新都里无二-那天我哭了

怎样对小学生进行孝心教育
当今社会提倡一个家庭只要一个孩子，孩子便成了家中的宝 贝、
家中的小皇帝和小公主。一些家长的爱导致孩子养成了自私的习惯，
只要求父母长辈给予， 不懂得感恩，孝心教育也就在不知不觉中淡忘。
政协委员李宝库曾建议：要理直气壮地提倡孝，孝是调节 人际关系、
实现家庭和睦、构建和谐社会的一剂良药，孝心教育要从娃娃抓起。
在青少年成长过 程中，他们迫切需要一个权衡的标准来规范自身的行
为。传统道德教育正好能让他们找到权衡自己言行的 标准，让他们变
成尊敬他人和被他人尊重的人。高尚道德的形成，需要从培养良好的
习惯入手。 只有培养了良好的道德习惯才能提高个人修养。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个连自己父母 都不爱的
人，怎么能爱祖国呢？”对学生进行孝心教育也就是对学生进行爱国
主义教育。我们希 望从我国传统美德“孝”字入手，塑造学生健全的
道德品格。通过 “百善孝为先”这个中华民族古训的 教育，使学生
体验父母对工作的劳心，对自己的关心，对生活的艰辛，让孩子知道
家长们为孩子 付出的点点滴滴，从而激发学生由心灵深处产生的对父
母的体贴、孝敬，自觉为父母、长辈做自己力所能 及的事情。进而教
育学生把对家庭的孝和对同学的关爱、对社会的关爱结合起来，让学
生首先能 爱父母、爱同学，然后知道爱家乡、爱祖国。通过孝心教育
让学生产生道德认识，进而演变为道德情感， 最后变成他们的道德行
为。在当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建设的基本工程，它
赋予 “孝”字更深刻的内涵，不仅要求我们对父母尽儿女之孝——孝
敬和孝顺，还提倡我们尊老爱幼、扶弱济 贫，要求我们对祖国尽忠心
和对社会有责任心。因此，关于怎样在小学生中开展“孝心”教育谈
几点我的心得：
一、对学生进行孝心和中华传统美德方面内容的宣传教育。
（一）结合教材进行孝心教育
语文教材里有很多关于孝道的内容。作为一名语文教师就应该利
用好这些课文对学生进行孝道教育。如语文第二册中《奶奶的白发》
在教学时，引导学生围绕奶 奶的那句“这白发一半是你给的，一半是

你爸爸给的。”对学生进行了孝心教育。让学生 体会老人对孩子的付
出，在生活中试着为老人做一些力所能及的事。在学习唐代诗人孟郊
的《游 子吟》“ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟
归。谁言寸草心，报得三春晖？”时，让学 生感受到“儿行千里母担
忧”的那份牵挂，母亲对孩子真挚的爱，使学生知道孩子是永远也报
答 不了父母对自己的付出以及爱。
（二）学会“知恩、感恩、报恩”
利用课外时间，让学生从 “知恩”、“感恩”、“报恩”这三个
孝敬道德习惯着手。从事边寻找一些有关孝的事迹讲给同学们听， 同
学们在一起评议孝事，体会如何用实际行动报恩。培养他们从小热爱、
尊敬长辈的孝德、孝心 、孝行，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱
他人、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想 道德的升
华。
二、对小学生孝心行为实践指导
（一）播种行为才能收获习惯。 < br>对学生进行孝心教育要从小抓起，从细节人手，从小引导学习
孝言孝举。孝言有：起床问声早、进 门忙报到、出门打招呼、睡
前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。孝举有：就餐让座位、
吃 菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药等等。道德情感
需要积累，规范行为需要培养。孝心教 育就是要从这些细节人手，教
育他们怎样孝敬父母长辈。只要我们从小就有意识地对学生进行孝心
教育引导，很多学生都是愿意按照家长和教师的指点去做的。久而久
之，尊敬父母，孝敬长辈，就会在 他们心中开花结果。
（二）生活中的孝心教育从日常的小事，对学生进行孝道教育。
低年级：
1、给爷爷奶奶说句祝福的话，温暖他们的心。（也可以打电话
问候）
2、为爷爷奶奶一起做一件家务事，如倒垃圾、洗菜等，让他们
开心。
3、给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、捏捏肩。
4、了解爷爷奶奶平时的爱好，陪他们做一件他们平时喜欢的事。

5、看看爷爷奶奶年轻时的照片，知道老人也是从年轻时慢慢变
老的。
中年级：
1、为奶奶梳一次头，给爷爷洗一次脚。
2、陪他们聊聊天，问问他们生活情况，说说自己的学习生活。
3、与爷爷奶奶一起爬爬塘降山，登高望远，舒展心情。
4、说个笑话或讲个故事给爷爷奶奶听，想办法让他们笑一笑，
乐一乐。
5、给爷爷奶奶送一份礼物，不用太贵，只要爷爷奶奶喜欢就可
以。
6、与爸爸妈妈一起看望外公外婆，了解他们的需要，尽力为他
们解决。
7、给爷爷奶奶读一份报纸，让他们了解外面的新鲜事物。
高年级：
1、与爸爸妈妈一起煮一顿全家宴，请爷爷奶奶，外公外婆等一
起吃顿饭，其乐融融。
2、吃晚饭时为老人拿筷子、端饭、夹菜，献上自己的一分孝心。
3、 请爷爷奶奶说说他们年轻时的事情，了解他们一辈子的辛劳。
4、拍一张全家照，写上一句祝福的话，挂在家里。
5、让爷爷奶奶跟你上一次网，让他们了解上网的基本知识。
6、和爸爸妈妈一起，带爷爷奶奶到蠡湖新城、中央公园等新地
方走一走，看一看。
7、了解爷爷奶奶有什么老毛病，查找治疗这种病的资料，把所
查结果告诉爷爷奶奶，让他们感受到你的 关心。
（三）孝敬笔记
孝敬笔记就是将平时所做的有关“孝心”的事情加以记录。由于每个人所做的事不同，每个人的习作水平不同，所以我们倡导让学生
写真实的孝敬日记，不需要华丽 的词藻。这既是教育学生诚实的一面，
也是孝心的真实行为。在“孝敬笔记”中，还有学生自评、家长评 定
等栏目。让学生们努力归结自己所做的事。于是一篇篇的孝敬演讲稿
就这样诞生了，我利用班 队活动开展了“孝敬演讲故事赛”、“感谢

您，我深爱着的父母”主题活动，“孝敬作品 ”展示会。“孝敬之星”
也层出不穷。
孝心教育活动起到了很好的教育目的，使学生的孝心、 善心、爱
心在潜移默化中得到培养，思想逐步得到升华,并得到了社会、家长
的极力支持和好评 ，家长们普遍反映，学生们在家更懂事了，会懂得
体谅父母了。“孝心”活动远没有结束，仍在继续深入 开展。过不了
多久，人人都将是班级“孝心小明星”，孩子们会将“孝心”化为
“孝行”，进行 到底。