除夕图片-千字文拼音

一年级语文下册期末复习计划

龙丰教学点 张 明
时光飞逝，又 临近期末。为了迎接本学期的复习工作，让学生更好的复习，
特制定复习计划如下：
一、复习 的主要范围：西师版二年级下册语文，语文知识归类为五部分：拼
音识字写字、词语、句子、阅读和积累 、口语交际和写话。
二、复习的具体目标：
1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字 ，要求认识的字能读准字音，
结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字，并在口头和书面 语言表
达之中运用。
2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的
语气。
4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
6、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。
8、能恰当准确地进行词语搭配。
9、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
10、继续学习不同的句子表达方式。
11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故
事和见闻。 15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习
写日记，看图写话。

三、复习采取的措施：
1、紧扣专题练习 和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的 记忆力。根据学生掌握知识的情况，
布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性， 体现循序渐
进的认知规律。
2、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅
读能力。
3、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习时间安排：
1、第一、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的
知识。复 习要点为七个单元的复习资料、单元测试卷。
2、第三、四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查
漏补缺。
从 6月1日左右开始复习，大约四周的复习时间。
6.1----6.5 第七、六单元 10课时
6.8----6.12 第五、四单元 10课时
6.15----6.19 第三、二、一单元 10课时
6.22-----6.26 阅读复习、写话复习 10课时
6.29----- 学期结束 知识重点要点全面归纳复习

二年级语文下册期末复习计划

龙丰教学点 张 明
为了做好本学期的复习工作，根据领导的要求、根据学习的进程，为了 引导
学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。特制定复
习计划如下 ：
一、本班学生情况分析：
1 、基本情况：
本班的学生多来自于普通的家庭。 从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差
不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大 改善。大部分学生能
专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。
2 、基础知识掌握情况：
（1） 大部分学生对汉语拼音的掌握一般，能够借助拼音阅读各类课外读物，但
是阅读质量差异比较大。
（2） 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书
写的情况，汉 字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固。
（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字 量的原因，有些孩子不能完
全理解，要强化阅读习惯的培养，努力提高学生的阅读能力。
（4 ）习作情况。大部分学生基本能写一段话。但还要让孩子拓展思路，有丰富
的说话内容，将想说的用文字 表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使
用方法。
二、复习目标：
1、全 面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常
用字组词或者说话。
2、全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，
结合《基础 训练》和单元测试，以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下
坚实的基础。针对性地对学生进行知 识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以 鱼，不如授人以渔”。
避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣< br>性和有效性。

4、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题 能力为目标，
进一步巩固基础知识。
5、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化 ，既要锻炼学生解题的
灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
6、优生与差生结对帮 助，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难
度，进一步提高学习水平。
三、复习原则
1.发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。
2.提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参
与、合作探究的方式， 达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。
3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习 相结合，个人复习与小
组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄
写和机械记忆， 培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习时间：4周
六、复习课时安排：
1、第一、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵 的知识。
复习要点为七个单元的复习资料、单元测试卷。
2、第三、四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查
漏补缺。
从 6月1日左右开始复习，大约四周的复习时间。
6.1----6.5 第七、六单元 10课时
6.8----6.12 第五、四单元 10课时
6.15----6.19 第三、二、一单元 10课时
6.22-----6.26 阅读复习、写话复习 10课时
6.29----- 学期结束 知识重点要点全面归纳复习
七、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念 ，培养学生的阅读能力，
以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写。