歌曲心如刀割-故乡ppt

一、2009沈阳
迷雾灯塔之光
〔英」拉夫特里·芭芭拉庞启帆译
①科林慢腾腾地从学校往家走．不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的
家就在那里。今天是圣 诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是
因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因 使他产生了这种感觉，这是一个他甚
至不敢去想原因
②他看看远处灰色的大海，地平线上一艘 船的影于也没有七天前他的父亲出海捕鱼，
至今没有回来。
③我会从设德兰群岛带一条牧羊犬 回来给你。科林的父亲在出海的那天早上这样
对儿子说，在圣诞节前你就会得到它，我保证。
④ 但现在已经是圣诞节前夜；科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨摧毁了灯塔的电
线，明亮的灯塔之光已经 熄灭。七天了，没有灯光指引他父亲的渔船。
⑤科林推开家门。科林，我们需要更多的泥炭来生火。科 林一进门，母亲就对他
说，家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
⑥我不大想 关心点亮蜡烛的事，妈妈。科林回答母亲。是，我也不太想关心。
母亲答道，但每一个爱尔兰人在平安夜 都会点亮蜡烛，即使是在最伤心的时候。我
知道这个家现在充满了悲伤，但我们必须点亮蜡烛。明亮的蜡 烛表示我们的家和心
扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭< br>回来，我们待会儿就做晚饭。科林点点头，走出家门。
⑦科林牵着驮泥炭的驴子来到山上谁会关 心一根微不足道的蜡烛？他看着灯塔
说，什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？驴子摇摇头，悲伤 地叫了几声，
似乎它能听懂科林的话。

⑧科林凝望着灯塔，叹了一口气。忽然 ，他的脑袋里灵光一闪。对，就这样。他
狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。
⑨ 看守人达非先生打开门，你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安
夜就要降临了。
⑩达非先生，科林喘着气说，你以前是如何让灯塔亮起来的？
⑾嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。 孩子，新年后才有新电池。
⑿不，我的意思是，在使用电池这种好西之前，如何点亮灯塔？
⒀用 汽油灯。这盏灯现在放在地下室里，但我们现在没有汽油，孩子。
⒁用煤油行吗？科林屏住呼吸问。我想 可以，达非先生若有所思地说，但是，
在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油，今年大家都没什么钱. .....
⒂达非先生还没说完，科林已经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，
又 跑出家门。
⒃这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛，在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会
受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛
光的房子前。
⒄你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗？他问。科林去了每一间有烛光从窗
口透出的房子。
⒅一小时内，他讨到了两桶煤油；他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使
劲敲门。 < br>⒆看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：这点煤油最多能让灯塔的灯
燃烧一个小时。
⒇我会带更多煤油来，时间还早呢！话没说完，科林又向山下飞奔而去。
（21）三个多小时 后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时
候，灯塔上突然亮起了火光。那跃动的火 光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向

大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回 家。达非先生重新点亮了灯塔上的
灯。
（22）科林回到家时已经很晚了。母亲从火炉旁的椅 子上跳起来问：科林，你去哪
里了？你没吃晚饭，也没点亮你的蜡烛！
（23）哦，妈妈。我已 经点亮了一恨蜡烛，并且是一根大蜡烛！这是一个秘密，我
还不能告诉你，但它的确是一根很大的蜡烛．
（24）那晚，科林睡得很香，梦里亮着无数恨蜡烛。突然，一声惊叫吵醒了他：船！
船回来了 ！
（25）然后，科林听到了：灯光！他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在10
英里外 ，船在迷雾中迷失了方向；；灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向。
（26）曙光从窗口射进来。科林 蹿到窗口，母亲和邻居正冲向码头。是真的！灰色
的海面上，父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。
这才是真正的圣 诞节早晨。
（选自《格言》）
12．选文标题迷雾灯塔之光中的光有什么含义（4分）
13．请分析选文第①段中加点词语慢腾腾的表达效果。（3分）
14．为什么每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛？请结合选文回答。（3分）
15．为重新点亮灯塔，科林做了哪些事？（3分）
16．请结合选文内容，赏析下面的旬子。（3分）
它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。
17．阅读选文后，请简要概括科林是个怎样的男孩？（至少答出三点）（3分）
18．选文最后一段在内容和结构上有什么作用？（4分）
二、2011南宁

那年冬天好大雪
1腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。
2我们裹着棉衣或 棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。我们在等着工头回来发工钱。
出来半年了，我们才领到了三个月的 工钱。工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。
他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。 我们只管等，这种情况见
多了，除了等我们想不到别的办法。
3下午，胡小兵正在那边打扑克 ，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，
说:“叔，抽支烟!”我说我自己有。胡小兵硬是塞 给我，还给我点着了。胡小兵今
年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家 了。我想
这小子，可能有什么事。我抽了一口，说:“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。 4我拿出自己的半瓶酒，说:“来一口?”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一
大口。我也喝 了一口，胸口立即暖烘烘的。在这冰冷的城市、冰凉的大楼里，要是
没有一口酒，我怕自己会冻僵。胡小 兵喝过酒，脸色通红地说:“叔，我爹的腿不行
了。当初以为是小事，可后来加重了。”我不知说什么。 胡小兵又给自己灌了一口，
说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋 了。”
5“怎么弄的?”我问。
6“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点， 多给家寄点的。”胡小兵
通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的 。我
怎么凑也得凑够一千块。”
7我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小的，都张着嘴等我 一个人喂呢!虽说我和
胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。
8我吞吞吐吐地说，自己口袋里没 有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我，说:“叔，
就借一百，等发了工钱就还你!要是工头不回来，侄儿 明年出来的第一张钱就还给
叔!”

9胡小兵几乎是一字一顿地说的。屋子里的 人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都
送给了我和胡小兵。那时，屋内寂静无比，楼外是北风疯狂的尖 唳。
10我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，
掏出 两张藏好的百元票子，说:“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你!”
我说完，有些手足无措， 夺过酒瓶一气喝干了。
11“胡小兵，还差多少呢?”突然有人问。胡小兵哽咽着说:“三百。” < br>12“既然答应过给娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我们给你凑齐!别嫌少，拿上
这五十吧! ”一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋。一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵
的手里。胡小兵流着鼻涕，不住 地说着谢谢。
13我的鼻子酸酸的，出来半年我鼻子还没这么酸过。我朝窗外瞟去一眼，看见了随风飞舞的雪花。我说，北风得了势了，把大雪也叫出来了。我在外跑了几年了，从
来没见过那么大的 雪。雪片似乎把所有的大楼都塞满了。我们一屋子人都挤到窗户
旁，争着看大雪。不时有人说:“也不知 道咱们家里现在下雪了没?”“咱家的雪肯定
比这里的要大得多!”
14那年，我们没有等到 工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。坐在火车上，仍
然看得见窗外的雪片追逐着火车飘飞。
(作者：连俊成摘自2011年第11期)
22.结合语境，说说下列句子中画线词的具体含义。(4分)
⑴我抽了一口，说:“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。
⑵胡小兵又给自己灌了一口 ，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天
我把准备好的钱给糟蹋了。”
23.第⑨段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(2分)
24.按照示例，概括“我”借钱给胡小兵过程中的态度变化。(4分)
25.这篇小说也可 以取名为“借钱”或“凑钱”，但作者却以“那年冬天好大雪”为

题，请说说这样拟题的 用意。(4分)
三、2011宁夏中考
会跳舞的向日葵
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我
的故事。 < br>②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾
经非常淘气。记 得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个
规定，不准从门进出，还把门锁死了， 我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬
出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。 爸爸知道后对我们“抓
大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，
当时书名 上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：
“她聪明，大概的意思并没有 错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我
都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也 从来没有表达不清的时候，爸爸
总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
④有一阵我爱看有关 公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，
我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公 主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会
打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家， 在大房间中划出一
块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是
又搬木方子搭台阶 。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分
雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑 胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆
漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水 花。我突发奇想，
说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，< /p>

可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，
原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公
主”，并没有多说什么 ，他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无 束的自在生活，
所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺
蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，
把那些蚂蚁都放了， 说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会 跳舞——每当太阳升起的时
候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎， 因为
他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。
一天、 两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。
⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被 同学嘲笑。爸爸让我一定要面
对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖， 一种是
给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同
学问我 ：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，
我就再说，“请吃糖吧 ”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们
问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至 忘记我这个不好的“前科”。我用这个办
法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品 学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无< br>所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
（文秦文君有删改）
1.简要说明文章开头画线句在全文中的作用。（2分）
2.说说下面句子中画线词语的表达作用。（3分）
①我和弟弟进出都是走窗户。

②即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。
③终于成为品学兼优的学生。
3.本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”
的形象 却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。（2分）
4.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解。（2分）
5.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解。（2分）
6.结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。（2分）
四、2011广东湛江
世上最辛酸的秘密
楼下的简易房里住着父子俩，房子是临时 建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，
只有两个铺盖卷。我每次回家，都要经过这间简易房，促使我多看 两眼的原因是父
子俩，白天他们去捡破烂儿，晚上回来就住在这儿，父亲四十岁的样子，儿子十多
岁吧。更让人心酸的是，他们都有残疾，走路一拐一拐的。父亲驼背，五官像挤在
一起；儿子脸相却很 好看，和父亲一点也不相像，只是腿脚也不好。
他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。也收 破烂儿，有一辆破三轮
车。搬家的时候，我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具，还有一张小床。
我说：“不要钱，是我送给你们的。”他们很感动。就这样，我们认识了。
男人姓白，是从安 徽过来的，因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。他
一个人带着孩子来北方，靠捡破烂儿生活。
男人舍不得花一分钱，常年穿着那身破衣服，只有在过年的时候给孩子买身新
的。他们在简易房 里过年，有人给他们送饺子，我送了单位里发的腊肉，他感激地
说：“城里人真好。”
那天， 有件事使我大吃一惊。下班回来，邻居突然对我说，老白好像有对象了。我
说：“真的啊，谁能看上他啊 ？”可后来，我还真看到了。

是一个也拉扯着一个孩子的女人，家在本地，有房子，打 算和他一起过。老白
却不愿意。我有点纳闷儿，去问老白，老白抽着烟，一袋一袋地抽着。他说：“我不
敢结婚，一是所耽误人家，二是我得攒钱。儿子的腿要做手术，得十多万。大夫说
越早做越好。 我不能让他一辈子一拐一拐的走路。我不能结婚，一结婚，负担就更
重了。”
后来，我很多天 没有看到老白，我总怀疑他去了外地，因为简易房拆掉了。只
是可怜天下父母心，十几万，什么时候可以 攒够啊？！
再后来，我听说了一件事，眼泪当时就掉下来。
是我朋友那里出了事。朋友是做 建筑的，招了一个男人，没做几天，就从楼上
掉下来了，公司要给他治病，他说：“别治我了，我都四十 多岁了，赔我点钱，给我
儿子做手术吧。”
公司的人不理解，也不愿意给这笔钱。男人哭着说 ：“求求你们，给他做手术吧，我……
我是故意的……出了意外就会赔钱，我想让你们给我儿子做手术， 这孩子跟着我不
容易；我还想告诉你们，儿子……儿子是我捡来的，我根本就不能生育……”
所有人惊呆了。那个朋友哭了，他告诉公司的人，给他儿子做手术，也要救他！
孩子做了手术 ，手术后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，
父子俩依旧捡破烂儿为生。
过 年过节，父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去，他们知道感恩。我的朋友
仍然穿梭于生意场上，可是， 他忘不了那个秘密。
老白曾说：“这个秘密我不想让儿子知道，因为儿子说是世界上最好的爹。”老< br>白倾尽所有爱着这个孩子，这个孩子却不知道，老白不是他的生父。
我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底，那应该是世界上最令人心酸的
秘密了。
也许真正的爱就是这样：我爱你，不图一丝回报；我爱你，用我的所有，包括

生命—— 只要我有。
（选自《读者》2009年第9期，作者程青衣。原文有改动。）
11．文题中 “世上最心酸的秘密”指的是什么？“心酸”一词表达了“我”怎样的
情感？（4分）
12． 文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的，请在文章前半部分找出两处对此有
暗示作用的句子。（4分）
13．请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。（答本题时请在答题卡相应位置
标出小题 序号）（4分）
（1）房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。
（2）他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。
14．文章主要写了老白哪两件事，请简要概括。（4分）
15．文中的“父亲”最能感动“ 我”的品质是什么？为什么“我和我的朋友都相约
着要把这个秘密藏在心底”，请简要谈谈你对此的理解 。（4分）
五、2100广东茂名
窗外
李均
在语文阅读课上，班主任 王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候
呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不 起书。每当周围的小朋友背着书
包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一 个人站在
教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。
老师 问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进
教室里面听课……” 孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄
的，鸦雀无声。

看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。”
学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。”
学生乙说， “岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实
是个爱学习的好孩子。” 学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像
他那样刻苦学习 ，长大后报效祖国。”
其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。王老师 不
住地点头微笑，“恩，不错。”
正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一 个学生向老师报告，“老
师，你看，窗外。”
王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外 面，露着一个扎着羊角辫子的小脑
袋。王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后 走了出去。
小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一
件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了，
有些害怕，水汪汪的 大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，
手足无措地摆弄着衣角。
王老师 声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好
的，别人还以为我是在体罚 学生呢。”
小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，
仍是来回搓着衣角。
王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些 农民
工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说
了嘛，你 回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。”

小女孩仍是低着头，半天才小声喃 喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个
学校说俺应该来这里……”
“哦，是这样呀 。”王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分
钟，便有些着急，课还没上玩呢。于 是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他
们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知 道，你是个懂事的孩子。”
小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望 了一眼，
然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。
王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。
一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。”
“什么问题，讲出来，大家一起探讨。”王老师鼓励道。
男孩子看了看刚才小女孩站的地方， 说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，
而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在，他是 不是就没有机会上学了？”
说着，他再次看了看窗外。
王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个……”
看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是
个女的。”
学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都
没有嘛，她 起码就有一个。”
另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。”
“胡扯！”王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃……”
王老 师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课。”然
后，突然想到了些什么似 的，便大步朝校长办公室走去。
（选自《2010年中国微型小说精选》，长江文艺出版社）
20．请简要简述小说的主要情节。（4分）

答：
21．小说主要运用什么描写方法刻画王老师？你认为王老师是一个怎样的人？（5分）
答：
22．小说以“窗外”为题目，有何含意？（4分）
答：
23．小说以王老师“突 然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，
这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处 ？请简要分析。（5分）
答：
六2011三明
轻放
安宁
1 走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会
习惯性地叹口气，在黑 暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对
那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖 部里，摆设了各种各样的灯泡，而且
价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁 都没有想起，
在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。
2父亲过来看我，走到门口，看见我 费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里
的东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他 便拿了一个灯泡上来，一
声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通 透
的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一
来，这灯就 好了。
3父亲却扭过身来，正对着我，说，其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过
是 一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终
不去动手呢？