2、3、4的乘法口诀表
招笔顺-劳动最光荣手抄报
2、3、4的乘法口诀表
主备人：马琳琳
教材内容：
人教版小学数学二年级上册课本第54-55页内容及相关练习
教学目标：
1.知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。
2.进一步培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。
3.使学生进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
教学重点：
初步认识2、3、4的乘法口诀，并能比较熟悉地利用口诀计算两个数相乘。
教学难点：
理解每一句口诀表示的含义。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教，当堂训练
教学过程：
一.导
1.复习导入
师：上
节课我们学习了5的乘法口诀，谁来给大家说说5的乘法口诀？5的
乘法口诀，我们是怎么写的？
生：一五得五，……
师：很好，这节课我们接着来学习2、3、4的乘法口诀，来看一下今天的学
习目标。
（板书课题）
2.出示学习目标
（1）经历2、3、4的乘法口诀的编制过程。
（2）记忆并运用2、3、4的乘法口诀。
二.学、议
观察课本54页例2、例3
1.出示自学提示（一）
（1）1副乒乓球拍有（
）只，是（ ）个（ ），列乘法算式是 ，
编出乘法口诀是
2副乒乓球拍有（ ）只，是（ ）个（ ），列乘法算式是
，编
出乘法口诀是
（2）2的乘法口诀有（
）句，各表示什么意思？两句口决之间相差（ ），
为什么？
（3）一捆棒棒糖有（
）支，是（ ）个（ ），列乘法算式是 ，
编出乘法口诀是
二捆棒棒糖有（ ）支，是（ ）个（ ），列乘法算式是
，编出
乘法口诀是
三捆棒棒糖有（ ）支，是（ ）个（
），列乘法算式是 ，编出
乘法口诀是
（4）3的乘法口诀有( )句，每两句口决之间相差（ ），为什么？
2.议
（1）教师引导学生逐一回报，集体评议，师板书。
（2）多种形式记忆口诀。
（3）练习
课本第54页“做一做”1、2
3.出示自学提示（二）
观察课本第55页例4，把例4补充完整。
4.议
展示学生答案，集体评议，师板书。
师：想一想，1×1=（ ）
你是怎么想的？
生：一个1是1，所以1×1=1，编出口决：一一得一（板书）
师：4的口诀共有几句？每两句口诀之间相差几？
多种形式记忆口诀。
三.练
1.基础练习
课本第56页练习十一
第2、3、4题
第57页练习十一第7题
2.综合练习
课本第55页“做一做”2
课本第57页练习十一第8题
板书设计：
2、3、4的乘法口诀
1×1=1 一一得一
1×2=2
2×1=2 一二得二
2×2=4
二二得四
1×3=3 3×1=3 一三得三
2×3=6 3×2=6 二三得六
3×3=9
三三得九
1×4=4 4×1=4 一四得四
2×4=8 4×2=8 二四得八
3×4=12
4×3=12 三四十二
4×4=16
四四十六