loser音译歌词-龚自珍己亥杂诗

(三)阅读下面的文字,完成10～14题。(22分)
火车上的见闻
许锋
虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦 ,浑身
竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次 ,坐
哪趟车,就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。
我们往西去。很幸运,“抢”到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下。先安 置妻女,有一个行
李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李 箱摇搖欲
坠,我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了 声
谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头,人不见了。
一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的 是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,
是他姐,还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估 计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,
亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。 退票也不行,退了更难买上,真是急煞
人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还 是解决了,怎么解决的?退票,直
奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。
小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到
他 手机里的菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很
多菜 名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。
男青年的餐馆规模中等,食客都是附 近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就聊
到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时 间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,
人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。
镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着
年轻,多干几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地
聊着, 但有一句话,他说了好几遍,“千好万好,还是家乡好”
车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年 轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停
稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她 返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起
垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车 员的发丝在风中飘舞。
女列车员是个勤快的人。上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏 、累、苦的工
作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!

晚上八点,是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晩上值班格 外重要,
要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有?列
车员齐齐回答,听明白了!
随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦。
一站又一站,人潮退去又通上,冬日的温暖,一路蔓延。
（有删改）
10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。
B.车站进站之所以秩序井然,是因为大学生志愿者提供了咨询服务。
C.文中多处使用口语化的语言,通俗易懂,如“他们仨,上来俩……”。
D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。
11.“青年”身上表现出哪些特点请简要概括。(4分)


12.“我”在文中起什么作用?请简要分析。(4分)


13.结合语境,按照要求赏析。(5分)
(1)很幸运,“抢”到了卧铺票。(赏析加点词语)(3分


(2)女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子)(2分)


14.请从两个层面各举文中一个事例,简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。(6分)


（三)(22分)
10.(3分)B
11(4分)①吃苦耐劳；②好学能干；③服务态度好；④关心亲人,重视亲情；⑤爱乡恋乡。
说明:意思答对即可。

12.(4分)①“我”起线索作用串联起一件件事；②以第一人称叙事,能真实地展现社会风貌。
说明:意思答对即可
13.(5分)(1)“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点,表达出“我”内心的急切。
(2)用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦,暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。
说明:赏析符合语境、言之有理即可
14.(6分)
①要点:人与人之间的关爱,体现人性的“温暖”。
事例:壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐 赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮
女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员
②要点:贴心周到的管理和服务,体现社会的“温暖”。
事例:进站口“前置”；电 子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；
女列车员不辞辛苦打扫卫生 ；老车长叮嘱列车员认真值夜班列车员尽心尽责守护乘客。
说明:意思答对即可
（一）阅读下面文字，完成6—9题。（14分）
读诗
琦君
爸爸是个军 人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着马
靴，威风凛凛地去司令部开会， 我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我对大我三岁的哥
哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？” < br>爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家。轿子在家门口停下来，他笑容满面地从轿子里
出来，牵起 哥哥和我的手，到书房里唱诗、讲故事给我们听。
一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸 怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边
表演：“‘砰砰砰’，孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却跺 脚喊：“不要‘砰砰砰’地开
枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”
白鹤是爸爸的 白马。它英俊健壮，一身雪白的毛。爸爸骑着它飞奔起来时，像在腾云驾
雾。所以爸爸非常宠爱它，给它 取名叫白鹤。
一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边
青雀，陌上紫骝。”我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，
也 学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜。”
我偏着头想了一下，问爸爸：“床前月光怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？”

爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢。你看
二叔婆额角 上，不就有雪白的霜吗？”
哥哥抢着说：“我知道，那叫作鬓边霜，是比喻老人家头发白了跟霜一样！”
爸爸听得好高兴 ，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗。‘风吹古木晴天雨，月
照平沙夏夜霜。’”
他解释道：“风吹过老树，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得
雪白一片，就像 霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以诗人说是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你們说
有趣不有趣？” 哥哥连连点头，一副深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜谜，
好好玩啊！ 我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。”
爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到 的、心里想到的，用很美的文字写
出来，却又不直接说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就 是好诗了。”
我听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱的一模
一样。
在我心里，哥哥是个天才。可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一
定是位大 诗人！
光阴已经逝去了半个多世纪。爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到
寂寞吧！
我是多么想念他们啊！
（选自《琦君散文》）
6.本文主要写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（3分）
7.分析文中爸爸的形象。（3分）
8.为什么说“在我的心眼里，哥哥是位天才”？（4分）
9.文中多处描写了“我”作为小 女孩的可爱情态。仿照示例，从文中再找出一句，并作批注。
（4分）
示例：
语句：我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。
批注：动作描写。“半捂”“埋 ”“瞄”几个动词，生动形象地写出了一个小女孩在爸爸眼前的可
爱情态，很有画面感，好像那个可爱的 小女孩就在眼前。

6.本文主要回忆了“我”幼时和哥哥一起，听爸爸读诗（唱诗）、 讲诗的事，表达了“我”对父兄深深的怀念
之情。
7.喜爱诗歌，对诗歌有独到的理解；对孩 子富有爱心、耐心；引导孩子感受诗歌的语言美，培养孩子对诗
歌的兴趣。
8.十岁的哥哥能 马上背出爸爸教给他的对子；能抢着说出诗歌的比喻手法；能深深领会诗歌的意境；能摇
头晃脑地唱诗， 调子跟爸爸的一模一样。
9.示例： 语句：我却跺脚喊：“不要‘砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”（1
分） 批注：“跺脚”的动作描写，“不要‘砰砰砰’地开枪嘛”的语言描写，生动形象地写出了一个小女孩在
父兄面前撒娇、任性的小女儿情态。（3分）
（三）阅读下面文段，完成 14-18 题。（15 分）



①那天，请小阿姨将终日风吹日晒下的自行车，搬上我室外的楼 道。当她把自行车
推进电梯时，一位太太说：“什么破车，值得这么娇贵！楼下那么多名贵的车，还没往 楼上搬呢。”
②我虽买不起汽车，一辆名贵的自行车还买得起，可天下有哪辆自行车，甚至名贵
的自行车，能与我这辆自行车相比？这的确是一辆洗尽铅华的旧车，且车座开裂（却是
尚好的牛皮）、 多处生锈，但因为一直注意保养，所以它离“破”还远，甚至还中看，特别还中
骑，至今骑起来依然杂音 全无，非常轻捷，腿上一点儿不感吃力。
③这辆自行车购于一九七五年，本是我无力买车的年代。要不 是母亲见我以步代车
上班的辛苦，克扣家庭开销多年，还真买不起它。可以说这辆车是母亲给我买的，她 才
是这辆车真正的主人。
④那时我连五分钱的车钱也舍不得花，好在机关不远，常常步行到机 关，穿着由母
亲一针针、一线线缝制的布鞋，鞋底上钉着经得起千锤百炼、长途跋涉的胶掌儿，直到母亲有一天对我说“我纳不动鞋底，也绱不动鞋了”的时候为止，我才改穿塑料底鞋。
⑤母亲去世后，我在她的百纳包里发现一双她虽纳好，却没有绱的棉鞋底。但在她
去世后的那段时间里，天昏地暗，等我稍稍清醒，想让人帮我做双鞋面绱上，再穿一双
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母亲给我做的鞋时，却找不见那双鞋底了， 连母亲的那个百纳包也找不到了。难道让
小阿姨带走了？我怎么想也想不起来，可我仍然希望有一天，它 又忽然出现在眼前。
⑥想当年，我将这辆凤凰二八、黑色全链套女车的车座，拔得高高的，两条长腿蹬
在上面的情景，是何等满足、风光。苏州街还没有通公共汽车的时候，它就是每个周末
我载女儿 返校的二等车。它还驮过中了“状元”的女儿入住大学时的行李，后来又成为她
的策骑。而今她已远隔重 洋，改驾汽车。黄鹤渺然去，空留旧时骑。
⑦转眼十八年过去，世事苍茫，物是人非。我现在还需要骑 自行车吗？公事有机关
派车，私事可以“打的”。可我仍然保存着一些别人看来一钱不值的旧物，因为， 那里面有母亲。
⑧比如一九六七年买的那台红旗 582 电子管收音机。
⑨那时我们家穷 得连台收音机也没有，女儿又极爱音乐，哪家邻居开了收音机，女
儿就蹲在人家窗下蹭听。每每看见丁点 儿大的女儿，在人家窗下缩成一个小球的样子，
妈就心疼得不行。心一横，就将八十多元以备急需的家 底全部抛出，买了这台收音机。
如今它早已听不成声，灯也灭了，电子管也坏了，一个旋钮也掉了……可 我为什么还留
着它？不过是留着妈对我们的爱。
⑩妈穿过的衣服，用过的家具、茶杯、眼镜，写过字的纸条，看过的书……特别是
她亲手熨过 还没来得及穿的几件衣服，我一直原样挂在衣橱里，每每打开衣橱，一件
件抚摸起来的时候，还能真切地 感应到妈的信息……
⑪还有两个兼做电话、地址、记事用的旧杂记本，翻到一九九零年十月十六日，< br>可以看到：领母亲工资。
⑫翻到十月十七日可以看到：母亲。牙。说的是那天我应该带母亲去试她新镶的牙。
⑬我清楚地记得那天的情景，妈穿着什么样的衣服，怎样坐在牙科大夫的椅子上， 我
怎样小心翼翼地将她那副旧牙包进干净的手帕，免得弄脏了它，妈再戴的时候染上什么
病……
⑭一九九一年二月二十六日那一页上写着：下午 1:30，姥姥CT。
⑮又在某页可以看到 ：301，博爱康复中心（永定门外）。这是准备给妈做核磁共振的
两家医院。
⑯密鲁素瘤， 伽马射线，天坛医院，下面是几个大夫的名字，这里装着我和命运

争夺妈的最后日子……
⑰某一页上又写着：北京铁路分局，丰台铁路中心医院，神经科主任马士程，
3251127 ,100071，铁路总医院外四区，周东，3244047,。这已经是妈的后事了……
⑱看着这些破碎的、让我不忍释手的文字，谁还能像母亲那样，让我魂牵梦绕？
⑲今年出访新 加坡、马来西亚前，忘记向小阿姨交待好好保养这辆自行车。小阿姨家
境比较富裕，时常丢弃我家中的旧 物，这样老的一辆自行车自然不在她眼里。出国两个
多月期间，它便一直被丢在车棚里，这一来，所有镀 镍部位，都被雨水弄得锈迹斑斑， 看上
去真像一辆名副其实的破车了，让我心疼不已。可我怎能怪她，只能客气地暗示：“去
年你骑它的时候，还没生一点锈呢，是不是？”
⑳经此一挫，我明白了，不会说“不”，是不 行的；不好意思“要求”，也是不行的。修炼到会说
“不”，只能算是修炼了一半，一定要修炼到好意思 “要求”才行。于是我让小阿姨买来润滑油，将自
行车身仔细擦了一遍，并从楼下车棚搬至我的楼道。今 天更对她说：“我们家保留一些破旧的东西
你不要奇怪，也不要随便乱扔，我既然保留它们，一定有我的 道理。”
（文张洁 选自《张洁文集》 有删改）
7. 请给文章取一个标题。（2 分）


【答案】不忍舍弃旧物那辆自行车等等。
【解析】考查拟标题，能围绕“不忍舍弃”“保留母亲的旧物”等关键词作答即可。
15.请说说以下文段的写法有什么表达效果。（3 分）
妈穿过的衣服，用过的家具、茶杯 、眼镜，写过字的纸条，看过的书……特别是她亲手熨过
还没来得及穿的几件衣服，我一直原样挂在衣橱 里，每每打开衣橱，一件件抚摸起来的时候，还
能真切地感应到妈的信息……

【 答案】运用排比修辞手法和细节描写列举母亲用过的旧物，运用动作描写写出“我”对
母亲留下的旧物的 珍视，生动形象地表现出“我”对母亲的思念之情。

【解析】考查语句赏析题，要求 熟练掌握语句赏析题的五大角度，熟练运用答题技巧和
公式。
16. 文中插入了“旧杂记本”有什么好处？（3 分）


【答案】运用插叙，对前 文“我”保留母亲旧物进行补充说明，更能体现作者对母亲的爱和
思念；旧杂记本中记录了“我”照料母 亲的一些琐事，能体现出“我”的细心，以及“我” 对母亲的爱。
【解析】考查句段作用题，要求明确记叙文的记叙顺序及句段作用分析题的答题技巧和
公式。
17. 文章第⑲段画线句有什么言外之意？体现了作者怎样的想法？你能从中读出“我”是一个
怎样的人？（4 分）






【答案】言外 之意：这辆自行车本不该如此，现在因为小阿姨没有好好保养，以至于车被
雨水弄得锈迹斑斑，成了一辆 名副其实的破车。这句话体现了作者对自行车的心疼和对小
阿姨的责备。可以看出“我”是一个念旧、温 和的人。
【解析】考查人物描写及人物形象分析题，要求掌握人物细节描写的作用，以及人物形象< br>分析的步骤和方法。
18. 如果你是文中的保姆，对文中的“我”提出的保留家中旧物的要 求，你会说些什么？请
写一张留言条，不少于 20 字。（3 分）




【答案】实在抱歉，我不应该未经您的同意就随意处置家中物品，以后处理家 中杂物时，

我会先询问您的意见。
【解析】考查人物心理开放题，要求符合人物的身份、性格特点，语言通顺、言之成理
即可。
阅读下面的文章，完成下列小题。

灯如红豆

侯志明

①
纪昀有言：
“
灯如红豆最相思。
”
①
夏日炎炎 的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无
数盏灯组成的。望着望着， 有时会掉下眼泪来。

①
我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

①
那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或
者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在
灯前纳鞋底 做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针
线。先用锥子扎，再用针穿 线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一
抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地 攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分
钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住 她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，
但我一张口，说出的却是
“
妈，我要尿尿
”
。妈没有抬头，只是说
“
灯亮着呢，去吧
”
。尿完
尿，我回 转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是
“
冷，快去睡，感冒了过
不 好年
”
。她仍没有抬头。
“
那你怎么还不睡？
”“
快完了， 一会儿睡。
”
在母亲的心里，赶制孩
子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而 且也是限了时的。年年如此。

①
直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。 它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但
它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每 一天。

①
后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃 灯罩的油
灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天
整理账， 天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作
业。

①
有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去

睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。
“
爹，咋了？
”“没咋。
”
他没有看我。
“
没咋，那咋不睡？
”
我又问。 这时他转过脸，看着我说：
“
有两毛钱，对不上账。
”“
多了还是
少 了？
”
我接着问。
“
多了。
”
他说。
“
多 了，那好呀！
”
我说。他又转过头并拧小灯火，走过来
坐在炕沿边摸着我的脸：
“
不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。
”
①
在我心中， 那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对
人对事，遇有疑难、面对选择 时推己及人。

①
后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏 小油灯。多少次，
在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖 。尤
其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正
在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走
出了教室。这 一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况
这个女同学是我们男生认为 最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正
的美。

①
几 十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的
路却是那样的明亮宽 展，给我的启迪又是那样的深刻受用。

①“
灯如红豆最相思
”
的前 面还有一句，是
“
书似青山常乱叠
”
。把灯和相思联系起来的这位
诗 人，升华了我对灯相思的境界和品位。

（选文有删改）

15.
文童重点写三盏
“
小油灯
”
，它们都给了
“
我
”< br>启迪。结合全文，填写表格。

“
小油灯
”
第一盏

第二盏

第三盏



16.
第
①
段在文中有什么作用？

17.
品味下列加点的词语，分析其表达效果。

（
1
）（她）把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地攥住右手的食指
……
．
相关人物

母亲

父亲

女同学

给
“
我
”
的启迪

积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。

①______
①______

（
2
）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

．
18.
文章以
“
灯红如豆
”
为题目，有什么妙处？

【答案】
15. (1). ①
认真、公道、善良地对人对事等。
(2). ①
真正的美和外表无关（或内在美才是真
正的美）。

16. ①
城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对
“< br>我
”
影响之大、启迪之深。
①
引
出下文
“
我
”
对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。

17. （
1
）
“
攥住
”
即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表 现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。

（
2
）
“
搂住
”
即抱住，突出
“
我
”
看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了
“
我
”
对母亲的关心。

18. ①“
灯 如红豆
”
化用诗句，使题目富有诗意。
①“
灯
”
是文章的线 索，全文围绕
“
灯
”
组织材料，结构清晰，
叙事集中。
①“
红豆
”
寄托相思
“
灯如红豆
”
生动形象地表达了< br>“
我
”
对往事的深深怀念之情。

【解析】

15
题详解】

本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中 的提示，划分结构层次，梳理情节。找到情节
变化中表现自己受到启迪的句子，分析作答。第
① ——①
段，写第一盏灯，
“
母亲积极面对生活的态度，照亮
了我们艰难生活的 每一天
”
；第
①——①
段，写第二盏灯，
“
它教给我认真、 公道、善良地对人对事，遇有疑
难、面对选择时推己及人
”
；第
①
段 ，写第三盏灯，
“
这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识
到了的。那一 刻我懂得了什么是真正的美
”
。最后精炼地整合答案即可。

【
16
题详解】

【
发展，为下文做铺垫。

【
17
题详解】

本题考查语段的作用。需要从内容和结构两方面分 析。内容上的作用就是记叙了什么内容及突出了什么主
题。
“
看城市迷人的夜光。那夜 光是由无数盏灯组成
”
写城市迷人的灯光，与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对
比，表现 了主题，突出了小油灯对
“
我
”
影响之大、启迪之深；结构上的作用，要结合 上下文分析。
“
望着望
着，有时会掉下眼泪来
”
，引出下文
“
我
”
对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调，结构上推动情节
“< br>攥
”
是指紧紧地握，本题考查从词语角度赏析句子的能力。先理解词义，尤其是语境义， 结合上下文中的
“
先
用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧
”“她浑身一抖，把手里的东西一扔
”
可知，写出母亲被扎伤
时的反应，结合下文“
过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿
”
可知，表现了母亲面对困 苦时默
默承受的坚韧品格；
“
搂
”
是指抱，结合
“
我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉
”
可知，这里突出
“
我
”
看见母亲手被扎伤时的心痛，通过对
“
我
”
的心理描写，反映了< br>“
我
”
对母亲的关心。答题模式是：
“……”
一词
（ 等词）意思是
……
，写出了
……
的特点或内容，表达了
……
情感或心理。

【
18
题详解】

本题考查 标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写
作情感 ；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。
“
灯如红豆
”
这个题目，形式上，化
用诗句
“
灯如红豆最相思
”
，使题目富有诗 意，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容上，
“
灯
”
贯
穿全文的始终，是文章的线索，并表达了
“
我
”
对往事的深深怀念之情，点明 了文章主旨。

14.
阅读下文，完成下列各题。

故乡的密码

①
直到今天，我才知道，故乡是有密码的。

②
故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深
处，然后奋 力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的
云；苍凉的土地瞬间羽化成 仙，散发着缕缕轻盈。

③
靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。 很早以前，下盐湖的几乎
是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不 完的力气，
便是下湖人的所有。

④
慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。 她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。
日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头 顶的黑发和额角的皱纹。

⑤
故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏 风拂过玉米修长的叶子，秋
日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子 的杨柳、榆
树，渐渐进入悠远的梦乡。

⑥
这一片一片的庄稼地里，长过麦子 ，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，
长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩 的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一
无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株 庄稼。

⑦
故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。 它们时而
聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。

⑧
花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还 在渐近的黄昏里，驮着
夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事 。可是人
呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。

⑨
故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、 吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、
土炕上
……
一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而 行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲
折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟 里，有柴米油盐酱醋茶，有慈
爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。

⑩
从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂
得 ，故乡是有密码的，就像一个人的
DNA
，在肌理、在血液、在灵魂深处。

⑪
吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻
了故乡 的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。

（文

蔺丽燕

选自《思维与智慧》，有删改）

（
1
）请你用简洁的语言概括第
②
至
④
段的内容。（
16
个字以内）
2
（
2
）阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。
4
①
秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。（请从修辞的角度加以分析）

②
日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
．．．．
（两个加点词表达的意思是否完全相同，请简要分析）

（
3）文章以
“
故乡的密码
”
为标题有什么好处？请简要分析。
4
（
4
）请从表达方式的角度赏析文章第
⑦
段。
3
（
5
）选文最后一句话
“
念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
”请你结合前文，写出
“
我
”“
黯然
神伤
”
的原 因。
3
【答案】（
1
）隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。（
2
）
①
运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了
这些瓜果在夕阳下都镀上一层 金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。
②
表达的意思不尽相同。前者表
现了雨靴因 为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。（
3
）< br>运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡< br>的思念之情。（
4
）运用描写的表达方式，生动形象的描绘了一幅林间百鸟图，表现了家 乡有生机与活
力，表现了作者对家乡的喜爱之情。（
5
）虽思念家乡，却因为距离遥远 ，不能回去。

【解析】

【详解】（
1
）本题考查学生的 概括能力。细读指定段落，根据第二段的首句
“
故乡的密码，隐藏在方圆几
十里的盐湖 下
”
可知这几段介绍的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。

（
2
）
①
本题考查赏析修辞。细读句子可知，这句话把夕阳人格化，把它写得有情有义 ，富于人的情态与
思维，所以这是拟人的修辞手法。结合句子内容可知，这处拟人生动形象的表现了夕阳 下苹果、梨子、杏
子上镀满了金光的情态，表现了作者对故乡的喜爱之情。
②
本题考查 重点词语的赏析。需结合具体的语境

进行赏析。第一个发白形容的是雨靴，侧重于颜色本 身的变化。第二个发白形容的是黑发和额角的皱纹的
变化，侧重于表现人的苍老，所以两者含义不同。< br>
（
3
）本题考查赏析题目。结合文本内容可知，这个题目采用比喻的修辞手法 ，把家乡的风物比喻为密
码，表现了作者对家乡的喜爱和思念之情，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。 同时，又作为文章的线索
贯穿全文，也揭示了文章的主要内容。

（
4
）本题考查表达方式，细读第七段可知，本段文字生动形象，运用拟人的修辞手法，极富艺术感染
力， 所以这是描写的表达方式。结合语段内容可知，这处描写生动形象的表现了家乡这些鸟雀充满活力的
情态 ，突出了家乡的美好，表现了作者对家乡的热爱之情。

（
5
）本题考查对重 点句子的理解掌握。根据这句话前面的
“
远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡
遥隔了万水千山
”
一句可知，虽然在远游的人心中都有一个心心念念的家乡，但却与家乡远隔千 山万水，
不得回返，所以就只能是黯然神伤了。

阅读下面文章，完成各题。

“
你走啊，你自己走啊！
”
李普

①
有一年，我 父亲为一件事在安庆住旅馆。他有一帮子湖南同乡朋友，其中有一位常常
吹他自己的字写得多么好。每逢 他们那帮朋友中有人要写一封求职的信或一幅对联什么的，
他一定要抢着说
“
那容易， 交给我好了，我的字有功夫，马上给你写好。
”
有一天我对父亲
说，他的字比我的好不 了多少，他怎么好意思那么吹呢？那时候我在青岛念高中一年级，因
病回湖南老家，路过安庆找父亲，也 住在他那旅馆里。

②
我父亲叹了一口气，以悲天悯人的神情很深沉地说：
“
这个人，你叫他不吹这个，他还
有什么好吹的呢？
”A.
我父亲向来面无表情 ，这一次特别，说这句话时显得很凝重。

．．
③B.
我常常想起这个镜头， 特别是当我自我膨胀，对自己很满意，要自吹什么的时候。
．．
那时候，我就觉得要感谢我父亲 。
C.
也想起他那个朋友，瘦个子，穿一件蓝布长衫，一个很
不叫人看重的人，一个特 别显得渺小的人。

．．
④
我一生很爱我的母亲，在她的子女中，她也最爱我 。对父亲，却不怎么样。我曾经写
过一篇文章
——
《我要埋怨三个人》，其中之一就是 我父亲。埋怨的是他送我上小学的时候
叫我从初小二年级念起，只因为我在家里已经认识了一些字。初小 二年级的数学课学乘法，
我跟不上，从此见不得数目字，一碰到数目字，一碰到要计算的事，就紧张，害 怕。每逢想
起这一点我就要埋怨我父亲。

⑤
其实，更多的是我应当感谢他，应当感谢的至少还有两件事。
⑥
一件是，刚上初小他就叫我住校，我大概还没满六岁。别人都是走读，住校的只有我
一个 。这一点，也是现在想起来的，当时小孩子糊里糊涂，很可能没在意。那个学校叫横塘
小学，在湖南湘乡 县南城。我家在城郊名叫新塘的地方，离城里这个横塘小学大约七八华
里，也许十华里，只有周末才能回 家。另一件是，我不记得每个周末是怎样回家的，记得的
是每次从家里回学校，我父亲送我，他只送一半 路。走到一半的时候，他就停下来说道：
“
我
只送到这里了，现在你自己一个人走。< br>”
⑦
我拗不过他，流眼泪抱着他蛮缠也不行。我独自磨磨蹭蹭走了一小段路就停下来， 回
头看他，等他再送我。他站在那里，喊道：
“
你走啊，你自己走啊。
”这样走走停停回头看望
好几次，直到看不见他了，我才眼泪汪汪独自往前走。湖南多雨，下雨的时候 怎么办？我只
记得，有一天下毛毛雨，我父亲照样送我，照样让我流着眼泪，独自走那一半路回学校。< br>
⑧
每次这样回学校，向母亲诉过苦没有，现在记不得了，想来她不可能不知道。我不满
六岁就住校，当然也是她同意的。

⑨“
你走啊，你自己走啊！
”
⑩
我至今记得这句话。

⑪
这句话可能管了我大半生。

15.
根据本文将下列表格填写完整。

情感

事件


①______________________________
父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹牛


①_______
刚上初小父亲就叫我住校

①_______


16.
联系山下文，品味
②③
段中画线句，回答问题。

（
1）加点的三个
“
特别
”
分别是什么意思？

A
句：
____________________________________________ ________________
埋怨

B
句：这里是
“
尤其
”
的意思。

C
句：
___________________________________ _________________________
（
2
）
A
句：父亲
“
说这句话时
”
的神情为什么
“
显得凝重
”
？

___________________________________ _____________________________________
（
3）
B
句：为什么
“
我
”
常常想起父亲说话的镜头，特别 是自我膨胀，要自吹的时候？

______________________________________________
17.
本文第
⑦
段画线句隐藏着的
“
背影
”，与朱自清笔下的
“
背影
”
相比较，有什么相同点和不同
点？< br>
【附】朱自清《背影》选段：
“
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上 去。父亲是
一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布< br>小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是
他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的
身子向左微倾，显出 努力的样子。
”
18.
本文标题与用
“
父亲的爱
”做标题，你更喜欢哪一个？请简述理由。

【答案】
15. (1). ①
送我上小学时叫我从二年级念起；
(2). ②
感谢；
(3). ③
送我回学校只送一
半路。

16. (1). A
句：这里是
“
不平常
”
（或：不一般、不普通）的意思，
(2). C
句：这里是
“
格外
”
（或：
非常）的意思。
(3).
（
2
）
A
句：
①
表层原因：父亲说话神 情
“
显得凝重
”
是对那个吹牛的朋友的否定。
②
深层原因： 因为
“
我
”
在评价父亲那个朋友时也同样犯了自吹自大的错（或：父亲担忧< br>“
我
”
）；父亲既是
在说那个朋友，也是在教育
“
我
”
。
(4).
（
3
）
B
句：< br>①“
我
”
理解了父亲的用意；
②
父亲的话和凝重的表
情对
“
我
”
产生了影响；
③
时常提醒
“
我
”
不能自吹自大；
④“
我
”
从中懂得了做人要谦虚的道理。

17.
共同点：
①
两文都有对背影凝视；
②< br>两文的背影都是亲情的载体。
③
都是孩子看着父亲的背影；不
同点：
①
本文的背影体现了父亲坚持让孩子独行以培养孩子独立能力的理性之爱，《背影》中的背影体现
了父亲对远行的儿子无微不至的关心以及儿子的感动；
②
本文没有对背影进行描写，《背影》选 段对背影
有描写。

18.
喜欢原文标题的理由
①
用父亲的一句话做标题，显得更生活，设置了悬念（或：意味深长），激发读
者的阅读兴趣。
②
是对我影响最大的一句话，这句话
“
管了我大半生
”
，突出了父亲 对
“
我
”
成长的影响之
大，
③
用父亲最有代表性的 话做标题，暗示了文章的主旨，表现了父亲对孩子的教育智慧，理性之爱，表
达了对父亲的感激之情，含 蓄而耐人寻味，
④
原文标题和文章末尾形成照应，使文章结构更严谨。

【解析】

【
15
题详解】

要求 学生仔细阅读文本。结合文本内容填写表格，（
1
）处结合
“
我曾经写过一篇 文章
——
《我要埋怨三个
人》，其中之一就是我父亲。埋怨是他送我上小学的时候叫我 从初小二年级念起
”
得出：送我上小学时
叫我从二年级念起；（
2
） 处结合
“
更多的是我应当感谢他，应当感谢的至少还有两件事。
”
得出：感谢 ；
（
3
）处结合
“
另一件是，我不记得每个周末是怎样回家的，记得 的是每次从家里回学校，我父亲送我，他
只送一半路。
”
得出：送我回学校只送一半路 。

【
16
题详解】

（
1
）要求学生掌 握
“
特别
”
的义项：与众不同；不普通；格外；特地；尤其。然后结合具体语 境分析即可。
结合
“
我父亲向来面无表情，这一次特别，说这句话时显得很凝重
”
分析：不普通的意思。结合
“
一个很不叫
人看重的人，一个特别显得渺小 的人。
”
分析：格外的意思。

（
2
）
A
句要求学生结合语境分析原因。结合
“
这个人，你叫他不吹这个，他还有什么好吹的呢？
”
分析得
出：是对那个吹牛的朋友的否定；结合
“
我常常想起这个镜头，特 别是当我自我膨胀，对自己很满意，要
自吹什么的时候。那时候，我就觉得要感谢我父亲。
”< br>分析得出：父亲既是在说那个朋友，也是在教育
“
我
”
。
< br>（
3
）
B
句要求学生结合
“
那时候，我就觉得要感谢 我父亲。
”
得出：
“
我
”
理解了父亲的用意；
“< br>也想起他那
个朋友，瘦个子，穿一件蓝布长衫，一个很不叫人看重的人，一个特别显得渺小的人< br>”
分析：提醒
“
我
”
不能
自吹自大，做人要谦虚。< br>
【
17
题详解】

要求学生仔细阅读划线句和链接材料。从 内容，表达的情感，主旨，写作方法等角度分析相同点和不同
点。结合本文
“
这样走走 停停回头看望好几次，直到看不见他了，我才眼泪汪汪独自往前走。
”
和链接材料
“< br>我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去
”分析得出：
看到都是
“
背影
”
，
“
背影
”
是寄托情感的载体。都是父亲送儿子上学路上的情景。不同点：结合主旨和情感
分析，本文 表达的是父亲让孩子独立。《背影》体现的是父亲对远行的儿子无微不至的关心以及儿子的感
动。结合内 容分析。本文划线句没有描写
“
背影
”
，《背影》中
“
戴着 黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉
袍，蹒跚地走到铁道边
”
描写了
“背影
”
。

【
18
题详解】

两种观 点皆可。结合标题的作用和文本内容分析理由即可。标题的一般作用有：象征意义；语带双关；作
者感情 的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；揭示文章中心；新颖，吸引读者阅读兴趣等。如：喜
欢“
父亲的爱
”
的理由：直接点明文章的中心，让读者明确本文表现了父亲对孩子的 关爱，表达
“
我
”
对父亲
的

的感激之情，使 读者易于理解；是贯穿全文的情感线索，具有统摄全文的作用，文中的三件事都是围绕
“
父亲的 爱
”
来写的。

(四)阅读下面文章,完成19~23题。(18 分)
老杨树下
舒小骅
宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托 举起硕大的树冠。入夏来，树上
缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人 、玩耍的孩子提供
着清爽和绿意。
午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷 、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响
起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然 间，窗外爆发出争吵—
—“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼 看文章根本没
法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。
树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂 小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材
消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有把子年纪了，穿着一件围 裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴
的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生 意尽快做成好早点走
人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了 擦额头上
的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块，这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落
好，只 得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。
“你这是何苦呢！”我在 一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1
块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然 拒绝：“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少
收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺 今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”
听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我 不免试探着问：“那你一天
能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你 最多一天磨过几把
刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜 刀、5把
剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出< br>亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。
“那最少的一天呢？” 磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常
有的事。就像今天吧，大热天的，有 几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通

过交谈，我大致了解到磨刀师傅 的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上
班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头 跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进
城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去 建筑工地打工。他的肾有病不
能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生， 想撵他挪地方的
念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。
这时一位中年妇女提 把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“呦，怎么贵啦？
不都是5块嘛！”“那是过时的 行市啦！”我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都
涨工资啦？干个体服务的价格也该适当涨 涨吧！再说这么大热天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容
易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中 年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身
携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨 刀石上，接过菜刀俯身磨起
来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水 拿到老杨树
下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，< br>叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”
“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨 磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天
一口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说 ：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他
回答：“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么 行，不能坏了你的规矩。”我寸步不
让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张50元 的递给他。他为难地说：
“今儿送活的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦 ！”他摇头道：
“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不 一会
儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的
放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。
我收下钱，跟邵师 傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他
微微喘着气说：“摁了好几家门铃才 找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收
工时在地上捡到的。”那是一张不设密码，任 何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张
卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说： “已问过几个人了，都没人认领
啊！”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句：“反正 又不是偷的、骗
的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的， 直拿那
双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。

邵师傅匆匆离去后，我的 心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮
啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老 杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝
叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。
[(人民日报)(海外版) 2018年10月31日有改动]
19.文章写了“我“对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空。(2 分)
讨厌 →同情→ 敬佩
20.文中两次写到老邵“瞪我”。结合语境分析下列旬中的“瞪”分别表现了他怎样的心理?(4分)
(1)磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪
了瞪我。
他认为我的“调解”伤害了他的做人原则，是不可原谅的错误，所以……
(2)“ 那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双
干眼瞪我。
他认为我小看了，那样说他是对他诚实人格的侮辱，所以……
21.第⑦一⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物
形象。(4分)
①“那不成！”磨刀师傅断然拒绝，……可见老邵固执，生活艰辛；
②矿泉水，宝贝似的放进工具袋里……善良、关心家人；
③“那不成！不属于俺的俺不能要！”……诚实、朴实，正直。
22.作者为什么要通过“我的眼光来讲述老邵的故事?请分析这种叙事角度的好处。(4分)
通过我来讲故事，一是可以把自己融入到故事中，是见证者，是体验者，这样就容易拉近于
读者的距离 ，容易让读者产生共鸣；更方便展开叙事，叙事角度更自由灵活……
23.结合全文,简要分析文章结尾环境描写的作用，(4分)
结尾环境描写既照应开头， 暗含自己感情的变化，又借环境描写烘托人物，寄寓作者赞美、
敬佩、甚至歌颂老邵这样平凡而又善良、 朴实而又正直的人。
(四)现代文阅读Ⅲ13分)
新年出行
①年初一，鸡叫头 遍，尽管天还未亮，财叔便从被窝里钻了出来，揉了揉睡意惺忪的眼
睛，急急忙忙穿好衣服，点燃香烛， 诚惶诚恐地敬过先人，准备出行。
②本来财叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究?

③年前，眼镜三毛来送年货，怂恿他说:“财叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝
贝，若打 空转身回来，我封个大红包赔你!”三毛说这话时紧盯着财叔，镜片后那双小眼睛闪
闪发亮。灶台上焙的 那挂满地红的万字鞭，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，
新年出行，鞭炮要一炸到底，万万 不可中间熄火，炸哑。
④他们这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具 象征意
义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
⑤财叔打开门，炸响鞭 炮，一股冷风扑面而来，让他打了个寒颤。这要下雪又不下雪的
鬼天气，贼冷。财叔伸长的颈脖赶紧缩了 回去，手连忙插进大衣里，身子一趔趄，心里打起
退堂鼓：自己几斤几两算得清楚，能有甚好兆头? < br>⑥但一想到三毛那双闪闪发亮的眼睛，若是看到他并不领情,出个行都畏缩不前，不知会
有多失望 。
⑦财叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两个黑影立在路中间，吓了一大跳，这么早谁
会站 在寒风中等他？莫非是传说中的小鬼挡道？硬着头皮走近一端详：两捆半大小子高的棍
子柴。估摸着是三 毛弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发大财，过上好日子。
⑧去年财叔走背字，养猪猪瘟，养鸡鸡死 ，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶!虽说
这些都是三毛捣鼓来的，但他却从此一蹶不振，打不起精 神。希望的火苗在心里也一点点熄
灭。财叔叹气说:“命里只有八升米，无论如何不满斗。”索性打起懒 主意，反正现在政策好，
干脆等着吃低保。三毛多次来劝他:“穷不能穷志气，输不能输信心。”三毛就 是说破天，财叔
也不为之所动。
⑨三毛是大学生，读了一肚子的书，却把人读呆了。这些年村 里人像中了邪似的往城里
跑，财叔要不是小时得过小儿麻痹症，一条腿长一条腿短，也会跟着跑的。三毛 却从城里踅
回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
⑩这两捆哑巴柴棍，未必就是三毛所说 的宝贝吧?这也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹
北风，就这宝贝?黑暗中财叔鼻子眼里重重地哼了声， 一脚将其踹倒在路旁，心中十分恼火，
恨不得就转身打道回府。
⑪新年出行，要的是一路顺风 走到底，切忌打转走回头路，风架着财叔只有继续前行，
浑身冷得筛糠。
⑫再往前走是眼山塘，更是个大风口，无论是顺时针出行还是逆时针出行，想绕都绕不
过去。

⑬走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。凛冽的寒风割肉的刀子，一刀一刀割在< br>财叔脸上，辣痛。如今村里人少，山塘无人管理，堤坝上的灌木丛长成了小树林。风刮得路
旁的树 枝像拿着无数根鞭子，毫无情面地死劲抽打他，抽得他抱头鼠窜，样子十分狼狈。
⑭突然眼前掠过道白 色的弧线，如同沉沉黑夜里的一道闪电，一条白练从水中一跃跳到
了堤坝上，刺亮。猝然惊愕，定睛一看 ：树枝下一条大鱼摇头摆尾活乱跳。顿时财叔只觉得
血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼儿，不顾一切 地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼
就往家跑。兴奋得一路狂奔，大声喊道:“我抓到大鱼了!年年有 余!年年有余!”
⑮财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中只见三毛匆匆赶来。老远 就
冲他道喜:“恭喜财叔!贺喜财叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”
⑯阴云密布的天空 终于绽开道缝，泻下一线亮光。就着熹微财叔看清楚这是条金丝鲤，
翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细 线……抬头再看三毛，镜片后那双小眼睛里有两颗亮亮
的泪珠滚动。财叔再也控制不住，破天荒头一次当 着小辈的面痛哭起来。
⑰这时天已大亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起此起彼伏，如阵阵春雷……
19.填写表格，归纳情节。(3分)
开 准备出

发 看见柴棍

端
行
打退堂

鼓

答案：①恼火 ②抓到大鱼 ③痛哭
20. 有人认为将第⑧段删去小说情节更加紧凑，你同意这个观点吗?说说理由。(3分)
不同意。这一段插 叙交待财叔过往种种失败的经历，这才能让读者明白财叔心灰意冷的原
因，才能有后文三毛的帮助，才能 有财叔发自肺腑的痛哭……小说无论情节，还是主题表
达才更完整，更感人，不仅不能删，而且很重要。
21.文中有多处伏笔暗示了财叔新年出行的经历是三毛策划的，请找出来并简要概括。（2
分 ，答出两点即可)
示例：第③段写三毛怂恿财叔新年出行，保证财叔能捡到宝贝。
⑴三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。
⑵翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……
展
①
高
②
潮
兴奋


结 明晓真
局
相
③

三毛一直有想财叔的动机和行动，就为这次财叔出行做了铺垫；鱼腮上的线，说明鱼绝不是自己上岸的，是人为的，……这个人就是三毛。

22.最后一段环境描写富有意味，一方面起到 烘托人物心情 的作用，另一方面也暗示着
财叔以及其他“财叔们”都会有自己的好兆头，好希望 。(3分)
23.阅读下面材料,了解本文创作背景，然后做题。(2分)
材料一：2013年，习近平 总书记首次提出了“精准扶贫”这一概念，国务院制定出台了
《建立精准扶贫工作机制实施方案》，由此 在全国范围内拉开了精准扶貧工作的序幕。截至
2018年末，全国农村贫困人口累计减少8239万人 。
材料二：习近平总书记强调:“扶贫先扶志“扶贫必扶智”这两者是“精淮扶贫”必要素。“贫穷”本身并不可怕，精神上的贫劳比物质的贫困更可怕。贫因群众是个主体，只有帮助他们彻
底扶起 “志气”和“智气”，才能激发他们脱贫的动力。
（1）小说主要是围绕 财叔沦为懒汉不愿接受帮扶 这一矛盾冲突展开故事情节的。(1分)
(2）结合材料二可知，三毛极力怂恿财叔“新年出行”是为 给他鼓励，给他自信，然后靠自己
努力脱贫致富 。(1分)
阅读下面的文章，完成小题

活着

沙爽

①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银
滩走了一圈回 来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。

①
烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大 的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海
鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃 烧，闷声不响，让空气几近微呛。
我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交 车路线。按照店主的
指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。

①
马 路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树一或者说是灌木，因为这条路显然是新建
的，移植来的植物还未 长成气候。接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开
花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？ 怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。那灰绿
色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质， 而背面几乎是银灰的。

①
竟然是，一棵夹竹桃。

①
我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。天太热了。在十一月，这异乡的阳光和街
道恍如 幻觉。暌违多年，你怎么会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛
香气。旁边枝上的那 一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红
的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。

①
夹竹桃，我祖母偏爱的花。许多年里，我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活 ，至
少繁殖相当简易
—
在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用 湿泥封
住。如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。祖母和母亲常持
此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过
分的送子观 音。在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她
们如此热衷于让它芳泽远 播、香火绵延？

①
总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段 的蚯蚓，不仅不会死
去，反而执意要以双倍生还一
—
原始的生物本性往往是泼辣的，反 衬出人类的矫情。当年我
不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦
——
活着 就是一件麻烦的事。

①
事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲 拌了几句嘴，一转身，听
见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲
:“
孩子上次差点救不 回来了你不记得？
”
我想，大概没
有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。

①
后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺趋于正常，如同植物茎 管里
流淌的隐秘汁液
—
造物在其中加入了何种成分，用以催生花朵或删除落叶？为什么 夹竹桃执
意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？这世界只呈现它的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。

①
再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母 问我要不要那棵夹竹桃它已经长到了
两米多高。相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何 时磕掉了半只手掌大的
一块，浇水时总会有一半水淌到外面。它看上去相当营养不良，一副无精打采的模 样。见我
犹豫着没有答腔，祖母叹口气，说
:“
没人要就只能扔了。
” ①
其实我不喜欢这花还有一个原因
:
它冬季也不落叶，必须移入室内。那么多个冬 天，房
间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘，谁能一枚
一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍然
并不肯脱落 ，就那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种活着祖母盼望她回
迁的新居可以铺上地暖， 脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。人老了，骨头深处蚀开深广的空

洞，怕冷，怕风，怕前 后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回
百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能 交付使用。我的祖母，终是没有等来她的新居。

①
那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。

17.
本文的行文线索是什么？

18.
请分别从夹竹桃、祖母 和
“
我
”
角度，谈谈你对文题
“
活着
”
的 理解。

19.
第
①
段中画线的句子有什么表达效果及作用？

20.
阅读第
①
段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。

21. 联系文章，参照下面两则材料任一形式，写一段富有诗意的寄语（不超过
45
字）。

材料一
:
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静
:
相信吧，快乐
的日子将会来临。

材料二
:
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。

【答案】
17.
夹竹桃

18.
（
1
）从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。（
2
）从祖 母来说，祖母
一直极力呵护着
“
我
”
，希望
“
我< br>”
像夹竹桃一样好好地活下去。（
3
）从
“
我
”来说，由夹竹桃身上受到生命的启
发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。

19.
运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了 夹竹桃恶劣的生存环境，为下
文夹竹桃的出现作铺垫。

20.
运 用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，表
现了 祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。

21.
答案说明
:
寄语， 寄托希望的话语。能够围绕文章话题、参照两则材料形式仿写，主题明确，给人以思想
的启迪、精神的鼓 舞即可

【解析】

【
17
题详解】

此 题考查的是文章的线索。线索在文中起贯穿的作用，整篇文章都要围绕它来写。这篇文章中的事件都在围
绕
“
夹竹桃
”
来写。所以
“
夹竹桃
”
就是 文章的线索。据此作答。

【
18
题详解】

此题考查的是 文章题目的理解。通读全文，我们可以发现，题目
“
活着
”
有三种含义：首先 ，表层含义是指夹
“
有一棵树倒是长得高大，竹桃的
“
活
”
：而且居然还在开花
”“
这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，
的
普 希金《假如生活欺骗了你》

宗璞《紫藤萝瀑布》

然后卷翘 起来，但是仍然并不肯脱落
”——
顽强；深层含义：一指祖母的心愿
“
害怕我 会死去
”——
希望我能
好好活着，好好享受生活；二指
“
我
”
的感情，从夹竹桃身上得到启发，感激于祖母的关爱和鼓励。据此作答。

【
19
题详解】

此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通 常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用
了环境描写
+
写出的内容+
烘托的人物的心情。

“
烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、 白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高
低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃烧， 闷声不响，让空气几近微呛。
”
这是一处环境描写，其中运
用了比喻的修辞手法。写出 了天气的极端炎热，渲染了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺
垫。据此作答。

【
20
题详解】

此题考查的是赏析句子。我们可以采用的答题模式 是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）
+
表达效果（如生动形象、生动细腻）+
写出了的内容
+
表达的情感。
“
祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里 和亲
友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。
”
运用了动作描
写和神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲的欣喜和愉悦，表现了她们对夹竹桃 的喜爱。据此作答。

【
21
题详解】

此题属于开放性试 题。
“
寄语
”
，结合这篇文章的主题，仿照链接材料，要有哲理和内涵，给人 以启迪。示
例：一年四季，它心情或者思想是绿的，如草，春天的野草，一绿就弥漫天涯；一年四季，它 心情或者思
想是红的，如霞，夏天的彩霞，一红就成了盛夏
……


薄荷
有一年，小姨从城里回来，给我们带了一包糖。小姨说，是薄荷糖呢。小姨的 眼里竟然
还闪着光。我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣，呼啦啦落了一地。< br>薄荷有什么可稀罕的呢?
乡下孩子虽没见过世面，但对植物有一种天然的熟识感，且这薄 荷在乡下实在太普遍，甚
至到了令人漠视的程度。去学校的路上，有一段马路，马路两边有深深的沟，一 丛丛的，都
是浓青青的薄荷，落满了尘。每天来来回回好几趟，几乎不会多看薄荷一眼。
薄荷的味道也不怎么样，家里西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片，父亲曾给我吃

过 ，凉凉的底色里竞藏着辣。我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路过那满沟的薄荷，开始有几
分厌烦。 对薄荷的感情，现在想来，和对故乡的感情竞有几分相似。那时候，人是小小的，心却大
得很，轻狂 得不行，热热切切地要去外面的世界。眼前的简单素朴，泥土和植物，太熟悉以
至于腻烦。
后 来到底出去见识了，从小城到大城，又到了天子脚下，看起来热热闹闹的喧器世界，很
多时候却不由自主 会想起曾经令人腻烦的宁静乡土，还有光阴里一丛丛宠辱 不惊的薄荷。
到超市买东西，看到标签上的 薄荷二字会无端升腾起莫名的亲切感。生活日用品，不知道
什么时候都换成了薄荷味的。出门时手包里会 塞上一小包薄荷味的口香糖，并不为吃，只为
能常常看包装上那片绿绿的薄荷叶。
有一 回，在居住附近的集市上碰到卖花人，这卖花人特别，竟只卖一种植物，是薄荷!天
太热，他把一盆盆青 郁郁的薄荷小心放在刚下过雨的浅水沟里。水沟虽不太千净,可那薄荷却
越发的青茂。我站在一旁看得痴 ，那一盆盆薄荷，在记忆里绵延开来,延展为一条明亮的乡
路，通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。
卖花人笑着告诉我，薄荷-点不娇贵，好养得很。
从乡村出来的我当然知道薄荷的脾性，薄荷 是乡下人的植物，与泥土打交道的人多半是
没有矫情的习惯的。
我坚定地买了两盆薄荷抱回家 ,养在客厅亮亮的窗台上。而此时,这明亮的窗台俨然已是薄
荷环绕的一个清新简素的世界，没有姹紫嫣 红，只有一片令人心清心宁的青碧。
之前，家里的窗台，上已养着好几盆薄荷了，还有几瓶剪下枝 养在清水里的。可是，当出
门碰到薄荷，总有他乡遇故知的亲切温暖，会不由自主地驻足问候。不忍心擦 肩而过，错过
这缘分，便要带回去一些养着。
家里那人笑我，你呀，这是要在窗台上养出一片故乡嘛。
我一愣，还真是如此，光阴流转，往 时光深处，心却小了，不再渴慕外面广阔的热闹天
地，只想清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子，像 从前的故乡。也像字句简单的一首
诗，像木心的《从前慢》。
和一位朋友聊天，他说最想念幼时家中的院落，母亲在院子里种菜种花， 那才叫生
活，真美 。这位朋友是生意人，走南闯北，见过大风大浪大繁华。当他说起这世间的美味莫

过于他 母亲做的清炒苦瓜时，那眼里也闪烁着一种光， 和小姨当年说薄荷时的神色一样。朋
友说苦瓜是自家院落里种的，一点都不苦。
才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。
．．．．．
如今，我也早已爱上了 那薄荷味，那清新，那凉，那寂，甚至那辣。周末，摘几片薄荷
叶，清洗干净，泡一杯薄荷茶，坐在窗边 ，翻几页书，发一会儿呆，看几朵云。只想把生活
变慢，把日子过得像故乡的薄荷一样。
11.阅读全文，请筛选出薄荷的特点。(3分
12.用简洁朴素的语言解释下列句子。(2分)
我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花技上跳来跳去的欢欣，呼啦落了一地。
13.第一段中“薄荷有什么可稀罕的呢?”意思是作者 。原因是 。
14.依据文章内容，理解倒数第二段中加点词语的含义。(2分)
才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。
．．．．．
15.结合全文内容， 作者对薄荷情感变化的词语依次是漠视、
_____、 、 。(3分)
16.请简要分析倒数第三段的作用。(4分)
17.读完全文，你觉得作者向往的生活方式是什么?你是否认同，为什么? (3 分)
【 分析】这篇文章按时间顺序，写了自己在成长过程中对薄荷的不同态度及情感。小时候，对乡间随处可
见 的薄荷心生厌烦；长大离家到了城里，对薄荷有了一种莫名的亲近与喜爱，并在家里的窗台上养了两盆
薄 荷；现在我更是喜爱薄荷，明白了它所包含的那种乡情，希望将日子过像故乡的薄荷一样。文章以此表
现 对故乡的依恋，向往清静简单的朴素生活的主题。
【解答】（1）本题考查信息的筛选能力。按行文的 顺序，找出文中描写赞美薄荷的句子，即可得出答
案。对于“薄荷”的特点，文中的“不娇贵”、“没有 矫情”、“清新简素”、“清清静静、简简单单、素素朴
朴”，“宠辱不惊”这些句子有所交代，据此概 括作答。
（2）本题考查句意的理解。根据题意，是“简洁朴素的语言解释”句子，意思就是将句子的 意思用直白的语
句表述出来。阅读这个句子，作者用了比喻、拟人的修辞手法，来形象地道出自己听到“ 薄荷”二字后，原
有的欢欣马上消失，以此来突出小时对“薄荷”不喜欢的程度。所以去除句中的修辞将 这一意思表述出来即
可。
（3）本题考查文本内容的理解与分析。“薄荷有什么可稀罕的呢” 一句可以看出“我”对薄荷的不稀罕，没有
值得喜爱的。至于原因，联系下文可以看出“实在太普遍”， “薄荷的味道也不怎么样”。据此作答。
（4）本题考查文中关键词的理解。成年后的“我”渐渐理解 了小姨当年的心情，理解了薄荷糖中的“意味”，

这种“意味”就是对故乡薄荷的喜爱， 以它来寄托对故乡的喜爱与思念之情。
（5）本题考查筛选信息的能力。阅读全文，可以看出作者的思 想是不断的变化的：最初对薄荷是一种“漠
视”的态度，因为它太普遍；接着写到了薄荷的味道，以致令 “我”“腻烦”；随着年龄的增长，“我”渐渐有了
故乡情结，对薄荷“升腾起莫名的亲切感”；最后到 了“爱上了那薄荷味”。
（6）本题考查段落作用的分析。此处提到与朋友的谈话，自然而然引出了对 故乡，对母亲的思念。同时
“那眼里也闪烁着一种光，和小姨当年说薄荷时的神色一样”又巧妙地照应了 前文，点明了文章的主旨。
（7）本题考查作者情感的理解与观点的表达。根据文章末尾的内容，可以 看出作者对薄荷的发自内心的
爱，其实体现的是作者的一种生活态度，“清清静静、简简单单、素素朴朴 地过日子”“只想把生活变慢，把
日子过得像故乡的薄荷一样”。对于这种生活态度，可以持认同的态度 ，从慢节奏生活的优点来阐述理
由；如果不认同，就结合快节奏生活的优点来阐述理由。


蚊烟中的往事

迟子建

①
如果是夏天，如果火 烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚
饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟 ，因为傍晚的蚊子很活跃。

①
笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它 燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿
草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了， 蚊子似乎很不习惯
这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。

①
这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这< br>酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开
始了。 家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报
纸一层又一层地裹了 它们，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经
脆了的报纸撕下来，将酱块掰开， 放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜
欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟 前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光
最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了 颜色，由浅黄变为乳黄直至金
黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的人受不 了它的诱惑，未
等它充分发酵好，就盛着它吃了。

①
夏日的晚餐桌旁，占统 治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地

的菜自然就是野菜了，比 如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通
常要在开水中焯一下，让它们在沸水中 打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。野菜
中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到 了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会
绕过它们，去寻觅老桑芹。很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子 奇怪的气味，像药味，
可我却格外青睐它。

①
因为有了酱，就有了采野菜的 乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野
菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水 中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山
间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那 么几种野菜横在篮子中，你就
可以理直气壮地踏入家门。

①
天气越来越热的 时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就得是园
田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜 、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜
适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则是。一 家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人
拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些 碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激
情飞扬的，而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越 黯淡，大家的脸
上就会呈现出那种知足的平和表情。

①
我最钟情的酱，是炸 鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头
鱼。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆， 虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的
鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水 ，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和
调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把 它连着骨头剁成泥，舀
上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一 盆青菜往
往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。

①
酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因 此脸要蒙上一
层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙
子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一
看雨 要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰
隆隆地响起，就举 手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进
菜园，盖上酱缸。酱没被淋着， 我却会在返回的路上被雨水打湿。

①
蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的 落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越

陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了 ，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼
着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒 足饭饱在院子中看天时，如
果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊 子又啃他的脸
了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没
错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲
早已 和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。

①
菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧， 只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭
的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉 的气息的远去而深深地怅
惘着。

15.
文中写了哪些往事
?
16.
文章以
“
蚊烟中的往事
”
为题，有什么好处
?
17.
第
①
段在全文中有什么作用
?
18.
从修辞手法
(
任选一种）的角度品析第
①
段的画线句。

19.
怎祥理解第
①
段的画线句
?
20.
往 事如烟
,
生活美好，你有什么难忘的记忆
?
写下来，说说原因。

【答案】
15.
笼蚊烟

吃晚饭

做豆酱

采野菜

炸鱼酱

盖酱缸

被蚊咬

16.
既是贯穿全文的线索，又烘托了宁静平和的生活氛围。

17.
照应题目
,
引出下文对往事的回忆。

18.
示 例一
:
运用拟人的修辞手法
,
赋予酱缸人的情感
,
描写了人 们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的
特殊感情。

示例二
:
运用排比的修辞手法
,
句式整齐强调酱缸需要精心呵护。表达了作者对酱缸的特殊感情。

19.
对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念
;
对岁月逝去的惆怅失落。

20.
示例一
:
和小伙伴一起玩要。

难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。

示例二
:
妈妈做的一桌好菜。难忘家人团豪其乐融融的美好时光。

示例三
:
老师的叮咛嘱托。难忘漫漫求学之旅中老师的路陪伴。

【解析】

【
15
题详解】

试题分析：考查对文 章内容概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容
或主要人物的活动， 采用
“
人
+
事
+
结果
”
的方法加以概括。 不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通
顺。本题可依据
“
笼蚊烟其实很简单
”“
这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的
”“
这酱都是自< /p>

己家做的
”“
因为有了酱，就有了采野菜的乐趣
”“
我 最钟情的酱，是炸鱼酱
”“
酱缸其实是很娇气的，它像小孩
子一样需要精心呵护着”“
如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子
又啃 他的脸了！
”
等内容概括作答。

【
16
题详解】

试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯 穿
全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作 手法）
的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章的题目
“
蚊烟中
的往事
”
，文章以回顾往事为主要内容，构成了文章的叙事 线索；同时，又用
“
蚊烟
”
来烘托了平和、宁静的
生活氛围，激发读 者的阅读兴趣。据此理解作答。

【
17
题详解】

试题分 析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构
方面 的作用：
①
总领全文；
①
引起下文；
①
首尾呼应，使文章结 构完整。内容方面的作用：
①
开篇点题；
①
提
示文章中心；
①
交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；
①
交代时间发生的环境；
①< br>为下文埋下伏笔或
做铺垫；
①
设置悬念，吸引读者等。文章第
1
段叙写了夏日里笼蚊烟的驱蚊的生活场景，既照应了文章的题
目
“
蚊烟中的往事”
，又引出了下文对往事的回忆。据此理解作答。

18
题详解】

试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。体会重 要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手
法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了
X X
修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现
了（写出了）人或事物
……< br>的情感、心理、性格等（特点、特征）。文章第
8
段中的语句
“
它讨厌 蚊虫，因此
脸要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用 一个木耙子捣
一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨 要来了，就把它
盖上去
”
，主要运用了拟人和排比的修辞手法，赋予
“
酱缸
”
以人的情感，生动形象地从多角度，多方面描写
了人们精心呵护酱缸的场景， 表达了作者对酱缸的特殊感情。据此理解，选择一种修辞手法分析作答即可。

【
19
题详解】

【
怀。据此理解分析作答。

【
20
题详解】

试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不 要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意
思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读 和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其
深层意思。文章最后的语句
“
为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着
”
，主要运用了抒情的表达方
式，抒 发了作者对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念，也表达了作者对岁月逝去的无限怅惘和失落的情

试题分析：这是一道开放性试题。从自己的生活中选择一件让自己难以忘怀的往事，概述往事，并阐释难 忘
的原因作答即可。答案是多元的。