【最新试题库含答案】竺可桢的故事阅读答案

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2020年12月29日 12:16
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2020年12月29日发(作者:谈维煦)



竺可桢的故事阅读答案
篇一:小学语文四年级下册阅读题(附答案)
“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲
有力的大字,我感到很奇怪 :书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了
吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便 接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是 ?煮
书?。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:?读书破万卷,下
笔如有神?。我 们学习语文,对那些好的文章也应该这么?煮?,否则,就
很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么?煮书?呢?”
“你可以从?煮?语文书入手嘛。语文课文都是范文, 每天清晨起来,
放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到
文章的 情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,
今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A. 指心里不明白,不相信。()
B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( )
C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( )
2. 阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是( )。
(2)“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指 ( ) 。



(3)“煮书”的好处是 ( ) 。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
答案:
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A. 指心里不明白,不相信。( 疑惑不解 )
B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( 得心应手 )
C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( 豁然开朗 )
2. 阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!。
(2)“我”认为“煮书”是 把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是
指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句。
(3)“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,
说话和写文章不会犯愁。
3. 给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了, 吃
下去才好消化吸收呀。”
4. 写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可
以不断地积累好词佳句,不断地增长 知识,只有这样写文章说话才得心应
手。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习,还爱用 脑子思考问题。家乡雨水特别多,屋檐上
老是滴水,落在石板上发出?滴滴答答?的响声。竺可桢站在一 旁数那滴答
作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼睛盯住石板出神,他心里纳
闷:哎,这 些石板上怎么有一个一个的水坑呀,水滴正好滴在小坑里。再

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