第七套广播体操下载-农夫的女儿

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一、辨识关联词
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1、既然…那么 既….又
即使…也

2、尽管…也 不管…也

3、不是…就是 不是…而是

不仅是….而且是

4、只有…才 只要…就
补充说明

必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果；

充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。

例：无数的事实说明， 把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，
有可能攀登科学高峰。

（答案：只有……才）。
二、常见关联词的类型
1、并列关系：
“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是 ……
而是……”等；
2、递进关系：
“不但……而且……”、“不 仅……还……”、“不但不……反而……”、“连……也……”、
“尚且（也）……何况”、“越……越 ……”等；


3、选择关系：
不是……就是 或者……或者……、
是……还是 要么……要么……、
宁可（宁愿）……也不 与其……不如等。
4、转折关系
“虽然……但是”、“尽管…却（但是）”
……然而……、……却……等；
5、承接关系
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

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6、假设关系：
“如果……就（那么）”、
“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、

“要是（要不是）……那么”、
“即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；


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7、条件关系：

“只要……就”、“只有……才”、
“除非……才”、“无论……还……都”、
“不论（不管）……总（不）”等；
8、因果关系：
“因为……所以”、“由于……因而”、
“既然……那么（就）”、“之所以……是因为……”等。


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三、连词的误用

主要是指
关联词语
的错误使用。
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关联词语是复句的有机部分（单句中也有 关联词语）。一个复句，用不用关联词语，用哪个关
联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置 ，都有一定的规则。关联词语在使用上存
在如下毛病。

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1、关联词语搭配不当

2、关联词语位置不当

3、错用关联词语


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1、关联词语搭配不当 
（1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。

（“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折关系 ，将其改为“虽然”，后边的“但”
就能与之搭配了）

（2）为学生减负，不只是 学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的
力量参与。

（“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是”改为“而且是”）
< br>
（3）作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教< br>育的影响。


（“无论”在句中起排除条件的作用，表示一件事在任何 条件下都是如此。它后面所跟的并列
结构必须是表示选择关系的，因此，“无论”只能与“还是”或“或 者”搭配，而不能与“和”
搭配）
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（4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因此此种彩管全被进口货垄断。

（“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配）

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（5）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。

（“要不是”表示假设，不能与“否则”搭配，应删去“否则”）
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（6）只有你认识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。

（“只有”与“才”搭配，“只要”与“就”搭配，此句任选一种都行）

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2、关联词语位置不当

（1）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。 < br>
（“至于”表示另提一事，只能用在后一件事上，而该句把它放在第一件事“报考师范类院校”
之前显然不合适，应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前）

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（2）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。

（“因为”应该放在“他”之前）
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（3）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

（“即使”应该放在“文字”之前，因为这句话中两个分句的主语不同）
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（4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。

（“由于”应该放在“她父母”之后，因为该句两个主语相同）

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注意：
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在复句中，如果前后的主语一致，关联词放在主语的后面，如果 前后主语不一致，关联词放在
每一个主语的前面。

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3、错用关联词语
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
（1）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度动动 。
（“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是并列关系，改为“不是……（2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。
（“不但”虽然经常与“而且”搭配，但是否定句中，它只能与“反而”搭配）
（3）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。
而是”）



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
（“况且”改为“何 况”。“何况”用反问的语气表示更进一步的意思，带有对比的意味；“况且”
（4）我们在对某些教育 政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。
（“从而”改为“进而”。“进而 ”表示继续向前，进一步之意，不表因果、目的、结果；“从而”
有“再说”之意，表示进一步说明理由 ，但没有对比的意味）
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表示引出目的或结果）

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（5）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后
（“从而” 改为“因而”，“因而”表示因果关系；“从而”表示引出的目的或结果）
（6）贪图小利的人往往只 看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利
（“进而”改为“因而”。）（“因而 ”表示因果关系；“进而”则是表示继续向前，进一步之意，
继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的 心情。


益。
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不表因果、目的、结果）

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（7）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已涉于灭绝。

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（“以至”改为“以致”。“以至”和“以致”都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，而“以至”却没有这种含义）
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（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。
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（应用“尽管”，用于让步转折句）
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（9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天写日记。
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（应用“不管”，用于无条件式的条件复句）

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（10）因为 作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而
大大削弱了作品的思想性 和艺术性。

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（“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但 实际产生了相反的结果。
例句中，“作者没有很好的把握主题”，其结果必然是“大大削弱了作品的思想 性和艺术性”，所
以这两者之间不存在“相反”的结果，应改为“所以”）
练 习

在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号
语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，
后。

③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言 形

式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事，⑥ 这二者有一
个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥
在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号
语言的形式 之所以 是美的， 是因为 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐
练 习

后。
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所具备的， 所以 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音 乐理论中，有所谓“音乐的语
言”；在语言形式美的理论中， 也 应该有所谓“语言的音乐”。 尽管 音乐和语言不是一回事，
但是 这二者有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
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① ② ③ ④ ⑤ ⑥
㈡经典案例
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答案：①之所以②因为③所以④也⑤尽管⑥但是。如有其他答案，所答 关联词语只要能够准确
贯通原文意思即可。
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其他答案举例：①处可写为“所以”； ②处可写为“是因为”；③处可写为“因此”、“由此”、
“因而”；④处可写为“还”、“就”、“也 就”；⑤处可写为“虽然”；⑥处可写为“但”、“可”、
“可是”、“然而”。

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2．在下列各句中依次 填入关联词语，恰当的一项是 （ ）
①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地， 吃的水都得到几十里以外去挑。
②现代科学技术日新月异地发展， 从前一些神话中的幻想都可能成为现实。
③他没有从上次的错误中接受教训， 这次又犯了更严重的错误。
A．以至 甚至 以致
B．甚至 以致 甚至
C．甚至 以至 以致
D．以致 甚至 以致
3．依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是 （ ）

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①这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百
② 寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。
③我们的相声节目要是被春节晚会选中， 是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊
A．不免 不管 虽然
B．不免 尽管 固然
般神力也 下台的厄运。
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丧，以后的机会还很多。
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C．难免 尽管 固然
D．难免 不管 虽然

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难免 ： 表示因某种情况而发生不希望出现的结果：语言不通，难免产生误会｜讨论问题，看
法难免不一致。
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不免 ： 表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果：病一时好不了，心里不免焦急｜
不免客套几句。
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未免 ： 不能不说是。表示不以为然。

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“尽管”要求后而跟的词语不能有选择性，必须是一种既成事实的确定的情况。
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“不管”则常与“也”等搭配，表示分句间的条件关系。“不管”要求后面跟的词语要有
选择性，是一种 未必成事实的不确定的情况 。
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尽管刮台风，我还是要去高考。

不管台风是八级还是十级，我都要去高考。

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1.“ 虽然”只用于前后分句意思矛盾、转折意味重的句子，后面用“但是”“可是”“然而”“却”
等呼应； “固然”既可用于前后分句意思矛盾、转折意味重的句子，后面用“但是”“可是”“却”
等呼应，也可 用于前后分句意思不矛盾、转折意味轻的句子，后面用“也”“就是”等呼应，如
“大米白面固然好，高 粱玉米也不错”。

2、“虽然”能用在主语前或主语后，如“虽然质量好，可是价钱太贵 ”，“质量虽然好可是价钱
太贵”；“固然”一般用在主语后，如“质量固然好，就是价钱太贵”。

3、语体色彩不同。“虽然”可用于书面语和口语；“固然”一般用于书面语。


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4．下列各句中划线词语使用不恰当的一（ ）




A．要提高语文教师的素养，不只要解决其进修的问题，重要的是必须 建立流动的优化的
B．人类只有清醒地认识自己，才能合理地调节自己的行为，不断发展自己，创造美好 的
C．小客厅收拾得干净利落，连挂画的钉子都像含着笑。
D．只要把改革开放比着一部激越的交响曲，“发展是硬道理”这句话才成了最强音。
人事制度。
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未来。
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