7的乘法口诀教案
北京风景-心愿歌词
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教学内容
教科书第62-63页
教学目标
1、使学生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。
能正确地运用7的乘法口决求积。
教学重点难点
1、教学重点：学生动手操作，想象推出几个7是几。
教学难点：学生动手操作，想象推出几个7是几。
教学准备
挂图卡片
教学过程 修改意见
一、旧知回顾
1、出示：○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○
用乘法算：口决是：
四五二十是什么意思?还可以计算哪道乘法?
1、
出示帆船图讲述：小朋友这么多的帆船，你能能用三角形摆一只这样的小船吗?学
生动手操作。
2、 提问：你摆一只小船用了几个
3、 指名汇报，同时把表格板书完整。
4、 提问：“21”你是怎么算出来的?
一、 自主探索，总结规律
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1、提问：摆1只小船用7个▲，摆2只这样的小船要用几个▲?摆3只呢……摆7只
呢?
照样子摆一摆
2、你能编出7的乘法口决吗?
说说你是怎样想的?
一只船是1个7乘法算式是：7×1=7
谁能编成一句乘法口决?
板书：
1个77×1=7一七得七
二只船：▲的个数是几个几?乘法算式：编出句口决
板书：
2个7相加7×2=14二七十四
三只、四只……▲的个数表示几个几?乘法算式?口决怎样编?
3、学生在书上填写
交流并板书：
3个7相加7×3=21三七二十一
4个7相加7×4=28四七二十八
5个7相加7×5=35五七三十五
6个7相加7×6=42六七四十二
7个7相加7×7=49七七四十九
4、齐读口决说说每一句口决有什么变化?熟记口决
三、巩固深化，应用拓展
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1、完成‘想一想“
1、 完成“想想做做“习题
四：总结
引导学生自己总结。
板书设计
7的乘法口诀
1个71×7=7(一)七得七
2个72×7=14二七(十四)
3个73×7=21(三四十二)
4个74×7=28(四七二十八)
5个75×7=35(五七三十五)
6个76×7=42(六七四十二)
7个77×7=49(七七四十九)
正所谓教无定法，在实际教学过程中还得因材施教才可以。