部编版小学数学一年级上册《用加法解决问题》教学设计
雨的印记吉他-成长中的烦恼
部编版小学数学一年级上册教学设计
第4课时 用加法解决问题
教学内容：
人教版一年级上册教科书第教材P46、P47及练习十
教学目标：
1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。
2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活
中。
3.培养学生的观察能力和口头表达能力。
重点：
学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。
难点：
理解图画应用题的题意。
教具准备：
课件、投影仪、练习题卡片。
教学设计：
一、情境激趣
师：看，游乐场有这么好玩的游戏。现在老师带大家一起
到滑滑梯上去玩，
而且还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗?
二、新课教学
1.教学有关6、7的加法在生活中的运用。
①观察图画。
师：我们先看一下小兔子遇到了什么问题。
师：你看到了什么?自己思考一下。
师：那么在这里让我们来认识一个新的数学朋友，你们高兴吗?
②认识大括号和？号并解答。
师：请你猜一猜这个朋友叫什么?
师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合并在一起。
师：你能根据这个场景提出一个数学问题吗?
师：你的问题提得真好。“?”就代表了我们同学提出的问
师：(巡视)哪个小组愿意展示一下自己的研究成果?
师：这题为什么用加法计算，4+2为什么等于6？
2.教学有关6、7的减法在生活中的运用。
现在老师带你们到小河边看游船，你看到了什么？
师：你能为这道题提出什么数学问题呢?
采用什么方法，怎样列式?
师：看这幅画与刚才小兔子的图比较有什么不同?
三、巩固强化
(课件出示p46页做一做企鹅图，或者引导学生看课本)
师：你会解决这个问题吗?自己用数学知识解决一下。（学生独立完成后订正。）
师：大家快来看，这是要我们干什么?
师：你们能解决这个问题吗?（学生写算式，集体订正。）
四、课堂练习
师：你们还想不想继续用数学知识解决问题?
师出示课本第46、47页做一做。让学生选择
自己喜欢做的一题，同桌之间
互相说题意，再独立完成。分别让学生说想法，对做正确的学生及时表扬。
学生独立完成课本48页第1题。
五、总结
师：同学们真聪明，帮助老师解决这么
多问题，非常感谢大家。那么通过今
天的游玩，你想对大家说什么吗?
师：数学知识很重要，
它能帮助我们解决很多问题，因此，我们要善于用数
学知识并用心学好它。
作业布置：
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板书设计:
教学反思: