512地震-洛杉矶之战影评

小学三年级下册数学题混合运算和应用题练习[3]
2013年7月18日 来源：网络综合 【相关推荐】 【加入收藏】
百度推广
题以简单乘法应用题为基础 的。理解乘法应用题的数量关系是解答连乘应用题的关键。连乘应用题可以用两种方
法来解答。不管用哪 一种方法解答。都要根据其中两个条件，求出中间问题。再根据求出的中间问题和第三个条
件，求出题目 的结果。为了检验结果是否正确，可以用另一种解法来检验。
【重点难点点拨】
本节知识的重点是比较熟练地用一种方法解答连乘应用题。
本节知识的难点是理解连乘应用题的数量关系，能用一种解法来检验另一种解法的正确性。
【典型例题示解】
例1 学校买来6盒钢笔，每盒12支，每支8元，一共用去了多少元?(用两种方法解答)
分析一：由每盒 12支，每支8元，可以求每盒要多少元?即8×12=96元，求一共用多少元?就是求6个96元是
多少?
解： 8×12×6
=96×6
=576(元)
分析二：由6 盒钢笔、每盒12支，可以先求出一共买了多少支钢笔?即12×6=72(支)。要求一共用了多少元?就是求72个8元是多少?
解： 8×(12×6)
=8×72
=576(元)
例2 一辆自行车的价钱是700元，一辆摩托车的价钱是自行车的5倍。买2辆摩托车共多少元?(用两种方法解答)
分析一：先求一辆摩托车的价钱是多少元?即700×5=3500(元)。再求买2辆摩托车的价钱是 多少元?3500×2=70
00(元)。
解： 700×5×2
=3500×2
=7000(元)
分析二：先求买2辆摩托车的价钱是一辆自行车的多少倍?5×2=10倍 。再求2辆摩托车多少元?700×10=700(元)
解： 700×(5×2)
=700×100
=7000(元)
【解题技巧传经】
在解答连乘应用 题时，要注意审题，用两种方法解答时，要分清每一步是求的什么。如果要改变运算顺序，一定
要注意使 用小括号。
【课本难题提示】
P101~P102 练习二十二
5.卖出铅笔多少支? 10×7×6=42(支)
8.30×5×3=450(本)
9.16×3×3=144(人)
10.45-21+48=72(袋)
14.(57+24)÷3=27(人) 57+27=84(人)
思考题：

因为黄鸡比白鸡少18只，也就是白鸡比黄鸡多18只，又知道白鸡的只数是黄鸡的2倍，也就是比黄 鸡多1倍。
因此可得出黄鸡的只数就是18只，知道了黄鸡的只数，三种鸡一共有多少只就好求了。
18+18×2+(18-13)=59(只)
【课后作业设计20】
1.计算下面各题
1560÷(59-35)×7 25×38+150×3
(19+26)×14÷21 1254÷(85-63)÷3
2.列式计算
(1)338除以58与45的差，商是多少?
(2)400减去17与13的积，差是多少?
3.应用题
(1)一课桌60元，一把椅子25元，买50套这样的桌椅共需多少元?
(2)一辆汽车每 次可支100袋大米，每袋大米重50千克，如果这辆汽车运8次，一共可运多少千克大米?(用两种
方 法解答)
(3)红小学三年级有3个班，每班45人，四年级有4个班，每班50人。两个年级共有多 少人?四年级比三年级多
多少?
【思维发散训练20】
五个小朋友轮换在一乒乓球桌上打乒乓球。他们打了2小时，平均每个小朋友打多少分钟?
【数学奥赛乐园20】
在下面○里填上和左边不相同的运算符号，使算式成立。
63÷3+1=6○3○1 4+2+1=4○2○1
12-4-2=12○4○2 1×4+2×3=1○4○2○3
2.连除应用题
【知识要点精讲】
本节知识是 在掌握了两位数除法和连乘应用题的基础上进行的。要求能理解连除应用题的数量关系，学会用两种
方法 解答应用。进一步学习应用题的检验方法，即把已经算出的结果作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出
的结果与题中的已知条件相同，说明解答正确。
【重点难点点拨】
本节知识的重点是掌握连除应用题的数量关系，能用一种方法解答连除应用题。
本节知识的难点是掌握连除应用题的结构特征，能用一种方法检验另一种解法。
【典型例题示解】
本节知识的重难点是列综合算式解答文字叙述。理解“和、差、积、商”的 含义，正确运用先乘除后加减的运算
顺序列综合算式。解答应用题也是如此。
【典型例题示解】
例1 480除以48与33的差，商是多少?
分析：要求商， 必须知道被除数和除数，被除数是480，除数是48与33的差。由于要先算48与33的差，“48-33”
要用小括号括起来。
解： 480÷(48-33)
=480÷15
=32
例2 350减去50乘4的积，得多少?
分析：通过读题，可以得出：这 题是求“350减去积得多少”。也就是求350减去积的差是多少?这里的积是指
50乘4的积，要求 差，就必须知道被减数与减数，被减数是350，减数是50×4。
解： 350-50×4

=350-200
=150
例3 学校体操表演队有62名男生，58名女生，如果平均排成8队，每队有多少人?
分析：根据题意，要 求“平均排8队，每队多少人”就必须知道总人数。即把62+58的和平均分成8份。这样就
可以求出 每队的人数。
解： (62+58)÷8
=120÷8
=15(人)
答：每队有15人。
【解题技巧传经】
解答文字题时，要通过读题、审题来确定最 后求的是什么，哪部分是直接告诉的，哪部分是要先算的。列式时，
要注意哪部分写在前面，哪部分写在 后面。
列综合算式解答应用题时，要根据题里的数量关系想要先求什么，用一步算式来表示，这样就能 根据已知条件和
先求的问题，列出综合算式。
【课本难题提示】
P97~P99 练习二十一
1.(1)42×5+36=246 (2)800-18×15=500 (3)625+625÷25=650
(4)(75+25)×78=7800 (5)390÷(48-35)=30
3.(1)(17+18)×7 (2)280+35×4 (3)990÷(270÷6)
6.84+84×3=336(人)或84×(3+1)=336(人)
7.(48-12)÷6=6(小时)
8.160×(3+1)=640()
11.(1)75-72÷8=66 (2)(50-30)×200=4000
12.1812-1812÷3=1208(米)
13.160×9+128=1568(米)
14.为什么第二辆车比第一辆车多运75千克 ，因为第二辆车比第一辆车多运38-35=3框有多少千克苹果?
75÷(38-35)=25(千克) 25×35=875(千克)
15.380÷4-84=11(千克)
16.要求哪个小组用的天数少?必须知道第一小组 和第二小组各用了多少天，再去比较。用336÷42，可以求出第
一小组装订报纸的天数。
336÷42=8(天) 8>7(所以第二小组用的天数少) 336÷7-42=6(本)
答：第二小组用的天数少。第二小组每天多装订6本。
思考题：
(1)(3+3)÷(3+3)=1 (2)3÷3+3÷3=2
(3)3×3-3-3=3 (4)(3×3+3)÷3=4
【课后作业设计19】
1.先在□里填上数，再列出综合算式。
2.列综合算式，并算出结果。
(1)360减去360除以24的商，差是多少?
(2)150加上15乘6的积，和是多少?
(3)150加上15，再乘6，得多少?
(4)450除以15与6的差，商是多少?
3.应用题。
(1)一个粮油店运进 大米75袋，每袋25千克，卖出50袋后，还剩多少千克?(先分步解答，再列综合算式解答)

(2)一个洗衣粉厂，去年上半年生产洗衣粉78万箱，比下半年少生产12万箱。去年共生产洗衣粉 多少万箱?平均
每月生产多少万箱?
【思维发散训练19】
爸爸今年32岁，恰好是小明年龄的4倍，多少年后，爸爸的年龄是小明的2倍?
【数学奥赛乐园19】
□+□+△=33
□+△+△=30
□=( ) △=( )
(二)应用题
题以简单乘法应用题为基础的。理解乘法应用题的数量关系是解答 连乘应用题的关键。连乘应用题可以用两种方
法来解答。不管用哪一种方法解答。都要根据其中两个条件 ，求出中间问题。再根据求出的中间问题和第三个条
件，求出题目的结果。为了检验结果是否正确，可以 用另一种解法来检验。

【重点难点点拨】
本节知识的重点是比较熟练地用一种方法解答连乘应用题。
本节知识的难点是理解连乘应用题的数量关系，能用一种解法来检验另一种解法的正确性。
【典型例题示解】
例1 学校买来6盒钢笔，每盒12支，每支8元，一共用去了多少元?(用两种方法解答)
分析一：由每盒 12支，每支8元，可以求每盒要多少元?即8×12=96元，求一共用多少元?就是求6个96元是
多少?
解： 8×12×6
=96×6
=576(元)
分析二：由6 盒钢笔、每盒12支，可以先求出一共买了多少支钢笔?即12×6=72(支)。要求一共用了多少元?就是求72个8元是多少?
解： 8×(12×6)
=8×72
=576(元)
例2 一辆自行车的价钱是700元，一辆摩托车的价钱是自行车的5倍。买2辆摩托车共多少元?(用两种方法解答)
分析一：先求一辆摩托车的价钱是多少元?即700×5=3500(元)。再求买2辆摩托车的价钱是 多少元?3500×
2=7000(元)。
解： 700×5×2
=3500×2
=7000(元)
分析二：先求买2辆摩托车的价钱是一辆自行车的多少倍?5×2=10倍 。再求2辆摩托车多少元?700×10=700(元)
解： 700×(5×2)
=700×100
=7000(元)
【解题技巧传经】
在解答连乘应用 题时，要注意审题，用两种方法解答时，要分清每一步是求的什么。如果要改变运算顺序，一定
要注意使 用小括号。
【课本难题提示】
P101~P102 练习二十二
5.卖出铅笔多少支? 10×7×6=42(支)
8.30×5×3=450(本)

9.16×3×3=144(人)
10.45-21+48=72(袋)
14.(57+24)÷3=27(人) 57+27=84(人)
思考题：
因为 黄鸡比白鸡少18只，也就是白鸡比黄鸡多18只，又知道白鸡的只数是黄鸡的2倍，也就是比黄鸡多1倍。因此可得出黄鸡的只数就是18只，知道了黄鸡的只数，三种鸡一共有多少只就好求了。
18+18×2+(18-13)=59(只)
【课后作业设计20】
1.计算下面各题
1560÷(59-35)×7 25×38+150×3
(19+26)×14÷21 1254÷(85-63)÷3
2.列式计算
(1)338除以58与45的差，商是多少?
(2)400减去17与13的积，差是多少?
3.应用题
(1)一课桌60元，一把椅子25元，买50套这样的桌椅共需多少元?
(2)一辆汽车每 次可支100袋大米，每袋大米重50千克，如果这辆汽车运8次，一共可运多少千克大米?(用两种
方 法解答)
(3)红小学三年级有3个班，每班45人，四年级有4个班，每班50人。两个年级共有多 少人?四年级比三年级多
多少?
【思维发散训练20】
五个小朋友轮换在一乒乓球桌上打乒乓球。他们打了2小时，平均每个小朋友打多少分钟?
【数学奥赛乐园20】
在下面○里填上和左边不相同的运算符号，使算式成立。
63÷3+1=6○3○1 4+2+1=4○2○1
12-4-2=12○4○2 1×4+2×3=1○4○2○3
2.连除应用题
【知识要点精讲】
本节知识是 在掌握了两位数除法和连乘应用题的基础上进行的。要求能理解连除应用题的数量关系，学会用两种
方法 解答应用。进一步学习应用题的检验方法，即把已经算出的结果作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出
的结果与题中的已知条件相同，说明解答正确。
【重点难点点拨】
本节知识的重点是掌握连除应用题的数量关系，能用一种方法解答连除应用题。
本节知识的难点是掌握连除应用题的结构特征，能用一种方法检验另一种解法。
【典型例题示解】
例1
商店卖出了4箱果茶，每箱24瓶，共卖了288元，每瓶果茶的售价是多少元?

分析：要求每瓶果茶的售价是多少元，根据已知条件，我们可以画出线段图。
第一种解法：已知每箱有24瓶果茶，要求每瓶多少元。需要先算出每箱多少元。
解：(1)平均每箱多少元?
288÷4=72(元)
(2)每瓶果茶多少元?
72÷24=3(元)
综合算式： 288÷4÷24

=72÷24
=3(元)
第二种解法：已知卖了4箱果茶，每箱24瓶，要求每瓶多少元，可以先算一共卖了多少瓶果茶。
解：(1)一共卖了多少瓶果茶?
24×4=96(瓶)
(2)每瓶售价多少元?
288÷96=3(元)
综合算式： 280÷(24×4)
=2800÷96
=3(元)
答：每瓶果茶的售价是3元。
【解题技巧传经】
解答连除应 用题时，我们可以从条件出发，想能求什么问题，根据相关的条件求出中间问题，再根据求出的问题
和第 三个条件，求出题目的结果。当用一种方法解答后，可以用另一种方法来检验做得对不对。
【课本难题提示】
P105~P107 练习二十三
6.7200÷6÷12=100(箱) 7200÷(12×6)=100(箱)
10.228÷(34+42)=3(米)
11.2700 400 1800 500 4400 500 10800 700
12.(1)1200×4×2=9600(千克) (2)9600÷2÷4=1200(千克)
13.(1)4×4×4=64(人) (2)64÷4÷4=4(人)
14.144÷4÷3=12(人)
15.645-608÷8=569(只)
17.可以先求出大小两辆卡车一次运多少袋，4 0+20=60(袋)，再求几次可以运完，300÷60=5(次);两辆卡车各运
多少袋就好求了。
解：300÷(40+20)=5(次)
40×5=200(袋)
20×5=100(袋)
思考题：
三条线段最多能把三解形分成7部分，四条线段最多能把三解形分成11部分。如下图。
【课后作业设计21】
1.计算下面各题
14×32-32÷4 27×(96-58)÷57
45×36-3162÷62 5589÷(3418-47×71)
2.应用题
(1)水果店卖出5箱鸭梨，每箱25千克，每千克3元，一共可以卖多少元?
(2)水果店卖出5箱鸭梨，每箱25千克，一共卖了375元，平均每千克鸭梨是多少元?
(3)一个服装厂有2个车间，每个车间有42人，一共生产儿童上衣1680件，平均每个人做儿童上衣多少件 ?(用
两种方法解答)
【思维发散训练21】
红家养鸡324只，是养鸭只数的3倍，养鸭只数是养鹅的6倍，红家养鹅多少只?
【数学奥赛乐园21】
找规律，在下面空白三角形中填数。
3.归一应用题

【知识要点精讲】
归一应用题实际上是数量间成正比例关系的问题。这种问题 常用算术法解答比较简单。归一应用题是在除法简单
应用题的基础上发展起来的。关键是先用除法求出“ 单位数量”是多少，然后把它作为固定不变的数量(题里一
般都说明“照这样计算”)，进行推算。推算 时有两种情况：一是救出单位数量是多少后，再求几个这样的数量
单位是多少。课本例3就是这一种情况 。二是求出单位数量是多少后，再求有几个这样的数量单位。课本例4就
是这一种情况。
【重点难点点拨】
本节知识的重难点是先求出“单位数量”是多少，也就中间问题，用除法计 算，然后把它作为固定的数量，(题
里一般都说明“照这样计算”)，进行推算。在解题时，我们可以借 助线段图分析数量关系。先求出中间问题再
解答;也可以通过找对应关系，摘录条件问题，帮助我们理清 思路，确定先求什么，再求什么。
【典型例题示解】
例1 一辆客车3小时行了120千米，照这样计算，5小时行多少千米?
分析：要求5小时行多少千米，首 先要算每小时行多少千米，然后按照每小时行多少千米，再求5小时行多少千
米。即速度×时间=路程
解：(1)每小时行多少千米?
120÷3=40(千米)
(2)5小时行多少千米?
40×5=2
00(千米)

综合算式：
120÷3×5
=40×5
=200(千米)
答：5小时行200千米。
例2 一辆汽车3小时行120千米，照这样计算，行200千米需要几小时?
分析：要求行200千米需要 几小时，首先要求出每小时行多少千米。即路程÷速度=时间，这里的速度是要先求
出的中间问题，要先 算120÷3。就要打上小括号。
解： 200÷(120÷3)
=200÷4
=5(小时)
答：行200千米需要5小时。
【解题技巧传经】
解答归 一应用题时，要读题、理解题意，找出数量关系，根据条件和问题，找出中间问题，求出“单位数量”，
再往后进行推算。通过画线段图和摘录条件问题，可以帮助我们理解题意。找出解决问题的关键。
【课本难题提示】
P110~P112 练习二十四
6.360÷8×14=630(吨) 1260÷(360÷8)=28(小时)
7.6×(10×8)=480(元) 6×10×8=480(元)
8.176÷2÷44=2(千克) 176÷(44×2)=2(千克)
10.375÷5×24=1800(千克)
11.200÷50×75=300(千克)
13.2800÷4÷20=35(元) 2800÷(20×4)=35(元)
15.42÷7×28=168(毫米) 42×(28÷7)=168(毫米)
16.35×15+37×15=1080(台) (35+37)×15=1080(台)

思考题：
因为一共是16根小棍，要求移动后摆成4个正方形，每个正方形正 好用4根小棍，而没有两个正方形共用一根
小棍作边的。所以要设法把有公用边的正方形中的一些小棍移 开就能得出答案。
【课后作业设计22】
1.判断题。
(1)一列火车3小时行了210千米，照这样计算，5小时行多少千米?
列式为：
210÷3×5 ( )
(2)新星洒店购买了40箱饮料，每箱12瓶，每瓶6元，这批饮 料共用了多少元?这道题可以先求每箱多少元，也
可以先求一共有多少瓶。
( )
2.应用题。
(1)自行车厂一星期生产140辆自行车，照这样计算，一个月能生产多少辆 自行车?(按30天计算)
(2)一个豆制品厂，用25千克黄豆做出100千克豆腐，照这样计算， 做出2000千克豆腐需要黄豆多少千克?
(3)一个磨粉厂，8小时磨小麦112吨，照这样计算， 12小时可磨多少吨?磨280吨小麦需要多少小时?
(4)一个修路队，7天修路840米，照这样放算，15天修路多少米?
【思维发散训练22】
王师傅4天生产108个零件，照这样计算，8月份一个月共可生产多少个零件?
【数学奥赛乐园22】
汽车从甲城到乙城每小时行40千米，5小时可以到达。如果要提前1 小时到达，每小时比原来多行多少千米?
4.归总应用题
【知识要点精讲】
归总应用题和归一应用题是相互联系的一组题目，它们都是解稍复杂的应用题的基础。
归总应 用题实际上是数量间成反比例关系的问题。这类题是在“总量”一定的条件下，“单位数量”和“数量”
之间成反比例的关系。而“总量”在题目中没有直接给出，需要先利用两个已知条件算出来，这个“总量”就是< br>中间问题。再把这个先求出的“总量”作为已知条件，推算出结果。
【重点难点点拨】
本节知识的重难点是了解归总应用题的结构和数量关系，能正确解答这类应用题。解答归总应用题的关键是根据
已知条件先求出“总数”，再根据另一个已知条件求解。
【典型例题示解】
例 王师傅加工一批零件，每天加工40个，6天可以加工完，如果每天加工30个，多少天可以加工完。
分析：我们根据题目告诉的条件，可以画线段图。
要想求“第天加工30个，多少天加工完” ，必须求出这批零件的总数即“工作总量”。根据前两个条件“每天
加工40个，6天可以加工完”，可 以求出工作总量。40×6=240(个)。再根据每天加工30个，就可以求出多少天
可以加工完。
解：(1)这批零件共有多少个?
40×6=240(个)
(2)多少天加工完成?
240÷30=8(天)
综合算式： 40×6÷30
=240÷30
小学三年级下册数学题混合运算和应用题练习[6]

2013年7月18日 来源：网络综合 【相关推荐】 【加入收藏】
科信-微量型计量式色母机
.cosinn..cn
科信专业生产批次式重量计量机,主营塑胶 工业辅助设备的厂家:13825787
圣达因
.sdy-cn.
领先的低温装备制造商及系统解决方案提供商 详询:05
百度推广
>
=8(天)
答：8天可以加工完成。
如果将第三个条件和问题改成：王师傅要8天加工完成，平均每天要加工多少个?该怎样解答?
(1)
(2)
综合算式：
【解题技巧传经】
解答归总应用题 时，也应注重读题、审题、分析题里的数量关系。先根据已知条件用乘法计算出“总量”。再把
求出的“ 总量”作为已知条件，根据第三个已知条件求出问题。
【课本难题提示】
P114~P115 练习二十五
3.75×8÷4=150(千克)
4.2×15÷3=10(间)
6.20÷5×20=80(元)
7.4×20÷5=16(盒)
9.45×2-25=65(下)
11.首先弄清每题□中所表示的是什么数，然后根据和、差、积商的关系求出□中的数。
90÷(72÷3)=10 60÷2-17=13
200+16×5=280 310-8×30=70
12.(25-5)×5÷25=4(分)
13.根据前两个条件 ，可以求出搬了这批书的一半是多少?15×12=180(本)。因为剩下的书正好是另一半，也就是
180本，这样就很容易求出要几次才能搬完?
解：15×12÷20=9(次)
思考题：
要求运来的苹果和梨各有多少筐，必须知道每筐苹果和梨各多少千克。已知每筐苹果重20千克，还不知 道每筐
梨的重量，可以根据条件求得：20×5÷4=25(千克)。再根据第一个条件就能求出运来苹 果和梨的筐数分别是50
筐和40筐。
P117~P118 练习二十六
4.(1)25×3×2=150(人) 25×(3×2)=150(人)
(2)150÷(3×2)=25(名) 150÷3÷2=25(名)
7.4×9÷3=12(个)
8.(28+15)×2×5=430(米)
9.因 为这个月收入是上个月的2倍，也就是比上个月多1倍，而6840÷2的结果就是1倍的数。然后把这个月和< br>上个月的收入分别除以30天，就很容易求出这个月平均每天多收入多少元?
解：6840÷2=3420(元) 6840÷30-3420÷30=114(元)

思考题：根据题意，一杯水和空瓶子的重量是固定的，当倒进3杯水时，连瓶共重440克，因为多倒 了2杯水，
即(5-3)杯水，所以一杯水的重量应该是(600-400)÷(5-3)=80(克) 。知道了一杯水的重量，就很容易求出空瓶子
的重量了。
解：(600-440)÷(5-3)=80(克) 440×80×3=200(克)
【课后作业设计23】
1.计算
1206÷18×4 1000-2100÷70×19
(379+485)÷(82-28) 125×32-(209+24×15)
2.应用题
(1)水果店2天卖出24箱葡萄，照这样计算72箱葡萄要几天才能卖完?
(2)五年级有 160人参加卫生大扫除，其中35人打扫教室，其余的平均分成5小组打扫校园，平均每个小组有多
少 人?
(3)学校食堂运来一批大米，如果每天吃88千克，可以吃15天，如果20天吃完，平均每天 吃多少千克大米?
(4)一个修路队，要修一条公路，计划每天修120米，20天可以修完，实际用 了24天才完成，平均每天修多少米?
【思维发散训练23】
三年级一班排座位时，如果每 排坐5人，就有3人没位置，如果每排坐6人，就可以空出5个人的空位。三年级
一班有多少学生?
【数学奥赛乐园23】
一盒粉笔，第一次拿走一半，第二次又拿走剩下的一半还多2根，最后还剩13根。这盒粉笔有多少根?
心算口算速算(四)
时间： 分 秒
60÷4×5= 36+18÷9= 24×(40÷8)=
(260-180)÷5= (470+430)÷60= 81÷9+26÷26=
132÷11×11= 120÷5-120÷5= 82×5-300=
200-42×3= 320+75×4= 820-60×8=
390+720-800= 32×7÷8= 96×17×0=
23×6÷23×6= 6000-20×8= 2500÷25=
15×(8+12)= 6×8÷6×8= 76×3÷6=
32+68÷4= 24÷(43-40)= (40-37)×7=
<
小学三年级下册数学题混合运算和应用题练习[7]
2013年7月18日 来源：网络综合 【相关推荐】 【加入收藏】
市精艺达机械
.dgjyd168.
公司专业生产销售：直振，振动盘直振， 振动送控制器,数字调频振动送料控制器,
高加索幼犬基地
.dmmqjd.
出售各种纯种幼犬. 可进行配种.
百度推广
P>72÷8-56÷7= (64+36)×8= (34+2×3)÷5=
640÷40+8= 750÷15×3=
1.45的6倍比90多( )。
2.25与40的积比2000少( )
3.16乘5再加上60得( )

4.240除以8再乘30，积是( )
5.比940少300的数是( )。
6.24与15的差，乘9得( )。
7.18与27的积除以15，商是( )。
8.1000减去30与8的积，差是( )。
9.56加上100与18的差，和是( )。
10.比65的2倍少30的数是( )。
11.粮店有80袋大米，是面粉袋数的2倍，面粉比大米少( )袋。如果每袋粮食都重25千克。粮店共有( )千克
粮食。
12.小明5分钟行了250米，照这样计算他2分钟行( )米，要行400米，需要( )分钟。
13.180除以18与5的积，商是( )。
14.一个工人2小时加工零件40个，照这样计算，3小时加工( )个。要加工80个，需要( )小时。
15.商店运进10箱毛巾，每箱有10包，每包12条，商店运进毛巾( )条。
16.学校买4盒乒乓球，每盒5袋，每袋10个，学校一共买了( )个乒乓球。
17.发电厂用14辆汽车运煤，每辆汽车运5次，共运了420吨，平均每辆汽车运( )吨，平均每辆汽车每次运( )
吨。
单元能力检测(四)
1.填空
(1)48+64÷16×7应先算( )，再算( )，最后算( )。如果要求先算加法，算式是( )。
(2)把下面每组算式列成综合算式
①132÷11=12 ②84÷14=6
60÷12=5 6×8=48
综合算式： 综合算式：
(3)在○里填上“>”、“<”或“=”。
283+208÷26○24×39+24 756÷4÷21○756÷(4×21)
530+20÷4○150×4-80 48÷2÷4○100÷5÷4
(4)把60人平均分成3队，每队再分4组，每组有( )人。
2.计算下列各题
(1)(27+38)×(110-78) (2)252÷18+32×24
(3)345÷(60÷4)×7 (4)(100+1980÷18)÷35
3.列式计算
(1)160的4倍减去127的3倍，差是多少?
(2)300乘24与16的差，积是多少?
(3)800除以100与4的商，得多少?
(4)63加上24与5的积，和是多少?
4.应用题
(1)学校组织同学们去义 务植树，四年级去了126人，五年级去的人数是四年级的2倍，两个年级一共去了多少
人?
(2)学校买4副羽毛球拍，共用去了100元，照这样计算，买10副羽毛球拍要多少元?(列综合算式解答)
(3)三年级二班有男生22人，女生20人，一共采矿石标本252千克，年均每人采矿石多少千克?
(4)一辆汽车，每小时行50千米，从甲地到乙地需要6小时，如果每小时行60千米，从甲地到乙地 需几小时?
(5)一个饲料加工厂8小时加工饲料96吨，照这样计算，16小时加工饲料多少吨?要 加工1500吨饲料需要多少小
时?

(6)金盾服装厂加工一批西装，第一次 用布料1250米，第二次用布料1250米，第二次用布料1500米，第一次比
第二次少做50套， 每套西服用布料多少米?
参考答案：
【课后作业设计18】
3.240-240÷3=160(棵)
4.825+25×15=1200(千克)
【思维发散训练18】
1.50 2. 25×30÷3-240=10
【数学奥赛乐园18】
经过36小时后，是第二天晚上的9点钟，所以不会出太阳。
【课后作业设计19】
1.(1)105÷5×15 (2)768÷(54-38)
2.(1)360-360÷24=345 (2)150+15×6=240
(3)(150+15)×6=990 (4)450÷(15-6)=50
3.(1)75-50=25 25×25=625(千克) (75-50)×25=625(千克)
(2)78+78+12=168(万箱) 168÷12=14(万箱)
小学三年级下册数学题混合运算和应用题练习[8]
2013年7月18日 来源：网络综合 【相关推荐】 【加入收藏】
高加索幼犬出售选择大漠犬舍
.dmmqjd.
大漠犬舍出售各种幼犬. 也可进行配种.
科诚保温水箱行业领军品牌
.sykcnt.
厂家直销,为您量身定制 让您享受品牌,销售热线:06
【思维发散训练19】
16年
【数学奥赛乐园19】
□=12 △=9
【课后作业设计20】
2.(1)338÷(58-45)=26 (2)400-17×13=179
3.(1)50×(60+25)=4250(元)
(2)50×100×8=40000(千克)或50×(100×8)=40000(千克)
(3)两个年级共有45×3+50×4=335人。四年级比三年级多50×4-45×3=65人。
【思维发散训练20】
62×2÷(5-1)=30(分)
【数学奥赛乐园20】
6÷3+1=6-3×1 4+2+1=4×2-1
12-4-2=12÷4×2 1×4+2×3=1+4+2+3
【课后作业设计21】
2.(1)3×25×5=375(元) (2)375÷25÷5=3(元)
(3)1680÷2÷42=20(件)或1680÷(42×2)=20(件)
【思维发散训练21】
324÷3÷6=18(只)
百度推广

【数学奥赛乐园21】
提示：左下三角形的数×右下三角形的数- 顶角三角形的数=中间三角形的数
【课后作业设计22】
1.(1)对 (2)对
2.(1)140÷7×30=600(辆)
(2)2000÷(100÷25)=500(千克)
(3)112÷8×12=168(吨) 280÷(112÷8)=20(小时)
(4)840÷7×15=1800(米)
【思维发散训练22】
108÷4×31=837(件)
【数学奥赛乐园22】
40×5÷(5-1)-40=10(千米)
【课后作业设计23】
2.(1)72÷(24÷2)=6(天) (2)(160-35)÷5=25(人)
(3)88×15÷20=66(千克) (4)120×20÷24=100(米)
【思维发散训练23】
5×(5+3)+3=43(人)
【数学奥赛乐园23】
(13+2)×2×2=60(根)
单元能力检测(四)
1.(1)除法、乘法、加法。 (48+64)÷16×7
(2)①60÷(132÷11) ②84÷14×8
(3)<、=、>、> (4)12
2.(1)2080 (2)782 (3)161 (4)6
3.(1)160×4-127×3=259 (2)300×(24-16)=2400
(3)800÷(100÷4)=32 (4)63+24×5=183
4.(1)126+126×2=378(人) (2)100÷4×10=250(元)
(3)252÷(22+20)=6(千克) (4)50×6÷60=5(小时)
(5)96÷8×16=192(吨) 1500÷(96÷8)=125(小时)
(6)(1500-1250)÷50=5(米)