九年级中考语文复习备战
是详写?(4分)

（五）
①七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，
而我的心痛已经渐渐弥散开去。
②最后一堂课，是 和老师告别；考完
最后一场试，是和学业告别；通过毕业论
文答辩，是和学生生涯告别。然后， 知道
一个个朋友离去的日期，开始一场场告别。
告别朋友，告别同窗，告别四年已经习惯
的大学生活。
③已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫
步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下 雨时
有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人
的饭菜，几个室友像一家人似的相濡以沫。
离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤
得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过
去的日子和 情感，为今天的惜别与感伤。
④还记得入学第一天我们的自我介绍
么?
⑤还记得我们的新生杯篮球赛么?

九年级中考语文复习备战
⑥还记得小刚的梦话，鲁汉的鼾
声么?
⑦还记得我们一起读书，一起辩论，
一起赋诗，一起唱歌么?
⑧那些有趣的、飞扬的，色 彩鲜明、
动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复
返了。我会永远记住那些和善可爱的面庞，< br>记住你们每个人青春的风采，记住那星光
下曾经相伴的蛙吟虫鸣，记住朋友们在夏
夜里那 轻柔如风的人生畅想……每一个画
面，每一种声音，每一个瞬间都会因那里
有我生命中最美好的 回忆而被永恒地怀
念。
⑨再见了，我的老师、我的慈母、我
的恩人!你们那渊博 的学识、崇高的人格，
真让我由衷敬佩；你们那 、 ，
真让我 。在这临别之际 ，我披着月光，
独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，
依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起 了
你们深情的寄语。面对着浩瀚的夜空，我
思绪万千，百感交集，除了频频回味外，

九年级中考语文复习备战
样的心情?(2分)

16．文段主要抒发了作者的哪三种思想
感情?(3分)

17．请在段⑨中的横线处根据划线句的
文意和结构形式续写出恰当的内容。(3分)

18．请为文段拟一个恰当的标题。(2分)

19．读完文段，相信你 一定会心有所感，
情有所动：请为自己初中的某位老师写一
段临别留言。(要求：感情真挚，语 言优美，
不能出现校名和人名。60字左右。)(4分)



（六）《山路弯弯》 作者：谷声
①读高中的三年，我一直是步行家与学
校之间 40公里的山路上的。40公里的山路，
现在连自己听起来都有些胆怯了，但上高
中的第一学期 ，我就回了6次家。第一次

九年级中考语文复习备战
出远门，太想家了。大概 就是因为这种想
家的心情，那几次我一点也没体会出走山
路的感觉，自然也没有真正学会走山路 。
②高考下来，紧张的神经放松了许多，
与老师同学们告别后，匆匆捆好铺盖、衣
服 和复习资料，背着回家等录取通知书去
了。这一次不是“想回家”，而是学习告一
段落回家休整 ；不是“轻装”走路，而是
“负重”远行。
③从前的感觉没有了。走了十几里，就
筋 疲力尽，举步维艰了。我歇下来，躺在
路边，想着长长的山路。什么是山路？山
路不就是转不完 的弯吗？翻过一条沟壑，
就是转了一个向下的弯；越过一道山梁，
就是转了一个向上的弯；绕着 山根转，围
着山腰旋，左一个弯，右一个弯，弯弯相
扣。几乎同时我也捕捉到一点走山路的灵< br>感：我是回家去，但我并不去想怎样走到
家里，只是如何走过一个个大大小小的
“弯”。 我盯着前面那棵树，把它看作一个
“弯”的终点，咬紧牙关往前走。这是个

九年 级中考语文复习备战
看得见的“具体”的东西，“近在眼前”，
心里总觉得走到那里不会太难 ，于是就走
到了。到了那棵树，又眼盯着前面的山崖
口，把它作为另一个“弯”的终点，脑子< br>里一点不想山崖口前头的路，一点也不考
虑要给下一段路分配力气，只管拼命往山
崖口走 。于是就走到了，于是又缩短了一
截回家的路……
④就这样，一个“弯”一个“弯”地各个击破，太阳落下不久，我居然就回到了
家里。我一下子没有了下个“终点”，身体
瘫软了 ，精神崩溃了，再要我走一步路似
乎都不可能了。母亲一再埋怨：“半路上有
的是人家，咋就不 知道借一宿歇歇脚。”父
亲说：“这小子有点拼搏精神！”我从中似
乎能听出一种隐隐约约的夸 赞。
⑤假如那一天，我想到要去借宿，那么，
或许第二天可能还要在外边过一宿；假如
我到陌生人的家里去借宿，那么，说不上
就会遇到热心人容留我，也很可能相反碰
上另一类人 推我出门。但是，我走了，一

九年级中考语文复习备战
直走到了家里。我没有 感受到别人的温暖，
更没有遭遇到别人的冷酷无情。我十分珍
惜这种与别人相互对视的关系。
⑥我庆幸那一次的策略，虽然其中搀和
着许多的盲目和无意，但我却得到了一种
自觉的 、可以永久使用的奔向最终目标的
思想和行为方式。
⑦我们常说“人生之路”，如果人生真< br>是一条路的话，那么它就肯定是一条长长
的弯弯相扣的山路；如果你觉得自己已经
上路的 话，那么你就肯定是负重在身的。
每个人都会有自己的长远目标，但是如果
一心想着那个遥远的 地方，那么很可能在
行程中就会捻，就会泄气，甚至会躺倒不
干，半途而废。
⑧路是 一步一步走的，日子是一天一天
过的，事情是一件一件办的。如果按照“山
路原理”，把一步路 、一天日子、一件事情
都看成人生的一个“弯”的话，那么，走
一步看一步、过一天算一天、干 一件是一
件的分段前进的办法就不失为一种智慧

九年级中考语文复习备战 了。只要下决心走好每一步路，踏踏实实
过好每一个日子，拼死拼活干好每一件事
情，才配 得上有一个远大的奋斗目标，也
才能走向那个寄寓自己一切心情的精神家
园。
⑨“千 里之行，始于足下”，我是一个
走惯了山路的人，走在任何路上都有一种
走山路的感觉。
[发展层级阅读测试]
1． 人生之路是“一条长长的弯弯相扣
的山路”，其中“弯”的含义是什么？
_________ ________________________
______________________ ____。
2． 如何理解文中的最后一句话？
___________________ ______________
__________________________。
3． 这一次“走了十几里，就筋疲力尽，
举步维艰了”，与前几次感觉不同的原因是
什么？用文中的原话回答。
_________________________________
__________________________。

九年级中考语文复习备战
4． 第③自然段中，作者走山路中忽然
捕 捉到了一种灵感，你从作者的灵感中，
获得了哪些有益的启示？
_____________ ____________________
__________________________ 。
5．很多文学作品中用“路”来比人生
之旅，以路象征人生，你还知道谁的哪部
作 品？写出作者、作品名称，并把其中最
著名的或你最喜欢的一个和“路”有关的
句子写下来。
答：
。
（七）《荣誉》 作者：佚名
为了买它，我们计划了两星期。每天路
过，我们总要在橱窗前站一会，贪婪地望< br>着它。终于，我生日那天，4月15日，中
午12点整，我们发问了：“多少钱？”“275个法郎”，卖水果的说，“这是头等菠萝，
新鲜，汁水多。”
我妻子嫌贵，但我不，比起 西瓜来，当
然贵，但比起别的菠萝来，大概不贵，于
．．

九年级中考语 文复习备战
是我们了，带回家来，放在烟灰缸上，好
好地端详了一番。我们围着它走了一圈，
摸摸它，夸它。多么精致、多么富有异国
情调的小东西！顶上长了一撮小小的像是
棕榈 树的植物。要是给它浇点水，或是放
．．
在水盆里，大概很快会长大的吧，说不定
还会 开花呢。
旅店里马上传开了：9号房间里买了菠
萝。清洁女工来了（这是我们第一次有幸见她），她建议我们先削皮，撒上糖，再放
一两天。“瞎说，”楼梯口的一个英国女学
生告 诉我们，“要泡上甜酒才好吃。”一位
匈牙利同胞（过去只是见面点点头的关
系），写了一张条 子塞在门缝中给我们留
言：“谁的话都别信！”要厚厚地削一层皮，
因为皮不好吃。至于肉，该 怎么吃就怎么
吃。
晚上，我们把菠萝去了皮，吃掉了。什
么味道也没有，就像什么瓜 ，好像还不如
瓜。生吃了几口，撒了糖再咬几口，还喝
了几口甜酒，勉勉强强地总算吃下去了，

九年级中考语文复习备战
最后喝一杯水才彻底下咽。第三天，在楼
道里遇到了那个英国女学生。
“怎么样？”她问。
“很好吃。”我说。
她深有所感：“是啊，菠萝毕竟是菠萝。”
从此以后每次路过水果店，我总是在橱
窗前站一会儿，希望有机会再买一个。

[综合阅读测试]
1、 文章开头写买菠萝的时间——“我
生日那天，4月15日， 中午12点整”，这
样写的用意是什么呢？
______________________ ___________
___________________________________ _
_。
2、 分析第二段中加点词语在文中所蕴
涵的感情或态度。
大概：
。
要是：
_____ _______________________________

九年级中考语文复 习备战
__________________________________。
3、 第三段中括号内的文字可不可以去
掉？为什么？
____________________ _____________
_________________________________ ___
_。
4、吃菠萝时，文中提到“勉勉强强地
总算吃下去了，最后喝一杯水才彻 底下
咽”，后文又说：“……希望有机会再买一
个”，两处是否矛盾？为什么？
__ _______________________________
_______________ _____________________
_。
5、 本文为何以“荣誉”为题？请从立
意和文章中心两方面谈谈。
______________ ___________________
___________________________ _________
_。

（八）《讨债》 作者：杨国华
那是一个 除却精神，物质极度匮乏的年
代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的

九年级中 考语文复习备战
灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差
10块。可是明天——我们就要开学 ，姐妹
仨的学费便成为母亲的负担，尤其大姐那
笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷
的面孔也更令全家焦虑万千。
全家人惟一能做的只有等待和希望。爸
眉头紧锁，欲言又上， 这微妙的举止难逃
妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：有办
法吗？
爸终于下了很大的 决心：“还记得年前
借给陈家的10块钱吗？说好过完年就还，
可是直到现在……”
妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙
说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、
凄凉。惟一值 钱的恐怕就是那张摇摇欲坠
的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女
人头上扎根花布，病恹恹地 斜躺在上面。
看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人
缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫嚅着 ：”
那10块钱早就该还了，可他她生下孩子后，
病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还

九年级中考语文复习备战
不出来，缓一缓行吗？”
妈深深地埋下头，犹 豫片刻，还是很艰
难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，
可三个娃明天要交学费，再穷不能 穷孩子
呀！”
女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了
忧伤和无助。他们太穷了，她也 真够狠心
的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝
怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……” < br>不知什么时候男人不在了。当那男人裹
着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如
何弄来的 10块钱。母亲和我坐了一阵冷板
凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，
临近家门时，她沉 甸甸地叹了口气。
日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂
念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎
样了。
一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自
上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露
出难得 的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出
10块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送

九年级中考语文复习备战
你们吗，不用还。” “不，欠债还钱是天
经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家
里好过多了。”
妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她
的衣襟，脸上写满了疑问。
后来，妈轻轻地说 出了我永生难忘的一
段话：“我一个家庭妇女双有什么法子，我
只有第二天替你们交了学费后再 去想法子
挣钱，把10块钱给他们送去。看他们那般
困难，真不忍心，否则我会一辈子也不安< br>心的。”
那一瞬间，我不禁潸然泪下。
我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金
子般的心。
那一瞬间，我心中充满了对母亲的 敬
畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我
终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的
种 子。
[理解层级阅读测试]
1. 题目“讨债”的具体含义是什么？
_____ ____________________________

九年级中考语文复习备战
____________________________________
_。
2. 这篇文章的叙事线索是什么？
_________________________ ________
_____________________________________。
3. “母亲那一颗熠熠生辉、美丽如金
子般的心”是通过哪几件具体的事体现出
来的？
_ ________________________________
______________ ______________________
_。
4. 母亲的性格特征是什么？ _________________________________
___________ _________________________
_。
5. “再穷不能穷孩子”中两个“穷”
字的具体含义是什么？
________________ _________________
_____________________________ _______
_。
6. 文中哪些语句可以看出母亲讨债时

九年级中考语文复习备战
的无奈？
_________________________________
____________ ________________________
_。
7. “爸眉头紧锁，欲言又止”一句中
爸欲言什么？
____________________ _____________
_________________________________ ___
_。
8. 写出“我”对母亲评价变化的四个
词语。
______ ___________________________
___________________ _________________
_。
9. 为文章最后一段写几句点评性的文
字。
________________________ _________
____________________________________< br>_。
（九）《魂》 作者：佚名
前天中午十二点整，我乘坐的火车呼啸
着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤

九年级中考语文复习备战
人，满满登登。
刚上车的一个小伙子，看到一个座位上
放着本又脏又破的书，捡起来 ，扔到茶几
上，旁若无人地坐下。
邻座一位干部模样的人说：“对号入座，
这儿有人。”
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽， 脸上的肌
肉一抖，怪怕人地望着对面座位上一位穿
红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”
小姑娘点一点头说：“是。那也是一位
大哥哥，他好像去打开水了。”
话音刚落 ，那打水的粗壮的小伙子已
经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”
坐着的小伙子连头也不抬 ，一只手在裤
兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，
他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子 有票，
我就要坐，坐定了！”
火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵
和谩骂，像冰水一 样灌入耳中，让人肌寒
血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有
魂的话，那有些人大概只有一个 躯壳吧。

九年级中考语文复习备战
两个小伙子怒目相视，一场厮打迫在眉
睫。
没有人劝，也没有人去拉。
忽 然，那个穿红色上衣的小姑娘让起
来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，
声音像银铃似的说 ：“别打架了，我要下车
了。你们过来一个人坐这儿吧！”已经揪在
一起的四只手松开了。一个 小伙子坐到小
姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口
气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她
那胖乎乎的白净净的好看的脸霎那间红
了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一
下脑后 油黑油黑的头发，提一个不大的旅
行袋向车门走去。
火车在保定站停了。我想，她肯定在这
一站下车了。
这趟车的终点站是北京。到站了 ，我下
了车，在人流中穿行。出了站口，我快步
走向公共汽车站。天啊！我忽然看到了那
个小姑娘：大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，
油黑的头发，红上衣……

九年级中考语文复习备战
她不是两个多小时前在保定站下车了
吗？
难道我看到了魂儿？我不信。难道是看
花了眼？决不会！那么她是躲到别的车厢，
一直 站到北京？
我想追上她，真诚地对她说一声：“你
真好，我不如你。”可终于没有追上，她提
着那个不大的旅行袋挤上了公共汽车。门
关上，车开走了。
我久久伫立着，目送着远去的汽车，心
中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。
我想念了：人有魂，国有魂，民族有魂。
[发展层级阅读测试]
1、“假如人有魂 的话，那有些人大概只
有一个躯壳吧。”这句中“有些人”指什么
样的人？在文中指代的是谁？
_________________________________
_________ _________________。
2、短文中说：“没有人去劝，也没有人
去拉”，说明了什么？谈谈你的理解。
__ _______________________________

九年级中考语文复 习备战
__________________________。
3、文中“大眼睛，双 眼皮儿，好看的
脸，油黑的头发，红上衣……”与前面对
小姑娘的外貌描写有什么不同？表明了 作
者怎样的态度？
_________________________________
__________________________。
4、体味“你真好，我不如你” 一句话
的含义，小姑娘好在哪里？“我”为什么
不如“你”？
__________ _______________________
_______________________ ___。
5、“魂”在文中的含义是什么？
_____________________ ____________
__________________________。
6、 短文肯定的是什么？否定的是什
么？读后你有什么启发？
________________ _________________
__________________________。

中考语文总复习(小说阅读)

九年级中考语文复习备战
在中考试题中，考查的小说多为篇幅
短小的小说即小小说，考查角度：为人物
形象的塑造，描写 手法的作用(包括人物描
写和景物描写)主题的探讨等。
常见阅读方法
从三要素入手阅读分析小说
1.分析人物形象。
第一：要把人物放在具体的故事情节
中，结合时代背景进行分析。
第二：要抓住人物的肖像、语言、行
为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些富
有特征的细节。
②分析人物语言，要抓住最能表现其
性格的语言。
③抓住最能表现人物个性的动作。
④抓住人物的心理活动。
第三：要抓住人物与人物之间的矛盾
冲突，注 意分析人物间错综复杂的关系，
通过比较把握人物形象。
2.分析环境描写

九年级中考语文复习备战
环境描写是用来交待背景、衬托人物、
渲染气氛、推动情节发展的.分析环境描写，
了解它在文章中的作用，能帮助我们理解
人物形象 ，深入理解小说的主题思想。
第一：社会环境是人物活动的历史背
景、社会情态、阶级 关系等因素的总和，
抓住这一点很益深入理解小说的主题思
想。
第二：自然 环境描写包括人物活动的
时间、地点、季节、气候以及景物等，对
表现人物身份、地位、行动、 表达人物心
情，渲染气氛起着不小的作用。
①交代故事发生的时间、地点。
②交代季节、气候。
③交代人物身份。
④揭示人物心境，表现人物性格。
⑤渲染气氛。
3.分析小说情节
人物不是静止存在的，他总是要活动，
而这一系列的活动就构成了情节。情节是
人 物性格成长的历史，了解人物在各个情

九年级中考语文复习备战
节过程中的表 现，特别是在情节高潮中的
所言所行和感情态度就能把握住人物不同
的性格。
4.归纳、挖掘小说的主题
小说写作的目的是反映社会生活，小
说的主题就是对社会 生活的高度概括和实
质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环
境的设置最终都是为表现主题服务 的。所
以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义
之所在，也是培养我们阅读分析、总结能
力所必需的。
挖掘小说的主题应从下列两方面入
手：
第一：剖析人物形象，剖析人物间错
综复杂的关系，以准确把握主题。
第二：联系小说的背景、作家的思想
观点及创作意图，开掘主题。
5.理解小说中优美、精辟的语句的含义
第一：要会寻找、挑选小说中的优美、
精辟的语句。
具体表现为：①深刻揭示主题的句子；

九年级中考语文复习备战
②含蓄烘托主题的句
子；
③展示人物性格的句
子；
寻找方法： ①到情节的高潮处去找；
⑦到文章结尾处去找；
③到人物的细节描写中
去找。
第二：鉴赏这些优美、精辟 的语句，
当然要理解体会它们的含义，挖掘它隐含
在精彩背面的深层次的东西——即对主题的表达作用。
6.体会短篇小说的构思
构思力求精巧，是由小小说篇 幅短小
决定的。因篇幅的限制，小小说写人不能
多，只能突出一两个；写故事不能冗长复
杂，只能是生活的一个横断面；写环境不
能铺陈渲染，只能是寥寥数语的速写。故
此，小小说 的构思常常要在“精巧”上大
做文章。
第一：时空浓缩法。方法往往是以某

九年级中考语文复习备战
事物为焦点，从时空上广为拓展，扩充作
品容量，增大弹性，以弥补正面描写不足。
第二：以小见大。运用这种方法的小
小说，所写事物绝对平常，但却寄寓某种
深刻 的哲理(因而有人又将这种方法称为隐
喻法)。
第三：平中见奇法。选择平凡平常小
事，靠环境烘托或制造悬念，给人一波三
折、离奇惊险、引人入胜的感觉，使作品
趣味 盎然。
小说阅读口诀
一理故事情节，弄清结构特点；
二析人物形象，理解典型意义；
三凭“三要素”，把握小说主题；
四赏写作特色，揣摩借鉴之处。
例文剖析
三顾茅庐
经军师徐庶 和隐士司马徽的力荐，刘
备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，
拜访诸葛亮.没想到诸葛亮 一早就出门了。
刘备打听先生的去处和归期，童予回答：

九年级中考语文复习备 战
“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜
不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧!”< br>刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先
回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，
带关、张怅然离去。
回到新野，过了几天，玄德派人去隆
中打听，得到回报：诸葛亮回 来了。刘备
立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农
夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫 来
得了!”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大
贤，怎么可以随便派个人去叫呢?”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随.当时正是
数九寒天，雪花纷飞.三人冒雪来到卧龙岗，
刘 备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在
堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一
副对联：“淡泊 以明志，宁静以致远。”又
看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛
亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮 因朋友相约，
出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游
了?”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾 着
小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时

九年级中考语文复习备战
在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士
弹琴下棋作乐；总之往来没有谁能预料到，
到现在也不 知在哪里。”刘备无奈，只好留
下封信，与张、关怏怏而归。
时间过得很快，冬去春来 。刘备挑了
个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮.关
羽，张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次 亲
自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛
亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。
哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢?”刘备
解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次
往返才见 到一面，何况我想见的是一位大
贤呢?”张飞说：“哥哥你不用去了.我用一
条麻绳把他捆来就 是了!”刘备大声斥责道：
“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故
事吗?周文王尚且如此敬贤 ，你怎么这样无
礼!这回不用你去了!”张飞连忙说道：“既
然两位哥哥都去，小弟怎么能落后 呢!”刘
备这才答应。
三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有
半里路，刘备就下 马步行。刘备走到柴门

九年级中考语文复习备战
前，刚一敲门，那童子又出来 了。童子说，
先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外
等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在
房门的台阶下，等孔明醒来。关羽，张飞
在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘
备仍 然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤
地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放
一把火，看他起 不起来! ”关羽再三劝说，
才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
过了好长时间，诸葛 亮才睡醒。刘备赶
紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，
都没有遇到。”诸葛亮连忙说： “将军光临
草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼
让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论
天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，
更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山
帮助 自己。诸葛亮见他态度十分诚恳.表示
“愿效犬马之劳”。
第二天，诸葛亮和刘、关，张一起去了
新野。

九年级中考语文复习备战
1.依据本文的内容，动用对偶知识，写
出下面一副对联即(《三国演义》第37回题
目)的下句。
司 马 徽 再 荐 名 士
□ □ □ □ □ □ □
2.刘备三顾茅庐的根本目的是□□□
□(用诸葛亮《出师表》中的四个字回答)。
3.分析故事情节和人物描写，用词语概
括刘备、关羽、张飞的性格特征。
刘备：
。
关羽：
。
张飞：
。
4.请从下列三句名言和本文中各选一
句有关修养问题的名言警句(包括作者)，填
在下面的读书卡片上。
[名言]
①学而不厌，诲人不倦。 ——孔子
②勿以恶小而为之，勿以善小而不。

九年级中考语文复习备战
——陈寿
③天时不如地利，地利不如人和。 —
—孟子
[卡片] 关于修养的名句
①
。
②
。
5.第一段中写童子说：“先生踪迹不定，
也不知归期。”联系全文看，这句话的作用
是：
(1)
。
(2)
。
(3)
。
分析：这是一个小说体裁的阅读题。针
对当前中学生课外阅读数量少的现象，从
我国古典文学 名著《三国演义》中选编了
这样一个内容，体现了一种全新的语文学

九年级中考 语文复习备战
习观.阅读内容浅显明白，题目设计也很有
特色。
①第1题可以说有 三方面的作用：一是
考查了修辞知识一一对偶句的仿写；二是
考查了课外阅读，如果课外读过《 三国演
义》，很可能不须对偶知识就能答题；三是
结合了课文《出师表》中诸葛亮自叙身世中“三顾臣草庐之中”内容。
②第2题体现了课内与课外的联系，给
学生一个信号；语文 学习要学会由课内延
伸到课外，再由课外回到课内，课内外相
结合。
③第3题考查我 们在小说的教学中经常
训练的一种能力；分析人物性格。人物是
小说的灵魂，小说的情节、环境 等都是为
塑造人物服务的。因而，把握了小说的人
物形象，就抓住了小说的根本。刘备三顾茅庐拜访诸葛亮表现出来的谦虚在《陈毅
市长》中体现为陈毅深夜去拜访齐仰之，
人物性格 的相同点是礼贤下士、求贤若渴。
④第4题考查《语文课程标准》要求的

九年级中考语文复习备战
制作 读书卡片的能力。制作卡片一是要把
名言警句摘下来，二是要会分类，这是积
累知识的一种很好 的方法。
⑤第5题的回答要注意“联系全文”，并
且符合当时的时代特征。比如当时没有报< br>纸杂志、广播电视传播，了解天下大事的
惟一方法就是亲自到各地去考察，因而其
作用是 “暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心
天下大事。”

记叙文阅读 参考答案
（一）致网虫儿子
【思路指津】
在解读文本的基础上大量地积累词汇，
在 积累词汇的基础上灵活地应用语言，在
应用语言来表情达意的基础上，揣摩学习
范本的写作技法 。这既是阅读训练的方法
与目的，也是语文检测的方式与考点。该
题除具有一般阅读题的这一特 色外，还具
有一大人文特色，即拳拳母爱，扣人心扉；
尤其是书信的语言谐中寓庄，饱含深情，
别具特色。
第1、2题考查词语的理解与应用，须
根据上下文意来填写或更换。
1．系统 剪切 内存条 主板 粘贴
2．①包容，相处 ②糟粕 ③抄袭 ④淘
汰
3.此题考查对句意的理解，也须根据文
本的内容与语境来解读。①我担心你 营养
不良，影响身体健康。②我不想改变你的
生活方式，也不愿每天板着个面孔对着你。 4.此题评析写作手法，主要从语言运用
别具匠心这一角度来谈。本文作者采用书
信的形式 与儿子交心谈心，亲切诚恳，可

九年级中考语文复习备战
谓披肝沥胆，感人肺 腑；尤其是文章中运
用了许多电脑名词，基本上是用电脑术语
连缀而成，语言诙谐幽默，谐中寓 庄。这
样的文字，那个沉迷于网络的儿子读来一
定会感觉兴味盎然，易于接受。用轻松调
侃的语气规劝儿子，足见这位母亲的良苦
用心。
5.此题考查语言表述能力。写作时，除< br>注意书信的书写格式外，还要注意与原文
保持同样的语言风格。此题具有开放性，
所以不 设标准答案。
（二）
解析：这篇记叙文阅读，共有六道试题，
均为主观题。测试的 知识面较为广泛，有
词语、记叙的要素、句子的含义、写作方
法、文章内容等。应答时，先要了 解测试
的综合性特点，不能简单地孤立地去做某
道试题，要有一个总体的梳理。然后要一
题一题确定测试的知识类别和应答角度，
抓住题干的关键词语，将试题与阅读材料
结合起来一 并考虑。同时，还要注意试题
间的联系和互相间的启示意义。
1．时间：某天上午9点左右或：一个
寒潮初袭的清晨
2．⑴絮絮叨叨⑵漫不经心、不耐烦；
赶紧截住。
3．竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮
初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。
4．含义： 父母对儿女，儿女对父母的
感情应是人间最温暖的，生活中往往是父
母对儿女牵肠挂肚，而儿女 对父母少有牵
挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有
所醒悟。
5．对比的写法。
6．要点：领会父母的爱；报答父母的
爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。
7.打电话。
（三）一只小甲虫
1. 自暴自弃，因嫉妒而失衡的扭
曲心理（意到即可）
2. 烘托“他”的自暴自弃，为下
文写“他”的转变作铺垫（意到即可）
3. 提示文章中心，深化文章主题，
令人思索，余味无穷（意到即可）
4. 穷人哪，在想哭的时候常常也
是笑着的 对比中突显主人公心灵

九年级中考语文复习备战
的震撼（意到即可）
5. 自责自省的意识（意到即可）
6. 内容合情理，表达方式符合题
意即可。
(四) 父亲的眼神
11．(1) 一 时间(事情发展的先后)
(2)动作描写 心理描写(4分)
12．抒情 议论 描写(答出任意两点即
可)(2分)
13．记叙了我因学业不顺，辍学回
家务农 并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策
后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成
功这件事。(3分)
14．我辍学回家的原因是略写，返
校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也
是略 写，在家务农一段则是详写。(4分)
(五)
15．指毕业将至，离别在即，我心< br>中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆
怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心情。(2
分)
16．怀念(依恋、惜别) 感恩(赞美) 励
志(憧憬理想)(3分)
1 7．谆谆的教诲、无尽的关爱，难以
忘怀；深情的话语、鼓励的眼神，万分感
动；动情的叙述、 精彩的分析，心潮澎
湃；……(所写内容只要文意贴切，结构句
式与划线句相符即可。)(3分 )
18．毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜
别 怀念 感恩 憧憬 谢幕与开幕……(标题
只要能高度概括文段的思想内容，语言精
练即可。)(2分)
19．略。(留言在内容上要表现出对
老师的怀念和感恩、赞美或祝福；情感真
挚，语言优美。 )(4分)
（六）《山路弯弯》答案辨析：
1、“弯”指人生之路上一个个小的目标，同时也暗含了人生之路曲曲折折之意。（提
示：根据第七、八段中“每个人都会有自
己的长 远目标” “路是要一步一步走的”
可以推知“弯”是为达到“长远目标”而
必须实现的“一个 个小的目标”；再根据
“弯”的特点，可以推知“人生之路曲曲
折折”）
2、在人生之路上，我们也应像走山路
那样，踏踏实实地走好每一步。

九年级中考语文复习备战
3、这一次不是“想回家”，而是学习告
一 段落回家休整；不是“轻装”走路，而
是“负重”远行。
4、要切合实际地制定一些小目标， 并
努力完成好小目标，在完成好一个个小目
标后才能实现大目标。
5、示例：鲁迅《故乡》：“其实地上本
没有路，走的人多了，也便成了路。”
（七）《荣誉》答案辨析：
1、详尽地、准确地介绍买菠萝的时间，
表达了他们买菠萝时很神圣、很认真的感
情。
2、“大概”表时了“我”当时并不知道
菠萝的实价，只是盲目推断。“要是”在这
里 表假设，形象地写出了他们当时因为喜
欢菠萝而想入非非的情感。
3、不可以。因为括号里的内容起补充
说明的作用，能更好地为反映主题服务。
4、 不矛盾。菠萝在吃的过程中是不尽
如人意，但买了菠萝给他们带来了莫大的
荣誉，成了众人瞩目 的对象，他们虽“苦”
在口上，却甜在心里。
5、本文写的是不被人重视的夫妻俩，
因买菠萝而得到了荣耀，成了大家关爱的
对象，令人啼笑皆非。以“荣誉”为题，
反映了夫妻俩 被扭曲的心理，折射了当时
嫌贫爱富的现实。文章逆向思维，反向立
意，给人留下了深刻的印象 。一件很普通
的事，却改变了人们对他们的态度，读后
令人痛心，又发人深思。
（八）《讨债》答案辨析：
1、母亲为给三个孩子上学交学费而到
陈家讨还借给陈家的10元钱
2. 10元钱
3、①年前借10元钱给极贫的陈家②因
差学费年后到陈家讨还这10元钱③随后挣
钱又给陈家送去10元钱④一年后陈家主动
上门还这10元钱
4、心地善良、目光深远、处事果断
5、①贫穷 ②交不起学费
6、“呆愣了片刻 ”、“深深地埋下头”、
“犹豫片刻”、“艰难地吐出”、“沉甸甸地
叹了口气”
7 、年前你不是借给了陈家10元钱吗？
说好年后还的，能不能去把那10元钱要回
来？

九年级中考语文复习备战
8、寒心 疑问 潸然泪下 敬畏
9、略 （这是一个开放性试题，要求考
生对文章的议论性语段进行评点，答案要
求有个性）
（九）《魂》答案辨析：
1、只谋个人利益的人 那两个因座位而
打架的人。 2、其他旅客精神麻木，怕惹是生非。
国人素质需要提高，美丑分辨、见义勇为
意识急需加 强。
3、人物观察得更仔细，“我”对小姑娘
的赞美之情。
4、小姑娘能够牺牲个人的利益而化解
别人的矛盾，而“我”则做不到这一点。
5、“魂”的含义是某种精神和品格。
6、短文肯定的是要有正义感、同情心；
否定 的邪恶、自私。（本题答案灵活开放，
言之成理即可。）
三顾茅庐
1.刘玄德三顾茅庐。
2.兴复汉室
3.刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治
报负。
关羽：稳重、顾全大局。
张飞：鲁莽、直爽，粗暴
4.①勿以恶小而为之，勿以善小而不
为。——陈寿
②淡泊以明志，宁静以致远.——诸
葛亮
5.①为二顾孔明未见埋下伏笔；
②表现诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊
名利的品质。
③暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心
天下大事。


（一）致网虫儿子
【思路指津】
在解读文本的基础上大量地积累词汇，
在积累词汇的基础上灵活地应用 语言，在
应用语言来表情达意的基础上，揣摩学习
范本的写作技法。这既是阅读训练的方法与目的，也是语文检测的方式与考点。该
题除具有一般阅读题的这一特色外，还具
有一大人 文特色，即拳拳母爱，扣人心扉；

九年级中考语文复习备战
尤其是书信的语言谐中寓庄，饱含深情，
别具特色。
第1、2题考查词语的理解与应用，须
根据上下文意来填写或更换。
1．系统 剪切 内存条 主板 粘贴
2．①包容，相处 ②糟粕 ③抄袭 ④淘
汰
3 .此题考查对句意的理解，也须根据文
本的内容与语境来解读。①我担心你营养
不良，影响身体 健康。②我不想改变你的
生活方式，也不愿每天板着个面孔对着你。
4.此题评析写作手法， 主要从语言运用
别具匠心这一角度来谈。本文作者采用书
信的形式与儿子交心谈心，亲切诚恳， 可
谓披肝沥胆，感人肺腑；尤其是文章中运
用了许多电脑名词，基本上是用电脑术语
连 缀而成，语言诙谐幽默，谐中寓庄。这
样的文字，那个沉迷于网络的儿子读来一
定会感觉兴味盎 然，易于接受。用轻松调
侃的语气规劝儿子，足见这位母亲的良苦
用心。
5.此题考 查语言表述能力。写作时，除
注意书信的书写格式外，还要注意与原文
保持同样的语言风格。此 题具有开放性，
所以不设标准答案。
（二）
解析：这篇记叙文阅读，共有六道试题 ，
均为主观题。测试的知识面较为广泛，有
词语、记叙的要素、句子的含义、写作方
法 、文章内容等。应答时，先要了解测试
的综合性特点，不能简单地孤立地去做某
道试题，要有一 个总体的梳理。然后要一
题一题确定测试的知识类别和应答角度，
抓住题干的关键词语，将试题 与阅读材料
结合起来一并考虑。同时，还要注意试题
间的联系和互相间的启示意义。
1．时间：某天上午9点左右或：一个
寒潮初袭的清晨
2．⑴絮絮叨叨⑵漫不经心、不耐烦；
赶紧截住。
3．竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮
初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。
4．含义： 父母对儿女，儿女对父母的
感情应是人间最温暖的，生活中往往是父
母对儿女牵肠挂肚，而儿女 对父母少有牵
挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有

九年级中考语文复习备战
所醒悟。
5．对比的写法。
6．要点：领会父母的爱；报答父母的
爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。
7.打电话。
（三）一只小甲虫
7. 自暴自弃，因嫉妒而失衡的扭
曲心理（意到即可）
8. 烘托“他”的自暴自弃，为下
文写“他”的转变作铺垫（意到即可）
9. 提示文章中心，深化文章主题，
令人思索，余味无穷（意到即可）
10. 穷人哪，在想哭的时候常常
也是笑着的 对比中突显主人公心
灵的震撼（意到即可）
11. 自责自省的意识（意到即可）
12. 内容合情理，表达方式符合
题意即可。
(四) 父亲的眼神
11．(1) 一 时间(事情发展的先后)
(2)动作描写 心理描写(4分)
12．抒情 议论 描写(答出任意两点即
可)(2分)
13．记叙了我因学业不顺，辍 学回
家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策
后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成
功这件事。(3分)
14．我辍学回家的原因是略写，返
校复学后的事是略写，怀念父亲 的眼神也
是略写，在家务农一段则是详写。(4分)
(五)
15．指毕业将 至，离别在即，我心
中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆
怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心 情。(2
分)
16．怀念(依恋、惜别) 感恩(赞美) 励
志(憧憬理想)(3分)
17．谆谆的教诲、无尽的关爱，难以
忘怀；深情的 话语、鼓励的眼神，万分感
动；动情的叙述、精彩的分析，心潮澎
湃；……(所写内容只要文意 贴切，结构句
式与划线句相符即可。)(3分)
18．毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜
别 怀念 感恩 憧憬 谢幕与开幕……(标题
只要能高度概括文段的思想内容，语言精
练即可。)(2分)

九年级中考语文复习备战
19．略。(留言在内容上要表现出对
老师的怀念和感恩、赞美或祝福；情感真
挚，语言优美。)(4分)
（六）《山路弯弯》答案辨析：
1、“弯”指人生之路上一个个小的目标，
同时也暗 含了人生之路曲曲折折之意。（提
示：根据第七、八段中“每个人都会有自
己的长远目标” “ 路是要一步一步走的”
可以推知“弯”是为达到“长远目标”而
必须实现的“一个个小的目标” ；再根据
“弯”的特点，可以推知“人生之路曲曲
折折”）
2、在人生之路上，我们也应像走山路
那样，踏踏实实地走好每一步。
3、这一次不 是“想回家”，而是学习告
一段落回家休整；不是“轻装”走路，而
是“负重”远行。
4、要切合实际地制定一些小目标，并
努力完成好小目标，在完成好一个个小目
标后才能实现 大目标。
5、示例：鲁迅《故乡》：“其实地上本
没有路，走的人多了，也便成了路。”
（七）《荣誉》答案辨析：
1、详尽地、准确地介绍买菠萝的时间，
表达了他们买菠萝时很神圣、很认真的感
情。
2、“大概”表时了“我”当时并不知道
菠萝的实价，只是盲目推断。“要是”在这
里 表假设，形象地写出了他们当时因为喜
欢菠萝而想入非非的情感。
3、不可以。因为括号里的内容起补充
说明的作用，能更好地为反映主题服务。
4、 不矛盾。菠萝在吃的过程中是不尽
如人意，但买了菠萝给他们带来了莫大的
荣誉，成了众人瞩目 的对象，他们虽“苦”
在口上，却甜在心里。
5、本文写的是不被人重视的夫妻俩，
因买菠萝而得到了荣耀，成了大家关爱的
对象，令人啼笑皆非。以“荣誉”为题，
反映了夫妻俩 被扭曲的心理，折射了当时
嫌贫爱富的现实。文章逆向思维，反向立
意，给人留下了深刻的印象 。一件很普通
的事，却改变了人们对他们的态度，读后
令人痛心，又发人深思。
（八）《讨债》答案辨析：
1、母亲为给三个孩子上学交学费而到

九年级中考语文复习备战
陈家讨还借给陈家的10元钱
2. 10元钱
3、①年前借10元钱给极贫的陈 家②因
差学费年后到陈家讨还这10元钱③随后挣
钱又给陈家送去10元钱④一年后陈家主动< br>上门还这10元钱
4、心地善良、目光深远、处事果断
5、①贫穷 ②交不起学费
6、“呆愣了片刻”、“深深地埋下头”、
“犹豫片刻”、“艰难地吐出”、“沉甸甸地
叹了口气”
7、年前你不是借给了陈家10元钱吗？
说好年后还的，能不能去把那10元钱 要回
来？
8、寒心 疑问 潸然泪下 敬畏
9、略（这是一个开放性试题，要求考
生对文章的议论性语段进行评点，答案要
求有个性）
（九）《魂》答案辨析：
1、只谋个人利益的人 那两个因座位而
打架的人。
2、其他旅客精神麻木，怕惹是 生非。
国人素质需要提高，美丑分辨、见义勇为
意识急需加强。
3、人物观察得更仔细，“我”对小姑娘
的赞美之情。
4、小姑娘能够牺牲个人的利益而化解
别人的矛盾，而“我”则做不到这一点。
5、“魂”的含义是某种精神和品格。
6、短文肯定的是要有正义感、同情心；
否定 的邪恶、自私。（本题答案灵活开放，
言之成理即可。）
三顾茅庐
1.刘玄德三顾茅庐。
2.兴复汉室
3.刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治
报负。
关羽：稳重、顾全大局。
张飞：鲁莽、直爽，粗暴
4.①勿以恶小而为之，勿以善小而不
为。——陈寿
②淡泊以明志，宁静以致远.——诸
葛亮
5.①为二顾孔明未见埋下伏笔；
②表现诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊
名利的品质。

九年级中考语文复习备战
③暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心
天下大事。




Luo搜集整理于2010年6月1日星期二