7,8的乘法口诀
二话没说的意思-鹿晗新歌
锦和小学二年级上学期数学导学案
班级： 姓名：
小组：
课题 7的乘法口诀 课型 新授课
学习
目标
学习
1.我会推导出7的乘法口诀，会编写7的乘法口诀。
2.我能熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。
我能独立探索，总结出7的乘法口诀。
重、难点
学法指
学习过程
导
一、知识链接（课前引入）
1．背诵1——6的乘法口诀。
2．连一连
2×5=10
5×6=30 6×3=18 5×3=15
三五十五 三六十八 二五一十
五六三十
3．列式计算。1个5 3个6相加 2和5相乘
二、独学
根据6的乘
法口诀的
编制过程，
我们自己
<
br>认真观察课本72页这些美丽的图案，并把表格填写完整。
试着编写7
的乘法口
你能根据上面的算式编出乘法口诀吗？
诀
□1.探索在编口诀过程中有什么容易记住的方法。
□2.
7的口诀不
难记，相邻
得数相差
7。个位数
1个7可以写
成1×7或（ ）计算时用口诀 ；
字有规律，
我们一起
看仔细，七
2个7可以写成（ ）或（
）计算用口诀 ；
四一来八
五二，最后
是九要牢
记。
3个7可以写成（ ）或（
）计算用口诀 ；
4个7可以写成（ ）或（ ）计算用口诀
；
5个7可以写成（ ）或（ ）计算用口诀
；
6个7可以写成（ ）或（ ）计算用口诀
；
7个7可以写成（ ）计算用口诀 。
□3.开火车形式背诵练习.
□4.计算下面各题，并在（）里写出口诀。
7×4=
（ ） 7×6= ( )
3×7= (
) 7×5= ( )
三、对学群学
□1.对学独学中1,2,3,4.
□2.群学独学中1,2,3,4.
四、展示
□独学中1,2,3,4.
注意应用
乘法解决
这个问题
达标检测（必做、选做）
1.把口诀补充完整。
三（ ）二十一
（ ）七三十五 六七（ ） 四七（ ）
2．根据乘法口诀写算式
二七十四 四七十十八 七七四十九 六七四十二
3.比一比，谁算的又对又快
2×7= 6×7= 7×5= 7×2=
7×4= 1×7= 7×3=
课后反思
锦和小学二年级上学期数学导学案
班级：
姓名： 小组：
课题
8的乘法口诀 课型 新授课
1、我能通过自己探究，合作交流，根据1-7的乘法口诀总
学习
目标
结8的乘法口诀。
2、我能掌握8的乘法口诀并熟练运用。
学习
重、难点
我会熟练运用8的乘法口诀。
学习过程
学法指导
一、知识链接
1、背诵1——7的乘法口诀。
2、连一连
2×7=14 5×5=25 4×6=24
5×7=35
五七三十五 二七十四 五五二十五 四六二十四
3、列式计算。
4个5相加是多少？
3个7相加是多少？
直接列出
乘法算式
2和5相乘得多少？
二、独学
□1，观察课本75页例2.把下列括号补充完整。
每行有（ ）个人，一共有（ ）行。一个8是多少？怎样列
根据你的
式？两个8呢？三个8呢？
计算结果
寻找8的口
诀的特点，
并加强记
忆。
1个8
（） 1 ×8=（）
2个8
（）+（）=（） 2 ×8=（）
3个8 （）+（）+（）=（）
3 ×8=（）
4个8（）+（）+（）+（）=（） 4 ×（）=（）
5个8（）+（）+（）+（）+（）=（）
5×（）=（）
6个8 （）+（）+（）+（）+（）+（）=（）
6×（）=（）
7个8？
8个8呢？
怎样根据
四八三十
二计算5个
8是多少
呢？
例如：四八
三十二对
应的乘法
算式是
4
×8=32
乘数是4
和8，是
32，表
示4
个8的和是
32.
□2，你能根据上面的算式照下面得例子编写出乘法口诀
吗？
1×8=8 8×1=8 一八得八
三、对学群学
□1，对学独学中1,2.
□2，群学独学中1,2.
四、展示
□独学中1,2.
达标检测（必做、选做）
1、完成课本76页“练习十八”
第2、3、4、5题
2、小组交流后组长汇报成果。
课后反思