六年级下学期语文生字
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六年级下学期语文生字
六年级学生要仔细复
习以前学过的语文知识，如生字等，为将来的语文学习
打好牢固的基础。小编在此整理了六年级下学期语
文生字总结，供大家参阅，希望大
家在阅读过程中有所收获!
六年级下学期语文生字总结
2、挪(nuó) 蒸(zhēng)
3、秧(yāng) 萎(wěi) 番(fān) 锻(duàn) 雅(yǎ)
勃(bó)
6、旬(xún) 熬(áo) 蒜(suàn) 醋(cù)
饺(jiǎo) 翡(fěi) 拌(bàn) 榛(zhēn) 栗
(lì) 筝(zhēng)
鞭(biān) 麦(mài) 寺(sì) 逛(guàng)
10、籍(jí) 屉(tì) 怖(bù) 瞅(chǒu) 魔(mó) 胖(pàng) 刑(xíng)
哼(hēng)
峻(jùn) 残(cán) 匪(fěi) 窝(wō) 啃(kěn)
舅(jiù)
12、鸿(hóng) 鼎(dǐng)
旺(wàng) 炊(chuī)
14、乖(guāi) 裙(qún)
兜(dōu) 币(bì) 哎(āi) 橱(chú)
15、锈(xiù) 摩(mó) 揉(róu) 玛(mǎ) 蘸(zhàn) 毒(dú) 撇(piě)
噎(yē) 搓
(cuō) 匣(xiá) 喳(zhā) 吭(kēng) 娜(nà) 伊(yī)
搅(jiǎo)
18、埃(āi) 伦(lún) 藤(téng)
析(xī) 碱(jiǎn) 顽(wán) 卓(zhuó) 效(xiào)
蚀(shí)
乏(fá) 誉(yù) 衔(xián) 粪(fèn) 捐(juān)
20、澡(zǎo) 械(xiè) 逆(nì) 玫(méi) 域(yù)
六年级语文字词句段复习资料
1、基础知识：
1、容易混淆的字和字音：
通宵：常常有同学将“宵”写成“霄”;
造句：随着电脑的普及，越来越多的人通宵上网。
讴歌：常常有同学将讴写成“呕”;“呕”的读音是(ǒu)，与它搭配可以组成
词语呕吐，作呕等。
造句：当今的时代造就了很多值得我们讴歌的平凡人。
分歧：常常有同学将“歧”写成“岐”。
造句：在这件事情上我和他有很大的分歧。
2、文学常识：
《三国演义》中有位人物曾经说过这样一句话：“宁可我负天下人，不教天
下人负我。”这个人物是(
)。
3、选词填空：
不仅……而且;
只要……就; 因为……所以; 如果……就……
()把版排好了，，()可以印刷了。
()我努力练习游泳，()速度提高得很快。
印刷术()促进了我国古代文化的繁荣，()为世界文化的发展作出了巨大的贡献。
()明天我不去小红家，()去小美家。
4、修改病句：
千岛湖庙会吸引了数以千计的无数游人。
在老师和父母的帮助下，弟弟改正了学习方法，学习成绩明显提高了。
六年级语文改病句整理复习
一、病句的几种类型：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：
即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。
二、改病句的三个步骤：
①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧 )
三、改病 句练习。
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(2)“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
(3)我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
(4)周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
(5)这本书对我很感兴趣。
(6)黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
(7)大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
(8)《繁星》的作者是巴金写的。
(9)我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
(10)美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
(11)我们开会通过并讨论了他的建议。
(12)《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病 。
(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。