[笔记]小学专题教育教案
爆炸事故-缄默的意思
[笔记]小学专题教育教案
小学专题课教案
——垃 圾
一、活动目的:
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理
方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和
参与社会生活的意识， 二、活动准备:
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理
垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备:
1、教师用的展板一块，照片、文字材料(粘贴好)。 2、录象带。
3、实物投影仪所用文字(三彩二白 一空)。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程:
一、计算导入: (算一算)
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎
么样,
1、出示题目:
某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么
1天之
内，遵义市会有多少垃圾呢,
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢,
如果一年以365天计算，遵义市每年又会产生多少垃圾呢,
2、学生计算，教师板书。
日 180000千克 180吨
月 5400000千克 5400吨
年 65700000千克 65700吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗,” 4“我们刚才算的，只是某市一
年之内家庭产
生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢,为什么,(加上宾馆、饭店以
及某市大大小小的27000家厂
家，垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那
么多的垃圾，那么全世界呢,”
5、出示
地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师
就要和大家一起来研究有关垃圾的问
题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没
有信心挑战这个难题,”
二、观看录象 :
(看一看)
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某
市
产生的垃圾是怎样的一种情况～”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗,” 3、“某市正在争创省级文明城
市，难道我们
能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗,你们能不能为环
保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想
想如何处理这些已经产生的垃圾,能接受吗,”
三、研究方案: (写一写)
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议:
(1)、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有
不同意见或同一
小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
(2)、如果你们组的方案和前
面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重
复。
3、随机补充:
在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐
余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜
皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾:又称干垃圾、可
回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金
属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油
漆桶等。 <
br>中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案
规定:今后中国的城
市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发
电。(来源:中国新闻网
2002年10月25日)
消除白色污染的好办法:连碟子一起吃
目前，世界上许多国
家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了
制造能吃得下肚的环保杯碟。他把
磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开
生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。(来源:《北京青年报》2002年
10月22
日)
四、联系实际: (说一说)
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上
还没有采用的话，你还可
以申请专利～那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃
圾
的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢,”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸: (试一试)[机 动]
“刚
才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们六年级的同学，毕竟力
量有限。俗话说:众人拾柴火焰
高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社
会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去,(
宣传)你们想怎么宣传,(指名
说)接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗
,”