小学四年级句子练习——关联词
大方旅游-永远执着的美丽
四年级句子练习——关联词
并列关系：
一边…一边… …又…又… 既……又…
不是…而是…
一方面…一方面…
因果关系：
因为……所以………因此… 既然……就…………是因为……
条件关系：
只有……才…只要……`就 无论……都……不管……总……
转折关系：
虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却……
假设关系：
如果……就…… 即使……也…… 假如……那么……
选择关系：
不是……就是…… 是……还是……与其……不如……宁可……也
不……
递进关系：
不但……而且…… 不仅……还……
（一）加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。 我知道了。
5、我们发动群众。我们很好地完成了上级交给我们的任务。
（二）、选择恰当的关联词填空。
1、不但……而且…… 只要……就……
宁可……也不……
只有……才…… 虽然……但是…… 因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是共产党的干部，
（
）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）
想方设法去帮助。（
）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。
2、虽然……但是…… 不但……而且……
与其……不如……
无论……都…… 一……就…… 因为…… 所以……
(1)、我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。
(2)、（
）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。
(3)、张老师（
）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班
的每一个同学。他（ ）有空儿，（
）到我们班问这问那。
（三）在括号里填上恰当的关联词。
1、（
）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（ ）跳起
来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
2、小刚（ ）听录音机，（ ）背外语单词。
3、（
）答应了，你（ ）应该办到。
4、山上开满了杜鹃花，（ ）花朵和叶子，（
）比盆栽的显得
有精神。
5、（ ）奶奶满头银发，（
）行动十分利落。
6、今天早锻炼，（ ）打乒乓球（ ）跳绳？
7、大渡河（ ）水流湍急，（
）两岸都是高山峻岭，所以被称
为“天险”。
8、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（ ）能注意
锻炼身体，（
）有希望成为“三好”学生。
9、你（ ）已经答应放学以后出黑板报，那么（
）不应该独
自回家。
10、时间非常珍贵，（ ）是一分一秒，我们（
）不能浪费。
11、诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。
12、张欢（ ）在全校语文知识竞赛中获得第一名，（
）他一
点也不骄傲。
13、（ ）认真学习，（ ）能取得好成绩。
14、我（ ）看课外书籍，（ ）摘录好词佳句，收获真不少。
15、我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
16、（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
17、小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）她平时刻苦
学习。
18、王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。
19、（ ）你答应和小明一起去看体操表演，（ ）应该准时去叫
他。
20、我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。
21、（
）生长在和平年代，（ ）我们不能忘记战争带来的苦痛。
22、（
）没有老师的耐心教导，我（ ）不会进步这么快。
23、老师（ ）在教室里，（ ）在办公室里。
24、这种布（
）颜色和图案非常美观，（ ）结实耐用。
25、妈妈每天准时去上班，（
）遇上了坏天气，她（ ）不迟到。
26、（ ）罪犯多么狡猾，（
）逃不过人民的法网。
27、（ ）具有高超的潜水技术，你（
）能到海底探索海洋的
秘密。
28、（ ）集体已做出决定，你（
）应该服从集体。
29、星期天，我和小王总是见面的，（ ）我去找她，（
）她来
找我。
30、刘家峡水电站（ ）能蓄水，（ ）能发电。
31、（ ）这部电影太感人，（ ）我打算再看一遍。
32、他滔滔不绝地讲，使我相信他（ ）了解中国的现在，（
）
了解中国的过去。
33、他（ ）善于发现问题，（
）善于分析问题。
34、一切的一切，（ ）不那么容易，（
）不那么困难，只要认
真、努力、热爱，都能如人所愿。
35、（ ）站得高，（
）能看得远。
36、李志华（ ）刻苦学习，（ ）热爱劳动。
李志华（ ）刻苦学习，（ ）成绩很好。
李志华（
）刻苦学习，（ ）不注意锻炼身体。
37、（ ）刮风下雨，玲玲（
）不来我家。
（ ）刮风下雨，（ ）玲玲没来我家。
（ ）刮风下雨，（ ）玲玲还来我家。
（
）刮风下雨，玲玲（ ）会来我家。
（ ）我去玲玲家，（
）玲玲来我家？
（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。
38、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“（
）每
个优生负责帮助一个后进生，那么后进生（ ）能很快提高。”有
的说：“（
）老师耐心地帮助我们（ ）好了。”