体面于文文-一个人失眠

新部编人教版中考 语文期末专题复习仿写综合题训练含答案

一、中考语文专项练习：仿写综合题
1．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可 一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回 首逝去的日子，无
尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月 如
歌”综合性学习活动吧！

（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里 张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语
句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________。

（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程；②________；③________；④绘一绘前程美景

（3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人
物、情节、场景 等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任
意选择一篇，就你最难忘的内容 或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名
称。

作品：《背影》《孔乙己》《一厘米》《巨人和孩子》《心声》

示例：两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）

庄重仪表，尽显国在心中。（《最后一课》）

下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）

一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）

仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》）

十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）

（4）【探究材料】活动最后，为 了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大
家探究。请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可
以慰藉的 是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会
玩世不恭；同时也会给人 自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》

材料二：第七届茅盾文学奖得主麦 家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他
整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中 ，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被
删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不 辍，直至小说发表。

【答案】 （1）展未来豪情盈心底

（2）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣

（3）一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）

四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）

一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）


（4）探究结果：人生（生活 、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有

价值和意义。）

【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。

（1）小题考查学生拟 写宣传标语的能力。编写标语应注意：一要紧扣主题，这里是宣传食
品卫生，张贴地点在学校食堂；二是 要注意文字简洁，字数不能太多，可以适当使用修
辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数， 句式整齐，修辞得体。

（2）小题考查学生设计活动形式的能力。作答时，一定要认真读题， 确定主题是什么，所
设计的栏目一定与主题相关，样目名称要简洁明了，还要注意栏目名称的格式。据此 作答
即可。

（3）小题考查学生仿写句子的能力。仿写句子就是根据所提供的语言材 料，在语意、句
式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其
句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大
方面入 手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。

（4）小题考查学生提取 材料信息的能力。多个材料比较提取信息的方法：①看这多个材
料之间有什么共同之处，或是围绕什么共 同话题，从不同侧面阐述举例；②围绕话题分析
题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判 ，最后根据以上两个方面组织语
言；③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。

故答案为：（1）展未来豪情盈心底。

（2）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣

（3）一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）

四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）

一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）

（4）探究结果：人生（生活、工作）需 要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有
价值和意义。）

【点评】（1）本 题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，需要紧扣主题，语言简明，
句式整齐，富有号召力。这里要 求仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。字数要和前半
句相等，位置相同的词词性相同，结构相同；内 容相关。

（2）此题考查活动形式的设计。根据提示可以仿写三种活动形式，如说一说同窗趣 事；抒
一抒师生真情；唱一唱校园民谣。答案不唯一，只要符合题目要求即可。

（3 ）此题考查识记经典文学作品的能力以及仿写能力。解题时要根据题目的提示内容，选
择给定的三个作品 仿写即可。

（4）此题考查学生的理解能力和探究材料的能力。解题时要认真读材料，结合材 料内容去
探究。此题答案不唯一，只要答案符合漫画内容，有自己见解，语句通顺即可。


2．阅读下面的文字，完成小题。

风儿轻拂着柳枝

阳光悠悠地踱着步子

啊，春日的庭院

宁静，又富有情至

她在花圃里指点修剪

我在树荫间读书xiá思


时光不知不觉流shì

心灵自然而然充实

啊，两个人的春日

平淡，又美妙如诗

（高志坚《春日随笔》）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。

________

xiá

轻拂

shì

________思

流________


（2）诗句中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“悠悠”在《新华字典》中有下面三个义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（ ）

A.闲适，自由自在

B.忧郁

C.长久，遥远

（4）仿照画线的诗句，在横线处补写两句。

【答案】 （1）fú；遐；逝

（2）情至；情致

（3）A

（4）啊，春日的生活 温馨，又几多闲适

【解析】【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需
要学 生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混
淆。在平时的学习中， 对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注意此
题中的“流逝”的“逝”的正确书写。

（2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。要做到准确无误，这样在读写
的过程中就 可以避免读错写错了。本题“情至” 应改为“情致”。

（3）本题考查词语的意思。注意结合语境来理解。

（4）本题考查学生补写语句的 能力。解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后
句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前 后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语
句通顺。细读语段，注意原句句式，表现对“春日”特点的阐释 ，如：温馨，又几多闲适。

故答案为：（1）fú 遐 逝

（2）情至 情致

（3）A

（4）啊，春日的生活 温馨，又几多闲适

【点评】辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体，辨析汉字 字形，可结合

字词意思及具体语境，注意同音字和形似字的区别，加强积累与记忆。情致 qing zhi 有
一定价值和理性的情趣、情感。


3．请你 根据要求，在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任
务。

（1）活动一：重温名篇

小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典 形象在我们心中挥之不去。请你从下列作
品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语， 并写出相应的课题（谜
底）。

短篇小说：《社戏》 《窗》 《 最后一课》

长篇小说：《水浒传》 《儒林外史》 《格列佛游记》

示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》

（2）活动二：了解名著

《格列佛游记》中，在飞岛国的“拉格多科学院”里，格列 佛获得很多见闻，请说出两个
来。

【答案】 （1）一条小船，满载纯真快乐——《社戏》

一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》


（2）①收集黄瓜中的阳光 ②把冰烧成粉末变作火药

【解析】【分析 】⑴此题具有综合性。活动一，分析“示例”，明确写谜语应采取的基本句
式，然后选择自己最熟悉的一 篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的
谜底。⑵活动二，考查对名著《格列佛游记》 的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻，
如，①收集黄瓜中的阳光；②把冰烧成粉末变作火药；③如何用 感觉和嗅觉区别颜色；
④用蜘蛛丝织布；⑤建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；⑥一套利 用猪
耕地的方法。

故答案为：⑴一条小船，满载纯真快乐——《社戏》；一堵光秃秃 的墙，折射灵魂的高贵
与卑劣——《窗》

⑵①收集黄瓜中的阳光 ②把冰烧成粉末变作火药。

【点评】⑴本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。
⑵本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。可以
通过做读书 笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。


4．你所在的学校正在举办“君子 自强不息”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成下
列任务。

（1） 我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联就是颂扬了这种精神，请你根据上
联，补写出下联。

上联：一路风雨兼程磨炼意志

下联：________

（2）班主任计划组织青春励志会，围绕“励志”、“拼搏”、“奉献”开展三项活动，他已经计

划好前两项，请你帮他设计第三项。

活动一：讲“励志的青春”故事

活动二：宣“拼搏的青春”誓言

活动三：________

（3）少年强，国家强；青春梦，国家梦。请根据下面一段话，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻
时就立志要 让国家变得强盛，将自己毕生心血奉献给了祖国的国防事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________。

【答案】 （1）九载书山耕耘奋斗不已

（2）赞“奉献的青春”佳话，讲“立志的青春”故事

（3）让中国变强盛毕生奉献

【解析】分析】（1）本题考查对对联。根据要 求，内容上要颂扬人们自强不息的精神，如
作为学生，经历艰苦的学习迎来中考。“一路”对“九载”， “风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺
意志”对“铸就辉煌”。

（2）班主任计划 组织青春励志会，分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活
动分别照应了“励志”“ 拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式
去设计即可。前二者一个是“讲 ”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，如：看“奉献的青春”电
影。

（3）从 座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”可知，它是对前文范仲淹事例的总结，
那么要补写的内容就应 是对后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对
偶关系。

故答案为：⑴九载书山耕耘奋斗不已

⑵赞“奉献的青春”佳话，讲“立志的青春”故事

⑶让中国变强盛毕生奉献

【点评】⑴本题考查对联的拟写能力。解答时注意对仗，相同位置的词性也要一致。

⑵本题考查班会主题的拟写能力。解答时紧扣主题，用语凝练一些，还要具有一定的号召
性即 可。

⑶本题考查续写的能力。解答时围绕主题，注意上下句的格式尽量一致即可。


5．中国传统节日魅力无限，悠久的历史文化与节日盛会水乳交融。如：除夕守岁、春节团< br>圆、元宵舞龙、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋赏月、重阳登高，真是绚丽壮观、
流光溢彩 、妙趣横生！树品中学九（13）班开展“庆祝传统节日·弘扬民族文化”主题活动，
请你参与并完成下 列任务。

（1）请仿照下列例句的结构和内容，围绕上述传统节日写一个句子。

例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。

仿句：________，________。

（2）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。

①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。________

②屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。________

③月上柳梢头，人约黄昏后。________

（3）班上一些同学 热衷于过外国节日，请你以班委会的名义写一份倡议书，号召同学们保
卫传统节日，弘扬民族文化。

【答案】 （1）月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：花饰清明，阵阵欢歌踏青路）

（2）春节；端午节；元宵节

（3）倡议书

亲爱的同学们：

中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。可是 ，在我们身边，一些同学热
衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传 统节日。为
此，我们倡议：

①认真了解中华传统节日来历及习俗。

②积极参与中华传统节日庆祝活动。

③不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。

希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！

树品中学九（13）班班委会

2019年×月×日

【解析】【分 析】（1）注意例句中的句式，要了解节日及其风俗。如：月圆中秋，家家团
聚吃月饼。或：绿满清明， 户户扫墓祭先人。

（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这两句是王安石《元日》的 诗句，而元日就是
正月初一，所以写的是春节；由“屈子”可知是端午节；“月上柳梢头，人约黄昏后。 ”出自
欧阳修的《生查子·元夕》，即元宵节。

（3）应用文都有固定的格式，学 生在平时的学习中要把握“倡议书”的要求。首先第一行
中间写“倡议书”，另起一行顶格写倡议的对象 ，正文第一行空两格写，要写明倡议书的背
景、原因和目的、倡议的具体内容和要求，结尾要表示倡议者 的决心和希望或者写出某种
建议。最后右下角写发通知的姓名（单位），在姓名下面写日期。要求针对“ 保卫传统节
日，弘扬民族文化”，可从“了解中华传统节日来历及习俗”“积极参与中华传统节日庆祝活
动”“不过西方节日”等方面提出倡议，内容准确，语言通顺连贯得体即可。

故答案为：⑴月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：花饰清明，阵阵欢歌踏青路）

⑵春节；端午节；元宵节

⑶ 倡议书

亲爱的同学们：

中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。
为此，我们 倡议：

①认真了解中华传统节日来历及习俗。

②积极参与中华传统节日庆祝活动。

③不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。

希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！

树品中学九（13）班班委会

2019年×月×日

【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句
式要统一；③修 辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，
仿写时要仔细分析给定句子所运 用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要
统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括 仿句的创意和境界。

⑵此题考查对文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及称谓、历法、职 官、地理、礼俗、
文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的文化常识。

⑶ 本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想
做好这样的题，要 求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，
达到熟练的目的。


6．桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿
多彩的桥之 美，去领略意蕴丰富的桥文化。

（1）识桥。从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：

A根据所在地命名 B．根据形状命名

C．根据习俗命名 D．以抒情方式命名

请从下列选项中给A，B，C，D处填上合适的桥名。（只填序号）

选项：①放生桥 ②销魂桥 ③赵州桥 ④钥匙桥

A．________；B．________ ；C．________；D．________

（2）绘桥。选择自己喜欢的一座桥，展开 合理的想象，运用恰当的修辞方法，写一段话来
描绘桥的美景（五十字左右）。

（3）架“桥”。请仿照示例，架设两座无形的“桥”。

例：知识是人类愚昧走向文明的“桥”。

【答案】 （1）③；④；①；②

（2）碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶
嵌上 无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。

（3）① 语言是沟通心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连
接世界各地的桥。

【解析】【分析】⑴ 我国的桥梁命名的理由或原因很多，五花八门。 ①放生桥： 根据当
地的生活习俗，风俗习惯命名； ②销魂桥： 以抒情方式命名；③赵州桥： 根据所在地命
名 ，位于河北省赵县，古代称赵州；④钥匙桥：根据形状命名，桥的形状像钥匙。

⑵选择自己 熟悉的一座桥，运用比喻。排比、拟人等修辞方法，抓住桥的外形特点、用
途、结构特征、历史等因素， 运用描写、说明、记叙等表达方式。

⑶参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 知识是
人类愚昧走向文明的“桥” ，运用比喻的修辞方法，所以尽量仿写比喻意义诗的桥，而不是物理意义上的桥，比如心灵、感情上的沟通，语言、网络、体育、交流等都可以架起心灵
沟通的桥梁 。

故答案为：⑴ ③ ④ ① ② .

⑵ 碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌
上无数颗璀璨 的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。

⑶ ①语言是沟通 心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连接
世界各地的桥。

【点评】⑴ 本题考查理解筛选信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛
选 的标准，准确理解各个桥名字的意义，结合历史、背景等知识辨析作答。

⑵本题考查根据要 求造句。答题时应注意，描写一座桥，要组成一个意思完整且通顺的句
子。所得句子要保证形式和内容都 正常而且可以阅读顺畅。

⑶本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要 求和隐性要求，显性要
求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要 求，这
里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，
字数要相等或大致相等。


7．阅读下面文字，按要求作答。
最近，微博上发了这样一条带调侃性的段子：“买了一筐鸡蛋，到家就变小鸡了！买了一床
凉席，一 睡就成电热毯了！在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人了！想吃个凉菜，
你都得赶紧，要不一会儿 就成麻辣烫了！这条微博要是不转，一会儿就馊了！”

（1）请你探究这条微博是针对什么问 题而发的？请将你得出的答案工整地书写在下面的方
格中。

（2）请你根据上面微博段子的语言特点仿写一句。

【答案】 （1） 天气”“气温”“气候”或“环境”。

（2）买了一头小猪？刚到家就成烤乳猪了；刚淘好的米，过一会儿就成爆米花了……

【解析】【分析】⑴鸡蛋变成小鸡需要一定的温度和较长的时间；凉席一睡就变成了电热
毯了， 说明室内的温度较高；“在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人”这里的“熟”不
是熟悉的意思，而 是事物熟了的熟，食物在锅里做熟需要较高的温度和一定的时间；凉菜
变麻辣烫也是同样的道理。因此这 句话其实是用夸张的手法表现天气的炎热或气温很高
等。

⑵仿写时只要能紧扣气温 高这个中心，句式上与例句一致即可。如：买了一头小猪？刚到
家就成烤乳猪了；刚淘好的米，过一会儿 就成爆米花了……

故答案为：⑴ 天气”“气温”“气候”或“环境”。

⑵ 买了一头小猪？刚到家就成烤乳猪了；刚淘好的米，过一会儿就成爆米花了……

【点评】⑴本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，
然后思考两则 材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。

⑵本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿 写要注意三点，一是注意句式，二是注意修
辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同， 那么就要在字数保持相同的
情况下做严格的仿写。


8．少年正是读书时， 学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九（一）
班为分享读书心得，准备开展“中 国四大古典名著读书汇报会”。

（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。

（2）老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。

示例：演水浒，体验《水浒》中的英雄情结

（3）下图是《卑鄙的圣人：曹操》一书 的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？
请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。


【答案】 （1）品读古典名著，品悟百味人生。

（2）①读 三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻
经历；③阅红楼，吟诵《红 楼梦》中的绚丽诗词。

（3）我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格 复杂，是英雄和奸雄
的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了 他的
军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。

【解析】【分析】 （1）紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写，要简洁有号召
力。（2）仿照示例形式进行拟 写，汇报形式要切实可行。（3）开放性试题，回答合适或
不合适均可，要结合名著具体内容阐述，理由 合理即可。

故答案为：⑴品读古典名著，品悟百味人生。

⑵①读三国 ，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经
历；③阅红楼，吟诵《红楼梦 》中的绚丽诗词。

⑶我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂， 是英雄和奸雄的
统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军
事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。

【点评】⑴传标语应注意：① 内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人
做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言 简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太
长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力 求语句生动活泼，易记易
诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到 人的心
上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感；

⑵本文考查语句的仿写。注意修辞一致和内容的选择性；

⑶本题考查学生图文转换能力，并通过广告语的形式表达出来。解答此题，首先要观察图
中人 物的身份及动作行为，了解他们之间的关系，并同时注意其它图例所表达的内容，广
告语要求语言简洁， 语意明显，更要符合人物身份。

9．某校开展“千古风流人物”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

【活动一】名人事迹

下面是小明关于这次主题活动写的一段文字，请你帮助修改。

①有一位智者，他叫孔 子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史
上的地位不容置疑。②有一位灵魂的医 者，他叫鲁迅，他放下敏济苍生的医书，用手中的
笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的士。③ 有一位勇者，她叫海伦·凯勒，地看
不见听不到这世的声量，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈 不挠地与命运抗争的
精神令人一下子产生敬佩之情（B）。

（1）请用合适的成语替换画横线的两处文字，使表达更简洁。

A：________

B：________

（2）画波浪线处有语病，请修改。

（3）请另选一个名人，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）

（4）【活动二】名人名言

古今中外，许多名人先哲用精的语言道出了他们对大千世 界的熟悉，对人生万象的彻悟。
为此，班委会决定举办一次“名人名言接力赛”。

请你为这次活动的主题语写出下联。

上联：吟咏妙语认识世界

下联：________

【答案】 （1）勇往直前（一往无前）；肃然起敬

（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）

（3）有一位行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领
域贡献卓著 。

（4）开启智慧净化心灵

【解析】【分析】（1）考查根据词义 写出的成语的能力。答此题，没有什么较好的解决办
法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对 成语字眼的记忆。根据成语含义去推
断应是哪个成语。还要注意要求：语意连贯，结构相似。

（2）“她看不见听不到这世的声音”动词与宾语搭配不当。应改成“她看不见这世界，听不
到 这世界的声音”。

（3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相 同，三是句式和
语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“有一位智者， 他
叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置
疑”。 句式结构为“有一位……他叫……他在……他在……”。一定要符合神形兼备的要求。

（4） 对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词
性要一致。第三，上 下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“吟咏妙语”是动宾结构，“认识世
界”也是动宾结构。在内容上一 定要与上联相合并要注意主题为开展“千古风流人物”的活
动。

故答案为：

（1）①勇往直前（一往无前）②肃然起敬

（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）

（3） 有一位行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用
领域贡献卓著。

（4）开启智慧净化心灵

【点评】分析病句，要的是分清主干和枝叶，只 有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配
是否恰当。另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在道理上 能否说得过去。


10．综合性学习。


从1948年 起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。在“世界微笑日”
来临之际，班级举行 题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。

（1）请你为这次活动拟写一段70字左右的开场白。


（2）你知道哪些与“笑”有关的成语和诗句？请各举出一例。


①成语：________

②诗句：________

（3）请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。


朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡 ， ________ ， ________ ， 微笑是一曲动人
的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

【答案】 （1）微笑是最 美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直
接给一个微笑比什么都合适。世界微笑日 ，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天。



（2）谈笑风生


；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》



（3）微笑是一股清新的泉水


；微笑是一道无边的彩虹


【解析】【分析】（1）此题主要考查学生为活 动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：
①明确您的意图；②使目标愿意和您交流； ③允许您提出问 题。如：微笑是最美丽的招
呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都 合适。世界

微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天（2）主要考查学生积累了哪 些与“笑”有关
的成语和诗句。如：谈笑风生；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南
庄》（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合
情合 理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水。


【点评】（1）主要考查学 生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。
（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关 的成语和诗句。（3）本题主要考查学生的模仿
能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。


11．阅读下列文字，根据要求回答问题。

成长的历程镌刻着太 多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心
灵流淌的声音，回望花季qǐ丽的岁月 。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹
的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般 委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生
命的轨迹清晰定格。

（1）根椐拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

qǐ

________

________丽

镌刻

（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”

（3）文中运用了________的修辞方法。

（4）文中“ 成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将
生命的轨迹清晰定格。”形 象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。

【答案】 （1）绮；juān

（2）肺腹；肺腑

（3）比喻

（4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。

【解析】【分析】（1 ）此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需
要学生在平时多读课文，养成熟练地 语感，注意读准拼音，多积累词语，多读课下注释，
多查字典等工具书。注意“镌”的注音。

（2）此类型的题目考查学生对字词的辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课
文，对 常用字牢记。

（3）要求学生掌握常见的修辞方法，比喻，拟人，排比等。

（4）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿
写、以修辞为 主的仿写。本题仿写属于内容格式、修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意
内容上的连惯性与延伸空间的 关系。

故答案为：（1）绮；juān

（2）肺腹；肺腑。

（3）比喻

（4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。

【点评】（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平

时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

（2） 此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的
音、形、义三方面入手 ，读准字音，辨明字形，弄清字义。

（3）本题考查修辞手法运用的辨析。平时要注意这方面 知识的积累。对各种常用修辞手法
能加以正确分辨。

（4）此题考查学生句子的仿写 能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、
语句的连贯、语境的协调等方面考虑。


12．阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“ 读书
与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下
活动任务。

（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了 问卷调查，调查结果
如下：

读书计划情况

读书笔记情况

有无计划

百分比

是否做读书笔记

百分比

有计划

10%

每读必做

凭兴趣做

从不做

0%

25%

75%

有时有计划

32%

没有计划

58%

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_______ _；二是________。

（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园” 读书活动启动仪式。会上，主
持人引用了莎士比亚的一段话：

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，

就好像鸟儿没有翅膀。”

这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对书籍的感受。现在请你

以“阅读”为对象，依照莎士比亚的这一段话进行仿写。

【答案】 （1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强

；绝大多数中学生不做读书笔记，缺发阅读积累和思考的习惯


（2）略

【解析】【分析】（1）此题考查筛选信息的能力，要求抓住表中“读书计划”和“读书兴趣 ”
两项调查内容，根据表中的数据变化来分析现象。

（2）此题考查学生仿写句子的 能力，要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目
进行仿写。注意要按照例句的结构（两个分句 ）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例
句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接 前句的比喻义陈述，句子要
连贯。

故答案为：（1）①绝大多数中学生课外阅读缺乏 整体的计划，随意性比较强；②绝大多
数中学生不做读书笔记，缺发阅读积累和思考的习惯；

（2）略

【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达 的需要，参照题干所提供的句
式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点：① 注意文章的手
法，像修辞手法、对偶、排比等。②词性要相当。


13．专题与语文实践活动。


三年的初中语文学习即将结束，九年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动，请你参
加。

（1）【感悟语文】语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：
“语文 是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。”也有同学说：“语文是浪花飞溅的大河，让人心
潮澎湃。” 仿用同学们的句式


你想说：________

（2）【品味语 文】学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：“读书要
像蜜蜂一样，采过许多花，才 能酿出蜜来。”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿
工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝 石。”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主
要意思分别是什么？


①鲁迅的意思是：________

②柯勒律治的意思是：________

（3）【思考语文】语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼
粹，陶冶身 心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。——《语文天生浪漫》


结合上述文字， 结合自己的阅读积累，举例谈谈你对语文中“深邃的思想、高尚的情感、
灵动的才智”其中一点的理解。 （划线三点中任选一点，举例课内外均可）

我选：________分析：________

【答案】 （1）语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉。语文是韵味无穷的景色，让人心
旷神怡。



（2）要博览群书，读各种各样的书。


；读书过程要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。



（3）分析示例：高尚的情感

；《茅屋为秋风所破歌》表 现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感；
《雪》中鲁迅笔下的故乡明媚而多情，是他 对故乡诚挚怀念的流露；深邃的思想，鲁迅在
《朝花夕拾》中展现了当时的世态人情、民俗文化，表现了 作者对社会生活的深刻观察和
对家人师友的真挚感情。书中流露着理性的批判和深沉的怀念。（结合作品 意对即可）


【解析】【分析】（1）此题考查学生的仿写能力。仿写要求句式相同 或相似，能做到语意
连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如 醉。
语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡。（2）此题考查学生的概括能力。①鲁迅的意思
是 ：要博览群书，读各种各样的书。②柯勒律治的意思是：读书过程要有自己的思考，能
取其精华，弃其糟 粕。（3）此题考查学生对句子的理解能力。分析示例：高尚的情感：
《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人 推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感；
《雪》中鲁迅笔下的故乡明媚而多情，是他对故乡诚 挚怀念的流露；深邃的思想，鲁迅在
《朝花夕拾》中展现了当时的世态人情、民俗文化，表现了作者对社 会生活的深刻观察和
对家人师友的真挚感情。书中流露着理性的批判和深沉的怀念。（结合作品意对即可 ）


【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 （2）此题
考查学生的概括能力。（3）此题考查学生对句子的理解能力。


14．阅读下面一段文字，完成各题。


行走丰盈生命。在澄明的清晨或ɡuīlì的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过
A （浩浩汤汤肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色ménɡlónɡ。听斜
风细雨，B ， 赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳
光，chéndiàn在心的依然是生 命留下的嫣然。

（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。



（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。


A处的短语是________。

（3）结合语境，在B处横线上仿写恰当的句子。


【答案】 （1）瑰丽、朦胧、沉淀



（2）浩浩汤汤

（3）看山清水秀、观莺歌燕舞


【解析】【分 析】（1）“瑰丽”不要写作“贵丽”，“朦胧”不要写作“蒙茏”，“沉淀”不要写作
“沉惦”。

（2）“浩浩汤汤”形容水势壮阔的样子。“肆无忌惮”：肆：放肆；忌：顾忌；惮： 害怕。非
常放肆，一点没有顾忌。 句中修饰的是长江，所以选择“浩浩汤汤”。

（ 3）观察语句的规律，应该是一个动词加一个并列关系的短语，如“看山清水秀”，“看”为
动词，“山 清水秀”为并列关系的短语。

答案：（1）瑰丽、朦胧、沉淀（2）浩浩汤汤（3）看山清水秀、观莺歌燕舞

【点 评】本题考查根据拼音写汉字，工整书写、选词填空以及句子仿写。解答时要读懂选
文。做好本题，除了 要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应
拿出一定时间练习书法。


15．阅读下面语段，回答问题。

似乎是一夜之间，大地铺满黄色，（ ），无边无际，铺到天边。田野上铺天盖地的灿
烂、明亮与金黄，令我眩晕。是啊，油菜花黄， 。天边的金黄，更是托出天空的碧
蓝与（）。注视大地上盛开的油菜花海，我才真正意识到蓝天下这片生 命铺就的明亮天
堂，难道就是你，就是他，就是我，就是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂< br>吗？

（1）为文中括号处选择最恰当的词语。________、________

绵绵不绝 生生不息 纯洁 纯净

（2）文中画线句有语病，请修改。

（3）请根据文意，运用比喻修辞方法在横线上补写一个句子。

【答案】 （1）绵绵不绝；纯净

（2）难道不是你，不是他，不是我，不是我们大家默默念念、生生世 世向往的人间天堂
吗？

（3）像大海一样汹涌壮观

【解析 】【分析】本题考查学生的综合性学习能力，要多进行相关练习。（1）选词填空首
先要明确词语的意义 和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意
侧重点角度来辨析。“绵绵不绝”与 后面的“无边无际”意思一致，“纯净”可以用来形容天空，
“纯洁”是形容人的。

（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度
分析词义的不 同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句
的方法，还需要提高修改病句 的语感能力。这一题目中病句修改注意双重否定表示肯定的
意思。

（3）本题考查学 生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分
析透彻例句的特征，掌握遣词造 句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格
式相同，修辞一样。根据此要求可仿写为：像大 海一样汹涌壮观。仿写句子注意使用比喻

的修辞方法。

故答案为：（1）绵绵不绝；纯净

（2）难道不是你，不是他，不是我，不是我们大 家默默念念、生生世世向往的人间天堂
吗？

（3）像大海一样汹涌壮观
< br>【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞
为主的仿 写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用
了什么修辞手法，仿写时 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。


16．九班准备开展“走进小说 天地，体会别样人生”的主题班会，号召大家多看名著，在书
中认识性格各异的人物。下面是活动的几个 环节，请完成以下的题。

（1）活动一：【重温经典】

三年来， 我们阅读了不少经典小说作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留
在我们心底，挥之不去。 以下是课本经典小说作品中的人物，请任选一人，仿照例句写写
你的心得。

人物：孔乙己、何大学问、一丈青大娘、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫

示例：杨志，一个 梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪
迈英雄的赤子之心。

（2）运用课外阅读积累的知识，完成下题。

A．《海底两万里》主要讲述法国生物学家________ 及其仆人康塞尔和一个捕鲸手
________ ，跟随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

B．“立了好久，他决定进去见她；告诉她 他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出
他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明 白的。”

这段文字出自《________》（书名），“她”是________（人物）。

（3）活动二：【专题报告】

为了让主题班会更具感染力，准备邀请市作家协会来作 有关小说创作的专题报告。某同学
以班委会的名义拟写的邀请函中有四处错误，请指出并修改。

邀请函

①尊敬的曹老师：

②您的作品深受同学们的喜爱，③我们 诚挚地邀请您于5月15日上午九时来我班参加有
关小说创作的专题报告。④请务必准时到达。

⑤2016年5月13日

⑥九（1）班班委会

（4）活动三：【材料探究】

活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了 两则材料，让大家探究。请写出你
的探究结果。

材料一：生活不能等待别人来安排， 要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可
以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这 样的认识，你就会珍重生活，而不会
玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。

——路遥《平凡的世界》

材料二：材料二：第七届茅盾文学奖得主麦 家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》
出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中 ，他遭遇17次退稿，120多万字
的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不 辍，直至小说发表。

【答案】 （1）我的心得：韩麦尔先生，一个普通的教师，拿起一支粉 笔在爱国史册上书
写出优美的母语。

（2）阿龙纳斯；尼德兰；骆驼祥子；虎妞

（3）称呼顶格；敬请光临；先落款后时间

（4）探究结果：人生（生活、和奋斗）需要争取和奋斗。

【解析】【分析】 （1）仿照例句写写你的心得。既考了人物形象，又考了仿句，还写出了
心得。在内容上要符合人物形象 和心得的要求，在结构上要符合原例句的特点。

（2）做这种题，熟读原作品，记住重点情节 及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要
时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著 除了识记文学常识，还要对涉
及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
< br>（3）主要考邀请函的格式。注意称呼顶格，“请务必准时到达”不礼貌。注意落款与时间的
先后 。

（4）探究题。所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分< br>析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。从材料中可概括出的探究结果
是“人生 （生活、和奋斗）需要争取和奋斗”的观点。

故答案为：

（1）我的心得 ：韩麦尔先生，一个普通的教师，拿起一支粉笔在爱国史册上书写出优美的
母语。

（2）阿龙纳斯；尼德兰；骆驼祥子；虎妞

（3）称呼顶格；敬请光临；先落款后时间

（4）探究结果：人生（生活、和奋斗）需要争取和奋斗。

【点评】此题考查的内容较为广泛，既有仿写，也有对材料内容的理解及表达。


17．阅读下面文字，按要求答题。


夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。 春之色为冷的绿，如碧
波，如（nèn） 竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终
及。夏正当春华秋实之间，自然 应了这中性的黄色﹣﹣收获之已有而希望还未尽，正是一
个承前起后□生命交替的旺盛。

（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字。


________

nèn

贮满

________竹

（2）找出文段中的两个错别字并改正。

________改为________ ， ________改为________

（3）在文段方格内加上标点符号。


（4）仿照画线的语句，发挥想象，写“夏之色”或“冬之色”。


【答案】 （1）zhù


；嫩



（2）“及”


；“极”


；“起”


；“启”



（3）、



（4）冬之色为霜的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命。


【解析】【 分析】（1）本题考查汉字注音和根据拼音写汉字。“贮满”应读为“贮（zhù）
满”。嫩竹：指新鲜 的小竹子。“嫩竹”应读为“嫩（nèn）竹”。（2）本题考查常见错别字。
极，意为尽，达到顶点； 及，意为从后头跟上。本题句子欲表达赤色标志着事物的顶点。
因此“及”应改为“极”。启，意为开创 、开始；起，意为由躺而坐或由坐而立；承前启后，
指继承前人事业，为后人开辟道路。因此“承前起后 ”应改为“承前启后”。


（3）本题考查对标点符号的掌握和运用。解答时，要联 系句子意思，结合具体语境进行分
析。顿号：表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。“ 收获之已有而希望还
未尽”与“正是一个承前起后、生命交替的旺盛”为一个意义层面，因此，句子内部 的更小层
次“承前起后”“生命交替”之间用顿号隔开即可。综合上述分析，即可得出答案。

（4）本题考查分析并仿写句子的能力。解答时，仿写的句子既要与所给句子结构相同，形
式一 致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了比喻的修
辞手法，并且其句式 结构为“X之色为X的X，如XX，如XX，…”。结合上述要求，语句通
顺，言之有理即可。

答案：（1）zhù 嫩（2）“及”改为“极”；“起”改为“启”（3）、（4）示 例：冬之色为霜的
白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命

【点评】材料提供了一段有 关四季色彩的语句，要求考查学生标点符号运用、汉字书写注
音、错别字等基础知识和分析仿写句子的能 力。本题考查分析并仿写句子的能力和标点符
号运用、汉字书写注音、错别字等基础知识。其中第（4） 题是常考题目，学生解答时，要
注意仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写 点，写出流畅并
有文采的语句。


18．为了更好地引导学生弘扬传统，知 礼孝亲，某校九年级（1）班开展“孝心无价，从我
做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列 任务。



（1）【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。


（2）【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。


例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

仿句：________

（3）【践孝行】作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。


【答案】 （1）①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲
养而亲 不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。



（2）①孝是设身处地的理解 ，孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去
秋来的坚持。



（3）①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成
长。② 学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出。在感情上让他们
感受到晚辈的关心。③ 尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。


【解析】【分析 】（1）题考查学生的积累与运用能力。这要求学生注意在平时勤于背诵
课、内外的名篇名句，整理归类 。本题只要写出的名言是有关“孝亲”的，且书写无误即

可。

（2） 题考查学生的仿写与语言表达能力。解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性
相对等，符合语句语 境，有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是：①析原型。即
分析例句的基本格式，尤其要关注其 句式特点及修辞方法。②定格式。根据例句的句式特
点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。③关注 句式和修辞。根据格式创写句子时，
应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。本 题要求学生写出对
“孝”的理解，格式为“孝是+修饰语（四音节）+中心语（二音节）”。例如：孝是 温馨体贴
的陪伴，孝是绵绵悠长的牵挂。只要表述合理即可。

（3）题考查学生的语 言表达能力。孝敬父母及长辈的行为很多，如陪父母一起过周末、尊
重父母的感情、帮父母做家务等等， 学生只要言之成理即可。


【点评】本题考查学生语言综合运用的能力。这是一道语 言综合运用题，兼容名句积累、
仿写、语言表达等知识的应用与实践，各小题从不同的角度对学生的能力 进行考查，使学
生能够联系实际来思考和答题。


19．五彩缤纷的花季， 朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季
的我们，应该珍爱青春，健康成长。现 在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。

（1）根据下面语段中的划线句 拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与
前半句语意相关、字数相等。

拥有青春五彩梦，________。

（2）活动期间，每位同学都要办一期以“青 春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设
计两个板块。

示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭

板块三：________ 板块四：________

（3）请写出一句和“青春”相关的名人名言，激励你的同学。

【答案】 （1）谱写青春无悔歌

（2）青春的歌曲；青春的故事

（3）青春须早为，岂能长少年。---孟郊

【解析】【分析】综合实践活动能力的考查。（1）本题是用对联的形式拟写宣传语。对联< br>书写格式：①要字数相等，断句一致。②要平仄相合，音调和谐。③要位置相同，词性
相对。④上 下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。本题宣传语前半句是提炼概括“五
彩缤纷的花季，朝气蓬勃的 青春”这句话得到的，那么，根据题目的要求提炼概括“青春，
是人生交响曲中最灿烂的乐章”这个句子 围绕“青春”拟写答案。

（2）设计手抄报板块名称要围绕主题“青春畅想”来设计，符合题目要求即可。

（3）答案不唯一，符合题意即可。但要注意名言后写上作者。

故答案为：（1）谱写青春无悔歌

（2）青春的歌曲；青春的故事

（3）青春须早为，岂能长少年。---孟郊

【点评】（1）续写的后半句和前半句 格式一致，即为“动词（双音节）+名词（双音节）+

偏正短语（双音节+单音节）”。

（2）语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的< br>活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注各类语文活动，注意它
们的活动 方式、程序等相关细节，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。常见板块
有：故事类；名言类；诗 词类；文章类等。

（3）只要与青春相关的名言都可以写，这就要求学生注意平时的积累。


20．综合性学习。


“自古英雄出少年”，凡是那些历史上有所建树的风 流人物，无不在青春年少就显露出非凡
的远大志向。为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以“扬起 理想的风帆”为主题的综
合性学习活动，请你完成下面题目。

（1）请你为这次活动拟写一段80字左右的开场白。


（2）请你默写出两句与“理想”有关的古诗文名句。(注明题目和作者)


（3）请仿照下面例句，续写一句话，谈谈你对“理想”的重要性的理解。


例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如________ ， ________ ， ________。

【答案】 （1）同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方 向。恰值青春年少
的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色 港
湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。



（2）长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》老骥伏枥，志在千里。烈
士暮年，壮心不已。——曹 操《龟虽寿》



（3）断线的风筝


；摇摇摆摆


；不知归宿（无舵的航船 颠颠簸簸 没有方向）


【解析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：< br>①明确你的意图；②使目标愿意和您交流； ③允许您提出问题。如以“扬起理想的风帆”
为主题 的综合性学习活动的开场白：同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的

方向。 恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领
生命之舟驶入金色港湾 呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。（2）主要考查学生积
累了哪些与“理想”有关的古诗文名 句。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《行路难》老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心 不已。——曹操《龟虽寿》


（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似 ，能做到语意连贯；内容设计合情合
理，表述只要合理即可。如：没有理想的人，他的生活如断线的风筝

【点评】（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。
（2）主要考查学生积累了哪些与“理想”有关的成语和诗句。（
仿能力、口语表达能力。模仿时言之 有理即可。


3）本题主要考查学生的模