4=
二、我会填 （34分）
1、
8 4 6
2、一个加数是13，另一个加数是3，和是（ ）。
3、被减数是16，减数是5，差是（ ）。
4、15前面一个数是（
），后面一个数是（ ）。
5、20里面有（ ）个十。17里面有（ ）个十和（
）个一。
6、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（ ）。
7、在
里填上合适的数。
（1）7 + 5 = 4 + 9 = 8
+ 5 = 6 + 7 =
10
10 10 10
（2）9 + =
12 + 5=18 16- =10 14- =5
7+ =15 5+ =11 8+ =16
16- =9
8、在 里填上“<、>或=”。(8分)
16
7 9+3 3+9 20 19 12+7 17
17 11 7-4 7+4 13 18
13 1 7-5
9、在15、8、20、17、9这五个数中，最大的数是（ ），
最小的数是（ ），（ ）排
在中间。
10、
时针指着（ ） 时针指着（ ） 时针指着（ ）
时针指着（ ）
分针指着（ ） 分针指着（ ）
分针指着（ ） 分针指着（ ）
是（ ）时 是（
）时 是（ ）时 是（ ）时（ ）分
三、在（
）里填上合适的数。(6分)
一班有 9把 8个 7张
二班有
9把 7个 9张
一共有 （ ）把
（ ）个 （ ）张
四、在正确答案的□后面画“√”。 （4分）
1、在算式15-2=13中，13是（ ）
（1）加数 （2）和
（3）差
2、哪个算式得数最小？
（1）6+6 （2）4+7
（3）15-10
3、比18多1的数是（ ）。
（1）19
（2）18 （3）17 （4）16
4、 过1小时是（
）。
（1）6时 （2）7时 （3）8时
五、判断。（5分）
（1）4+12=12+4
（ ）
（2）20里面有10个一。 （ ）
（3）8+8〈 8+9 （ ）
（4）一个加数是7，另一个加数是5，和是13。 （ ）
（5）现在是4时，过1时后是3时。 （ ）
六、看图先列式，再圈10 （10分）
1、
2、
（ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（
）
七、看图列式计算 （25分） ？个
1、 2、
？个 16个
（ ） （
）=（ ） （ ） （ ）=（
）