圣诞节是什么时候-题记大全

小学一年级数学教案：数学实验教材（一年级上）的优缺点

1、调整了教学内容，为学习数学提供了更丰富的知识。(1)增加
了比一比、分类内容。（2）充 实了认识图形的内容。先认识立体图形
引出平面图形，并体验它们之间的联系与区别。（3）增加了认识 钟
表，让学生直观地认识整时、半时。（4）把10以内各数的认识和加
减法分成了1-- 5的认识和加减法和6-- 10的认识和加减法。（5）各
单元初步渗透了统计、数据整理内容。

2、内容的呈 献体现了儿童的已有缀和兴趣特点，提供了丰富的与
儿童生活有关的素材。图文并茂，版式多样，风格活 泼，色彩明丽，
能吸引学生阅读，激发学习兴趣。如第6页的小白兔盖房子、第96页
的在运动 场上等等。

3、重视学生对数的概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交
流，初 步建立数感。增加了生活中的数，如教科书的第46页、第57
页。

4、计算教学体 现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法
进行计算，如：20以内进位加法中的9+5=（）， 可以用数数的方法：
9、10、11、12、13、14；可以把9凑成10；还可以把5凑成10。并
且凑十法降低要求，不再写出思考过程。


5、把旧教材的枯燥的文字叙述 的应用题的内容，变为用数学的内
容，改变成一幅幅色彩鲜艳的图画，这样具有趣味性，使学生在欣赏< br>图画中学习新知识。



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6、体现了教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学提供了丰
富的资源。如教科书第39页根据 不同的标准分类，呈现了三种不同的
分类方法，后面提出了一人问题：还可以怎样分？使老师可以创造性
的教学。


7、教材的新


（1）新在体现教 育观念上，按照以学生的发展为本的数学教育
观，坚持确立学生的主体地位，让学生自己去探索。教材安 排了做一
做、数学乐园等栏目，引导学生进行自主性的学习活动，让学生去观
察、操作、实验、 推理，在积极思考与合作交流中，在获得良好的情
感体验的同时，也获取知识，培养能力，积累学习方法 。


教材内容与现实生活紧密结合，这也是新的教学观念的体现。如
在学习 第几的时候，课本出示了一幅排队买票的情景图，并让学生指
出谁排在第几。

（2）新体现在内容上，根据小学生的特点，在知识内容的构建上
采用学生所熟悉的生活实际与童话 故事作为题例，以利于引起学生的
有效学习，使学生完成现实题材--数学问题--数学模型-- 数学知识与
方法的学习过程，形成从数学角度考虑日常事物的兴趣与习惯。


教材按照课程标准的要求，根据儿童的年龄特征和认知规律，增
加了现代社会所需要的，又是个体发展 所必需的统计知识等内容。



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（3）新体现在编排上，设置小单元。数学课程标准确定的数学目
标是多元的，因此必需充分注意这 种多元的教学目标，以便于教师细
致地、深刻地、准确的理解。教材设置小单元安排教学内容，使教学< br>内容相对集中，重点突出，这样有利于教师在把握教学内容和认知目
标的同时，去研究对数学的认 识、情感体验、思维能力、解决问题等
各个领域的教学目标，根据教学任务、教学要求选择适合于学生的 教
学方法，有利于学生的数学学习。


（4）直观形象、图文并茂、生动有 趣，是教材新的另一体现。实
验教材所选取的素材是生动有趣的，是学生所喜爱的。因为只有这
样，才能充分激发学生的求知欲和积极性。


8.教材的活

< br>?(1)活体现在教材注重引导学生自主探索。教材倡导小学生在浓
厚的问题情景中动手实践，获 得感性知识，并经过大脑的加工思考，
达到理性的认识。因此，教材为学生留有探索和交流的空间，以利 于
改变他们的学习方式。


?如在学习《数的分解》这一部分内容时，教材 分三个层次，让学
生自主探索。第一层次，让学生通过操作得到4的三种分法，接着让
学生合作 学习，小组共同分5根小棒，掌握5可以分成几和几，几和
几组成5。第二层次，让学生自己填写6、7 的组成，在活动中探索
8、9的组成，并归纳出分的方法，做到不重复、不遗漏。从而得出10
可以分成几和几，几和几组成10。


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?(2)活体现在教材选择的数学学习内容，不仅有现实意义，也富
于挑战性，设置 的问题具有启发性，有的问题还有利于学生开展观
察、操作、实验、推理等活动。


?如在认钟表中有这样一道习题：过一小时是几时?让学生思考。


(3) 活体现在教材信息的呈现形式多样而有选择性，解决问题的策
略多样化，答案不唯一。例如，学生在学习 20以内的进位加法时，提
倡计算方法的多样化，允许学生联系实际探索不同的算法，相互比
较 、交流，鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算，学习8加几，8+9可
以把8凑成10，也可以把9凑成 10。再如分类让学生可以按不同的分
类标准进行分类。


?(4)活体现 在练习形式，大部分例题和习题以学生喜爱的形式出
现。如跳绳、乘坐公共汽车、小动物找房子等，都是 学生所喜爱的。


?9.教材的实


?教材首先是落实 数学基本功。教材减少例题数量、避免过多重复
的机械的技能训练。与此同时，通过富有情趣、形式多样 的练习和活
动，保证学生打好基础，有利于培养学生的创新意识和实践能力。


二、缺点



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1、 教材在章节的编排上有一定的缺点，如第五章分类应该放在第
四章认识物体和图形的前边，因为在学习认 识物体和图形中要用到分
类的知识。


2、配套的教具、学具、练习题跟不上，给教师的教学带来诸多不
便。






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