人教版小学一年级数学上册《10的认识》教案

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2020年12月28日 16:25
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2020年12月28日发(作者:罗士高)



10的认识

教学目标:
1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。
2.学会10的数数、认数、读 数、写数、比较大小和组成,对10的
概念获得比较全面的认识和掌握。
3.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。
教学准备:多媒体课件、直尺、计数器等
课时安排:一课时
教学过程
一、引入:
1.猜谜引出已认识的数0~9。
同学们,我们来猜猜谜语,好不好?
(l)有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点。
(2)0和6之间有哪些我们认识的数?
(3)(伸出5指)它添上2是谁?
(4)7的相邻数是谁?
(5)8再添上1是几?
2.9再添上1是几?
3.今天我们就来学习10的认识(板书课题)
二、探究学习
1、学习10的含义及10以内数的顺序。



①我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多,你能用
动作或一句话表示出来吗?
②出示主题图。
数一数,图上哪些物体的数量可以用“10”来表示?
师:同学们举了很多例子,像这样:人的手指、脚趾、总人数、
气球个数等等,都可以用10来表示。
③做排队游戏。
请小朋友们数数第一排有几个人?(8人)
(老师站进去)现在有几个人?(9人)
如果想让第一排有10个人,如何解决这个问题?
数一数现在有几个人?谁是第lO个人?你是从哪边数的?
还有谁也可以是第10个人?怎样数?
④出示计数器。
老师拨珠子,学生数数。
问:9再添上1是几?10在几的后面?
⑤10的位置与大小。
出示尺子。
学生观察。
让学生从1数到10,再从10数到1。
⑥出示点子图。
学生数数点子的个数,完成课本第65页比大小的填空。
说一说下面有多少种填法。



10>( ) ( )<l0
2、10的写法。
1个10在格上书写时左边写1,右边写0。
在第65页的田字格练习写10。
3、lO的组成。
①把10根小棒分成两堆,可以怎样分?(学生动手分,然后将
分得结果填在书上。)
②想一想,有几种分法?说一说你是怎么分的?
③汇报不同的分法。
老师板书10的组成。
④师:上面每两个数合起来都是10。如果能快速记住10的组成,< br>将来对你们解决许多数学问题很有好处。
⑤你用什么方法记住它们?把你的想法说给同桌听。
三、巩固练习:
独立完成练习九第1、2、3题,指名回答。
四、小结:
今天我们学到了什么知识?你能说说吗?谁有什么不明白的问题,可
以提出来。


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