关于小狗的作文-成语对对子

学校________ 班级________ 姓名________ 座号________
…装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…
部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期
期 中 测 试 卷
（时间：120分钟 总分：120分）

一、积累与运用（共25分）
1.下列加点字读音都正确的一项（ ）（3分）
A 哽住（gěng） 粗拙（zhuó） 揩汗（kāi）
．．．
B 滞笨（zhì） 气氛（fēn） 亘古（gèn）
．．．．．
C 校对（jiào） 殷红（yīn） 哺育（bǔ）
．．．
D 惩罚（chéng） 污秽（suì） 挚痛（zhì）
．．．．
2.下列汉字书写有误的一项（ ）（3分）
A 深宵 祈祷 沥尽心血
B 迭起 默契 大庭广众
C 狂澜 烦琐 锋芒必露
D 字帖 愧怍 深恶痛绝
3.下列加点词语运用不恰当的一项（ ）（3分）
A、对于圣诞节该不该过，中国学生对此津津乐道。
B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C、为了迎接初中这次的五四文艺汇演，同学们争先恐后，精心编排了多个活
动。
D、鲁迅先生的《阿长与<山海经>》这篇散文情节跌宕起伏，抑扬顿挫，令人
赞叹不已。
4.下列文学常识搭配有误的一项（ ）（3分）
A 《孙权劝学》——司马迁——北宋——《资治通鉴》
B 《卖油翁》----欧阳修---- 北宋----《归田录》
C 《最后一课》----都德----法国----《最后一课》
D 《木兰诗》----郭茂倩---- 北宋---- 《乐府诗集》
5.根据要求古诗文默写（8分）
（1） ,明月来相照。
（2） ，何人不起故园情。
（3）马上相逢无纸笔， 。

（4）杨花榆荚无才思， 。
（5）《木兰诗》中体现战争的旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句
是： ， 。
（6）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句
是： ， 。
6.名著阅读。（5分）
（1）《骆驼祥子》的作者是＿＿＿＿，他的文学语言充满着＿＿＿＿。（2分）
（2）试举例分析主人公祥子的形象。（3分）


二、阅读理解(45分)
(一)阅读甲、乙两段文言文,回答问题。(15分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:
“孤
岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为
．
大 < br>有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴
．
下 阿
蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而
别。
(选自《孙权劝学》,有删改)
【乙】一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无他异也。妻乃引刀趋
①
机而言
曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若
断斯 织也,则捐
②
失成功,稽废时日。夫子积学,当‘日知其所亡
③
’,以就 懿
④
德。若中
道而
归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
．
(选自《后汉书·列女传》,有删改)
【注释】①趋:快步走向。②捐:抛弃。③亡:通“无”,不足。④懿:美好。
1.下列句子中加点词的意思解释有误的一项是( )(3分)
A.见往事耳(了解)
．
B.及鲁肃过寻阳(到了……的时候)
．
C.当“日知其所亡”(每天)
．
D.遂七年不返(才)
．

2.乙文段中画浪纹线的句子断句正确的一项是( )(3分)
A.妻跪问其故羊子曰久行怀思无他异也
B.妻跪问其故羊子曰久行怀思无他异也
C.妻跪问其故羊子曰久行怀思无他异也
D.妻跪问其故羊子曰久行怀思无他异也
3.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.甲文中,孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,还要钻研经书。
B.乙文中,乐羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。
C.甲、乙两文中,孙权、乐羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。
D.甲文中,孙 权指出“学”的必要性;乙文中,乐羊子之妻指出“学”要不断
积累,持之以恒。
4.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)蒙辞以军中多务。


(2)何异断斯织乎?


(二)阅读下面的这首唐诗,回答问题。(10分)
闽 中 秋 思
杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。
1.诗中哪些内容体现了作者描写的是秋天的景物?(3分)


2.下列选项中对诗歌理解有误的一项是( )(3分)
A.第一句中的“匀”字,极准确地勾画出雨的细密,雨的轻柔。菊花经雨,滋
润而艳丽。 < br>B.第二句中的“弄”字,以拟人的修辞手法将“风”人格化。风吹红蕉,蕉叶
声声有韵,别有一 番情致。
C.诗的前两句的景物描写,有静有动,有声有色,读起来朗朗上口,余味无穷。
D.诗的前三句均为写景,这体现了作者对秋天景物的喜爱之情。
3.作者在诗中是怎样表达自己的感情的?(4分)

(三)阅读下文,回答问题。(20分)
爱的最后一课
奥尔布莱特
“这 真是一个奇怪的电话!”爸爸说,“火车站的人打电话说下午4点12分
有一个寄给我的柳条箱。我问他 里面装的是什么时,他告诉我快点过来取吧。”
我和爸爸到了火车站,开了箱子,从里面蹦出一个四 条腿的白色小东西,它沿
着站台跑去,差点儿把我们撞倒。“小狗!”我大叫一声。爸爸一把抓过柳条箱 上
的货运标签,上面写着小狗的名字。“维基!”他高声叫喊。听到有人叫它的名字,
小狗停住 了。“维基,过来!”爸爸喊着。不一会儿,小狗朝我们跑了过来。它是
一只方鼻头、垂耳朵的英国纯种 狗,丝缎般的白色皮毛上配着黑斑,在站台灯光的
照射下显得格外醒目。
维基的到来使我们 感到惊喜。它总是将每天的报纸送给爸爸。我们小孩子争
吵时,它就朝着我们低吟,打断我们。弟弟吉米 困在房后的湿地里时,它就直接把
妈妈领到吉米跟前。
在我看来,维基好像很喜欢吉米,没 离开过吉米身边。这使我担心起来。趁妈
妈听不到时,我警告吉米:“维基是我的小狗,你知道的。第一 次把它带回家时,
你甚至不愿意接近它。”
吉米势不两立地看着我,大声叫道:“它是我的狗!”
“发生了什么事?”妈妈问,她一直在听我们的谈话。
我眼泪汪汪地哽咽着说:“吉米抢走了维基。”
“希拉,他和你一样爱维基。”妈妈的柔声细 语让我惊讶不已。平时我和吉
米争吵时,她的语气都非常生硬。“你们没必要为它而争执,”她接着说, “维基
的爱播撒到我们每一个人身上。当我们分享这份爱时,爱不会减少,只会越来越
多。”
维基和我们一起共度了两年半时光,直到因为爸爸的新工作我们搬到了渥太
华。我们租的小房子 正好坐落在公路边上。由于不熟悉交通,而且习惯了无拘无
束的闲逛,
因此局限在小院子里的生活使维基变得情绪低落、无精打采。
后来有一天,我们听到紧急刹车声和一声撕心裂肺的尖叫。我们跑出去发现
维
基瘫倒 在地,但它还活着。从那以后,只要听到汽车呼啸而过,它就会瑟瑟发抖,

即便
是在屋子里也是这样。
三周过去了,维基还是那么死气沉沉。除了晚上到厨房走走,它几乎不起床。
兽
医说,他没遇见过类似情况。“这只狗已经丧失活下去的兴趣了。”他对我们说。
爸爸妈妈认为,拯救维基的唯一希望就是让它回到原来安静的老房子里去。
当
他们把想法告诉我们时,我和吉米情不自禁地痛哭起来。“我们必须这么做,这对
维
基是再好不过了。”爸爸说。
随后,他给深爱维基的另一家人打电话。我们去度假时,他们总是收留它。他
们
说愿意收养维基。第二天星期六,我们全家都挤进旅行车。维基静静地躺在车后
座
它的“床”上。两个小时的路程,车内鸦雀无声。
当我们到达它的新主人家时,维基跑到我们跟前,脸上满是迷惑。我们紧紧地
抱住它。爸爸拍拍它的肋腹;妈妈轻抚它的耳朵,注视着它的眼睛;我搂住它的脖
子,
紧紧地拥抱它。吉米低声哭了起来。我双手捂住了脸。
“还记得我跟你说过关于爱的话题吗?”妈妈问,“当和别人一起分享时,爱
会变得
越来越多。现在,你和其他爱维基的人一起分享它。”
“但这很伤心。”我说着,靠在妈妈身上哭了起来。
“这是我们必须学会的有关爱的最后一课 ,”妈妈说,“你学会了分享后,还
要学会舍弃。总有一天,我必须让你们离开。爱的最高境界就是做一 切对别人有
利的事情,即便自己受到伤害。你明白吗?”
“明白!”我答道,因为我已经10岁了。
(摘自《课外阅读》2010年第22期,有删改)
1.文章的开头从一个奇怪的电话写起,这样写有什么作用?(3分)


2.文章是从哪几个方面来描写小狗的可爱的?(3分)

3.“我”和弟弟吉米争吵的原因是什么?(4分)


4.妈妈对“我”说的话很有哲理,你觉得哪句话对你启发最大?说说你的看法。
(5分)


5.作者最后说自己明白了。当时作者才10岁,你认为作者是真的明白了吗?< br>为什么?(5分)


三、作文（50分）
根据下面题目和要求作文。
（1）题目：我的烦恼
（2）要求：每个人都会有烦恼，烦恼后面都有一段故事。请以“我的烦恼”为
题，写一
篇不少于550字的，具有真情实感的记叙文。
（3）提示：
①每个人都会有烦恼 ，每个烦恼都有前因后果，都有一两段故事。比如：妈妈总
是拿你和别人比，说你这不行那不行；你很喜 欢跳舞，家人却不支持；个子不高，
样子不俊俏；被老师或同学误解等等。想一想你有什么烦恼，烦恼后 面的故事怎
么样？把它写出来。②要把故事的原因、经过慢慢地、有详有略地写清楚，写人
时， “语”“动”“神”等写细致，还要写出烦恼时的感受，最好写写环境作衬
托。

参考答案
一、积累与运用
１、Ｂ
２、Ｃ
３、Ｄ
４、Ａ
5（1）深林人不知
（2）此夜曲中闻折柳
（3）凭君传语报平安
（4）惟解漫天作雪飞
（5）将军百战死，壮士十年归（6）策勋十二转，赏赐百千强。
6（1）老舍，京味
（2)从老实健壮，诚实可爱，坚忍，有理想的青年变成了一个麻木潦倒，狡猾，
自暴自弃的行尸走肉。
二、阅读理解
(一)1.答案:D 解析:本题考查对文言实词的理解能力。解答时,可根据 积累的文
言实词的意思和整个句子的语境分析。D项中,“遂”应译为“于是,就”。
2.答案:B 解析:本题考查给文言文句子断句的能力。做题时,需要通读全文,理
解语段的 主要意思,在此基础上根据文意和常用的断句方法断句。分析句子可知
“故”为“问”的宾语,所以应在 “故”的后面停顿,排除A、D两项;“无”在这
里是动词,译为“没有”,所以应在“无”的前面断句 ,排除C项。
3.答案:A 解析:本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。答题时,找出选< br>项对应的原文内容,比较选项与原文之间的异同。根据甲文中的“孤岂欲卿治经
为博士邪!但当涉 猎,见往事耳”可知,孙权只要求吕蒙读书,涉猎广泛而已,故A
项中“不仅要涉猎广泛,还要钻研经书 ”的说法错误。
4.(1)吕蒙以军中事务繁多来推托。 (2)同割断这正在纺织的布匹有什么不同
呢?
(二)1.答案:联系风、雨、红蕉、紫菊等景物,可以确定描写的是秋天。 解析:
抓住第一、二句中能体现秋天特征的景物写出即可。
2.答案:D 解析:通过分析,可知这首诗应是表达思乡之情,D项表述错误。
3.答案:诗的前三句写景,描绘了 一幅风光秀美的闽中秋景图,末句的两个“堪”
字,使作者的心情急转而下。他乡虽美,但只堪图画,不 能慰藉思乡之苦,从而更加
衬托出作者浓厚的思乡之情。 解析:情感的表达离不开景物这个载体,因此 ,分
析作者的感情时既要抓住所描写的景物,又要抓住表达作者情感的词语。

(三)1.答案:这样写起到了引起下文,设置悬念,激发读者的阅读兴趣的作用。 < br>解析:本题考查对文章表达技巧的理解能力。记叙文的开头,往往要设置悬念,吸
引读者的注意, 或是交代背景,引出下文,这样才能使文章更富有可读性。
2.答案:小狗的外形非常漂亮,小狗很聪明,能帮助人做事。 解析:本题考查对文
章内容的 理解和概括能力。文章对小狗外形的描写和对小狗行为的描写,特别是
“我们”一家人对小狗的态度,都 能从正面或侧面表现小狗的可爱。根据文章内
容进行总结即可。
3.答案:原因是“我”觉得维基对弟弟更好,心里很嫉妒。 解析:文章主要是通
过人物之间 的对话及对人物的神态描写来表现人物的情感和心理的。解题时,注
意通过人物的对话来分析人物的性格 和心理特点。
4.示例:我觉得“当我们分享这份爱时,爱不会减少,只会越来越多”这句话对我启发最大。这句话告诉我们,爱应该和别人分享,而不能独占。 解析:本题考查
对文章主旨的理解 能力。从文章标题及文章内容来看,关于“爱的最后一课”,
实际上是“我”受到爱的教育的过程,其中 最能体现这一点的是妈妈对“我”说
的话,因此紧扣“爱的教育”这个主题进行分析即可。
5.示例:我认为作者明白了,因为通过这爱的最后一课,作者明白了爱的真正含
义。 解析: 本题是开放性试题。通过分析全文内容来看,“我”对爱的含义的理
解在与维基的相处中一步一步加深, 尽管作者当时才10岁,但其经历是能够明白
爱的含义的。
三、作文
略