八年级语文补充习题答案

余年寄山水
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2020年12月29日 05:02
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2020年12月29日发(作者:姜维汉)


八年级语文补充习题答案
《补充习题》部分答案:
《晏子使楚》
“随文练习”七:1、(1)出使 (2)派 使者 (3)使者
2、(1)延纳 (2)改换 (3)安排
3、(1)齐国的都城临淄有三百条街巷,大家张开衣袖就能成为浓阴,挥 一挥汗就能成为雨水,大街上行人
的肩膀靠着肩膀,脚跟接着脚跟,怎么能说没有人呢?
(2 )那些贤能的人就出使到贤明的君主那儿,没有才能的人就出使到没有才能的君主那儿。在齐国,我晏
婴 最无能,所以适宜出使到楚国了!
4、晏子往往把楚王对他的侮辱拿来回敬楚王,使楚王自取其辱。
问题探究:
1、(1)出使 派 出使 (2)只 只
2、他们出 使的国家都比自己的祖国强大,对方的国君都仗势欺人,恃强凌弱,蛮不讲理。斗争的结果是对
方的国君 都认输了,这二人自己也获得了对方的尊敬。
3、唐雎:
敢于同秦王做针锋相对的斗争,他 义正词严、声色俱厉,在气势上压倒对方,表现出不畏强暴、重义轻生
的精神。
晏子: 是机 智善辩,为维护祖国的尊严,义正词严又不卑不亢,凭着高超的外交才能和语言艺术取胜,是
杰出的外交 家。

《古诗四首》
随文练习:二、1、被攻破 2、感伤时事 3、值,抵得上 4、能承受 5、戍卫,戍守
6、夜深 7、人生的经历、遭遇 8、史册
三、1、国都,京城,此处指长安 2、3、国家
四、1、古时边疆在高台上为报警点 燃的火,这里代指战乱。2、一个地名,这里代指北方边疆。3、古代用
竹简书写,先把青竹筒用火烤干 水分,以便书写和防蛀,叫汗青。这里代指史册。
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五、略
六、1、诗人写作这首诗时,正是 安史叛军攻占了国都长安,诗人自己也被俘获,诗人感时伤怀,所以面对
明媚的春光不但无心欣赏,甚至 倍感伤心。
2、这句诗描绘了一幅迷蒙冷寂的画面,透露出诗人悲凉的心情,为下面关于“商女”(实 际上就是指权贵们)
的议论奠定了情感基调。
七、1、作者曾在战场搏杀过,所以在他听来, 风雨声跟马蹄声相似,于是巧妙地借风雨声把现实和“铁马
冰河”的梦境联系起来,抒发了报国壮志。
2、当时他年老多病,已“僵卧孤村”,但还想着要为国出力,这种不顾年迈,还想为收复失地、统一祖 国而
献身的精神,实在令人感动。
3、《示儿》有“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”的 诗句,跟这首诗一样,反映他虽年老力衰,仍想着
要收复中原。直到去世前,他念念不忘的不是个人生死 ,而是祖国领土的完整。
八、1、杜甫 家书抵万金 2、唐 杜牧 夜泊秦淮近酒家 3、南宋 陆游 铁马冰河入梦来。
问题探究:1、“风飘絮”比喻“山河破碎”,“雨打萍”比喻 “身世浮沉”。分别比喻国家的命运和个人的命运,
把这两者放在一起说是说明自己的命运同国家的命运 紧紧连在一起。
2、这是一幅绝对,作者借用两个具有感情色彩的地名来诉说“惶恐”的心情和“零丁”的感觉。 3、联系文天祥坚持抗元斗争以及他宁死不屈的情况看,这两句诗就是他自身的写照;而这道理又说出了千< br>千万万爱国志士共同的心声,因此特别能激励人。

《最后一课》
随文练习 :三、1、通常老师上课称学生为“同学们”、“亲爱的同学们”,或“孩子们”、“亲爱的孩子们”等。
韩麦尔先生称学生为“我的孩子们”,反映了老师对就要沦为亡国奴的孩子们的痛惜、怜惜和依依不舍之情,< br>说明老师和学生们紧紧地连在一起,亲如骨肉。
2、“我的朋友们”既包括学生,也包括听课的 镇上人。称大家为“我的朋友们”,表现了大家都热爱法兰西祖
国、热爱法语,包含了一起摆脱奴役、拯 救祖国的爱国衷肠。
3、“散学了,——你们走吧”这句话并不是韩麦尔先生说的,而是韩麦尔先生的 手势所表示的内容,是作者
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对韩麦尔先生手势含义的叙说。
四、1、“监狱”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁,“钥 匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征,是
联系人民思想的纽带,它能使人民不忘自己的祖国,团 结起来和侵略者斗争,求得民族的解放。
2、“这些字帖”指的是写着“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体 字帖,“好像许多面小国旗在教室里飘扬”的比喻,说
明它们就是祖国的象征,小弗郎士将永远把“法兰 西”“阿尔萨斯”“祖国”牢记在自己的心中。
五、第一问:法语是法国尊严的化身,它记录了法国的 历史和文化,培育了人民的爱国主义思想感情。所
以把法语记在心里就是把祖国记在心里。
第二问:我们民族的语言有自己的特点,它承载着文化信息,是我们民族的精神家园,所以要学好它。
六、例如:这最后一课给了我们赶走侵略者的勇气和力量,将来总有一天我们还会上法语课!
七、这样写,说明他虽贪玩,但不是不顾学习的。这为情节发展作了铺垫。这样写,后边描述他的心理变
化才显得真实、可信。
八、表明沦陷区所有人民都有对祖国和祖国语言的热爱及对敌人的仇恨,这是一 种可贵的民族情感。着重
刻画“郝叟老头儿”的形象,典型地表现了这种情感,强化了感人的效果。
九、1、交代“最后一课”的背景,反映小弗郎士无忧无虑、纯真幼稚的心理状态。
2、反映镇里人们对局势的关注,一定程度上为镇里许多人也都去听最后一节课埋下伏笔。
3 、“钟声”意味着“最后一课”的结束,“号声”进一步表明这里已经成为敌占区,呼应开头描写。两种声音都< br>是对韩麦尔先生的沉重打击,所以他脸色“惨白”,内心无比悲痛。
问题探究
1、 一是批评有些学生不好好学习,总要把学习拖到明天;二是责备家长不关心子女学习,让子女丢下书
本去 干活。三是检讨自己的过失,为了自己的私事而放学生的假。
2、 2、(1)例如说拿出自己 一件最宝贵的东西。(2)原句比改句更强调时间多得很,这样就更能表达老
师对学生不珍惜时间的痛惜 之情,因而更能打动学生。
3、 变换句式:(1)小弗郎士,难道你不感到难受吗?(2)我也有应该责备自己的地方。
他批评学生是 不用反问句式,体现他对学生的爱护;责备自己时用反问句,表现他深深的自责和痛惜之情。

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《始终眷恋着祖国》
随文练习
三、1、这里比喻发源地。2、感到非常满意的学生。
3、(对自己喜欢的人或地方)深切地留恋。
四、1、突然:在短促的时间里发生,出乎意料 ;表明联邦调查局非法逮捕钱学森超出了法律和人们的预料,
毫无道理。
2、一直:表示动作 始终不间断或状态始终不变;表明联邦调查局的特务对钱学森的监视没有放松的时
候。 时常:常常,经常;表明特务闯入钱学森的研究室和住宅捣乱很频繁,很突然。
3、总是:一直如此,没有例外。随时:不拘什么时候。两词都表明时刻准备好动身回国。
4 、终于:表示经过种种变化或等待之后出现的情况;表明“胜利地登上轮船”回国是钱学森夫妇长期斗争、
历经艰难才取得的结果。 始终:指从开始到最后;表明钱学森夫妇无时不眷念着祖国。
五、公认 权威 开路人之一 卓越 先驱 创始人
他当时还很年轻,却已在科学研究领域取得辉煌的成就。
六、详写钱学森在美国学术研究方面 取得的“辉煌的成就”,联系他决心回国的情况来看,可突出他热爱祖
国的思想感情和报效祖国的精神境 界;写钱学森在美国生活上“丰厚的待遇”,表明他人生的追求不在物质
而在精神,不在个人而在祖国的 强大。美国海军次长的话,说明了钱学森的价值,预示了钱学森回国的道
路将艰难而曲折,会受到美国当 局的重重阻挠。
七、一是表达自己渴望回国、报效祖国的迫切心情;二是诉说美国当局阻挠他回国的种 种情形;三是请求
祖国想办法让他早日起程回国。
问题探究
一、1、一是不准他离开美国,以判刑和罚款加以恐吓;二是非法逮捕、关押他;
三是限制他的自由,并派特务监视他,闯入研究室和住宅捣乱。
2、选了三件事:(1)摆好三只小箱子,随时准备回国。
(2)五年中搬了五次家。(3)教育孩子心中装着祖国和亲人。
他面对种种迫害坚强不屈,他的报国之志坚定不移。
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二、1、(1)表现了钱学森对社会主义新中国的无比热爱和虔诚的心情。
(2)说明钱学森 早就思考过这个问题,对新中国能与外国人一样制造出导弹充满信心,具有坚定的信念。
(3)“统帅”本应关心全局的大事,钱学森身为统帅而能关注到每一件小事,表现了他高度的责任心。
2、钱学森在1947年回国省亲后又回到美国,是因为当时时局混乱,难以实现强国理想,说明他对国 民党
政府的反动本质有一定的认识。而解放后冲破重重阻力回国,也正表明了他对中国共产党领导下的新 中国
的热爱。3、钱学森的思想境界崇高,他看重的不是个人作为科学家的荣誉,而是自己是否是劳动人 民和共
产党中的优秀一员。

《枣核》
随文练习
三、1、朋友 “有点不好意思”,一是可能不好意思显示自己的富裕;二是可能觉得“我”会认为她贪图享受;
三是可 能觉得“我”会误解她安于在异国他乡,不思故土。总之,“有点不好意思”,是朋友朴直、纯真的本心
的反映。
2、“没出息”是自我解嘲之语,是一种反语,“也许”表明实际上朋友并不认为自己没有出 息,“年纪越大,思
乡越切”是一种值得肯定的情感。
四、B
五、1、大家都心领神会,非常默契。
2、原句用“想……想……”,表达思乡的感情十分深切,改句就显得一般了。
3、她虽身在异国他乡,却时时思念祖国,思念家乡。
六、课文叙述旧时同窗所在山城的环境 极为优美,友人的家境极为优裕,但在这种情况下,友人并不觉得
满足,“心上总像缺点什么”。这就表 明,优厚的物质条件取代不了对故土的思念,突出友人思乡之情的热
切。
七、(一)1、开篇点题;设置悬念,引人入胜。
2、“就”“赶快”,心情热切;不言“枣核”,“我”也知道带什么,情感互通,非常默契。
3、设置波澜,进一步增加悬念。 4、揭出谜底,突现主题。
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(二)枣核在友人心目中,是故 居“总布胡同院里那棵枣树”的代表,是故土的象征;在文章中,是作者设
置的悬念,是贯串全文的线索 。
八、课文最后一句。从她身上可以看出,民族感情不因国籍的改变而改变,正是这样的民族感情把我 们民
族的每一个维系在一起,具有极强的凝聚力。
问题探究
1、 两人都在美国生活得富足,但都思念故土。这反映了海外华人对祖国的无限眷恋之情
2、 (1)表现她尽情享受中国古典音乐的情态。
(2)文中说她“晚上做梦常常回到故乡”,所以有这种 预感是很自然的。说明他虽身在异国,却无限眷恋故
乡。
(3)反衬对中国食物的喜爱。
(4)在美国有宽敞的住房和舒适的生活


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