人教版一年级数学上册数学乐园优质教案

玛丽莲梦兔
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2020年12月28日 16:39
最佳经验
本文由作者推荐

两生关-蝶恋花李清照

2020年12月28日发(作者:濮存昕)


数学乐园
教学目标
知识与技能
进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法,区分基数和序数的含义.
过程与方法
通过实际活动,使学生了解同一问题可以用不同的方法解决.
情感态度与价值观
经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣.
教学重、难点
重点:培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力.
难点:培养学生运用数学知识的能力.
教法与学法
师:引导探究法.
生:小组探究法.
教学准备
情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等.
教学过程
一、引入
师:小朋友们,你们去过游乐园吗?(去过)去过哪些有趣的地 方?今天老师带你们到数
学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动,你们想去吗?(想)
二、活动一:数字迷宫
师:那好,要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫(出示迷宫图)观 察一下,这个迷
宫图中有哪些数字?(1~9)
师:对,老师要小朋友们从入口进去,按1、 2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫,
才能参加后面的游戏,想一想,你准备怎么走?
打开课本,用铅笔在书上画一画路线图,看看谁画得路线多?
问:谁愿意上来指指你是怎样走的?还有别的方法吗?教师请几名学生上来指一指不同
的路线.


三、活动二:谁的反应快
师:看,孩子们真能干,想出了各种不同的方法,在 日常生活中,我们要想解决某一问
题,也可以采取不同的途径.好啦,现在我们可以进入数学乐园了,数 学乐园里有很多小动物
在欢迎我们了.你们喜欢它们吗?
这儿有一只会说话的小恐龙,它有话 要和小朋友们说,它不知道小朋友的反应怎么样,
它想考一考,看看谁的反应快.听到口令的小朋友迅速 站起来,做得又快又好的小朋友,大家
一起夸夸他.
小恐龙先出题,找到反应快的小朋友,再请小朋友出题.
四、活动三:对口令
师: 小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方,它想问问大家,你们会数的组成吗?下面,
我们一起来玩一玩对 口令练组成的游戏.
教师出示数字卡片,练数的组成,然后师生对口令.
五、活动四:送信游戏
师:小朋友们的口令对的非常熟练,说明大家的组成掌握的好,小恐龙 相信大家的计算
能力也一定很棒,接着就要带大家去玩一玩送信游戏.在这个游戏中,需要每个小朋友当 一回
“小小邮递员”,把“数字娃娃”藏在你们抽屉里的“信”送到正确的信箱里.那么,怎样才
能把“信”送到正确的信箱里呢?只要把“信”上的题目做出来,得数是几,就把“信”送
到标有这个 数的信箱里.要注意的是,有的卡片上面的得数不是信箱的标号,是没法送出的信.
好,现在就让我们伴 随着轻松优美的音乐,分组上来送信.
检查送信游戏的正确性后,教师总结.
六、活动五:运弹子
师:小恐龙带我们玩了这么多游戏,猜一猜,它还会带我们去干什么呢?噢,原来是运
弹子.
师示范:把弹子放在勺子里从教室的这一头运到那一头,注意不能用手抓.
首先,请每组先出 一个小能手,起立.再选出一个记录员上台来,比赛开始后小能手夹一
个,记录员就贴一个圆片.准备好 了吗?音乐一响就开始,一停,小能手就要放下勺子停下来.
活动结束后,谁多?谁少?谁比谁多几? 谁比谁少几?先在小组内说说.谁愿意说给大家
听听?还可以怎样说?
七、小结
师 :小朋友们真能干,在数学乐园里又动口,又动手,还动了脑,玩的真高兴,以后我
们还会学习更多的知 识,老师再带大家到数学乐园里来玩.


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