人教版一年级数学上册《用图画表示的应用题》教案
写景状物作文-没有星星的夜里
人教版一年级数学上册《用图画表示的应用题》教案
教学内容：教科书第47页用图画表示的应用题；练习七第13、
14题
教学目标：
1．通过练习，进一步提高学生计算有关7的加、减法的正确率
和速度。
2．使学生
知道图上加括号和问号的用意，能从图里看清告诉了
什么，要求什么，并能列式计算。
教具准
备：数字卡片，教科书第36页上两道例题的挂图（兔图、
青蛙图），让学生每人准备0～7的数字卡片
。
教学过程：
一、有关7的加、减练习
1．做移动卡片的练习。
教师
在黑板上画上，将数字卡片由放在方格上面随意移动位置，
让学生说出加上下面方格中的每一个数的得数
。
教师把依次换成、，随意移动，让学生说出加上下面方格中每一
个数的得数（移动时，只能
移到0—3的上方；移动时，只能移到0～
2的上方）。
2．让学生填写第11题的得数。
3．做第12题。
让学生用0—7的数字卡片，两人一组做第12题。一个学生随便
举起两张数字卡片，另一个学生从较大数里减去较小数，很快说出得
数。练习5次后，交换角色再练5次。
4．做第13题。
教师说明题意：每组有4道式题，
有4个得数。要把式题和得数
用线连起来。例如，7减2得5，找到5，把“7—2”和“5”用线连<
br>起来。然后，让学生在书上连线，集体订正。
5．做第14题。
让学生拿好铅笔，同
时开始计算，教师按半分、l分、l分半、2
分报时，让做完的学生举手，以便了解学生的计算速度。然
后对得数，
发现错误及时纠正，对有进步的学生给予表扬。
课间活动。
二、教学用图画表示的应用题
1．教师挂出教科书上第47页的金色的秋天的收获图。
提问：“图里告诉了我们什么？”
教师画括号、在括号下面加写“？只”。边画边说明：“括
号表
示让我们把两群小兔合起来，下面加一个‘？只’表示让我们求出一
共有多少只小兔。”
提问并指名回答：
“括号表示什么？”
“‘？只’表示什么？”
“谁能完整地说出图里告诉了什么？求什么？”指定两、三名学
生回答。
“怎样列式计算？”填在书上。
“为什么用加法计算？”（要把4只和3只合起来，求一共有多
少只，用加法。）
2．教师挂出教科书第51页上的青蛙图。
让学生仔细看图，想一想图里告诉了什么？求什么？分组讨论，
然后回答。
提问：“
括号下面写着‘7只’表示什么？”（一共有7只青蛙）
“在荷叶上的青蛙上面写着‘？只’表示什么意
思？”（求在荷叶上
的青蛙有几只。）
“那么图里告诉了什么？”“求什么？”分别指名回答
。“谁能
完整地说出来？”指定三、四名学生回答。
“怎样列式计算？”填在书上。
“为什么用减法？”（要从7只里去掉2只，求剩下几只，用减
法。）
3．做教科书第47页上“做一做”中的两题。
第1题，先让学生看图，想一想：图里告诉了
我们什么？括号下
面的“？条”表示什么？指名回答。然后，让学生在教科书上填写算
式，集体
订正。
第2题，学生看图后，教师提问：
“图里括号下面的‘7只’表示什么？”
“‘？只’表示什么？”
然后，让学生在教科书上填写算式，集体订正。