小学二年级语文论文-你色吗

（一）相遇
①老刘退休后第一次上15路公交车。那个线路的公交车曾经是老刘战 斗了20多年的
战场，车上车下，他抓了上百个扒窃嫌疑人，也得了一面墙的奖状，特别是全国反扒窃能 手
那个荣誉，一直令老刘骄傲和自豪。
②眼下，车厢里显得陌生很多，那里大多是老人， 也不拥挤了。老刘这才想起，其实他
早就不上一线了，退休前十来年就坐在办公室里复核案件，带带徒弟 。所以说，公交车的变
化不是他退休后才有的。应该更早！老刘想。
③以老猎手的眼光看 来，这样的环境对行窃是不利的，同时，他多少也有些失落感，早
年，作为这个城市的骨干线路，15路 公交车最繁忙、最拥挤，车厢里几乎成了不同年代的
时尚展示厅，五颜六色，熙熙攘攘，那里成了扒手的 冒险乐园，当然，前提是别碰上老刘，
老刘曾是他们的噩梦。（来源：好语文网）
④车里 有很多空座位，老刘还是习惯地选择了最后一排，从角落里，他可以对整个车厢
一览无余。车行一站地便 是纪念街，下车两个人，上车三个人。老刘注意到第三个佝偻的身
影儿，他连忙用帽子把自己的脸遮了一 大半。
⑤耗子也老了。老刘在心里嘀咕。老刘一眼就认出了耗子，他甚至认为，耗子化成骨灰他也能把他认出来。
⑥耗子的一生也与15路公交车结下不解之缘，从胡子刚长硬开始，他就 吃扒窃这碗饭，
也一次一次栽到老刘手里。耗子出出进进看守所和劳改队，一转眼也成了老贼。老贼大概 没
注意到老枪，他无精打采地向窗外张望。老刘想，看来，耗子也偷不动了!
⑦解放广场 站到了，上车的人多起来。车门关闭、启动，耗子突然站了起来，他开始在
车厢里移动。不好，老刘也本 能地站了起来。他似乎忘记自己已经退体了，他想，如果耗子
作案，他照样抓他。
⑧老刘尾随耗子在车里移动着，从车中间移动到车尾。
⑨车停下来，再启动。老刘又随耗子从车尾移动到前部。要抓就抓他现行!老刘想。
⑩耗子只是移动，并没作案，折腾了三圈，老刘额头冒汗。（来源：好语文网）
⑪劳动公园站到了，耗子慢腾腾地下了车。老刘连忙跟了过去，下车时差点让车门夹
住。
⑫耗子大概没注意到身后，他一瘸一拐地进了一座高大的写字楼，老刘紧跟随其后，见
电梯停在15楼， 他也跛着腿上了另一部电梯。电梯打开，老刘看到一个醒目的指示牌，牌
子上写着高科技培训班。他还没 反应过来，一个穿黑制服的人挡住了他。他是我带来的!老
刘侧过脸，发现耗子正向他招手。
⑬老刘随耗子进到会议室里，台上的小平头立即站起来，一边招手一边喊：段爷来啦!
请到前排就座!
⑭耗子说：不了，我和一个老朋友来的，我们就坐后排吧。
⑮老刘和耗于坐了下来，他小声对耗子说：行啊，段立军，有辈分了。
⑯耗子说：熬一熬就师爷了，你不也一样带徒弟了吗？
⑰小平头说：兄弟们，形势发展对我们这个 行业越来越不利了，现在人们出门都不带现
金了，要不刷卡，要不就手机扫一扫，这样下去，我们的生存 空间越来越小。如果不掌握高
科技，不采取应对的办法，我们这个古老的行业就要成光棍（骗子的古称） 了下面请赵博士
为大家讲解互联网社会中的技术提升之道。
⑱会场上有二三十人，响起了稀稀拉拉的掌声。
⑲被称为赵博士的人一边演示PPT，一边讲解着 。老刘听不大懂，耗子似乎也听不懂，
迷迷糊糊打瞌睡的样子。
⑳老刘站了起来，耗子睁开眼睛：怎么？这就走了？

㉑老刘说：走了，听不明白。（来源：好语文网）
㉒耗子笑起来，嘶哑干涩，然后说：老刘啊，我 们都老了，我们的时代已经过去了。说
完，耗子狡狯地冲老刘一笑，还挑逗性地眨了眨左眼。
㉓老刘站起来，走到门口，眨了眨右眼，对耗子神秘地笑了笑。
㉔下楼时老刘也哑笑着，走出大楼 门口，发现外面飘着零星的雨点，老刘想起那一年，
他和耗子两人凭借体力搏斗着，从车上到车下，车轮 从他的右腿、耗子的左腿碾过，那天也
是稀稀落落的小雨老刘不去想这些了，他心里对耗子说：我警告你 段立军，你别高兴得太早，
你们那群人里，我看到了我徒弟的徒弟，他正专心致志地听课呢，他可是人民 公安大学毕业
的!
（来源：好语文网）（选自《思维与智慧》）
1．请用简洁的语言概括小说的故事情节。
2．从人物描写方法的角度，赏析第㉒段划线句子。
耗子狡狯地冲老刘一笑，还挑逗性地眨了眨左眼。
3．第㉔段运用了什么记叙顺序？并说说这种顺序所起的作用。
4．老刘是一个怎样的人？

5．结合小说内容，理解题目相遇的含义。
【答案】
1．退休警察老 刘在公交车上遇到交战多次的小偷耗子，尾随他参加了偷窃团伙召开的
高科技培训班，坚信警察能制服自 以为聪明的偷窃者。
2．句子通过对耗子的神态与动作描写，表现了他面对已退休而且听不懂高科 技的老刘
的得意，是对老刘无力制服现在小偷的讥讽。与下文老刘心中的想法照应，突出文章的主旨。
3．补叙。补充交代了耗子腿瘸的原因，突出警察的勇猛，为下文老刘心生得意铺垫，
突出文章的主旨。
4．老刘是一位虽已退休但依旧心系工作，勇敢、正义、机智的老警察。
5．标题一语双 关，表面指退休的老刘与年老的小偷耗子在公交车上相逢，暗指代表以
警察为代表的正义与以小偷为代表 的邪恶的较量。

（二）回去，给老屋换片瓦
立新
①父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。
②最近，父亲总嚷着要回老家， 说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦
不换掉，房子会被雨漏倒的。
③我抽不 出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久
失修，上去换瓦，很不安全。
④等我有空再送你回去吧！我搪塞道。父亲说：哪天有空？屋倒是不等人的！我有
些不高兴 ：倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。
⑤父亲一脸不开心，说：新盖的房子，那能跟老屋一样吗 ？你们的气息都渗到老屋

的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过 锅，烘过火，蹭过锅台？新
建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情 ？
⑥父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他
说发 生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。
⑦在父亲的催促下， 前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现
在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中，如 同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我
们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默 着，沉默得让我心酸。
⑧父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开 阔了起
来。（试题由好语文网搜集整理）
⑨看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又 拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：
换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？
⑩要扫的 ，父亲边扫边说，老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没
忘了它，没不要它，它就会努力 的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌
得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要 被在乎，被关注。
⑪扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去 瓦
楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦
⑫儿时，每年我都曾目睹过父亲上房 换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本
不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许 胆怯状，我不敢去催他，怕他一
着急，踩塌了屋梁，摔下来。
⑬至少保一年不漏了！换完瓦后，父亲高兴地说。
⑭下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热 水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违
的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填 好他做这些时，心情
异常愉悦，脸上散发出久违的容光。（试题由好语文网搜集整理）
⑮ 把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着
一件事做，他将老屋好好 地梳洗了一番，让其一下子精神多了。
⑯做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，
自己 最近总梦见老 屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚
子生疼。这下修好，总算踏实了！
⑰我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶
端，不断眺 望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不
能失去的根。
⑱我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心最柔软的
地方而醒悟。不禁想起儿 时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏避和落后；而现在，我开始
为它的偏避而倍感庆幸，因为偏僻，没 有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人
切断我父亲浓浓的乡愁。
⑲不少生在 农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，
不如去做些保护或振兴它的实事 。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它梳洗一番。
老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时 满怀期待地归去。（试题由好语文网搜集整理）
（选自《思维与智慧》2019年第09期，有删改）
1． 请用一句话概括本文的主要内容。

2．请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎 有千言万语要说，想问我们为何
久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。

3.文章第⑯段写到父亲的梦境，在文中有什么作用？

4．请你结合全文内容谈谈为什么要回去给老屋换片瓦。
【答案】
1．我陪父亲回去给老屋换瓦及我的感受。
2．本句运用了比喻的修辞手法，把老屋比作孤寡老人，生动形象地写出了老屋的
孤独寂寞、沉默。
3．与前文最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来
了，碎瓦 不换掉，房子会被雨漏倒的形成呼应，交代了父亲坚持要回去给老屋换瓦的原因，
并为下文我的抒情作铺 垫；同时，表现了父亲对老屋的挂念，对故土的怀念。
4．①父亲做梦梦见老屋老屋被雨漏倒了， 灶台也毁了，自己回去后没地方住；②
老屋是父亲不能失去的根，父亲对老屋充满深情；③老屋不消失， 故乡就不会消失，游子就
能随时满怀期待地归去。

（三）时光书衣
①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，
仿佛经由岁月披上了 一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我
想起从前（来源：好语文网）
②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会
抽出一晚 上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报
纸或牛皮纸，坐在烛光 里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀
面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当 然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂
的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样 生活都会黯然失色。
③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成 品要
经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这
样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给
书本穿上一件 尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包书衣的纸
张要厚薄适度，先包住书量 出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹
紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出 的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常
完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个 严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时
候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面 包上，但现在经常怀念
起那时的书衣来。（来源：好语文网）
④包好书衣的书籍，母亲都 会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加
平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想 来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，
到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明 星海报为我包书衣，引领过我
们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书 衣画面的内容和
唯美程度。
⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗 布，母亲就不声不响
地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟 是格外
惊喜，那样绵软有型的书衣，_简直是为我的日记_本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚
至可以根 据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎
样的岁月淘洗，隔着久 远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。
⑥文学大家荷花淀派创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时 甚至找包水果的纸来用，

所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成 简短书评，并著下《书衣文
录》，形成了独特的书衣文体。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们 自然体会不到
孙老对书衣的爱惜之情。
⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损， 但就书衣本身而言，它是在无言
地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等， 但我最怀念的还是
母亲当年为我包过的精致的书衣。
（来源：好语文网）（作者：侯利明，选自《思维与智慧》2019．07，有删改）
1．文章以书衣为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。
_______ _______精制书衣______________爱满书衣______________怀念书衣

2． 从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。

3． 第⑥段文字能否删掉？为什么？

4． 认真思考第⑦段加点句它是在无言地向人们诉说，结 合文意，想一想，如果书
能说话，它会说些什么？并联系生活，写一写你的类似体验。

【答案】（来源：好语文网）
1．翻出书衣睡压书衣书评书衣
2．运用比喻的修辞手法，生动地写出了我对母亲给我包的书衣的喜爱珍惜之情。
3．不能删去。 作者意在通过著名作家孙犁包书的习惯和对书衣的珍惜之情，来说
明包书衣是那个年代的特有的产物，它 包涵着那一代人对生活的美好追求；从侧面表现了我
对书衣的怀有深厚情感对母亲怀有感念之情的原因， 所以不能删去。
4．示例：有了书衣的保护，我的生命将会更加健康和久远，我将更好地为主人提
供服务；今生相遇，是一种缘分，珍惜了我，便是珍惜了你自己；有书相伴的日子，有书衣
在， 书香便在，温馨便在。

（四）_________________
①那天 ，请小阿姨将终日风吹日晒下的自行车，搬上我室外的楼道。当她把自行车
推进电梯时，一位太太说：什 么破车，值得这么娇贵！楼下那么多名贵的车，还没往楼上搬
呢。
②我虽买不起汽车，一 辆名贵的自行车还买得起，可天下有哪辆自行车，甚至名贵
的自行车，能与我这辆自行车相比？这的确是 一辆洗尽铅华的旧车，且车座开裂（却是尚好
的牛皮）、多处生锈，但因为一直注意保养，所以它离破还 远，甚至还中看，特别还中骑，
至今骑起来依然杂音全无，非常轻捷，腿上一点儿不感吃力。（好语文网 搜集整理）
③这辆自行车购于一九七五年，本是我无力买车的年代。要不是母亲见我以步代车上班的辛苦，克扣家庭开销多年，还真买不起它。可以说这辆车是母亲给我买的，她才是这
辆车真正 的主人。
④那时我连五分钱的车钱也舍不得花，好在机关不远，常常步行到机关，穿着由母
亲一针针、一线线缝制的布鞋，鞋底上钉着经得起千锤百炼、长途跋涉的胶掌儿，直到母亲
有一天对我 说我纳不动鞋底，也绱不动鞋了的时候为止，我才改穿塑料底鞋。
⑤母亲去世后，我在她的百纳包 里发现一双她虽纳好，却没有绱的棉鞋底。但在她
去世后的那段时间里，天昏地暗，等我稍稍清醒，想让 人帮我做双鞋面绱上，再穿一双母亲
给我做的鞋时，却找不见那双鞋底了，连母亲的那个百纳包也找不到 了。难道让小阿姨带走

了？我怎么想也想不起来，可我仍然希望有一天，它又忽然出现在 眼前。
⑥想当年，我将这辆凤凰二八、黑色全链套女车的车座，拔得高高的，两条长腿蹬
在上面的情景，是何等满足、风光。苏州街还没有通公共汽车的时候，它就是每个周末我载
女儿返校的二 等车。它还驮过中了状元的女儿入住大学时的行李，后来又成为她的策骑。而
今她已远隔重洋，改驾汽车 。黄鹤渺然去，空留旧时骑。
⑦转眼十八年过去，世事苍茫，物是人非。我现在还需要骑自行车吗 ？公事有机关
派车，私事可以打的。可我仍然保存着一些别人看来一钱不值的旧物，因为，那里面有母亲 。
⑧比如一九六七年买的那台红旗 582 电子管收音机。（好语文网搜集整理）
⑨那时我们家穷得连台收音机也没有，女儿又极爱音乐，哪家邻居开了收音机，女
儿就蹲在人家窗下蹭听 。每每看见丁点儿大的女儿，在人家窗下缩成一个小球的样子， 妈
就心疼得不行。心一横，就将八十多 元以备急需的家底全部抛出，买了这台收音机。如今它
早已听不成声，灯也灭了，电子管也坏了，一个旋 钮也掉了可我为什么还留着它？不过是留
着妈对我们的爱。
⑩妈穿过的衣服，用过的家具 、茶杯、眼镜，写过字的纸条，看过的书特别是她亲
手熨过还没来得及穿的几件衣服，我一直原样挂在衣 橱里，每每打开衣橱，一件件抚摸起来
的时候，还能真切地感应到妈的信息
⑪还有两个兼做电话、地址、记事用的旧杂记本，翻到一九九零年十月十六日，可
以看到：领母亲工资。
⑫翻到十月十七日可以看到：母亲。牙。说的是那天我应该带母亲去试她新镶的
牙。
⑬我清楚地记得那天的情景，妈穿着什么样的衣服，怎样坐在牙科大夫的椅子上，
我怎样小心翼翼地将她那副旧牙包进干净的手帕，免得弄脏了它，妈再戴的时候染上什么病
⑭一九九一年二月二十六日那一页上写着：下午 1:30，姥姥CT。（好语文网搜集
整理）
⑮又在某页可以看到：301，博爱康复中心（永定门外）。这是准备给妈做核磁共振
的两家医院。
⑯密鲁素瘤，伽马射线，天坛医院，下面是几个大夫的名字，这里装着我和命运争
夺妈的最后日子
⑰某一页上又写着：北京铁路分局，丰台铁路中心医院，神经科主任马士程，
3251127,100071，铁路总医院外四区，周东，3244047,。这已经是妈的后事了
⑱看着这些破碎的、让我不忍释手的文字，谁还能像母亲那样，让我魂牵梦绕？
⑲今 年出访新加坡、马来西亚前，忘记向小阿姨交待好好保养这辆自行车。小阿姨
家境比较富裕，时常丢弃我 家中的旧物，这样老的一辆自行车自然不在她眼里。出国两个多
月期间，它便一直被丢在车棚里，这一来 ，所有镀镍部位，都被雨水弄得锈迹斑斑， 看上
去真像一辆名副其实的破车了，让我心疼不已。可我怎 能怪她，只能客气地暗示：去年你骑
它的时候，还没生一点锈呢，是不是？
⑳经此一挫， 我明白了，不会说不，是不行的；不好意思要求，也是不行的。修炼
到会说不，只能算是修炼了一半，一 定要修炼到好意思要求才行。于是我让小阿姨买来润滑
油，将自行车身仔细擦了一遍，并从楼下车棚搬至 我的楼道。今天更对她说：我们家保留一
些破旧的东西你不要奇怪，也不要随便乱扔，我既然保留它们， 一定有我的道理。
（好语文网搜集整理）（文张洁 选自《张洁文集》 有删改）
1．请给文章取一个标题。（2 分）
2．请说说以下文段的写法有什么表达效果。（3 分）
妈穿过的衣服，用过的家具、茶杯、眼镜，写过字的纸条，看过的书特别是她亲手

< br>熨过还没来得及穿的几件衣服，我一直原样挂在衣橱里，每每打开衣橱，一件件抚摸起来的
时候， 还能真切地感应到妈的信息
3．文中插入了旧杂记本有什么好处？（3 分）
4．文章第⑲段画线句有什么言外之意？体现了作者怎样的想法？你能从中读出我
是一个怎样的人？（4 分）
5．如果你是文中的保姆，对文中的我提出的保留家中旧物的要求，你会说些什么？
请写一张留言条，不少于 20 字。（3 分）
【答案】
1．不忍舍弃旧物那辆自行车等等。
2．运用排比修辞手法和细节描写列举母亲用过的旧物，运用 动作描写写出我对母
亲留下的旧物的珍视，生动形象地表现出我对母亲的思念之情。
3． 运用插叙，对前文我保留母亲旧物进行补充说明，更能体现作者对母亲的爱和
思念；旧杂记本中记录了我 照料母亲的一些琐事，能体现出我的细心，以及我 对母亲的爱。
4．言外之意：这辆自行车本不 该如此，现在因为小阿姨没有好好保养，以至于车
被雨水弄得锈迹斑斑，成了一辆名副其实的破车。这句 话体现了作者对自行车的心疼和对小
阿姨的责备。可以看出我是一个念旧、温和的人。
5 ．实在抱歉，我不应该未经您的同意就随意处置家中物品，以后处理家中杂物时，
我会先询问您的意见。

（五）父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影
②去年国庆放假回家，父亲说从镇 上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老
人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲。我看到 的是他的背影:他低着头看着前方。
脊背突起。根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘， 弯着腰，整个人看上去
就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗?
③父亲年轻的时候 ，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，
我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸 得金星乱飞。这是怎样一个形象呢?也许用个特写就
能表现出来:身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿 站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤
来，带着呼呼的风声。
④前些日子， 看到库尔贝的一幅油画《采石工》，（来源：好语文网整理） 我才恍
然明白我的印象与现实有着不小的 偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人
公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣 服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这 就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背，绷紧的
双臂，高举的铁锤。整幅画 面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大
拇指呢?但是，眼前的父亲却完全没有了 那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎
么和当年那个形象相比较呢?不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我
说我来。 父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈
着腰，两手抓着扁担， 整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿
子，我却不能让年迈的父亲颐养天年 。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦袖对我的高血压和
高血 脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上

树 去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然
回绝了:别看 你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。（来源：好语文网整理）
⑧倒吊在树上的父亲，就像一 只塑科袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风
吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔 背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可
握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看 ，上去就像一只蜕皮的蝉
一样。那手更是让人不忍直视一黢黑的烧火棍一样， 没有一点光泽:皲裂的麻秆一样，没有
一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我的视线
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一
定要回去 看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活
（来源：好语文网整理）
1．本文围绕父亲的背影，写了哪几件事? 4 分
2．请从内容和结构两方面分析文章第一段的作用。 4 分
3．请从描写、修辞或炼字方面任选个角度赏 析第②段划线句子的表达效果。3 分
4．文章第 ②段中这还是我那伟岸高大的父亲吗?和第⑧段中这还是父亲吗?两处质
疑，说明作者更崇拜年轻时的父 亲面对现在的父亲失望，这种说法对吗?父亲究竟是一个怎
样的人? 4 分
【答案】
1．①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上
树为我摘苦柚。
2．第一段从内容上是全文的叙事线索，且从感情上定下了全文的感情基调；从结
构上看， 它起着启下，和结尾前后响应，统率全篇的作用。
3．他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清 晰可辩，上面只裹着一张皮。他扶
着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。
此句 既是细节描写，又在描写中运用夸张、比喻修辞，把一位因年龄，因劳作而变
得奇瘦无比的父亲描摹的栩 栩如生，如在眼前，夸张、比喻的运用，又让人为这样平凡辛劳
的父辈感到辛酸，作者自己对父亲的愧疚 和感激也力透纸背，令人唏嘘。
4．不对。我对现在父亲的背影质疑，不是作者的失望，是作者通 过质疑侧面写父
亲的变化之大，岁月的无情。父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员，他们用自己的 身
躯扛着家庭，背负艰辛的劳作，承担着哺育重任，默默无闻，无怨无悔，勤劳一生，爱家一
生 ，为子女为家庭奉献一生。


（六）好人
爱玛胡
① 要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的
说法是过年上医院晦气。
②我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的
声音。我 站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。
③刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个6 0多岁的男子，貌不惊人，
穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看去沉甸甸的。
④他拿着 挂号单问我：看病在这里吗？我说，下班了，去急诊吧。看他脸色不好，
我想：只当做个好事吧。接过挂 号单，我把电脑重新开启，说算了，我给你看完病再走吧。
他有点儿局促地跟我道歉：耽误您时间了。坐 下，把包放在双腿间夹得紧紧的。
⑤原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就 快要晕过去，眼前

一片模糊，出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。
⑥他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听
大概就知道是怎么回事 儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：你应该是心律失常了，去查
血、做心电图。我估计你要住院。
⑦他一听就急了，双手直挥：医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。
⑧怕住院的病人不止他一个，我说：不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道
该开什么药给你呀。
⑨他觉得有理，接了单子，拎包要走。
⑩我说：心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我 可负不起责。包就搁这，没人拿你东
西，我帮你看着。那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西？老人就 是这样，啥都当宝。
⑪他犹豫一下，把包放下，走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子 下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就
进门了，手里拿着报告：果然是心律失常，还好没 有缺血。
⑬我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，要宽限两天，
已经打电话叫人来接他了，路上不会出事。
⑭强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：什么 事比命金贵呢？我搞不懂你。
他说：医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账， 一百多万在包里，
我要赶回去给大家发工钱好过年。
⑮ 一百多万？一百多万什么？我傻 了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现
出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口 而出：你真是个好人呀！那你可
千万注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。
⑯这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。
⑰我说：你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。
⑱他冲我笑道：我知道你是好人。
1．说说第⑦段画线句子中加点词语的表达效果。4分
他一听蜆急了，双手直挥；医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。
2．文中多次提到他的包，请结合语境对第④段的最后一句作具体分析：4分
他坐下，把包放在汉腿间，夫得紧紧的。
3．我在小说中的主要作用是什么?3分
4．选文最后我和他互认为好人，为什么?6分
【答案】
1．直挥这一动作生动传神地写出了病人有急事，不愿住院，着急的心理。
2．写出了病人对这个 包的看重，视若珍宝，生怕有个闪失，为下文包里藏有的物
品作铺垫，推动了故事情节的发展。
3．①我充当线索贯穿全文，以我的所见所闻结构全文。。②2推动了故事情节向前
发展． 3以第一人称我，使小说变得真实可信。④同主要人物一起揭示主题好人。
4．我已下班，但依然 耐着性子为病人看病，虽对病人视若珍宝的包很好奇，但并
未私自偷看以及对病人的细心、叮嘱在病患眼 里，我是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；
生病了却坚持不住院，着急赶着去给工人发工资，在我眼 里，这样的病人是有良心，有责任
的好人。（互为需写出双方，言之有理即可）


（七）46个闪亮的名字
①他是个怪人。

②他很少说话， 上学经常迟到，脾气还特别大。最让我印象深刻的是，他每个学期
的学货总要拖很久才能缴。
③他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。
④再后来，他与我成了同桌。可不到一周，我们就被调开了。
⑤他喜欢把书推得乱七八糟，有时还 会阅进我的领地。有一次，我怒了，指着他的
脑袋问他：你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？
⑥因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。此时年少气盛，我怎忍得住？我们大打
了一架之 后，彻底成冤家仇人了。
⑦后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。
⑧初二上学期，他 继续欠缴学费。班主任问他具体什么原因，是不是有什么困难。
他不说话，把头埋得很低很低。
⑨没人理他，他也没有朋友。就连上体育课时，他通常都是一个人躲在教室里睡大
觉。因为 没人愿意和他做同桌，所以他被调到教室的角落里一个人坐。很快，我们便把他遗
忘了。
⑩初二时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她不仅为人善良、学习勤奋，
还弹得一手好钢琴，因 此人缘极好。
⑪一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。< br>她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，
她就 免费请谁喝一瓶可乐。所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。
⑫最后，6个大拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他反衬得更加孤
独与落寞。
⑬再后来，他变成了另外一个人。起初我以为是自己的错觉，后来一问，大家都这
么认为。
⑭他不仅把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学
喝。最离谱的是开秋季运 动会时，他陪跑、送糖水不说，还喊加油两个字喊得比谁都热血沸
腾。
⑮没人知道他到底 经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹
的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的 心灵全然濡湿。
⑯很多人觉得感动，对他伸出援助之手。有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有
人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。
⑰期末考试过后，他虽然成绩只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，
上台发言。
⑱那是我第一次见他流泪。他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：我是
个单亲家庭的孩子，爸 爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。那天我来得很
早，打算收拾完书本然后退学，没想 到，竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助，之
前我还一直担心你们会看不起我没有你们给我凑的 学费，我可能已经是个苦命的煤炭工了。
⑲所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名
字。
⑳没人说话，也没人转头去看班长。我们都在那一刻突然长大了。
1．文章以他是个怪人一句开头有什么作用？
2．概括第②段的主要内容，并具体分析它在结构上的作用。
3．第⑫段写出了他的什么性格特征？这样写有什么作用？
4．请用一句话概括本文内容。
5．读了这篇文章，你明白了什么道理？

【答案】
1．设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文写大家都不喜欢他，以及他的转变作
铺垫。
2．具体介绍他的性格与上学时经常迟到、拖欠学费。在结构上起到承上启下的过
渡作用。
3．内向、孤独；与下文他的表现形成对比，突出他的变化巨大，从而表现巧妙的
关爱方式会改变一个人 的主题。
4．全班46位同学在班长的带动之下，帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学（他），从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优
秀学生。
5．示例：读了本文，我明白了关爱他人是必要的，但也要讲究方法。


（八）书房的窗
①唉，先生，我是连一间书房都没得，你可别见笑。正因为没得，才想得 厉害，我
不但想到书房，连书房里每一角落，我都布置好了。今天又想到了我那书房的窗子。
②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它，它给你清风与明月，
它给你睛日与碧空， 它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着字宙的一切，一
句舌，它打通你与天然的界限。
③但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同，陆放翁的
窗晴日写黄庭，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，南 窗
放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你
书桌旁若有盆腊梅那就更好。腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影了漫画在祈
洒扫的蓝砖地 上，如漆墨画，天知道，那是一种清居的享受
④东窗在初红里迎着朝瞰。你起来开了格扇，放一进 屋的清新，朝气洗涤了昨宵一
梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或 是海棠，你可以
看朝日红妆:有海，你可以看海日生残夜；一无所有，你还可以看朝霞的艳红。
⑤挂起西窗浪接天这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣 正
不止此 ，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里种透明的宁静。苍蝇的搓脚，微尘的轻游，
都带些倦意了。人 在一日的劳动后，带着徽疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开窗西
望，太阳已隐到山后了。田问小 径上疏落地走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛哞哞的在唤
着小犊同归，山色此时己由微红而深紫，而黝 蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上
独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。
⑦说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜 欢清淡的光，不喜欢敞开的光
而喜隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光，就拿日光来说罢，我不爱 中午的骄阳，而
爱 晨光之熹微与落日的古红，纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲 间
光线的隐蔽，或枝叶扶疏的树的下光波的流动，至于反光更比直光来得委婉，残夜水明楼是
那 般的清虚可爱，而明月照积雪使你感到满目清晖，至于拿月光与日光比，我当然更喜 欢
月光，在月光下 ，人是那般隐藏，天宇是那般的素净，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏比
之晴雪梅花更为空灵:更为生 动无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时比之枝头春意更深情与幽
思。
⑧这里不止是光度的问 题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，
却不必使我们想得明透:使我们有行动的愉悦 ，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草

般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的 向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得
一分想象的距离，强烈的光与一切强有力的东西一样，它 压迫我们的个性。
⑨以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说:就是东窗和西窗也不如北窗 。北
窗放进的光是那般洁淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了窗子以外了，我不敢
想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太者望了，我只希望北窗外有一带古老的粉墙，你说
古老的粉墙? 一点不错，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片清
翠的石斑，这墙不要去窗太 近，太近则逼窄，使人心狭;也不要太远，太远便不成为窗子屏风:
去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上 的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人
的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰 乱你的运思，它与清晨太阳未出以前的天
光，及太阳初下夕露未滋时湖面上的水光，同是一样的清幽。
⑩假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣
赏它婆娑 的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，
那素洁，那清劲，确是 你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，
掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青 翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清
新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也要得。（来 源：好语文网）有删改
1．作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的，阋读全文，补写下面的表格。
4分
窗户的朝向
南窗
东窗
西窗
北窗
给人带来的感受
光朗、温暖，给人以清居的享受
①_________________________________
宁静、舒适，让人感到愜意
②_________________________________

2．作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了。请问作者是如何布置他书房的窗
子的?结合文本简 要回答。5分

3．本文的语言极具特色。结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。
4分
（1）苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。
（2）有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月， 你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨，
它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友 。
4．作者独喜欢北窗，却花大量笔墨写了南窗、东窗、西窗，这样有何好处?请结合
文本简 要分析。4分
5．作家彭定安说，本文作者对窗子的认识已经进入审美的态度和境界，而不是纯< br>实际的和实用的你同意这个观点吗?请结合全文简要分析。5分
【答案】
1．①清新，有朝气，使人精神清振
②清淡而隐约的光，使人愉悦自如
2．作者最 喜欢北窗，所以在书房的北窗外有一带古老的粉墙，墙上有石斑与窗子
的距离适中，墙边种一排疏竹。
3．（1）运用了比喻的修辞手法，将苍蝇微尘赋予了人的动作，生动形象地表现了
书房的宁静安逸。
（2）运用了排比的修辞手法，更加细致地写出了北墙外疏竹在不同情况下的情态，
清如明 月、夏雨、冬雪，各有妙处．同时也使文章语言读起来朗朗上口，表达了作者对北墙

外疏 竹的喜爱。
4．为下文写北墙作铺垫，将三窗与北墙作对比，更突出作者对北墙的喜爱。
5．同意，作者在文中将窗赋予人的情感，同时在第⑧段中指出窗的光度影响态度，
从而上 升到人的行为与个性，北窗的粉墙、疏竹正体现了作者的人生态度与境界。

（九）
人可以最大限度地逼近真实
毕淑敏
朋友给我讲过这样一个 故事。他祖父小的时候，很聪明，也很
有毅力，学业有成，正欲大展宏图之际，曾祖将他叫了去，拿出一 个古
匣，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了（好语文网搜集整理，请
勿转载）
早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。他家有两册古医书，集
无数医家心血之大成，为杏林一绝。富豪视 若珍宝，秘不传人。后来，
富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽，欲以斗载的金
银相谢。壮士婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。富豪
想了半天，说，我可以将医书借 给你三天。
壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜
赶抄医书、时间 紧迫，荧荧灯火下，抄书人急速依样画葫产地描了下
来。谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能用的 。医家以人的性命
为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错
的离奇 ，谁敢用它在病入身上做实验呢?壮士欲再去借来重抄，孰料富豪
家失火，所有藏书化为灰烬。从此这两 册抄录的医书，就像鸡肋，一代
代流传了下来。

曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着组父。
祖父说，您手里拿的就是这两册书吗?
曾祖说，正是。
祖父说，您是要我把它们校勘出来?
曾祖说，我希望你能穷毕生的 精力，让它死而复生，但工程浩
大，你这一辈子，是无法同时改正两本书的。现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。
济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲 本。他知道从这
一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连
在一起。
祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临
摹不清的药材图谱，他亲自到 深山老林一一核查。无法判定正误的方
剂：他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。为了一句 不知
出处的引言，他查阅无数典籍祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩
翩少年一直变作鬓发 如雪。到了祖父垂垂老矣的时侯，他终于将那册古
书中的几百处谬误全部订正完了。
人们 欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百
姓了。但造化弄人，不久，远方发掘了一座古墓 ，里面埋藏了许多保存
完好的古简，其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲