苏教版小学数学一年级上册全套助学单(课前导学单)
论语十则-中秋节晚会节目单
数 学 学 习
助
学
单
一年级（上册）
姓名：____________
班级：____________
写在前面
亲爱的一年级学生家长：
你们好！
一年级的小朋友才刚刚入学，
估计还不明白预习是怎么一回事。
因此，一年级的预习作业更多的只是帮助孩子们养成一种习惯，这种<
br>习惯具体说来就是以下几点：
1、上课之前看一看数学课本，知道下一节课大概要学习什么。
2、尝试思考1-2个和下节课有关的数学问题。
3、尝试提出1-2个和下节课有关的数学问题。
因为一年级的孩子还不太认识字，因此，这
个学期助学单的完成
需要家长们的密切配合。具体包括：
1、给孩子们读一读题目的要求。
2、引导孩子用自己喜欢的方式（比如画图）表达出自己的思考
过程。
3、有些时候，需要家长协助进行记录。
相信一旦孩子们养成了这样的数学学习习惯，对于他们的长远发
展必定会起到积极的作用。
亲爱的家长们，让我们一起努力吧！
数学老师
第一单元 数一数
试一试，相信我能行
1、请小朋友阅读数学课本P1-2，试着数一数场景图上的各种物体和人分别有多少。
想一想，相信我能发现
2、请小朋友观察一下自
己的周围，选3-5种物体数一数分别有多少个。再想一想，数数的
时候要注意些什么？和爸爸妈妈说一
说。
第二单元
比一比
试一试，相信我能行
1、请小朋友观察数学课本P3的场景图，和爸爸妈妈说一说，
你都看见了什么，你觉得哪
些物体可以放在一起比一比？
想一想，相信我能发现
2、找一找你身边的物体，哪些可以放在一起比一比？和爸爸妈妈说一说你是怎么比的。
第三单元 分一分
试一试，相信我能行
1、请小朋友观察数学课本P8的场景图，和爸爸妈妈说一说，这些物品是怎样摆放的？
想一想，相信我能发现
2、和爸爸妈妈逛一逛超市，观察一下超市货架上的物品，你发现它们都是怎样摆放的？
第四单元 认位置
试一试，相信我能行
1、请小朋友观察数学课本P10的场景图，你能看着图这样说一说吗？
小明 在 小红的
左面
想一想，相信我能发现
2、观察一下自己周围的物体，用前后左右各说一句话。
第五单元 认识10以内的数
认识1-5
试一试，相信我能行
1、请
小朋友观察数学课本P12的场景图，你能从中分别找到1-5吗？试着写一写1，2，3，
4，5这五
个数字。
想一想，相信我能发现
2、观察一下自己的周围，分别用1-5说一句话。再用自己喜欢的方法记录下来。
认识几和第几
试一试，相信我能行
1、请小朋友
观察数学课本P15的场景图，和爸爸妈妈说一说一共有几个人在排队？每一个
人分别排在第几位？
想一想，相信我能发现
2、选几个自己喜欢的玩具排排队，和爸爸妈妈说一说一共有几个，分别排在第几位？
认识0
试一试，相信我能行
1、 请小朋友看数学课本P17，你知道这里的0表示什么意思吗？
想一想，相信我能发现
2、观察你的身边，哪里出现过0，想一想，0表示什么意思，不明白的可以问问爸爸妈妈。
认识=，>，<
1、
请小朋友看数学课本P19-20的场景图，你认识其中的数学符号吗？可以问一问爸爸妈
妈。
2、你知道这几个符号分别表示什么意思吗？
练习一
1、 画一幅画，画上自己喜欢的物体。选其中的两种物体比一比多少，再把它记录下来。
认识6——9
1、请小朋友观察数学课本P23的场景图，
你能从中分别找到6-9吗？试着写一写6，7，8，
9这四个数字。
想一想，相信我能发现
2、
观察一下自己的周围，分别用6-9说一句话。再用自己喜欢的方法记录下来。
认识10
1、
请小朋友观察数学课本P26的场景图，你能从中找到10吗？试着写一写10。
想一想，相信我能发现
2、
观察一下自己的周围，试着用10说几句话。再用自己喜欢的方法记录下来。
练习二
1、 请小朋友观察一下自己的周围，用0-10分别说一句话。
第六单元 认识图形（一）
1、
请小朋友看数学课本P30，问一问你的爸爸妈妈它们都叫什么名字？
2、 观察你的周围，找一找你的身边有哪些物体和它们差不多。
有趣的拼搭
1、 请小朋友看数学课本P32，试着分别用长方体、正
方体、圆柱和球滚一滚、堆一堆，告
诉爸爸妈妈你有什么发现？
第七单元 分与合
2～5的分与合
1、
请小朋友看数学课本P34，拿出4个小圆片，自己试着分成2份，说一说4可以分成几
和几。
6、7的分与合
1、
请小朋友看数学课本P36，拿出6个小圆片，自己试着分成2份，说一说6可以分成几
和几。
练习三
1、和爸爸妈妈说一说2～7的分与合，想一想，有什么好办法可以记住它们。
8～9的分与合
1、
请小朋友看数学课本P39，拿出8个小圆片，自己试着分成2份，说一说8可以分成几
和几。
10的分与合
1、
请小朋友看数学课本P41，拿出10个小圆片，自己试着分成2份，说一说10可以分成
几和几。
练习四
1、
和爸爸妈妈说一说8～10的分与合，想一想，有什么好办法可以记住它们。
第八单元 10以内的加法和减法
得数在5以内的加法
1、
请小朋友观察课本P44的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？
2、问一问爸爸妈妈，“+”是什么意思，课堂上当小老师告诉其他小朋友。
相应的减法
1、
请小朋友观察课本P46的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？
2、问一问爸爸妈妈，“—”是什么意思，课堂上当小老师告诉其他小朋友。
和0有关的加减法
1、请小朋友观察课本P48的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？
2、对于和0有关的加减法，你有什么发现吗？
练习五
1、 你能自己画一幅图，编一道得数在5以内的加法或减法吗？
得数是6、7的加法
1、请小朋友观察课本P52的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？
2、观察书上的两道加法算式，和爸爸妈妈说一说你有什么发现？
相应的减法
1、请小朋友观察课本P54的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？
2、观察书上的两道减法算式，和爸爸妈妈说一说你有什么发现？
练习六
1、你能自己画一幅图，编一道得数和6，7有关的加法或减法吗？
得数是8、9的加法和相应的减法 第一课时
姓名
班级 评价
1、我会思考
观察P58例7图，你能说说图意并写出四道算式吗？把每个算式的含义说
给爸爸妈妈听一听。
2、我会整理
你能自己整理得数是8的加法和相应减法吗？你是按什么顺序整理的？
第二课时
姓名 班级 评价
1、我会观察
观察P80例8图中的括线和问号是什么意思？把你的想法说给爸爸妈妈
听。
2、我会创造
你能编一道含有括线和问号的实际问题吗？
第三课时
姓名 班级 评价
1、我会动手
用9个花片分一分，并根据分的结果写出4道算式。向爸爸妈妈说说每道
算式的含义。
2、我会整理
你能自己整理得数是9的加法和相应减法吗？你是按什么顺序整理的？
练习7
姓名 班级 评价
1、我会总结
一图4式中加法和减法有什么联系？你能自己总结一下吗？
2、我会创造
你能自己编一道这样的题目吗？明天数学课上考考你的小伙伴。
得数是10的加法和相应减法
姓名
班级 评价
1、我会动手
取出10个花片抛一抛，并根据结果写出四道算式。向爸爸妈妈说一说每
道算式的含义。
2、我会创造
你能编一道用得数是10的加法解决的实际问题吗？
求未知加数
姓名 班级
评价
1、我会思考
8+（ ）=10
你打算怎样解决这道题？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会创造
你能自己编一道求未知加数的题目吗？
练习八
姓名 班级 评价
1、我会整理
你能整理出所有得数是10的加法算式吗？你是按什么顺序整理的？
2、我会选择
选一道好题，在课堂上和小伙伴交流。
连加连减
姓名 班级 评价
1、我会思考
4+2+1= 8-3-1=
结合P72图思考应该怎样计算？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会创造
你能编一道用连加连减解决的实际问题吗？
加减混合
姓名 班级 评价
1、我会思考
7-2+3=
结合P74图思考应该怎样计算？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会创造
你能编一道用加减混合解决的实际问题吗？
练习九
姓名 班级 评价
1、我会总结
加减混合、连加连减怎样进行计算？你会总结吗？
2、我会提醒
在进行加减混合、连加连减计算时，你有什么要提醒同学们的？
复习
姓名 班级 评价
1、我会整理
你能自己整理加法表或减法表吗？挑一种你感兴趣的整理一下。
2、我能发现
观察自己整理的表格，说一说你有什么发现。
丰收的果园
姓名 班级
评价
1、我会观察
观察图中画了些什么，说给爸爸妈妈听一听。
2、我会提问
根据图，提一个问题，考考你的小伙伴吧。
第九单元 认识11~20各数
数数、读数
姓名
班级 评价
1、摆一摆
用小棒摆出十几，怎样摆更清楚？20怎么摆？
2、找一找
找一找生活中的十几，并读一读。
数的组成、写数
姓名 班级 评价
1、我会说
你能用计数器摆出十几吗？摆给爸爸妈妈看，并说说每个数珠的含义。
2、我会写
写出11~20所有数，你是按什么顺序写的？
10加几何相应减法
姓名 班级
评价
1、我会发现
10+5= 15-5=
5+10= 15-10=
你有什么发现？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会创造
你能自己编一道用10加几解决的实际问题吗？
练习十
姓名 班级 评价
1、我会整理
想一想，这个单元，我们学习了哪些知识？用你喜欢的方法整理一下。
2、我会选择
选一道好题，在课堂上和小伙伴交流。
第十单元 20以内的进位加法
9加几
姓名
班级 评价
1、我会思考
你准备怎样算9+4？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会创造
你能自己编一道用9加几解决的实际问题吗？
练习十一
姓名 班级 评价
1、我会思考
9+3= 9+1+2=
你有什么发现？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会整理
你能自己整理9加几的算式吗？你是按什么顺序整理的？
8、7加几
姓名 班级 评价
1、我会思考
8+7= 7+9=
你准备怎么样算？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会创造
你能自己编一道用8、7加几解决的实际问题吗？
练习十二
姓名 班级 评价
1、我会思考
8+2+2= 8+4=
你有什么发现？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会整理
你能自己整理8、7加几的算式吗？你是按什么顺序整理的？
6、5、4、3、2加几
姓名 班级 评价
1、我会思考
6+5= 4+9=
你准备怎么样算？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会创造
你能自己编一道用6、5、4、3、2加几解决的实际问题吗？
练习十三
姓名 班级 评价
1、我会思考
6+9= 9+6=
你有什么发现？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。
2、我会整理
你能自己整理6、5、4、3、2加几的算式吗？你是按什么顺序整理的？
复习
姓名 班级 评价
1、我会整理
你能自己整理这个单元的加法算式表吗？
2、我会发现
观察自己整理的表格，说一说你有什么发现。
第十一单元 期末复习
姓名 班级
评价
1、我会整理
你能用自己喜欢的方式整理一下本学期学习的内容吗？
2、我会选择
选一道好题，明天在课堂上和你的小伙伴交流。