我，骑着那匹“嘎石德乐”（褐色黑鬃嘴微白），渐渐有一丝不安。我绷紧的神经一直在对
付它，而我愈来愈觉出来：我驾驭不了它。

那匹马很凶。显然吃饱了豌豆和豆饼的 它盘算着怎么挣脱我。我只能死命拉紧嚼子，但
勒得马头高仰，马的脾气更被惹起来了。不得已时我看准 地势，在上坡时踩稳夹紧，几次
松开缰绳。一霎间马如炮弹，只感到它从胯下蹿出，猛地身下抽空，只剩 两脚与马连着。

我死命夹着马腹，踩住脚蹬，风呼呼地灌进耳朵。即便冲向坡上，蹄 音仍然密如鼓点，
转瞬到了山顶——我倒抽凉气，决死地使劲勒紧马缰，逼它小步走着下山。马头几乎被 我
扯得转到怀里，若没有嚼铁，我猜它会回头咬我。就这么，它圆睁着眼，神情恐怖，我唯
有勒 紧缰绳，几乎喘不过气——（A）就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗
了。

马头忽左忽右地挣扎，我着意控缰骑稳，绕过高寒草滩密布的草疙瘩，两膝被潮湿的蒿
草唰唰擦着，心里只有一个念头：刚才是朝着那个山凹，后来朝左，又绕向右，回家的方
向是……

迷路以后，马似乎比人更显得急躁。它挣扭着我手里的牛毛缰绳，甩着两个穿着锃亮蹄铁的前脚，狠狠地跺着草地。

——（B）“噗噗”的两声溅在肩头：好像，要下 雨了！我的心一下乱了。一迟疑，手松
了，嘎石德乐猛地把头一低，疯狂地挖开铁蹄蹿了出去，若不是鞍 子备得牢，我连在鞍子
上，它会把我和鞍子都甩在屁股后面——我忙扯缰，已不可能，马劫掠着我，向着 空旷草
滩嗖嗖驰骋，呼呼的风灌进耳朵。

我想歇息一下，索性放开了它。心 里这么一想，力气就抽掉了，我无奈也偷空地放松了
姿势，一口气冲过了平川。马跑累了，松开了死咬住 的嚼铁，步子也缓和下来。我重新勒
缰，昏茫的视野里，隔着一片草疙瘩，前面是一道石头砬子裸露的山 梁——那个山梁，我
有印象，就在我们帐篷的西边。

我长长嘘了一口气，换 个姿势歪坐鞍上。走了两步，突然发现，马打了个响鼻仰起头
来，它的前腿，正陷进草地。

蹬着脚蹬的靴子下面，就是黑油油翻起的泥巴。

陷入沼泽，不是别 人而是我，正在一丝丝地下陷。丑恶的污泥正挣破草皮，凶险地翻动
着从马的膝盖一分分露出头来，我攥 着缰绳的手硬了。

恐怖像一个魔鬼抱住了我。我想喊叫，但知道没谁会听。我想下马 ，但下面是泥潭。我
好像从嗓子眼里鸣呜哭了一声，又不觉止住了。只有胯下的狂傲的河曲走马，它呼呼 喘着
粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一点。

我只有竭尽全力，勒住缰绳，嘎石德乐也借着我的拉扯，愤怒地高昂马头，一次次地奋
力跃起。

它猛地挣扎一跳，两条前腿一霎跃出了泥巴露出来，但落下时又噗通一声踏回原地，陷
得比刚才更深！时光一刻刻地流逝，我不知是已经绝望还是一念侥幸，脑子已经不会思
索，我唯有死命地 抓紧缰绳，扯高马头，好像我只有通过缰绳，为身下的马助一臂之力。
（C）又是一阵噗噗的雨点落下， 天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。

又陷下去一层，我的靴子连同马镫，咕的一声没入 了泥浆！马绝望了，它罕见地嘶了一
声，在淹到腹部的泥里猛地转了一个身。

我们的眼前，对准了一个草疙瘩。我突然，不，是马突然意识到这个草疙瘩应该 是干燥
的。不知是什么使我重重地一扯马缰，仿佛在腔子里喊了声什么。就在那一刹，马踢起前
腿，猛地一跃，两条前腿同时落在了那草疙瘩上。

攀住了！

那一瞬仿佛立刻就要再滑回泥里，但那个草疙瘩是神异的，它不仅没垮塌而且意外的结
实。就在马的两腿 扒住草丛尚未滑落的一刻，我死命一抖缰绳一磕马腹——

胯下的河曲走马，我生命的 私人密友，前腿抓住草丛，身躯弓着，又是一跃！……我们跳
出了沼泽，站在了硬硬的草地上。

留意踏着一个个的草疙瘩，我学会了辨别干燥草原和湿地，也学会了寻找生存的路径。
当借助一个个隆起草滩的疙瘩草丛，登上了那道石砬子的山梁以后，我不禁回头，想寻找
刚才救了我们人 马两命的，那个草丛。

但一望迷蒙，什么也看不见了。

回到巴塘马场的帐篷，接过一碗冒着热气的茶。我看见自己刚才拉着缰绳的左手，三条
指缝都鲜血淋漓。

滚烫的奶茶，一口口熨烙般流过肠胃。

不知为什么，我 没有对帐篷里的人讲起刚才的险境。按我的毛病本该吹嘘一番的。但那
一夜若有所思，我没有开口。不知 是因为那恐怖太丑恶，还是因为那草疙瘩太坚实，包括
离开玉树以后，我一直不愿提起它。

后来偶然一次，我和一个藏民聊起了这件事。他笑着说，这是每一个吐蕃男人都经历过
的事。不仅在巴塘，哪怕你跑到松潘，一直跑到阿里，尤其在若尔盖大草地，绿油油的草
地下面，到处都 有暗藏的泥潭。

“若是跳不出来呢，人就会陷进去死掉么？”我问。

“被沼泽吃掉的可怜人有哟，要是他抓不住佛伸给他的手。”豹皮帽下，安多汉子睁着清
澈的眼睛，直视着我。

我庆幸沼泽没有让我成为一个可怜人，嘎石德乐攀住了草疙 瘩。不，应该是有一只手向
我伸来，然后我终于抓住了它。就像那天巴塘的独骑，今天我依然胯下骏马， 继续着一世
一度的长旅。我再也不会松开——这是最简单的、也是终极的把手，它是知识在终点之
上、也是人在限界上的抓揽。

（选自《山花》2018年第5期，有删改）

（1）从全文看，“我”与“嘎石德乐”的关系经历了怎样的变化？

________——互助关系——________

（2）文中画线部分怎样表现“我”的恐惧情绪？试作赏析。

（3）结合语境，分析文中ABC三处划线句子的景物描写的作用。

（A）就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了。

（B）“噗噗”的两声溅在肩头：好像，要下雨了！

（C）又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。

（4）面对生存 困境，“我”和“嘎石德乐”向死而生，请结合文本和阅读经验，探究文中“把
手”的含义。

【答案】 （1）对手（对立、对抗）关系；私人密友（密友、亲密关系）

（2）①画线部分运用了比喻，把“恐怖”比作“魔鬼”突出了作者内心的恐惧。②连用三组< br>转折：想叫喊，但是知道没人听：想下马，但下面是泥潭：哭了一声，但又止住了，表达
了作者渴 望求助但又找不到出路的恐惧。③连用“喘、挣、拔、停、陷”等动词，写出了陷
入沼泽后马的挣扎，侧 面反映出作者内心的无力与恐惧。寺多用短句，节奏快，表现状况
变化快，有利于表达紧张和恐惧的心理 。

（3）①第一处画线的句子写天色变暗，渲染了人马角力时的紧张气氛，为下文人马迷路< br>做了铺垫。②第二处写山中开始下雨，天气环境愈加恶劣，衬托出了人物的心理：“我”的
内心愈 加慌乱，马也愈加急躁。③第三处写雨越下越大，天越来越黑，以自然环境的恶
劣，衬托出人马陷入沼泽 后的绝望。三处景物描写层层递进，自然环境一次比一次恶劣，
推动了故事情节由迷路向陷入沼泽的发展 ，衬托出了人物情绪由不安向绝望的转变。

（4）示例1：“我”骑着“嘎石德乐”在暮色苍 茫之际赶路，却不料在空旷的草滩上迷路了，
并且陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，“我”只有竭尽全力地 勒住缰绳、抓紧缰绳、扯住缰
绳，才能帮助“嘎石德乐”一次次奋力腾跃直至它的前腿攀住了草疙瘩，在 生死存亡之际跳
出了沼泽，重获生机。 因此，文中的“把手”指马的缰绳，“缰绳”是骑马的控制装置 ，作者
借此“把手”骑行，更是借此“把手”挽救了性命。 经历了此次的生死困境，更让人明白“把< br>手”的深邃意义还指人的顽强意志，永不放弃的精神，不屈不挠的人生态度，坚定伟大的信
仰，这 种精神和信念成为人们在绝望时刻的强大支撑和力量，帮助人们走出困境。在任何
生死攸关的抉择或历险 之时，怀有信念的人应该有这样的“把手”，只有抓住了它，你的人
生才会峰回路转。 如《钢铁是怎样 炼成的》里的保尔，把实现生命的价值当做“把手”，在
几经人生波折中，靠着不服输、永不放弃的信念 ，甩走命运带来的种种厄运，最终成长为
钢铁战士。

另供参考：（如《草房子 》里的杜小康，在命运不公地对待他的情况下，学会抬头迎接暴
风雨，心中对美好家园的重建信念成为他 人生的“把手”。又如《西游记》中的唐僧，心中
有佛，眼前有悟空，这一切便似有了人生的“把手”， 才能克服九九八十一难，取得真
经。）

示例2：“我”骑着“嘎石德乐”在暮色苍茫 之际迷路了，并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，
“我”竭尽全力地拉扯缰绳，和“嘎石德乐一起战胜死亡 困境，重获生机。因此，文中的“把
手”指马的缰绳，“缰绳”是骑马的控制装置，作者借此“把手”骑 行，更是借此“把手”挽救了
性命。经历了此次的生死困境，更让人明白“把手”的深邃意义还指人的顽 强意志，永不放
弃的精神，这种精神成为人们在绝望时刻的强大支撑和力量，帮助人们走出困境。如《钢
铁是怎样炼成的》里的保尔，把实现生命的价值当做“把手”，在几经人生波折中，靠着不
服输 、永不放弃的信念，甩走命运带来的种种厄运，最终长为人生赢家。

示例3：“我”骑着“嘎 石德乐”在草滩上迷路了，并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，“我”依靠
缰绳和“嘎石德乐一起战胜死亡 困境，重获生机。“把手”指马的缰绳，还指人的顽强意志，
永不放弃的精神。这种精神成为人们在绝望 时刻的支撑，帮助人们走出困境。如《钢铁是
怎样炼成的》里的保尔，也是凭借“把手”成长起来的。< br>
示例4：“我”骑着“嘎石德乐”在草滩上迷路了，并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，“我”依 靠
缰绳和“嘎石德乐一起跳出了沼泽，重获生机。文中的“把手”指马的缰绳。

【解 析】【分析】（1）根据第一段：“骑着那匹‘嘎石德乐’（褐色黑鬃嘴微白），渐渐有一

丝不安。我绷紧的神经一直在对付它，而我愈来愈觉出来：我驾驭不了它。”可知一开始是
“对立”关 系。后来“我”和“嘎石德乐”陷入草地，“我”竭尽全力地拉扯缰绳，和“嘎石德乐一
起战胜死亡困境 ，重获生机。我们互为把手，这次经历后我们成了亲密的伙伴。

（2）“恐怖像一个魔鬼抱 住了我”运用比喻修辞手法，突出当时的恐惧心理。“它呼呼喘着
粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下， 再陷下一点。”写出了陷入沼泽后的挣扎，“我想喊
叫，但知道没谁会听。……我好像从嗓子眼里呜呜哭 了一声，又不觉止住。”表达了作者渴
望求助但又找不到出路的紧张恐惧到无力绝望的心情；再加上短句 的运用，更加重的当时
的恐惧心理。

（3）①“暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了 ”写出天色已晚，渲染了当时的紧张气氛，为
下文做了铺垫。②因为天色晚，所以就迷路，这时马似乎比 人更显得急躁。再加上要下雨
了，突出此时“我”心里的慌乱。③随着角力的继续，时间的推移，天色更 加阴沉，四野已
昏黑难辨，烘托出人物恐惧到无力绝望的心理。三处景物描写，推动了故事情节的发展，
使情节更曲折，跌宕起伏。

（4）结合本文内容来看，“把手”本义指马的缰绳， 缰绳是骑马的控制装置，作者借此把
手骑行。深层含义“把手”还指人的顽强意志和永不放弃的精神。这 种精神成为人们在绝望
时刻的支撑，帮助人们走出困境。

故答案为：⑴对手（对立、对抗）关系；私人密友（密友、亲密关系）

⑵ ①画线 部分运用了比喻，把“恐怖”比作“魔鬼”突出了作者内心的恐惧。②连用三组转
折：想叫喊，但是知道 没人听：想下马，但下面是泥潭：哭了一声，但又止住了，表达了
作者渴望求助但又找不到出路的恐惧。 ③连用“喘、挣、拔、停、陷”等动词，写出了陷入
沼泽后马的挣扎，侧面反映出作者内心的无力与恐惧 。寺多用短句，节奏快，表现状况变
化快，有利于表达紧张和恐惧的心理。

⑶ ① 第一处画波浪线的句子写天色变暗，渲染了人马角力时的紧张气氛，为下文人马迷
路做了铺垫。②第二处 写山中开始下雨，天气环境愈加恶劣，衬托出了人物的心理：“我”
的内心愈加慌乱，马也愈加急躁。③ 第三处写雨越下越大，天越来越黑，以自然环境的恶
劣，衬托出人马陷入沼泽后的绝望。三处景物描写层 层递进，自然环境一次比一次恶劣，
推动了故事情节由迷路向陷入沼泽的发展，衬托出了人物情绪由不安 向绝望的转变。

⑷ 示例1：“我”骑着“嘎石德乐”在暮色苍茫之际赶路，却不料在空旷 的草滩上迷路了，并
且陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，“我”只有竭尽全力地勒住缰绳、抓紧缰绳、扯住 缰绳，
才能帮助“嘎石德乐”一次次奋力腾跃直至它的前腿攀住了草疙瘩，在生死存亡之际跳出了
沼泽，重获生机。 因此，文中的“把手”指马的缰绳，“缰绳”是骑马的控制装置，作者借此
“把手 ”骑行，更是借此“把手”挽救了性命。 经历了此次的生死困境，更让人明白“把手”的
深邃意义还指 人的顽强意志，永不放弃的精神，不屈不挠的人生态度，坚定伟大的信仰，
这种精神和信念成为人们在绝 望时刻的强大支撑和力量，帮助人们走出困境。在任何生死
攸关的抉择或历险之时，怀有信念的人应该有 这样的“把手”，只有抓住了它，你的人生才
会峰回路转。 如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，把实现 生命的价值当做“把手”，在几经
人生波折中，靠着不服输、永不放弃的信念，甩走命运带来的种种厄运 ，最终成长为钢铁
战士。

另供参考：（如《草房子》里的杜小康，在命运不公地对 待他的情况下，学会抬头迎接暴

风雨，心中对美好家园的重建信念成为他人生的“把手” 。又如《西游记》中的唐僧，心中
有佛，眼前有悟空，这一切便似有了人生的“把手”，才能克服九九八 十一难，取得真
经。）

示例2：“我”骑着“嘎石德乐”在暮色苍茫之际迷路了， 并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，
“我”竭尽全力地拉扯缰绳，和“嘎石德乐一起战胜死亡困境，重获生 机。因此，文中的“把
手”指马的缰绳，“缰绳”是骑马的控制装置，作者借此“把手”骑行，更是借此 “把手”挽救了
性命。经历了此次的生死困境，更让人明白“把手”的深邃意义还指人的顽强意志，永不 放
弃的精神，这种精神成为人们在绝望时刻的强大支撑和力量，帮助人们走出困境。如《钢
铁是 怎样炼成的》里的保尔，把实现生命的价值当做“把手”，在几经人生波折中，靠着不
服输、永不放弃的 信念，甩走命运带来的种种厄运，最终长为人生赢家。

示例3：“我”骑着“嘎石德乐”在 草滩上迷路了，并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，“我”依靠
缰绳和“嘎石德乐一起战胜死亡困境，重获 生机。“把手”指马的缰绳，还指人的顽强意志，
永不放弃的精神。这种精神成为人们在绝望时刻的支撑 ，帮助人们走出困境。如《钢铁是
怎样炼成的》里的保尔，也是凭借“把手”成长起来的。

示例4：“我”骑着“嘎石德乐”在草滩上迷路了，并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，“我”依靠缰绳和“嘎石德乐一起跳出了沼泽，重获生机。文中的“把手”指马的缰绳。

【点评】⑴ 本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内
容，然后提炼出文章中的关 键词或中心句，最后再归纳概括。

⑵此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道 ，有修辞、词语（动词、形容
词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺 陈、比兴、托
物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的< br>答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出
了……的 特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

⑶本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用: ①渲染营造气氛；
②交代事情发 生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。
答题时要在理解文章内容和主旨 的基础上从这几个方面着手进行分析。

⑷本题考查学生理解标题含义的能力。解答此类题型 ，要在阅读文章内容的基础上，理解
大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。 表层含义就是指字面
的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。


3．阅读下文，完成小题。

雪天里的暖

陈喜联

①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没
了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝
毫没有停止的迹 象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外
卖。于是，认识了这位送外卖的“ 骑士”。

②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进 来。骑士不
光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一< /p>

团一团的白。

③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌： “对不起，迟到了几分钟。”这样的天
气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根 本不算什么。这时，我
看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏 了，头盔
也坏了……”

④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛 巾：“晚一点没有关系，我不急
的，这样的天气……真是辛苦你了。”

⑤骑 士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备
回家过年了，晚上的车 ……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的
街道上奔驰，而他的故乡，是不是也 是千里冰封呢？

⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一 个早已不用的头盔
送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都 是好
人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”
他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环
卫工、警察，或 者其他露天作业者，辛苦啦！

⑦配送单有点湿 ， 有点皱 ， 骑士小心地把 它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶
茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店， 就碰到一个扫雪的清洁工阿
姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶 茶给了他。
后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍< br>口袋：“我有这张配送单就够了。

⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔 ，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下
楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里 ，渐渐远去，很快消失在拐角
处。

⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻 飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，
他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖 冰天的世界里，那张小小的配
送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城 的所有回忆。

⑩其实，温暖的又何止是他一个人。

（选自《博爱》2019年第01期）

（1）文章围绕“我”和“骑土”的故事展开 叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不
超过6个字）

雪天订外卖→_ _______→递毛巾擦脸→________→________→骑士下楼远去

（2）第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？

（3）联系上下文，请赏析第⑦段中划线词语的表达效果。

配送单有点湿 ， 有点皱 ， 骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……

（4）说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？

【答案】 （1）骑士送外卖（或送外卖迟到）；倒茶送头盔；听他讲故事（或讲今天经
历、讲奶茶故事）

（2）环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺
垫。

（3）“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉 握；用“小心”修饰
“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到 好人后内心的
感动。

（4）交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的 主旨；设置悬念，激发读者
的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。

【解析】【分析】⑴根据给出的提示找到对应的段落内容，然后再用不超过六个字的词句概括即可。文章第一段写我雪天订外卖，第四段写我递毛巾给他擦脸，根据第二、三段的
内容可概括 情节为：骑士为迟到道歉。骑士下楼远去是第八段的内容，根据五至七段，可
概括出中间的两个情节分别 为：我送他旧头盔，骑士讲述暖心的故事。注意在找出情节
后，概括时不可超过六个字。

⑵阅读第一段中的画线句子，写的是雪天景色，属于环境描写，交代故事发生的时间与天
气， 表现出送外卖骑士生活的不易，也与下文他讲述的温暖的故事形成对比，突出人与人
之间的关爱主题。< br>
⑶结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。句中的“湿”“皱”表现这张外卖单的平凡不起眼，但是骑士却“小心地”“折”好，
二者对比，表现骑士这张外卖单的珍视，因为它饱含着他人对自己的关心。

⑷这篇文章的标 题“雪天里的暖”一语双关，一是指雪天里感受到的外卖、奶茶等实物的温
暖，实指人与人之间相互理解 与关爱的温暖。以其为题，既概括出了本文的事件，同时又
点明主旨，并且以看似矛盾的短语，吸引了读 者的阅读兴趣。将标题的意思与作用分点表
述出来即可。

故答案为：⑴① 骑士送外卖（或送外卖迟到） ；② 倒茶送头盔 ；③ 听他讲故事（或讲
今天经历、讲奶茶故事） 。

⑵ 环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺
垫。

⑶ “湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，< br>表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感
动。< br>
⑷ 交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的< br>阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。

【点评】⑴本题考查概括 情节内容。答题时应注意，通读全文根据主要人物的活动，理清
故事线索，从什么人做了什么事有什么结 果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述
细节，语言要简洁通顺。

⑵本题考 查分析环境描写的作用。答题时应注意，从两个角度考虑，即内容和结构，内容
上一是环境本身的自然环 境特征，二是对人物的烘托作用，三是对社会环境的暗示，结构
上是对上下文作铺垫。

⑶本题考查理解词语含义和表达效果。答题时应注意，理解词语一般先理解其表面义，然
后要 结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，然后解释在文中的不
同含义以及不同的表 达效果。

⑷本题考查分析题目的含义和作用。答题时应注意，是否概括了文章内容，是否为 主要情

节，是否蕴含（点明）文章的主旨，蕴含或表达了作者的情感，是否新颖、有趣味 性和吸
引力等。


4．阅读下文，完成小题。

布朗太太的房子

王若冰

春天开始的时候，我再次登门拜访布朗太太。

布朗太太来开门时，精神明显比前两次 差了不少，但稀疏而发白的头发却打理得很整
齐。她还是礼貌地请我进门，将我让到沙发上，不过她开门 见山地对我说：年轻人，我还
是无法改变我的想法，房子我不能卖给你。抱歉。我这一次并没有急着回答 她，而是看着
布朗太太说：布朗太太，您知道您的这套房子已经50年了，一套50年的木房子，按照现
在这个区域的价格，只值50万澳元，可是我上一次已经给到您150万澳元，您还是不同
意。 布朗太太，您今年多大岁数了？

我直视着她，内心有一股无名之火在往上蹿。但是我 还是尽力地往下压了压。谁知，布
朗太太却似乎一点也不急。她很淡然地在沙发上坐下，看着我说：我今 年已经85岁了。我
明白你的意思，有了这150万澳元，我的余生会过得很轻松。但是，我还是那句话 ，房
子，我是不会卖的！请回去吧！

布朗太太的话再次深深地激怒了我。可 是，我知道，面对这样一个固执的老人，我除了
忍耐，别无选择。去年初，我在这个区域看上了包括布朗 太太家在内的6套老房子，这虽
然是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。其他的家 庭都很痛快地答
应并把房子卖给了我。因为每家我几乎都是双倍或者三倍的价格买下的，因此每户人家都
非常高兴地拿着钱去买新房子了。但是，当我来到布朗太太家时，却在这里卡住了。尽管
我说尽 了好话，布朗太太也不松口，让她出价，她也根本不理会，只对我说：年轻人，我
不会把房子卖给你！你 就死了这条心吧！

这一次，我是抱着必胜的信心来的。我知道布朗太太无儿无女，布 朗先生已经过世多
年，她一个人在这世界上孤独度日，生活得并不富裕。况且布朗太太的房子在中间，我 一
旦改变了计划，损失将难以估算。就因为布朗太太不同意，我在这里的房地产开发项目难
以进 行，如今都快一年了，还毫无进展，我这一次要是再不成功，后果连我自己都难以想
象。

布朗太太，我知道您对这座房子有感情，毕竟住了这么多年，留有许多美好的记忆。您
的心情我都能理解。不过，这房子毕竟已经50多年了，其他的几户都已经搬走了，您看看
现在您的周围 已经夷为平地。您一个人在这里不寂寞吗？我可以出价300万澳元，这是我
最后的底线，如果您同意， 我们现在就可以签订合同。我甚至还可以帮您找到一套合适的
房子，帮您搬家。我保证您会满意的！
我极力地想说服布朗太太。

但是，布朗太太似乎一点不为所 动，她扭过头，望向窗外，顺着她的目光望过去，那是
一个大大的葡萄架，上边已经长满了绿油油的叶子 。布朗太太的目光在葡萄架上游移了一
会，转过头对我说：年轻人，我知道这些。我都看到了，几户老邻 居都搬走了。我的周围
已经变成了一片平地，没有一点烟火气息了。但是，我要告诉你，我一点也不孤单 ，相反

我比以前更加充实与满足了，是发自内心的满足。我不知道我的人生还有多少时间 ，但是
只要我活着一天，我就不会离开这套房子的。她说得异常坚决，然后又把目光落在窗外的
葡萄架上，久久不肯离开。

显然，这一次我又失败而归。

因为再也不能等待下去，我放弃了布朗太太的房子，只能改变了建筑计划，决定绕过布
朗太太的家，分成 两部分来建筑。

可是，施工还没有开始，就传来了布朗太太过世的消息。布朗太太的 代理律师给我打电
话，让我去一趟。再次走到布朗太太的家，一种发自内心的凄凉感不由得升起。律师掏 出
一封信递给我。信是布朗太太写的，在信中，布朗太太说，她不把房子卖给我，与价格根
本没 有关系，因为这套房子是她的丈夫亲自盖起来的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后
院的葡萄架下，这些 年，她觉得丈夫一直在身边陪着自己，她已经习惯了每天坐在葡萄架
下与丈夫对话的日子。布朗太太还说 ，她死后愿意把房子赠给我，只希望我能保留后院的
葡萄架，并把她的骨灰也一起葬在那里，她就心满意 足了。

我读完后，内心长久无法平静。我依然按照后来的计划施工，保留了布朗太太 完整的
家，并且将布朗先生与布朗太太的爱情写出来，将房子免费开放给人们参观。每天，葡萄
架下都会有一些伴侣拿着鲜花来祭奠！

我总在没事的时候，走进后院的葡萄架，心里默默地说：布朗先生，布朗太太，愿你们
安好！

（选自《2018小小说选粹》）

（1）下面关于小说内容与手法的解说与分析正确的一项是（ ）

A.小说中布朗太太是一个固执而愚蠢的人，“我”给她天价赔偿，她不为所动，在死后，却
把房子送给了“我”。

B.“我”没花一分钱就得到布朗太太的房子，“我”很高兴 ，于是“我”总拿着鲜花来祭奠布朗夫
妇。

C.就算布朗太太不同意卖房给“我”， “我”也没多大损失。因此，布朗太太把房子送给“我”，
“我”就将房子完整的保留了下来。

D.这篇小说运用了心理描写、语言描写等手法来刻画人物形象。

（2）“我”读完布朗太太的信后，为什么“内心长久无法平静”？

（3）小说中的“我”是一个怎样的人？请作具体分析。

（4）有人认为小说最后一段可以去掉，你是否认同？谈谈你的看法，并简述理由。

【答案】 （1）D

（2）①被“布朗太太”默默地捍卫，坚守自己的爱情感动或被 “布朗太太”“情胜于利”（感情
比金钱更重要）的价值观感动；②因为自己对“布朗太太”的误解而感 到的愧疚之情。

（3）①追逐利益的人。为了追逐更大利益，几乎都是双倍或者三倍的价格买 下了另外五
家的房屋。不惜天价收购“布朗太太”的房屋。②有眼界的生意人。“布朗太太”他们这个区
域是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。看上了包括布朗太太家在
内的六 套老房子。③有耐心有教养的人。多次去说服“布朗太太”卖房，都被拒绝，心里有
怒火，但一直克制情 绪，保持绅士风度。④有爱心和良知的人。知道“布朗太太”不卖房的
原因而感动，让房屋完整保存下来 ，还写了他们夫妇的爱情故事，让大家来参观布朗太太

的房屋。

（4 ）认同，文章情节在倒数第二段已经很完整，主题已经很清楚的表现出来。去掉最后一
段不会影响文章内 容。

不认同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象。“我”因误会“布朗太太”而 内疚。“我”被
“布朗太太”捍卫、坚守爱情的事迹感动，因此常去看看房屋，更能体现出“我”是一个 有良
知的生意人。

【解析】【分析】⑴A项有误，根据小说结尾处布朗太太留给“我 ”的信，可知布朗太太不
卖房子而“送”房子的原因，表现她是一个重感情，愿与丈夫生死相守，并非是 “固执而愚
蠢”。

B项有误，“我”没花一分钱就得到布朗太太的房子，但“我” 被布朗太太对爱情的坚守感动
了，“将布朗先生与布朗太太的爱情写出来，将房子免费开放给人们参观。 每天，葡萄架下
都会有一些伴侣拿着鲜花来祭奠！”。

C项有误，文中说“我一旦 改变了计划，损失将难以估算”，选项中的“没多大损失”表述有
误；布朗太太把房子送给“我”，“我 ”就将房子完整的保留了下来，是被布朗太太的爱情故
事感动了。

D项正确，故选D。

⑵根据前文表述的情节，可知之前“我”多次上门高价购买布朗太太的 房子，但都被拒绝，
在劝说的过程中，“我直视着她，内心有一股无名之火在往上蹿”，可见之前“我” 对布朗太
太的怨恨。但是布朗太太留给“我”的信，让“我”明白了她不愿买房子的原因，“我”被她对 爱
情的执著坚守而感动，同时也为之前误解布朗太太而内疚。所以内心无法平静。

⑶小说中写了“我在这个区域看上了包括布朗太太家在内的6套老房子，这虽然是个老
区，但是位置很好 ，正在吸引越来越多的海外投资者”，可见“我”是一个懂商机，有眼界的
商人；“每家我几乎都是双倍 或者三倍的价格买下的”可见“我”是一个一心为钱的人；在无
偿得到馈赠，明白布朗太太不愿卖房的原 因后，我不仅保留了那个葡萄架，还保留了布朗
太太的房子，可以看出“我”是一个有爱心、善良的人。 而且从劝说过程中虽然很生气，但
是都克制情绪，也表现了他为人有教养。

⑷此题 为开放题，答案不唯一，关键在于理由的阐述。本文的倒数第二段已交代了故事的
结局，突出文章主旨， 表现对爱情坚守的布朗朗太太的赞颂。所以最后一段删去是可以
的。但是根据最后一段的内容，表现的是 “我”此后的行为，可见布朗太太对“我”的影响很
大，与前文“我”一心为钱，不惜出高价出买房屋， 只为获得暴利形成鲜明的对比，不删
去，能突出“我”的变化，从侧面表现布朗太太的行为感人。

故答案为：⑴D；

⑵ ①被“布朗太太”默默地捍卫，坚守自己的爱情 感动或被“布朗太太”“情胜于利”（感情比
金钱更重要）的价值观感动；②因为自己对“布朗太太”的 误解而感到的愧疚之情。

⑶ ①追逐利益的人。为了追逐更大利益，几乎都是双倍或者三倍 的价格买下了另外五家
的房屋。不惜天价收购“布朗太太”的房屋。②有眼界的生意人。“布朗太太”他 们这个区域
是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。看上了包括布朗太太家在内的六套老房子。③有耐心有教养的人。多次去说服“布朗太太”卖房，都被拒绝，心里有怒
火，但一 直克制情绪，保持绅士风度。④有爱心和良知的人。知道“布朗太太”不卖房的原

因而感 动，让房屋完整保存下来，还写了他们夫妇的爱情故事，让大家来参观布朗太太的
房屋。

⑷ 认同，文章情节在倒数第二段已经很完整，主题已经很清楚的表现出来。去掉最后一段
不 会影响文章内容。

不认同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象。“我”因误会“布朗 太太”而内疚。“我”被
“布朗太太”捍卫、坚守爱情的事迹感动，因此常去看看房屋，更能体现出“我 ”是一个有良
知的生意人。

【点评】⑴本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意 ，把各个选项对照相应语段，找
到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情，分析判断各个说法，比照 辨析正误。

⑵本题考查对人物心理活动的把握。答题时应注意，根据相对应的情节内容，体 会人物心
理感情的变化，尽量找原文词语，有的需要自己归纳。

⑶本题考查人物形 象的分析。答题时应注意，了解文章内容，找出描写人物的语句与相关
事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查分析情节段落的作用。答题时应注意，先答能否能删，再分析不能删的原因（即这么写的好处）那么这道题就成功转化成了该句的作用。先答内容，再考虑有无写法
及结构作用 。


5．阅读下面的文字，完成后面小题

一个人需要多少土地（节选）

他又沿着这个方向走了很长一段路，正想向左 拐，突然发现前面有一个湿润的深坑：“不
要这个坑有点太可惜了，”他想，“可以在那里种桑麻。”于 是他穿过深坑，在另一边挖了一
个洞，然后才拐弯。帕霍姆向远处的山丘望去，燥热的空气使他的视线有 些模糊：山丘似
乎在抖动不已，在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。

“ 啊！”帕霍姆想，“我走得太远了，这次我必须缩短距离。”于是他加快步伐开始走第三
条边。他抬头望 了一眼太阳：它已经走完了从天空正中央到西方地平线一半的距离，而他
第三条边却还没有走完两英里路 。他离目标还有很远的距离。

“不，”他想，“尽管我的土地看上去不很对称，但我 现在必须沿直线赶快往回赶。我走得
够远的了，我已经获得了不少土地。”

于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑，然后转身径直向山丘奔去。他现在全身都湿透了，
双脚被荆棘刺得又 疼又肿，双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能，因
为他必须在太阳落山之前赶回去。 太阳不等人，它现在离地平线越来越近了。

“上帝啊，”他心想，“如果我刚才不那 样贪婪，该有多好啊！如果我迟到了可该怎么
办！”他继续向前走啊走啊，尽管双腿好像绑上了重重的铅 块，他还是不断地加快速度。他
疾步而行，

但离山丘还是很远。他开始跑起 来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留下
铁锨做拐杖。“我可怎么办啊，”他又开始想，“ 我太贪心了，结果毁掉了一切。在太阳落山
之前，我是赶不到目的地了。”这种恐惧感更使他喘不上气来 了。帕霍姆继续向前奔跑，被
汗水浸透的衬衫与裤子紧紧贴在身上。

由于干 渴，他的双唇都干裂了。他的胸部急促地起伏着，就像铁匠的风箱，心跳如同铁

匠手中的 锤子，不停地抬起又落下。他的双腿也不听使唤，仿佛不属于自己似的。帕霍姆
一想到自己可能会疲劳而 死，心中不禁充满了恐惧。尽管害怕死亡，他还是没有停住脚
步。“我已经跑了这么远一段路，如果再停 下来，他们会说我是个傻瓜的。”他心里想。于
是他继续跑下去。离山丘越来越近，而且已经听到巴什基 尔人的喊叫声。这喊声更灼疼了
他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线不远了。烟雾中的太 阳看上去大大
的，红红的。残阳如血，太阳眼看就要落山了 ， 他离目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已 经
能够看到山丘上的人们正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一点力气，向前
疾跑 。他弯着腰，以免向后倒去。就在他到达山顶的一刹那，天空突然一下黑了下来。他
又抬头看了看天空— —太阳已经落山了！他大喊一声：“我所有的努力都落空了。”他正准
备停下脚步，却突然听到巴什基尔 人仍在对着他呼喊。他这才意识到：尽管从他所处的低
处看去太阳似乎已经落山，但是山丘上的人们还能 看到太阳。他深深地吸了一口气，然后
向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶，看到了那顶帽子。在 太阳落山之前，那位头
领两手叉着腰，大笑起来。帕霍姆又一次想起了自己的梦想，他大喊一声，双腿一 软，身
体向前一扑，用手去拿帽子。

“啊，真是个男子汉！”头领感叹道， “他已经获得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑过来想
把他扶起来，却发现他正在吐血。帕霍姆死了！巴什 基尔人咂咂嘴，表示他们的同情。他
的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一个坑，把帕霍姆埋在了里面。帕 霍姆最后需要的土地
只有从头到脚六英尺那么一小块。

（1）请分析文中划线句子的作用。

（2）选文主要运用哪两种描写方法刻画帕霍姆？从中看出他是一个怎样的人？
（3）作者为什么在小说的结尾特地写到“帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么
一小块” ？请谈谈你的理解。

【答案】 （1）交待了时间，写出了此时帕霍姆极度的劳累状 态和焦急的心理，同时也暗
示帕霍姆不会成功，贪婪将令他死在夕阳之下。

（2）动作描写和心理描写。帕霍姆是一贪得无厌却有着坚强毅力的人。

（3）意在 告诉人们，贪得无厌者最后将一无所有，就如帕霍姆一样最后所得到的只不过是
埋葬自己的六英尺那么一 块小地罢了。

【解析】【分析】⑴仔细阅读文章，结合上下文内容和文章要表现的主题 思想来理解。“太
阳眼看就要落山了”点明了故事发生的时间，同时烘托出帕霍姆内心的焦急，“残阳如 血”暗
示了他的结局。

⑵从“帕霍姆想”“他想”“他心里想”可以看出文章多次运 用了心理描写。“他穿过深坑，在另
一边挖了一个洞，然后才拐弯”“于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑 ，然后转身径直向山丘
奔去”等句子是对人物的动作描写。从“不要这个坑有点太可惜了”“我太贪心了 ，结果毁掉
了一切”可知帕霍姆的贪婪；从“他现在全身都湿透了，双脚被荆棘刺得又疼又肿，双腿开< br>始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能”“尽管双腿好像绑上了重重的铅块，他
还是不 断地加快速度”“他深深地吸了一口气，然后向山顶跑去”可知他是一个有毅力的人。

⑶解答 此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过
语言的表象去揣摩领悟 其中的深意。帕霍姆表面上是由于疲劳而死，实际上是因为膨胀的
贪欲而死。“六英尺”与上文的“很多 土地”形成对比，突出了贪得无厌者的悲惨结局。

故答案为：⑴交待了时间， 写出了此时帕霍姆极度的劳累状态和焦急的心理，同时也暗示
帕霍姆不会成功，贪婪将令他死在夕阳之下 。

⑵动作描写和心理描写。帕霍姆是一贪得无厌却有着坚强毅力的人。

⑶ 意在告诉人们，贪得无厌者最后将一无所有，就如帕霍姆一样最后所得到的只不过是埋
葬自己的六英尺那 么一块小地罢了。

【点评】⑴本题考查分析句子在文中的作用。答题时应注意，把句子所表达 的意思和具体
语境或文章的主旨联系起来，解释句子在内容和结构上的作用。

⑵本题 考查分析人物描写方法及其作用。答题时应注意，动作描写，是通过对人物个性化
的行动、动作的描写， 来揭示人物性格。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性
格。心理描写，是通过剖析人物的内心感 受、思想斗争等，挖掘人物的思想感情，以刻画
人物形象内在性格特征。

⑶本题考查 理解句子含义和文章主旨。答题时应注意，这一句是文章结尾句，是表达作者
观点态度或写作意图的主旨 句，总结文章内容、突出主题。


6．阅读下面的微型小说，完成下列小题。

一碗热汤

赵向辉

立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。

傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭
店。老婆婆慢悠悠 推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。

服务员上前问 ：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗
热乎汤吗？”服务员怔了一 下说：“能，等一下，我去端。”

服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。

过了十来分钟，服务员端着一碗 热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老
婆婆的餐桌上。

“我 只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说
完就留下了两行泪水 。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤
面，放心吃吧。”服务员亲切地说。

老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。

一会儿，一 位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”
老婆婆微微一笑：“拿回去 ，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”

“您今天这是出来做什么呀？”

“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我 怕自己感冒病倒，再也不能照顾老
伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”

“您家住哪儿？”

“住在税务局那块儿。”

男士离开老 婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几
个服务员私语了几句，然后喊 道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都
有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑 现。”

有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？

男士用 左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好
了吧，请您从里面抽一 张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸
手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫 然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男
士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒 了一下手，然后又倒回来，突然举起
右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”

大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖
金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您
的，是您 抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我
的运气真好，吃了赠送 的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死
的。”

一名 男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家
吧。”老婆婆泪眼婆 娑地上了一辆小轿车。

继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单 和半价。结账时，这两桌
客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好 人，我会常来
这里吃饭的。”

客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问： “经理，你怎么想到这个点子的？太棒
了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的 对话，又看到你在前台拿
出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人 看穿了。”

开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊 天，她已经80
多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”

（选自《小小说月刊》2018年5期，有删改）

（1）老婆婆走进义连香饭店只是 想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆
婆受到的第一次特别对待。

第一次特别对待：________；

第二次特别对待：经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助；

第三次特别对待：经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家

（2）小说 的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写
有什么作用？

（3）婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情
节？

（4）文中划线句子用了人物描写的哪些手法？有什么作用？

（5）依据全文，概括老婆婆的性格特点。

【答案】 （1）服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼


（2）交代故事发生的时 间，地点和环境。推动情节的发展。因为天冷，老婆婆才会想要喝
一碗热汤。环境的寒冷和服务员，经理 的热心形成了对比，突出了小说的主题。


（3）二三等奖还未抽出，如果不继续的 话，经理就食言了。写继续抽奖才能引出顾客看穿

这一活动并放弃领奖的内容。表明顾客 受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了
小说的主题。


（4）动 作描写，语言描写。突出经理不想让客人看穿他刻画安排这次抽奖活动为帮助老婆
婆的心理，表现了经理 的善良和机智。


（5）为人实诚，本分。关爱老伴，有责任心。坚强乐观。要求不高，容易满足。



【解析】【分析】（1）本题考查概括情节内容。认真阅读相关段落，概括内容即可。根据< br>第四、五段中的“服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。过了十来分钟，服务
员端着 一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上”可知第一
次特殊的对待是服务 员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。

（2）本题考查环境描写的作用。其作用有： 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空
间；渲染了环境气氛；烘托人物情感；推动故事情节的发展； 揭示文章主题。“立冬的一场
雨，让这个小城的路面变得更凉了”中“立冬”“这个小城”交代故事了发 生的时间，地点。正
是因为天气寒冷，所以老婆婆才会想起喝一碗热汤，才会有下文的故事发生。同时寒 冷的
天气也和酒店工作人员的热心形成了鲜明的对比，从而突出了人性的善良。

（3 ）本题考查情节作用和内容理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文来分析。
细读文本可知，经 理之所以安排继续抽奖有两个原因：一个是因为这是经理的承诺，不能
食言；一个是正是因为抽奖继续， 所以顾客们才会看出抽奖的真相，并放弃的领奖。表现
了本文传递善心的主题。

（4 ）本题考查描写方法的判断与作用分析。人物描写的方法有：外貌描写、动作描写、心
理描写、语言描写 、神态描写。细读画线句可知，这个句子中有经理的语言，还有他的动
作，所以描写方法是语言描写和动 作描写。根据全文内容可知，经理的这些动作和语言都
是假装出来，是为了让老婆婆相信，这次抽奖是真 的，表现了经理的善良和聪明。

（5）本题考查分析人物形象。分析人物形象，应做到通观全 文，筛选重要信息，从人物的
言行中分析其中蕴涵的精神或品质。老婆婆在这么冷的天气里为老伴出门买 药，可知她是
一个关心老伴，有责任心的人；从她只想喝一碗热汤，可知她是一个容易满足，要求不高< br>的人。

故答案为：（1）服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼

（2）交代故事发生的时间，地点和环境。推动情节的发展。因为天冷，老婆婆才会想要喝
一碗 热汤。环境的寒冷和服务员，经理的热心形成了对比，突出了小说的主题。

（3）二三等奖还 未抽出，如果不继续的话，经理就食言了。写继续抽奖才能引出顾客看穿
这一活动并放弃领奖的内容。表 明顾客受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了
小说的主题。

（4）动作描 写，语言描写。突出经理不想让客人看穿他刻画安排这次抽奖活动为帮助老婆
婆的心理，表现了经理的善 良和机智。

（5）为人实诚，本分。关爱老伴，有责任心。坚强乐观。要求不高，容易满足。

【 点评】（1）本题考查概括情节内容。答题时应注意，理清故事线索，以服务员做了什么

事有什么结果来概括，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

（2）本题考查环境描写的作用。答 题时应注意，环境描写作用有渲染气氛；衬托人物心
情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格 ；推动情节发展。根据文章内容对照
回答。

（3）本题考查情节作用和内容理解。答 题时应注意，作用安排是让大家看到抽奖是正式的
活动，顾客看穿这一活动并放弃领奖，突出了善心的传 递。

（4）本题考查描写方法的判断与作用分析。答题时应注意，先判断是动作语言描写，再 分
析作用，动作描写突出人物的个性和性格特点，考虑动词的准确性，原因，表达效果，反
映人 物心态，思想品质等内容 。语言描写，通过个性化的语言来刻画人物性格。

（5）本题考查 分析人物形象。答题时应注意，根据文章内容、故事情节、人物的言行举止
来整体感知的。概括时要做到 既全面，又要突出重点。


7．阅读下面的选文，完成小题。


总有些感恩有始无终

待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我 却犯了愁，一是连着几日，我都没有
找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。

父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。

我说:“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你
接到北京，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地
说着 这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。21教育网

虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他
如果真要待在家里， 我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自
理的时候，我不允许自己不以为意。

没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的那家就很好，我明天就搬过去。”

那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用
品，他一边收拾，一边 喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”

看着父亲在昏 暗灯光下的佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是
很快，我就抹去腮边的泪水，生活 让我只能这样选择。

那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物 件，翻翻这个，动动那个，
一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。

那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜
晚那么漫长，父亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。

第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就
没有伤感过，没有失 落过。

早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出 那几个包子是
原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父< br>亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了
好远的路 才买回来的。

父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿 凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你
带回来的。”

最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里，一路上，

父 亲一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第
一次送我上幼儿园的情 形。他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交
给老师。初去的那几天，我总是哭闹， 后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的
栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲 ，我再无惧怕，玩得非常开心。现
在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现 在幼儿园门口……

而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也 会不适应，是否也会想着
有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。

我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我
从背后抱着父亲，开 始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后
来，我离他越来越远，现在，我竟然让 他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，
父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的 泪。

我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。

几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站
成一棵树， 开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。

佳作欣赏课上，晓琦同学饱含深情 的朗读了《总有些感恩有始无终》，引得在场的同
学纷纷落泪。

（1）文中画线句“ 去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心”，朴实的话语表现了父亲
此时复杂的心情。请用第一人称 ，以父亲的口吻描写当时的心理活动。


（2）这篇文章在材料选择、结构安排、语 言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，
请自选角度，写一段赏析性的文字。


写作提示：①赏析时请避开文中画线句；②不少于100字。

【答案】 （1）我虽 然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能这么自私，只考虑自
己的感受，不顾及孩子的想法，哎， 不论如何，我都得去养老院，这样，有养老院的人替
孩子照顾我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖 累孩子，妨碍孩子在事业上的发展，
不能够增加孩子的负担，所以，为了孩子好，让孩子省心，我一定得 去养老院。



（2）从形象刻画这点上进行分析。文中通过简洁的故事内 容，以及朴实的语言描写，让我
们看到了一个深爱孩子并且可以为多为孩子考虑的好父亲，首先文中的父 亲为了减轻孩子
的负担，让孩子省心，所以愿意答应孩子要求去养老院独自生活，可以看出他是一个多为
孩子考虑的好父亲，在这种情况下，父亲为了让自己的孩子吃上喜欢吃的包子，所以早早
起床去 给孩子买早餐，足以看出父亲对孩子的深深的爱，最后，孩子愧疚于自己的这种做
法，不送父亲去养老院 了。文中父亲的这种做法，深爱孩子并多为自己孩子考虑的无私品

质，深深感动了我们每 个人。


【解析】【分析】（1）本题考查根据作品内容进行合理的推断与想象。解 答此题关键是要
联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理
活动，并用父亲的口吻表述出来。根据父亲的话，可以看出父亲愿意这么做；但从后文我
送父亲 去养老院的路上父亲的表面，可见他并不愿去。表明此时父亲的心情是复杂的，他
不想去，但又不想给孩 子带来负担。


（2）本题考查文章的赏析。这是一道半开放性题，解答时，按题干 给出的要求，从材料选
择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面任选一方面，找出自己感受 最深的
地方，进行仔细的赏析即可。如对文中父亲的形象进行赏析，就是一个不错的答题角度。

【点评】本文叙述了在北京工作的“我”因为经济不宽裕却又不放心父亲一人单独生活，决
定此 次回家将父亲送进养老院。当“我”对父亲说明这一切后，父亲没有说什么，只是不停
地收拾东西，不舍 地望着屋里的一切。当第二天清早，“我”吃完父亲为“我”远远买来的爱
吃的早餐，和父亲一起走向养 老院时，“我”看着父亲的背影，想起我小时候他为“我”做的
一切，“我”实在忍不住抱住父亲，决定 将他带到北京共同生活。文章以“我”的这次经历，
道出了亲情的深厚，同时说明，子女不能以工作为借 口，忘记父母的养育之恩。主题突
出，值得深思。本阅读题设置的题目虽少，但难度较大，第（1）题要 注意结合文章内容展
开合理的想象，并注意表述的人称与语句的得当。第（2）题要选择准确赏析的角度 ，如人
物形象的赏析，句子赏析，情感赏析，写作手法的赏析等都行，根据自己的驾驭能力选择
角度。

人物性格会分析的答题方法：1、结合对人物描写分析。人物描写细分为：外貌描写、 神态
描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发
展； 揭示文章主题。2、结合人物所做的事分析。3、关注作者对人物的评价分析，褒贬应
与作者一致。注意 事项：概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格
时一般用二字词语或四字词语，还 要注意从多个角度概括。


8．阅读下文，回答问题

拾穗的脚步

李良旭

迈着匆匆的脚步回到乡下，已 是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。
正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来 的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心
脾。

路过一块田地，我忽然看见 母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住
了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗 的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳
光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可 是她却在家呆不住，她
牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金 子般地
散发着眩目的光泽，熠熠生辉。

只见母亲挎着一只篮子，目光 在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，

可是，我不明白，为什么母亲到了 田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看
得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻 穗，看到的只是一簇簇稻茬。

我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲 就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。
我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗 ，可是，疯了一天，
却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。

母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说
道：“你看看，稻穗没 拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。”

我睁着一双懵懂 的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么
看见的？”

母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？”

母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？

此时，看着母亲顶着这么 烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的
这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好 多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆
在家里休息多好。

母亲不 经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：
“孩子，你什么时候回来的 啊？”

我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢！”

母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗！”

听了母亲的话，我不由地抬头看 了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻
穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光， 我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田
地里。

母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。”

母亲边说， 边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎
看不到一根稻穗。

母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下
走到头，这 哪能看到那些稻穗。”

拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一 愣，恍如昨日。我不禁注意到
母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳 高照，口干舌
躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容，
那是再恰当不过了。

我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着 走着，我忽然感到，太阳，已不再那
么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有 一丝清凉滋入心田，
眼前变得明媚、清澈起来。

生活中，我的脚步早 已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为
美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗 的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。

我缺少的不是永往直前的勇气，缺 少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，
才是我人生最宝贵的财富。

（1）文章第④—⑧段用了什么记叙顺序，有什么作用？

（2）赏析下面句子中划线词语的表达效果。

我踯躅了一会儿，才悻悻然走到田地里。

（3）文章第18段中画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

（4）结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的含义。

（5）文章最后两段主要用了哪种表达方式，有什么作用。

【答案】 （1 ）插叙，回忆了小时候“我”和母亲拾稻穗的事，通过写“我”拾稻穗时脚步的慌
乱，衬托了母亲脚步的 稳健。为下文母亲对“我”的教诲以及“我”的顿悟作铺垫。


（2）踯躅，形容慢 慢地走，徘徊不前，生动形象地写出了烈日下母亲让“我”下田，“我”内
心的犹豫、不高兴、不情愿。


（3）运用了排比，强调了“我”学着母亲的拾穗脚步跟着母亲拾穗后变得豁然开 朗，心情愉
快，变得平和、淡定。运用排比，加强了语气，使文章更有气势。

（4）文题“拾穗的脚步”有两层含义。第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步；第二层
含义 是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度。


（5）议论，点明中心，深化主题，指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富。



【解析】【分析】（1）考查记叙的顺序。④—⑧段是插叙，回忆小时候我和 母亲拾稻穗
的事，回忆的内容使文章更丰富，使文章更有起伏感，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拴稻穗后顿生感悟作铺垫，这样更好地突出了文章的中心。

（2）考 查语句中词语的表现力。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本
义和基本义，能够根据 语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“踯躅”本义：形容慢慢
地走，徘徊不前。语境义：生动形象 地写出了烈日下母亲让“我”下田，还要答出“我”的心
理活动或情感倾向。

（3） 考查修辞手法的效果及其表达效果。“太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干
燥；心情，也不再那 么郁闷”运用了排比，语言上加强了语气，使文章更有气势。内容上：
强调了“我”拾穗脚后变得豁然开 朗，心情愉快，变得平和、淡定。一定要答出对人物心情
的意义。

（4）考查文题的 含意。注意从表层和深层的角度进行分析，表层意思注意结合小说的情节
作答，深层意思注意结合文章的 主旨作答。表层意思：母亲与“我”拾穗时的脚步；深层意
思：生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的 人生态度。

（5）考查最后两段运用的表达方式及其表达作用。记叙文中的议论，在文中多以 重点句子
的形式出现，一般起到点明文章主旨的作用，寓意深刻，耐人寻味。通过议论，点明了从
容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富这一中心。

故答案为：（1）插叙，回忆了小时 候“我”和母亲拾稻穗的事，通过写“我”拾稻穗时脚步的
慌乱，衬托了母亲脚步的稳健。为下文母亲对 “我”的教诲以及“我”的顿悟作铺垫。（2）踯
躅，形容慢慢地走，徘徊不前，生动形象地写出了烈日 下母亲让“我”下田，“我”内心的犹

豫、不高兴、不情愿。（3）运用了排比，强调了 “我”学着母亲的拾穗脚步跟着母亲拾穗后
变得豁然开朗，心情愉快，变得平和、淡定。运用排比，加强 了语气，使文章更有气势。
（4）文题“拾穗的脚步”有两层含义。第一层含义指的是母亲与“我”拾穗 时的脚步；第二层
含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度。（5）议论，点明中心， 深化
主题，指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富。

【点评】赏析语句实 际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物
的性格特征，手法除一般的手法对比 、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意
小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正 面主要是肖像、语言、动作、心理等
描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具 体的语境进行分析。


9．阅读下面一篇文章，回答小题。

秋天的黄昏

丁立梅

①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏， 却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它
在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上 坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而
一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

③选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼
睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。
这是草 的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，
轻轻地。像多年前，亲 爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。

④从河堤往下看，能看到大片的田野。这 个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令
人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失 去，热闹与寥落，这巨大的落
差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长 ，焉有得？焉
有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

⑤还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡
拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从
容不迫，稻谷都 进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手
里。黄昏下，她的剪影，就像一幅 画。多幸福的一个世界！

⑥你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄 、棉鞋和棉被。大朵大朵的
白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩 着，会睡着
了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

⑦最开心的事是，冬夜 的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你
也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿 ，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那
时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

⑧人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单
纯，越来越远了。

⑨竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河 堤上，慢慢走。身上披
着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低 着头，不知是

在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？—— 相依为命，应
该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

⑩鸟叫声在村庄那边， 密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被
黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊 烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相
拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不 设防。

⑪突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑， 原来不管哪
个年代，都有贪玩的孩子。

⑫周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下 的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼
这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红 透的西红柿，可以摘下来，炒了
吃。

（1）本文写景以________为序；表明 顺序的词或短语有：（河堤）——（从河堤往下看）
——________——（村庄在田野尽头）。

（2）说说文章第①段画线句子中“吞”字的含义。

（3）文章 第⑦⑧段写童年时关于棉花的回忆，记叙顺序是________，其作用是
________。

（4）文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”
这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）

（5）秋天的黄昏富有诗情画意 。文章第②段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，
最为安详与丰满”。这是为什么？下列分析不 正确的一项是（ ）

A.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照 的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老
祖母，可以止息疲惫奔波的心；

B.繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；

C.晚开的棉花可以幸福一个世界。

D.有令人难忘的美好回忆。

【答案】 （1）空间方位；河堤上

（2）“吞”写出了城市灯光亮得之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。


（3）插叙；回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念


（4）用比喻修辞手法，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。


（5）D

【解析】【分析】（1）本题考查的是是写景顺序。通常写景顺序有 两类：一是时间顺序，
可按季节时令和一日的时间变化来写。二是空间顺序，采用该种顺序写景的较多。 空间顺
序写景时，可以按照空间方位顺序写景，如上下、左右、前后、远近等，也可以按照地点
转换顺序写景，如移步换景，或参观、游览等。该题只要抓住关键词“从河堤往下看”、“河
堤上”、“ 田野尽头”等词语，就可以顺利解答。

（2）本题考查的是句子中关键词语的含义。解答此类 题目，要遵照“词不离句，句不离篇”
的原则来解答。“吞”的本意是“不嚼或不细嚼而咽入”和“兼并 ，侵占”。句中说城里的灯光

“吞”了城里的黄昏，显然是要说城里的灯光亮的早，让人 感受不到黄昏的存在了。结合下
文，“乡下的黄昏，却是辽阔的……”显然作者写灯光“吞”了黄昏，是 为了对比突出乡下的黄
昏的能让人清晰的感受到的。

（3）本题考查的是是插叙的作 用。解答该题，要注意对插入内容本身的理解和插入内容对
文中主旨表达的作用。从插入内容看，主要描 写了棉花及摘棉人摘棉的场面，采用了细节
描写，意在告诉我们，这是一个收获的季节，作者还说它是“ 秋天最后的花朵”，明显带有
赞美的意味。之后，作者由棉花写到母亲灯下“捻”棉籽，是对那时生活的 回忆，更是对母
亲深深的怀念。从插叙内容对文中主旨表达的作用看，插叙内容恰恰表现了乡村秋天黄昏
的丰满。

（4）本题属于理解并鉴赏文中重要句子的题目，而且特别要求“从修辞和 表达效果两方面
入手”，即使不作这样的要求，答题时一般也要从这两点来鉴赏。“打滚儿”是孩子在棉 花里
玩得快乐的表现，把孩子比作小鸟，也是形象地说明孩子快乐。把棉花比作白云，则是说
明 棉花之柔软之洁白。

（5）本题考查的是综合概括能力。第三节是个总领段，以下各段也是仅 仅围绕这一段来写
的，自然答案就在以下各段中。答题时要仅仅抓住“安详”“丰满”两个词语，从下文 中寻找
最能体现这一秋天黄昏特征的景物即可。D项分析不正确，表达了作者对乡村秋天黄昏的
喜爱及乡村生活的眷恋之情。

故答案为：（1）空间方位；河堤上；

（2）“吞”写出了城市灯光亮得之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。

（3）插叙，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念

（4）用比喻修辞手法，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉；

（5）D。

【点评】插叙的好处有：（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用 （2）有时会起到
解释说明的作用（3）使文章脉络清晰（4）结构紧凑。（5）推动情节发展,更好的 突出人
物的性格（6）突出主题（7）为下文作铺垫（8）突出中心思想。



10．阅读下文，完成题目。


始于谎言的美好青春

安一朗

A

16岁那年，我上高一。

中考成绩一般，但望子成龙的父母希望我能去市里最好的实中读书。

我很恐慌。我知 道实中的学生都非常厉害，我去了那里，还不是垫底？我也害怕别人知
道我是花钱买进去读书的看不起我 。硬着头皮，我开始了在实中的生活。第一天上课，看
着别人兴高采烈地呼朋引伴，我觉得自己特别孤独 。他们都是靠自己的能力考进去，唯有
我，那么不光彩。我的同桌杨旭热情洋溢，他中考的分数非常高， 整整多了我80分。

B

我在班上几乎不说话，用沉默来保护自己的隐私，每天埋头苦读。

进入高中的第一次 大考，在开学20多天后进行。老师说这次考试，检查一下大家以前的
知识功底。

我的心在考试前几天就开始惴惴不安了。我怕原形毕露，怕班上的同学看不起我。我已
经进了实中，没有 退路。

帮老师拿教案时，我发现办公室放教案的柜子边上，是隔壁班数学老师的办公 桌，他的
桌子上压着一摞试卷。我随意瞟了一眼，心里猛地“咯噔”一下，那不正是我们几天后考试的试卷？鬼使神差，我匆匆抽了一张试卷出来，紧张地折叠好，藏进口袋，然后飞也似的
离开。
回到家，我认真地把那张试卷做了一遍，不会的题，就照着书上的例题一点点想。

公 布成绩前的几天里，沉默的我变得更加沉默，神经紧绷，一点点风吹草动我就惶恐不
安，如坐针毡。
C

度日如年的感觉让我要窒息了。

“这 次的考试成绩居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有
那么点能耐的……” 数学老师娓娓道来，时而严厉，时而鼓劲。

大家都在底下窃窃私语，老师念一个分数，发一张试卷。

“刘康伟，98分，全班最 高。”听到老师念我的名字时，心跳骤然加快。我低着头，匆匆
走上去。面对老师赞赏的目光，我却感觉 那目光似乎要穿透我的心。

“刘康伟，你好厉害呀，真人不露相！”杨旭凑过头来，搂住我的肩膀。

我敏感地坐 直身子，揣测他话中的意思。他比我少10分，他说以后要多向我请教。我却
感觉他是在试探我，脸涨得 通红。

叹气声此起彼伏。我没有一丁点初战告捷的喜悦，我知道我的成绩是假的，如 果没有事
先偷到试卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成绩不垫底，自己
在这个班上能够有立足之地就够了，但现在，事情的发展由不得我了，大家都以为我是“高
手”，一个 “不露相”的高手。他们羡慕的目光让我芒刺在背。

我撒下了第二个谎言，以卑劣的 手段撒的。第一次是父母帮我一起撒下的，但后果只能
我来背。我无路可退了。

D

我让父母帮我请来最好的家教老师，自己也重新调整学习计划，为了不让 自己的谎言败
露，我只能全力以赴。

一夜长大或许就是这样的吧。我的蜕变 连我自己都觉得不可思议。整个高中阶段，我像
上紧发条的钟，每天过得忙碌而充实。家教老师的课外辅 导再加上我自己的努力，第二次
考试，第三次考试我都没有让自己失望。

实 中毕竟是重点学校，高手如云，虽然我没有进入尖子生的行列，但保持在中等偏上的
成绩还是让我找到了 满满的自信。特别是数学，曾经让我痛苦不堪，后来也被我征服了。

青春年少时，我 们可能都撒过这样或那样的谎言，为了谎言不被揭穿，为了自己能被别
人认可，我做出了最大的努力。< br>
虽然这一切，始于谎言。

（摘自《微型小说选刊》2016年第4期，有删改）

（1）用简洁 的语言（四个字）填入下面①—③方框内，梳理C部分中“我”的心理变化过
程。


①________→→②________→→③________

（2）结合语境，品味下列句子中划线词语的表达效果。


这次的考试成绩 居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有那么
点能耐的……

（3）小说中的“我”是作者本人吗？试分析选文运用第一人称的作用。


（4）选文主要运用哪种记叙顺序？全文由ABCD四个部分组成，请简析这种结构方式的好
处。


【答案】 （1）度日如年（快要窒息）


；穿透“我”心


；芒刺在背



（ 2）“居然”表明老师对作为重点高中的学生考出这么差的成绩感到意外（疑惑或不理
解）；“不会”一 词寄托了老师对学生会考得好成绩的期盼，体现了这位数学老师批评学生
很讲究方法，既严厉又鼓劲。< br>


（3）小说中的“我”不是作者本人。选文运用第一人称的作用：①使人 感到亲切自然；②
与读者拉近距离；③使人有真实的感受。



（ 4）记叙顺序：顺叙。结构方式的好处：①行文起止思路清晰；②文章内容层次分明；
③人物事件脉络清 楚；④读者阅读一目了然；⑤故事情节变化自然；⑥前因后果交代明
白；⑦按照时间先后顺序，片断串联 结构严谨。


【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时 要整体感知文章内
容，找准答案。（2）考查对词语的理解能力。可联系上下文理解，“居然”表明老师 对作为
重点高中的学生考出这么差的成绩感到意外（疑惑或不理解）；“不会”一词寄托了老师对
学生会考得好成绩的期盼，体现了这位数学老师批评学生很讲究方法，既严厉又鼓劲。

（3）考查用第一人称的作用。小说中的“我”不是作者本人。选文运用第一人称的作用：
①使人感到亲 切自然；②与读者拉近距离；③使人有真实的感受。（4）此题主要考查的
是记叙顺序。理解记叙内容， 梳理层次关系，从常用的有顺序、倒叙 、插叙，并结合内容
加以分析即可。选文主要运用顺叙。结构方 式的好处：①行文起止思路清晰；②文章内
容层次分明；③人物事件脉络清楚；④读者阅读一目了然；⑤ 故事情节变化自然；⑥前
因后果交代明白；⑦按照时间先后顺序，片断串联结构严谨。


【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查对词语的理解能< br>力。（3）此题考查用第一人称的作用。（4）此题主要考查的是记叙顺序。


11．阅读下文，回答问题


传递

⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

⑵一年前，她禁不住好友的 怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意
本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位 顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方
治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键 时刻，好友撤资，一走了
之，她内心十分痛苦。

⑶风更大了，她走到 自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着
了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样 子是捡废品的。

⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼 睛问：“阿姨，您丢东西了
吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机， 笑着说：“这
是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心
等待，竟睡着了。

⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机 ？她非常感动，问道：“天晚了，你
一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都 来，为了赚学费呀！”

⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家 四口人的生活全靠父亲打零工
维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看 他的蛇皮口
袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开
心地笑了。

⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了 一家新
的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男
孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱
打到她的账户中 。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资
援助他，完全是因为他的善良， 根本不求回报。

⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变 得冷清，最艰难的时候
她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原 来当地
的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者