小学一年级数学上册加减混合教案
野外拓展训练-一鸣惊人成语接龙
高山塘小学 数学 科教案
一（ 3 ）
班
课题 加减混合 此主题共 15 课时 第13课时 拟第 9周上课 主备教师 XXX
1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。
学习目标 2、能看图列出加、减混合算式。
3、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。
重
点 掌握加、减混合运算式题的运算顺序。
难 点 理解和掌握加减混合算式的含义。
课前准备 例题图，口算卡片、小棒
学生预习
集体备课内容
一、复习。
口算。(指定3道让学生说计算过程)
8-2-3＝
9-0-6＝ 2+4+3＝ 3+2+2＝
9-2-5＝
10-1-6＝ 5-3-1＝ 1+5+4＝
二、教学加减混合计算。
1、教学天鹅例题1。
（教师在黑板上贴4只天鹅。）原先有几只条天鹅?
教学过程
演示：飞来3只天鹅。问：一共有几只天鹅?怎样列式?(4十3)
演示：又飞走2只天鹅。问：飞走几只天鹅?怎样列式来表示飞走的2只?
学生回答后老师在“4十3”的后面写“—2”。
师：这个算式和我们以前学的连加、连减有哪些不同呢？
师：这个算式里有加法也有减法，是加和
减混合在一起，我们把它叫做加减混合式
题(板书：加减混合)这样的算式读作：4加3再减2。（学生
齐读算式。）
师：加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？（这道题是加在前面，减在后面，就先<
br>算4加3得7，然后再算7减2得5。）
学生齐读算式，请学生把这道题计算过程说一说。
2、教学天鹅例题2。
二次备课内容
演示：
先有4只天鹅，把其中2只移开，演示飞走。问：有4只天鹅，飞走2只，还
剩下几只?怎样列式?
（板书：“4-2”。）
演示：在黑板上又贴3只天鹅。问：又飞来3只，现在一共有几只天鹅?怎样
把刚才
的算式接下去写完整?
学生答后老师在“4—2”的后面接着写“十3”。
师：这道算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题，要先算什么?后算什么?
学生在书的方框里填数，指定学生说计算过程。
3、小结：刚才计算两题都是加减混合式题，
第l题是加法在前还是减法在前?先算什
么?第2题是加法在前还是减法在前面?先算什么?
师概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，如果是减法在前面就先算减法。
三、巩固练习。
(1)做课本67页“做一做”题。
指定学生说图意。指名列算式
。问：这道题先算什么?再算什么?接着学生计算，填方
框里的数。做完后订正。
(2)做练习十五第1题。
引导学生仔细看图，说题意，边讲边填，集体订正。学生说计算过程。
四、课堂小结：这节课你学到了什么？
五、布置作业：完成《同步》相应练习。
加减混合
4+3-2=5 4-2+3=5
板书设计
教学反思
说明：要求同行同字号，统一用宋体
；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。