四讲四有是什么-一幅名扬中外的画课文

新中考记叙文阅读专题训练技巧习题训练及答案

一、中考语文记叙文阅读专题训练
1．阅读下面的文段，回答问题。

二十岁的父亲

蔡怡

①“爸爸，您几岁啦？”我问。听到 我喊他一声爸爸，他面有难色地望了我一眼，好像对
我这叫了他五十多年的称呼无法接受。但一向温文、 有修养的他犹豫了好一会儿，用疏远
又客气的态度回答：“二十岁吧！”【甲】

②他说的时候，脸上露出慈祥的笑容。不，我应该说他脸上露出天真无邪的笑容。那是
三岁小娃娃那样的 纯净的笑。

③“您是做爸爸的哟，怎么才二十岁？”我一面提醒他，一面拿镜子给他 ，要他看清楚镜
中的老人。

④“瞧，您一头闪着银光的白发，不是二十岁吧？”我给他第二个提示，再次试探他的记
忆。

⑤趁着父亲专心地望着镜子，我也在一旁细细地打量他。他穿件浅绿色短袖衬衫，洗得
泛白了。本来我想帮他换上丈夫出差回来为他刚买的新衣，他却一直拒绝，直说没钱也不
能穿别人的衣服 。

⑥他总担心没钱，不知这是老年人的通病，还是失智老人独有的忧愁。向他出示写 着他
大名的存折，并大声念出折子里的存款数额，是我每天的功课，但都无济于事。每隔十分
钟 ，他就要出门找教书的工作赚钱。他一面说，还一面摸上衣口袋，于是我赶紧在他的口
袋里放上几百块钱 ，然而这并不能真正解决问题。

⑦父亲的焦躁让我心疼，不停地解说也很累人。雇用 的外籍看护担心我不在家的时候，
中文不流利的她无法应付父亲，更担心父亲因急着找工作而趁人不备溜 出大门。他曾经很
神奇地打开四道不同的锁，搭电梯下到一楼，所幸被已经打过招呼的警卫拦了下来。< br>
⑧后来我为解决父亲的“工作狂”心态想出一条妙计。我用他的口吻在一个纸板上大大 地
写着：“我，蔡某某，已经教了四十多年的书，现在领退休金在家养老，还有儿女奉养，生
活 无忧无虑，不需要再去工作赚钱了。”

⑨没事时，我就请他翻来覆去地大声朗读这些 话。每读一遍，他紧绷的神经就会松弛一
些，脸上浮现出笑容。但读完立刻忘记，所幸，他会自动重读一 遍纸板上的好消息，每天
读成千上万遍也不厌倦。

⑩不知道是这种暗示有效 ，还是他的记忆更加退化，他觉得自己已不再是要工作养家的
中年人，而是在我家做客的外人。他常扯着 我的衣袖，一再地点头赔笑：“谢谢你的招待，
请送我回家吧！”【乙】

⑪ 我疲于应付父亲每日抛出的不同的球，也知道某些解释无效，只能忍住眼泪，期许用
紧紧接抱所传达的爱 与关怀，把他留在我经营的陌生“民宿”里。

⑫此时，父亲在镜中端详自己后，很自 信地对我说：“头发虽然白了，但我就是二十
岁！”【丙】

⑬“您是我的爸 爸，不能比我年轻呀！”我撒着娇，不死心地拉着他的手，像是紧紧拉住
他随时间流逝而逐渐远去的灵魂 ，想要唤回他深处的记忆，唤回原来深爱我的父亲。

⑭没想到他头一扬，嘴一撇，生气地说：“我——为什么——要当你的爸爸！”

⑮我 的心好像被戳了一个洞，一阵寒风刮过，冷到心底。眼前是永无止境的灰暗，而我
就在这弥漫的灰暗中， 用力追赶着父亲的背影，还口口声声地喊着“爸爸”“爸爸”，奇怪的
是，走在我前面的父亲并不回头。 待我终于追上背影，仔细一看，才发现我追错人了，
他，只是个和父亲长得一模一样的陌生躯壳，并不是 我的父亲。

⑯【丁】我吞了吞口水，把寒冬藏在心底，换上春暖花开的语调，好似新 生命正要热闹
开锣。我兴高采烈地宣布：“好啦，就让您当二十岁的爸爸吧！”

（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）

父亲的这句话将我凝冻在过去与未来的荒芜里，让我找不到出口，好久才回过神来。

A.【甲】处

B.【乙】处

C.【丙】处

D.【丁】处

（2）选文主要写了父亲的哪几件事？

（3）请从描写方法的角度，赏析第⑨段中画线句子的表达效果。

每读一遍，他紧绷的神经就会松弛一些，脸上浮现出笑容。

（4）联系上下文，简要谈谈你对第⑮段中画波浪线句子的理解。

我的心好像被戳了一个洞，一阵寒风刮过，冷到心底。

（5）结合文章主旨，谈谈你阅读文章后的收获和感悟。

【答案】 （1）D

（2）①父亲失智，认为自己二十岁；②父亲总担心没钱，要出门找工作；③父亲认 为自
己是客人，感谢“我”的招待。

（3）运用神态描写的描写方法，细致生动地写 出了父亲明白了自己当下的生活无忧无虑，
无须再去工作赚钱时的释然、幸福和满足。

（4）示例：“我”本想奋力唤回父亲深处的记忆，但父亲的话却让“我”清醒地明白，此刻的
父亲已 忘记了一切，变得原生，“我”的内心感到寒冷、绝望、痛苦。（意思对即可）

（5）示例： ①孝敬父母，爱在当下。“子欲养而亲不待”，不要等失去了才后悔莫及。②
学会独立，不断成长。父母 总有一天会老去，未来的路终要自己走，我们应学会独立和坚

强，尽自己所能去保护自己爱的人。

【解析】【分析】（1）结合“父亲的这句话将 我凝冻在过去与未来的荒芜里，让我找不到
出口，好久才回过神来”这句话可知，这里出现的是一种对文 本承接的具体作用，在此处应
该呈现出一种主要的特点，可以放在第十六段的开头，故选D。

（2）结合文本可知，本文主要写了父亲失智，认为自己二十岁；父亲总担心没钱，要出
门找 工作；父亲认为自己是客人，感谢“我”的招待等三件事情，据此分析即可。

（3）“每读 一遍，他紧绷的神经就会松弛一些，脸上浮现出笑容”运用了典型的神态描写
的描写方法，细致生动地写 出了父亲明白了自己当下的生活无忧无虑，展现出父亲内心的
满足之感，据此分析即可。

（4）“我的心好像被戳了一个洞，一阵寒风刮过，冷到心底”展现出父亲的话却让“我”清醒
地明白，此刻的父亲已忘记了一切，变得原生，“我”的内心感到寒冷、绝望、痛苦，突显

出我内心的记忆，据此分析即可。

（5）感悟类需要结合文本细致分析，从不同角度呈 现出即可，如孝敬父母，爱在当下。
学会独立，不断成长。再依次展开即可。

故答案为：（1）D

（2）①父亲失智，认为自己二十岁；②父亲总担心没钱，要 出门找工作；③父亲认为
自己是客人，感谢“我”的招待。

（3）运用神态描写的 描写方法，细致生动地写出了父亲明白了自己当下的生活无忧无
虑，无须再去工作赚钱时的释然、幸福和 满足。

（4） 示例：“我”本想奋力唤回父亲深处的记忆，但父亲的话却让“我”清醒地 明白，此刻
的父亲已忘记了一切，变得原生，“我”的内心感到寒冷、绝望、痛苦。（意思对即可）
（5）示例：①孝敬父母，爱在当下。“子欲养而亲不待”，不要等失去了才后悔莫及。②学会独立，不断成长。父母总有一天会老去，未来的路终要自己走，我们应学会独立和坚
强，尽自己 所能去保护自己爱的人。

【点评】（1）此题考查学生对文章内容及重点语句的理解把握能力 。解答时，应先通读全
文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后结合语境，筛选并整合其 相关信
息有针对性地做出判断选择即可。

（2）此题考查学生对文章内容的理解把 握能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然
后细读相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合其相关 信息有针对性地概括作答即可。

（3）此题考查学生品析文章中的重点词句的表达效果的能 力。理解文章中的重点词句，
一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从 文章的信息中
找出依据和理由。

（4）此题考查学生赏析文章重点句子的能力。这 类题型应先找准赏析的角度，如修辞、
描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这 里要求从修辞的角度赏
析，其答题格式为：修辞+表达效果+表现了赞美了什么。

（5）此题考查学生对文章进行个性化阅读及有创意的解读的能力。解答时，应先通读全
文，理清文意； 然后细读相关语段，提取相关信息，提炼出文章的主旨；最后根据题意要
求，从自己的生活中选择一件自 己最爱的老物件来进行描述即可。


2．阅读下面的文章，完成小题。

杏花如雪

肖复兴

两年前的春天，我对面一楼的房子易主 。新主人是位四十岁左右的妇女，带着一个十多
岁的女儿。娘儿俩住进之后，一天到晚脚不拾闲地忙乎。 上一家的主人有些邋遢，弄得屋
子凌乱不堪。收拾完屋子，她们又马不停蹄地收拾院子。院子里原是一架 藤蔓式植物，夏
秋两季绿叶密不透风，从窗台爬满房檐。冬天，几只野猫会在那里猫冬。把屋子和院子收
拾利索之后，娘儿俩买来了三棵小树。工人把树扛到院里，和娘儿俩一起把树种下。正是
花红柳 绿的时候，小树枝叶葱茏，绿得格外清新，给小院一下子带来了春天的气息。枝叶
摇曳在窗前和门前，屋 子也显得神清气爽。

每天下楼，我几乎都会和这娘儿俩打照面。寒暄之后，渐渐熟络 起来。我问这种的是什

么树？她们告诉我是杏树。我吃过杏，从来没见过杏树。或许见过 ，但并不认识。我知道
杏树开白花，但梨树也开白花，山桃最初开出的小花也是白色的。分不清这三种树 ，闲聊
时，便好奇地请教这娘儿俩。

母亲耐心地告诉我：山桃开花早，这三 种树，山桃最先开。然后，杏花才开；最后，梨
花才开。梨花一般要到清明前后才开的。你分清这前后的 次序，就好分辨了。

我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的。

母亲对我说：从小在农村长 大。原来老家屋前就种着杏树……女儿抢过母亲的话说：是我
姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好 吃呢！①母亲望着女儿，笑了起来。

她们娘儿俩在这里住了两个多月，夏天刚刚到来 的时候，来了一辆宝马，从车上下来一
个男人，帮她们从屋子里扛出行李等好多东西，锁上了大门，像是 要离开的样子。

我很奇怪，刚买了房子，住了才两个多月，就要走。不住了吗？我走 过去，问母亲：你
这是要去哪儿啊？

母亲告诉我：我家住沈阳，这不，孩子 他爸爸来接我们回去了，在这里住的时间不短
了，家里也需要照顾。

我又问 她：你什么时候回来呀？她说：明年，明年开春就回来，带我妈一起回来。买这
个房子，就是为了给我妈 住的。老太太在农村辛苦一辈子了，想让她到城里享享福。到时
候，我就提前办了退休手续，让孩子他爸 爸把公司开到北京来，一起陪陪老太太。

她说着，瞥了一眼站在旁边的孩子他爸爸，②他搂着女儿，偷偷地笑。

这不，老太太 稀罕老家门前的杏树，我特意先来北京买房，把杏树顺便也种上，明年，
老太太来的时候，就能看见杏花 开了！

听了她的这一番话，我的心里挺感动，难得有这样贴心的孩子。当然，也得有 钱，如今
在北京买一套房，没有足够的“兵力”支撑，老太太再美好的愿望、女儿再孝敬的心意，都是白搭。

明年见！她钻进小车，冲我挥挥手，汽车扬尘而去。第二年的春天，她 家门前的三棵杏
树都开花了。别看杏树长得都不高，开出的花却密密实实的，非常繁茂。我仔细看杏花，
和山桃，和梨花，都是五瓣，都是白色，还是分不清它们，好像它们是一母同生的三胞姊
妹。< br>
可是，这家人都没有来。杏花落了一地，厚厚一层，洁白如雪。

今年的春天，杏花又开了，又落了一地，洁白如雪。依然没有看到这家人来。这让我有
些奇怪，怎么说好 了，一连两年都没有来呢？家里人嘲笑我是咸吃萝卜淡操心，人家的老
太太来不来的，肯定有人家的原因 。

一地杏花，那么的厚，被风也一点点地吹干净了。叶子长出来了，先小后大，先红 后
绿，三棵杏树换装了，似乎不急了，静静地等候着来年春天再开花的时候迎接主人。

清明到了，梨花一片雪，替班一样，接替了杏花，用几乎同样的容颜装扮着这个渐行渐
远的春天。长满绿叶的杏树，寂寞无主，摇曳在门前和窗前。

清明过后的一个夜晚， 我忽然看见对面一楼房子的灯亮了。主人回来了。尽管没有赶上
杏花盛开，毕竟还是回来了。忽然，我的 心里便高兴起来。

第二天上午，我在院子里看见了那个女人，
______ __________________________________________________ 。

她告诉我，这次来北京，是要把房子卖了。

房子卖了，三棵杏树还在。每年的春天，还会花开一片如雪。

（选自《天津日报》2019年4月16日）

（1）文章第一段划线句中景物描写有什么作用？

（2）文章①②两处划线句都写到了人物的“笑”，试分析其内涵及所蕴含情感的异同之
处。

（3）文章主要写的是杏花，为什么还要写“梨花”？

（4）“ 清明过后的一个夜晚”，主人回来了，请根据前文内容揭示谜底，补写她没来北京的
原因，注意与上下文 连接顺畅。

（5）本文以“杏花如雪”为标题，有什么用意？

【答案】 （1）①环境描写营造了充满生机和活力的氛围。②表现主人勤劳善良的品格。
③为 下文花儿的开放做铺垫，与结尾处生命的逝去对比，表现作者对于生命的思考。

（2）同：①②两处的“笑”都表现了对于前面所说内容的默认。

异：①处的“ 笑”包含了母亲对于女儿的宠溺。②处的“笑”包含了“孩子他爸爸”对于妻子母
亲的爱，表现了一家人 的幸福和谐。


（3）梨花在清明前后开放，为下文写清明过后“那个女人”的回归 卖房做铺垫，暗示了其母
亲的命运，为文章营造了淡淡的悲哀气氛。

（4）原文：触 目惊心的是，她的臂膀上戴着黑纱。问起来才知道，去年春天要来北京的时
候，老太太查出了病，住进了 医院，盼望着老太太病好，却没有想到老太太没有熬过去年
的冬天。今年清明，把母亲的骨灰埋葬在老家 ，祭扫之后，她就一个人来到北京。

（5）①表现景物的生命力之旺盛以及美丽纯洁；②喻指 女人心灵之纯洁美好，更歌颂孝
顺的传统美德。

【解析】【分析】（1）从描 写的景物特点进行分析，这一处景物描写描写了的季节是春
天，描写的景物是葱茏的小树枝，这些景物充 满了生机或活力；从表现人物方面分析，充
满生机和活力的景物也衬托了主人勤劳善良的品格；从文章结 构方面分析，这处景物描写
描写春天的景物，为下文写花儿的开放做铺垫；从表现主旨方面分析，这处景 物描写充满
生机和活力，与结尾处生命的逝去做对比，表现作者对于什么的思考。

（ 2）结合语境分析，第一处女儿说的话得到母亲的认可，女儿抢着说话，母亲不生气，还
笑着表示默认， 表现母亲对女儿的宠爱。第二处是妻子说的话得到丈夫的认可，表现了丈
夫对妻子的爱。由此看出，他们 一家人生活非常的幸福和谐。

（3）作者在写作时是否要写某个人，某个物，要看其对推动情 节、塑造人物、表现主旨的
关系。因此分析时要从这几个方面着手。结合梨花自身特点分析， 梨花在清明前后开放 ，
而“那个女人”卖房的也在清明过后，因此写梨花就是为此做铺垫。另外，本文 中“那个女
人”在北京买房，种杏树是为了让她的母亲到北京居住，但她的母亲却去世了 ，因此写梨
花也为文章营造了淡淡的悲哀气氛。

（4）本题要求补习情节，要结合全 文内容和上下文补习内容。前面内容写“那个女人”在北
京买房，种杏树是为了为了给她妈住的。她想老 太太在农村辛苦一辈子了，想让她到城里
享享福。后文写到她要把房子卖了，由此可以看出她母亲已经去 世了。因此补写的内容应

该是她给我讲述自己母亲去世的经过。此题没有统一答案，只要 答案符合题意即可。

（5）在平时掌握的标题作用的基础上再结合文中的内容和主旨分析。“ 杏花如雪”这个标题
是对景物的描写，景物本身就给人以美的享受；再则，这篇文章表现了“那个女人” 对母亲
的孝顺的美德，人也美；因此，景美人也美，人和景互相映衬。据此作答即可。

故答案为：⑴ ①环境描写营造了充满生机和活力的氛围。②表现主人勤劳善良的品格。
③为下 文花儿的开放做铺垫，与结尾处生命的逝去对比，表现作者对于生命的思考。

⑵ 同：①②两处的“笑”都表现了对于前面所说内容的默认。

异：①处的“笑”包含了母亲对于 女儿的宠溺。②处的“笑”包含了“孩子他爸爸”对于妻子母
亲的爱，表现了一家人的幸福和谐。

⑶ 梨花在清明前后开放，为下文写清明过后“那个女人”的回归卖房做铺垫，暗示了其母亲
的命运，为文章营造了淡淡的悲哀气氛。

⑷ 原文：触目惊心的是，她的臂膀上戴着黑纱。 问起来才知道，去年春天要来北京的时
候，老太太查出了病，住进了医院，盼望着老太太病好，却没有想 到老太太没有熬过去年
的冬天。今年清明，把母亲的骨灰埋葬在老家，祭扫之后，她就一个人来到北京。 ⑸ ①
表现景物的生命力之旺盛以及美丽纯洁；②喻指女人心灵之纯洁美好，更歌颂孝顺的传统
美德。

【点评】⑴本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用: ①渲 染营
造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作
品主 题。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。

⑵本题主要考查理 解重要语句的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要
联系上下文，三要紧扣文章的中心 主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

⑶本题考查分析文章某个形象作用的能力。答题 时要在理解文章内容、主旨的基础上进行
分析，分析其对故事内容的展开有什么作用，对表现文章主旨有 什么作用。

⑷本题考查补写文中情节的能力。答题时首先要理解文章内容和主旨，然后再联系 上下文
补写情节，注意补写的情节一定要合理。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可。
< br>⑸此题考查理解标题作用的能力。这类题型，先读懂文章内容，理解文章主题；再根据平
时掌握的 标题的作用进行分析。文章标题的作用一般有：交代主要内容、揭示主旨、点明
线索、确定文章的感情基 调、交代故事发生的环境和设置悬念等。


3．阅读下面的文字，完成小题。

云上的饭店

袁省梅

张六九跳下三轮车，手里举着根麻花，说：

要是有钱了，我要在这里开个城里最好的饭店。

话是说给他媳妇王凤凤的。王凤凤知 道这是张六九的第一句话。每天到了麻花铺前，张
六九说的第一句话就是这句，好像这句成了他一天的开 始，好像没有这句这一天就没法开
始。每天早起，张六九骑着三轮车收破烂时，第一个到的地方就是街头 的这个麻花铺，买
一根麻花给媳妇吃。刚炸出来的麻花，油乎啦啦的，飘着白腾腾的热气，老远就闻上了
香。王凤凤喜欢吃麻花。王凤凤说，这世上没有比麻花好吃的了。就她的这一句话，结婚

八年，张六九给她买了八年的麻花。

张六九说了第一句话后呢还有第二句。张六九的第二句话是：

开一个最有羊凹岭特色的饭店。

羊凹岭有凤凰岭，有状元坡，有百鸟朝凤和江山庙。 王凤凤也是这样想的。可是，今
天，王凤凤嚼着麻花，想叫他别说了，天天就是这两句话。话说三遍都淡 如水了，有这力
气，多跑几个地方，年根了，家家扫尘，说不定能多收个东西多挣俩钱。可她嚅嚅唇，没
有说，一声悠长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，也伤感。嘴上说说跟云在空中飘有啥
两样？ 由着他吧。

说到饭店，张六九的眉眼飞扬开了。他说，肯定红火，你信不，凤？肯定 人人都喜欢。
他的饭店在云中热闹了好一会儿，才骑了三轮车，叫王凤凤坐好，猛猛地大吼了一嗓子，< br>走咧——王凤凤在车厢的编织袋上坐着，手边放着个拐棍。一次车祸中，王凤凤丢了半条
腿，张六 九坏了一只脚。肇事车至今也未找到。

张六九又指着麻花铺旁边的羊汤馆，说，咱可 不开这种店，羊肉羊汤，呼呼啦啦的一
碗，一点技术含量都没有，有什么劲？

这块地方张六九早就看好了，说是来往的人多，饭店生意肯定好。

当然是出事前。

出事前，张六九是大富豪酒店的厨子，王凤凤刷锅洗碗。面案、菜案 上的活儿，张六九
都能拿得出手。张六九说是攒够了钱，就开饭店，最起码不用雇厨子不用雇服务员吧， 这
就省了一笔。王凤凤问他钱呢？一说钱，张六九就没话了。张六九就低了眉眼，继续在饭
店给 人家打工。王凤凤心疼他，就说，给人家打工也好，少操心。张六九却不同意她的说
法。张六九说，不当 将军的兵不是好兵，人活一辈子，不能没个想法。他说，要是咱自己
的饭店，我就会开一张我喜欢的饭菜 单子，我还会看人下菜，男人还是女人，老人还是孩
子，做出不同的口味来，不高兴的人我要让他吃出高 兴来，高兴的人我要让他吃出满足
来，你信不，凤。他们出车祸后，就再没去过打工的饭店。去，能干了 活？可是，张六九
还是想开个饭店。张六九说，等过了年，咱手里的活儿一倒腾，就把这个麻花铺租下开 饭
店，麻花铺要搬到街头，不远，你啥时候想吃我啥时候买。张六九说，咱的饭店可不是一
般的 店……

寒风里，张六九突突地开着三轮车，和王凤凤说得也豪迈，也自信，是欢喜了 。王凤凤
呢，坐在车里，由着他云来云去，有时嗯一声，有时顾自看街上的热闹，也不理会他。张
六九呢，满脑子都是他的饭店，走了好一会儿了，还在说他的饭店。

张六九说，咱 的饭店就是卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家的好吃，有羊凹岭的
特色呢，少说一天也能挣个二三 百吧。一天二三百，一月下来能挣多少呢凤？你算算。

王凤凤没有算，她说，要是我的腿不坏，不至于二三百吧，咱还能多挣点。

张六九呵 呵笑着，不怕，没事，慢慢来。再说了，多了咱也不挣，人活着，不是只图了
个挣钱，你说对吧，凤？< br>
王凤凤怅然地叹息着，那咱也得先把借人家的钱还了啊。

张六九说，不急，急啥？过日子跟开车一样，低挡位起步，大油门爬坡，慢放离合，礼
让三先，这样车才 能跑快跑稳。

王凤凤乐了，可她却撇着嘴说，看把你能的，好像你开过车。

张六九说，三轮车不是车？

王凤凤咯咯笑了。

张六九听着王凤凤的笑声，他也乐了。街上人流车流，嘈杂热闹， 可他看见自己的心哗
地也豁亮，也轻松，是自在了。他就给自己也说了一遍，很重，很响。他说：

不怕，没事，慢慢来。

寒风里，王凤凤悄悄地擦了一把泪。

（原文有删节）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）

A.小说开篇写张六九的第一句话、第二句话，构思新颖，一开篇就抓住了读者眼球，激发< br>了阅读兴趣。

B.小说中间插入张六九夫妻出事以及之前生活相关内容的叙写，是为了 表达对车祸肇事者
的谴责。

C.小说刻画了一对患难夫妻的形象，但妻子并不理解丈 夫，对丈夫的罗嗦、没钱，有时也
感到不满。

D.小说善于刻画人物，“眉眼飞扬” “猛猛地大吼了一嗓子”，细腻地写出了张六九说到饭店时
的兴奋之态。

E.小说语 言富有生活气息，写麻花说“油乎啦啦的”，夫妻关于三轮车是车的对话等，都极
有生活味。

（2）“云上的饭店”是指主人公张六九想象中的饭店，这个饭店有哪些特点？请根据小说内
容 简要概括。

（3）小说用大量篇幅描写张六九想象中的饭店，刻画了他怎样的性格特 点？请结合文本简
要分析。

（4）小说最后一句运用动作描写，表现了王凤凤怎样的内心世界？谈谈你的理解。

【答案】 （1）B,C

（2）①有羊凹岭特色；②来往的人多，饭店生意好；③卖 馒头稀饭、油条豆浆，也肯定
比别人家的好吃；④不高兴的人让他吃出高兴来，高兴的人让他吃出满足来 。

（3）张六九是一个热爱生活、乐观自强的人；是一个深爱妻子，不离不弃的人；是一个充
满生活理想，热心快肠的人。

（4）王凤凤知道丈夫是为自己开心，虽然说说笑笑中 生活也有自己的一抹温暖色彩，但作
为妻子的她知道两个残疾人生活的不易，丈夫为照顾她的不易，她甚 至理解丈夫天天挂在
嘴边的“理想”其实不是他自己的，而是想让她开心生活、有信心过上好日子而已。

【解析】【分析】⑴B项有误，小说以张六九二人的对话，表现出张六九面对生活的乐观与自信，“再说了， 多了咱也不挣，人活着，不是只图了个挣钱”也表现了张六九的人生追
求。从这点来看， 写二人残疾的原因，是为了以车祸肇事司机来反衬张六九为人的正直。
C．有误，从文中的“可她嚅嚅唇，没有说，一声悠长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，
也伤感。嘴上说说跟云在空中飘有啥两样？由着他吧”“寒风里，王凤凤悄悄地擦了一把
泪”，可以看出妻子王凤凤虽然觉得丈夫的想法不切实际，但是他理解丈夫，并没有感到
不满。

⑵从文中反复出现的“开一个最有羊凹岭特色的饭 店”“咱的饭店就是卖 馒头稀饭、油条豆

浆，也肯定比别人家的好吃，有羊凹岭的特色呢” 可见这个饭店最突出的特点是有羊凹岭
特色。“再说了，多了咱也不挣，人活着，不是只 图了个挣钱”“过日子跟开车一样，低挡位
起步，大油门爬坡，慢放离合，礼让三先，这 样车才能跑快跑稳”“我还会看人下菜，男人
还是女人，老人还是孩子，做出不同的口味 来”等句子，可以看出他们所开的饭店以顾客
的感受为中心，讲诚信，价格低廉，不会 有欺诈顾客的行为。

⑶从小说的内容可知，张六九原来是一家酒店的厨师，在出车祸前就有 开饭店的愿望，
“不当将军的兵不是好兵，人活一辈子，不能没个想法”可 见他有上进心；“我还会看人下
菜，男人还是女人，老人还是孩子，做出不同的口味来” 可见他为人的朴实、自信；在脚
坏了无法去干活以后，他还有开饭店的想法，可见他的 自信与执著；“张六九呵呵笑着，
不怕，没事，慢慢来。再说了，多了咱也不挣，人活着， 不是只图了个挣钱”“不急，急
啥？过日子跟开车一样，低挡位起步，大油门爬坡，慢放 离合，礼让三先，这样车才能跑
快跑稳”又表现出了他的乐观。

⑷文章结尾以王凤凤听了张六九的话偷偷擦眼泪的动作结 束，结合前文二人的对话，可见
她为车祸后借别人的钱还没还而着急，所以会哭。但是 张六九以生动的比喻，告诉她生活
得放慢速度，才能稳稳地走下去，她为丈夫的自信与 乐观而感动的哭。

故答案为：⑴B C

⑵ ①有羊凹岭特色；②来 往的人多，饭店生意好；③卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比
别人家的好吃；④不高兴的人让他吃出高兴 来，高兴的人让他吃出满足来。

⑶ 张六九是一个热爱生活、乐观自强的人；是一个深爱妻 子，不离不弃的人；是一个充满
生活理想，热心快肠的人。

⑷ 王凤凤知道丈夫是 为自己开心，虽然说说笑笑中生活也有自己的一抹温暖色彩，但作为
妻子的她知道两个残疾人生活的不易 ，丈夫为照顾她的不易，她甚至理解丈夫天天挂在嘴
边的“理想”其实不是他自己的，而是想让她开心生 活、有信心过上好日子而已。

【点评】⑴本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各 个选项对照相应语段，找
到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情，分析判断各个说法，比照辨析正 误。

⑵本题考查筛选信息并整合信息的能力。答题时应注意，在整体感知文章内容的基础上 ，
审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

⑶本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，通过分析典型事例来理解人物形象；
通过 对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。

⑷本题考查对人物心理活动的把握。答题时 应注意，根据相对应的情节内容，体会人物心
理感情的变化，尽量找原文词语，有的需要自己归纳。

4．阅读下面短文，完成小题。

拾荒

①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路
灯把王婆婆孤单的 身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的
东西统统装进那用了多年的破旧编 织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯， 用一只手
握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，

她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包
裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都
没有一个。她 小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽
的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六
腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。

④全家人的生活被这个从天而降的弃 婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪
上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子 没法过了，要么你把婴儿扔了，要么
我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝 症。”

⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协 ，带着弃婴
寄居到一个拾荒老乡那儿。

⑥好景不长，真应了儿媳的那句话， 孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸
了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起 早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一
看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭 开一个用塑料布一
层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。

⑦ 倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给
儿子，可还没说完， 儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”

⑧王婆婆抱着婴儿独自一 人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳
光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯， 正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，
引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧 逆光，按下了快门。

⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴身患疾病 盼救助》的新闻报道。
随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天 盖地的爱
心向老人和这个弃婴涌来。短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的
医疗费之后，孩子还是走了。

⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她， 态度诚恳地向她承认错误，还把
她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜。 饭后，儿媳向她
诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了 ，
我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”

⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。

⑬ 一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风
的危房搬进了宽敞明 亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织
袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃 的某些东西……

（选自《2017年中国小小说精选》，有修改）

（1）参照下面的表述，分别用两个四字短语将小说情节补充完整。

凌晨拾荒， 捡养弃婴→①________，________→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相
助→子辈 相求，决然离去→②________，________。

（2）小说第⑫段中写到“王婆 婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，
请你描写此刻王婆婆的心理活动。

（3）选择一个角度，赏析第⑥段画线的句子。

可一 看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料
布一层又一层包裹着 的小袋子，就像一层层剥开自己的心。

（4）小说②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用 了大量的篇幅来描述，第⑬段仅用
“一年后”三个字将这一年发生的事情一笔带过。作者为什么这样写？

（5）小说最后一句写王婆婆“捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小
说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？

【答案】 （1）婆媳争吵；妥协寄居；捐建学校；拾荒依旧

（2）这笔钱并不属于 我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻挠，现
在凭什么来要这笔钱；这笔钱我要用 它来回报社会。

（3）示例一：动作描写。通过对拿钱的一系列动作的描绘（“咬、撕、揭” 等一系列动词的
使用），生动传神地写出了王婆婆救弃婴的决心以及对这笔钱的不舍，表现了王婆婆的善
良仁爱。

示例二：细节描写。通过“咬牙”“颤抖”“一层又一层”等细节的描 述，表现了王婆婆这笔钱来
之不易和对钱的珍视，表现了王婆婆的善良仁爱。

示例三 ：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，生动形象地写
出了王婆婆对这笔钱 的不舍，表现了王婆婆的善良仁爱。


（4）②③段描述弃婴的状况和王婆捡拾弃婴 的过程，更能表现王婆婆的善心，故详写；
第⑬段中，新教学楼的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文 主旨的表达作用不大，故一
笔带过。

（5）①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了 善良。②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来
买房，丢弃了淳朴（“正确的金钱观”、“纯真”）。③王婆婆 的儿子儿媳与王婆婆争吵，让
王婆婆寄居别处，丢弃了孝顺。④婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。

【解析】【分析】（1）概括情节内容首先要通读全文，理清故事线素，梳理情节，按着题< br>干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了
解情节 的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。如第
④⑤段写的是婆媳争吵 ，妥协寄居。第⑬段写捐建学校，抬荒依旧。

（2）本题要求答出王婆婆的心理活动。要根 据“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也
不回地走出了家了的动作描写作答。答此题必须要把上下文 的情节内容读懂。可从捐款无
权占为已有的角度，从回报社会或修建教学楼等角度作答，也就是要和最后 一段内容照应
上。

（3）本题可以从多种角度赏析，如修辞角度、人物描写角度等 。如从描写的角度赏析，
这句话运用了动作描写的方法， 通过对拿钱的一系列动作的描绘（“咬、撕、 揭”等一系列
动词的使用），生动传神地写出了王婆婆救弃婴的决心以及对这笔钱的不舍，表现了王婆< br>婆的善良仁爱。从修辞角度，这句话运用了比喻的修辞手法， 将揭开包裹钱的小袋子的过
程比 做“一层层剥开自己的心”，生动形象地写出了王婆婆对这笔钱的不舍，表现了王婆婆
的善良仁爱。
（4）材料安排的详略是由文章中心所决定的。②③段写弃婴的状况和王婆检拾弃婴的过

程是文章的中心事件，可以突出文章的主旨，所以详写。而3段写学校的修建过程与文章
的中心关系不大，所以略写。

（5）分析语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义 。语句正好是文章的结尾，所
以就有收束全文，点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来，即人们在 不经意间丢弃
了善良、责任、淳朴甚至灵魂等。

故答案为：⑴婆媳争吵；妥协寄居；捐建学校；拾荒依旧

⑵ 这笔钱并不属于我们 ，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻挠，现在
凭什么来要这笔钱；这笔钱我要用它来 回报社会。

⑶ 示例一：动作描写。通过对拿钱的一系列动作的描绘（“咬、撕、揭”等一 系列动词的使
用），生动传神地写出了王婆婆救弃婴的决心以及对这笔钱的不舍，表现了王婆婆的善良< br>仁爱。示例二：细节描写。通过“咬牙”“颤抖”“一层又一层”等细节的描述，表现了王婆婆这
笔钱来之不易和对钱的珍视，表现了王婆婆的善良仁爱。示例三：比喻。将揭开包裹钱的
小袋子的过程比 做“一层层剥开自己的心”，生动形象地写出了王婆婆对这笔钱的不舍，表
现了王婆婆的善良仁爱。
⑷ ②③段描述弃婴的状况和王婆捡拾弃婴的过程，更能表现王婆婆的善心，故详写；第
⑬段中，新教学楼的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔
带过。

⑸ ①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良。②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买
房，丢弃了淳朴（“正确的金钱观”、“纯真”）。③王婆婆的儿子儿媳与王婆婆争吵，让王
婆婆寄居别 处，丢弃了孝顺。④婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。

【点评】⑴本题考查对主要情节的概 括能力。解答此类题型，需要通读全文，在整体感知
内容的基础上，根据题目要求，锁定答题范围，然后 找出人物、事件，以简洁的语言概括
即可。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全 面完整。

⑵本题考查揣摩人物心理的能力。答题时要在整体感知文章内容的基础上再结合上 下文内
容揣摩人物心理，然后再用准确、生动的语言进行描写。

⑶本题考查对文章 重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修
辞手法、描写方法、表现手法、思 想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题
模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表 现了什么思想感情。本题在赏析词句
时，要选择好赏析的角度。

⑷本题考查分析文 章材料详略安排的能力。文章材料是为主旨服务的，某部分内容需不需
要写，是详写还是略写，这些都要 根据文章的写作目的来决定，分析其作用也就是分析其
对表现主旨的作用，当然，有的内容是直接表现主 旨，有的内容则是间接表现主旨，一般
这样的题都是要求分析后者的作用，这就涉及到文章的写作手法。 因此本题要从写作手法
方面分析材料对表现主旨的作用。

⑸本题考查探究文言文主 旨的能力。文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其
内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟 和希望号召等。归纳文章主旨最基本的要求是必
须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握， 做到对整篇文章了然于胸。这样
才能把握文意，领会作者的目的和意图。

5．阅读下面文章，完成小题。

打树花

冯骥才

门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高 高在上的门楼混在
如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐 着
夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地
一道 奇俗打树花。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树
花”。

当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇
异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，
好像古代的勇士 上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉
子都是本地的英雄好汉。不久， 便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内
盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三 碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁
长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民 间，举行风俗，绝非玩玩
乐乐，皆以虔诚的心为之待之。

仪式过后，撤去供 案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，
便被两个大汉快速抬到广场中央。同 时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，
先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走 到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩
腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地 裂，呈现出任何地方
都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸 开那
样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖
地， 然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第
二勺铁水泼上去。一 片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉
泼七八下后走下去，跟着另一位大汉 上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝
招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲， 打树花就更好看了。众人眼尖，不久
就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶， 一舀一舀泼起来又快
又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上 张开
一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一
条 粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都
是有檐的，为了防 止铁水迸在脸上，惟有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。

据当地的主人 说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年61岁，名叫王全，平日在
内蒙古打工，年年回来过年 时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。

正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也 不知。只知道世界上惟有中国有，中国惟有在
河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。

民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁
水的“花”是红色 的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又
放些铝，打起的树花便五 彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说
柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿 柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1300摄氏
度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一 天一夜，而且打树花时每个汉子拿它

用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下 就会烧着。湿柳木勺子的最大好处
是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲 ，可以泼得又高又
远。

铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中 ，常常会有一块两块小铁粒落在人
群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到 福气，我还把落到
我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。

（选自《冯骥才散文》人民文学出版社有删改）

（1）阅读选文，理清文脉，在下列横线上依次填写相关内容。

演出前的准备→①________→②________→民俗的形成

（2）文章 开篇说“人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花”，简要概括打树
花“奇”在哪里。

（3）请从人物描写角度品析文中画线语句的表达效果。

（4）作者在文中抒发了哪些情感？

【答案】 （1）祭炉的仪式；众好汉的表演

（2）①打铁花的服装奇异，且都是本地奇人（英雄好汉） ；②仪式奇特；③打铁花的技
艺奇特；④舀铁水的勺子奇特，是用柳木做的；⑤铁花的色彩奇特。

（3）运用动作描写的方法，生动地表现了大汉打铁花技术的娴熟。

（4）对打铁花人的敬佩赞美之情，对祖国传统技艺的自豪之情。

【解析】【分析】（1） 在整体感知文章内容的基础上，围绕中心事件“打铁花”概括文章
内 容，第一段写演出前的准备；第二段写几个熊腰虎背的大汉走上来举行祭炉的仪式。第
三段具体描绘众好 汉的精彩表演，第四段介绍“武状元”王平。第五段和第六段介绍打铁花
这一民俗的形成。据此概括答题 ，注意概括时语言要简洁。

（2） 结合文章内容分析，文章第二段首先介绍打树花的汉子们穿的奇异的服装， 而且都
是本地奇人；然后介 绍祭祀仪式的奇特。第三段写汉子们精彩的表演，这需要有奇特的技
艺；第六段介绍色彩的奇特和舀铁水 的勺子奇特。据此理解答题即可。

（3）“拿”“走”“弯腰”“舀”“甩”“抡”都是写 表演的汉子的动作，一系列的动作，非常的娴
熟，从而生动地表现了大汉打铁花技术的娴熟。

（4）结合作者所写内容分析，这篇文章描写了精彩的打铁花表演，从而表达了对打铁花
人的 敬佩赞美之情，另外打铁花是民俗，是传统记忆，因此也表达对祖国传统技艺的自豪
之情。

故答案为：⑴祭炉的仪式；众好汉的表演

⑵ ①打铁花的服装奇异，且都是本地奇 人（英雄好汉）；②仪式奇特；③打铁花的技艺
奇特；④舀铁水的勺子奇特，是用柳木做的；⑤铁花的色 彩奇特。

⑶ 运用动作描写的方法，生动地表现了大汉打铁花技术的娴熟。

⑷ 对打铁花人的敬佩赞美之情，对祖国传统技艺的自豪之情。

【点评】⑴本题考 查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的
内容提示，找到相对应的段落内容 ，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。

⑵此题考查的是对文章内容的理解概 括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信
息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

⑶本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描 写、心理
描写、神态描写等。答题时一定要结合具体内容进行分析。

⑷本题考查学 生对作者思想感情的理解概括能力。解答时，一定要认真通读全文，理清行
文思路，整体感知文本，在此 基础上，根据题中已有内容，确定答题范围，细读相关语
句，抓住体现作者思想感情的语句，进行分析概 括即可。


6．阅读下面的文字，完成后面小题

一个人需要多少土地（节选）

他又沿着这个方向走了很长一段路，正想向左 拐，突然发现前面有一个湿润的深坑：“不
要这个坑有点太可惜了，”他想，“可以在那里种桑麻。”于 是他穿过深坑，在另一边挖了一
个洞，然后才拐弯。帕霍姆向远处的山丘望去，燥热的空气使他的视线有 些模糊：山丘似
乎在抖动不已，在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。

“ 啊！”帕霍姆想，“我走得太远了，这次我必须缩短距离。”于是他加快步伐开始走第三
条边。他抬头望 了一眼太阳：它已经走完了从天空正中央到西方地平线一半的距离，而他
第三条边却还没有走完两英里路 。他离目标还有很远的距离。

“不，”他想，“尽管我的土地看上去不很对称，但我 现在必须沿直线赶快往回赶。我走得
够远的了，我已经获得了不少土地。”

于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑，然后转身径直向山丘奔去。他现在全身都湿透了，
双脚被荆棘刺得又 疼又肿，双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能，因
为他必须在太阳落山之前赶回去。 太阳不等人，它现在离地平线越来越近了。

“上帝啊，”他心想，“如果我刚才不那 样贪婪，该有多好啊！如果我迟到了可该怎么
办！”他继续向前走啊走啊，尽管双腿好像绑上了重重的铅 块，他还是不断地加快速度。他
疾步而行，

但离山丘还是很远。他开始跑起 来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留下
铁锨做拐杖。“我可怎么办啊，”他又开始想，“ 我太贪心了，结果毁掉了一切。在太阳落山
之前，我是赶不到目的地了。”这种恐惧感更使他喘不上气来 了。帕霍姆继续向前奔跑，被
汗水浸透的衬衫与裤子紧紧贴在身上。

由于干 渴，他的双唇都干裂了。他的胸部急促地起伏着，就像铁匠的风箱，心跳如同铁
匠手中的锤子，不停地抬 起又落下。他的双腿也不听使唤，仿佛不属于自己似的。帕霍姆
一想到自己可能会疲劳而死，心中不禁充 满了恐惧。尽管害怕死亡，他还是没有停住脚
步。“我已经跑了这么远一段路，如果再停下来，他们会说 我是个傻瓜的。”他心里想。于
是他继续跑下去。离山丘越来越近，而且已经听到巴什基尔人的喊叫声。 这喊声更灼疼了
他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线不远了。烟雾中的太阳看上去大大< br>的，红红的。残阳如血，太阳眼看就要落山了 ， 他离目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经
能够 看到山丘上的人们正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一点力气，向前
疾跑。他弯着腰，以 免向后倒去。就在他到达山顶的一刹那，天空突然一下黑了下来。他
又抬头看了看天空——太阳已经落山 了！他大喊一声：“我所有的努力都落空了。”他正准
备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼 喊。他这才意识到：尽管从他所处的低
处看去太阳似乎已经落山，但是山丘上的人们还能看到太阳。他深 深地吸了一口气，然后

向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶，看到了那顶帽子。在 太阳落山之前，那位头
领两手叉着腰，大笑起来。帕霍姆又一次想起了自己的梦想，他大喊一声，双腿一 软，身
体向前一扑，用手去拿帽子。

“啊，真是个男子汉！”头领感叹道， “他已经获得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑过来想
把他扶起来，却发现他正在吐血。帕霍姆死了！巴什 基尔人咂咂嘴，表示他们的同情。他
的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一个坑，把帕霍姆埋在了里面。帕 霍姆最后需要的土地
只有从头到脚六英尺那么一小块。

（1）请分析文中划线句子的作用。

（2）选文主要运用哪两种描写方法刻画帕霍姆？从中看出他是一个怎样的人？
（3）作者为什么在小说的结尾特地写到“帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么
一小块” ？请谈谈你的理解。

【答案】 （1）交待了时间，写出了此时帕霍姆极度的劳累状 态和焦急的心理，同时也暗
示帕霍姆不会成功，贪婪将令他死在夕阳之下。

（2）动作描写和心理描写。帕霍姆是一贪得无厌却有着坚强毅力的人。

（3）意在 告诉人们，贪得无厌者最后将一无所有，就如帕霍姆一样最后所得到的只不过是
埋葬自己的六英尺那么一 块小地罢了。

【解析】【分析】⑴仔细阅读文章，结合上下文内容和文章要表现的主题 思想来理解。“太
阳眼看就要落山了”点明了故事发生的时间，同时烘托出帕霍姆内心的焦急，“残阳如 血”暗
示了他的结局。

⑵从“帕霍姆想”“他想”“他心里想”可以看出文章多次运 用了心理描写。“他穿过深坑，在另
一边挖了一个洞，然后才拐弯”“于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑 ，然后转身径直向山丘
奔去”等句子是对人物的动作描写。从“不要这个坑有点太可惜了”“我太贪心了 ，结果毁掉
了一切”可知帕霍姆的贪婪；从“他现在全身都湿透了，双脚被荆棘刺得又疼又肿，双腿开< br>始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能”“尽管双腿好像绑上了重重的铅块，他
还是不 断地加快速度”“他深深地吸了一口气，然后向山顶跑去”可知他是一个有毅力的人。

⑶解答 此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过
语言的表象去揣摩领悟 其中的深意。帕霍姆表面上是由于疲劳而死，实际上是因为膨胀的
贪欲而死。“六英尺”与上文的“很多 土地”形成对比，突出了贪得无厌者的悲惨结局。

故答案为：⑴交待了时间，写出了此时帕霍 姆极度的劳累状态和焦急的心理，同时也暗示
帕霍姆不会成功，贪婪将令他死在夕阳之下。

⑵动作描写和心理描写。帕霍姆是一贪得无厌却有着坚强毅力的人。

⑶意在告诉人们 ，贪得无厌者最后将一无所有，就如帕霍姆一样最后所得到的只不过是埋
葬自己的六英尺那么一块小地罢 了。

【点评】⑴本题考查分析句子在文中的作用。答题时应注意，把句子所表达的意思和具体
语境或文章的主旨联系起来，解释句子在内容和结构上的作用。

⑵本题考查分析人物 描写方法及其作用。答题时应注意，动作描写，是通过对人物个性化
的行动、动作的描写，来揭示人物性 格。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性
格。心理描写，是通过剖析人物的内心感受、思想斗争 等，挖掘人物的思想感情，以刻画
人物形象内在性格特征。

⑶本题考 查理解句子含义和文章主旨。答题时应注意，这一句是文章结尾句，是表达作者
观点态度或写作意图的主 旨句，总结文章内容、突出主题。


7．阅读下文，回答问题

坑

余凯

①他下了摩托车，蹲下身子久久盯着柏油路面上 的那个坑，底部残留着碎石子和前夜下
的雨水，坑像被一口撕咬下来似的，他的心隐隐作痛，不觉皱缩着 眉头，直到对面的村口
传来“突突”的马达声，他才跨上摩托车，逃一般的飞驰而去。

②“怎么到现在才回来？指望你把花生种下，天天都这样。”妻扛着锄头从暮色里走了出
来，一脸不高兴地问。

③他把摩托车上的电钻、工具包拿下，脸偏到一边去躲开妻 的目光，自顾往家里走，丢
下一句道：“不都到现在回，你以为打工想几点就几点？”

④“咦！你长脾气了！”妻在身后盯着他说，他的后背冷飕飕的。

⑤“酒也不喝了，变了你！”吃晚饭的时候，妻把一口饭塞到嘴里，怀疑地盯着桌上的一
瓶啤酒，还是忍 不住说。头顶上是一只晕黄的白炽灯，他把自己的脸藏在碗里，__a__道：
“饭都堵不住嘴吗？吃饭 。”

⑥“肯定有问题！”妻断言道，像一个义正言辞的法官。

⑦他哆嗦了一下，把饭碗往桌上一顿，额头上出现了细密的汗珠，__b__道：“烦不烦？
吃个饭也不 安神，你到底想怎样？”

⑧如果妻再逼问，他恐怕就会完全交代了，可是妻没有，客 厅里传来碗筷碰触的拾掇
声，他把自己隐匿在了卧室的黑影里，一动不动，大气也不敢出一下。

⑨昨晚，他帮一个住户安装好最后的一盏电灯后，天已经黑了。住户热情地邀他喝一
杯 ，他也只喝了一杯啤酒，就往回赶。他的家在农村，距离城里有十多公里路，每天他都
这样骑着摩托车往 返于城里和农村。天上下着小雨，当路过有坑的那条路时，他心里清
楚，刻意避让着，但还是碾了进去， 车轮一偏，自己就被摔了出去，也带倒了路旁的一个
黑影，黑影倒在地上“哎哟！哎哟！”呻吟着，他魂 都散了，跌跌撞撞地爬起来，扶起车
子，就一路急驶而去。

⑩卧室的灯突然被点亮，像一只蚊虫叮在眼皮上 ， 他咬牙一动不敢动，担心眼睛轻微
地眨动，秘密 就会炸开，被暴露在灯光下，又喷泉般涌了出来。

⑪第二天清早，他红肿着眼骑车出 门了，在小店门口买了营养品，骑到了那个坑的路
口，他没有再笔直往城里的方向骑，拐向了村口的路。 一家小超市坐落在村路上，一个老
太太正端着一碗稀饭坐在门前喝着，他径直走了进去，掏钱买了一包烟 ，问：“老板，前天
这前面的省道上是不是发生了一起事故？”店主摇摇头说：“没听讲啊！”“前天晚 上，八点
多。”他提示道。店主就朝外叫道：“李婶，你听没听说前天晚上前面发生了一起事故？”
⑫李婶进来说：“什么？——哦！好像张木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“ 张
木匠人呢？严不严重？”他_____________问。“那我就不知道了，老头子昨天才被儿子 接走
了，好像到武汉儿子那去了——”

⑬他眼神垂到脚面上，半天抬起说： “你有没有他的联系方式？——我是水电工，他要我

昨天过来修电路的，拜托——”害怕 他们怀疑，又补充。店主犹疑地还是瞄了他一眼，拿出
手机，翻看着报了一组号码。

⑭他走了出来，面前是一大片广阔绿油油的田地，有暖风拂动，他拨通了张木匠的电
话：“喂！您好！你 是张木匠吗？”一个苍老的声音说：“你是谁？”

⑮“我是——”他试探地说。

⑯突然电话里就传出一个年轻人的声音：“是谁？爸，陌生号码，骗子，挂了！”

⑰ 电话就响起了一连串“嘟嘟”声，像是水煮沸，他被热水煎熬着，脸寡白着。他痛恨自
己，鼓起勇气再拨 通电话，一连串说：“我就是前天晚上撞了你的人——”

⑱“什么？没事，只是破了 一点皮。”对方哈哈一笑。“嗯！”就像是一块石头掉进水里，
他喃喃道。

⑲他买了水泥，骑着车带了黄沙，停在了坑旁，拌好，就填在了坑里，等坑被磨平，他
才直起腰，撕裂的 伤口也被填上，_________________________。

（1）将下面短语填入文中a、b、c空白处，最恰当的一项是（ ）

①涨红着脸 ②瓮声瓮气 ③梗着脖子

A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.②③①

（2）第 ①段划线句“卧室的灯突然被点亮，像一只蚊虫叮在眼皮上”，“叮”字写出了主人公
“他”_____ ___的心理。

（3）下面对小说解读有误的一项是（ ）

A.小说开头部分即描写主人公自责苦恼的情状，设下悬念，引起读者的好奇心。

B.第⑥段写妻子“像一个义正辞严的法官”，是为了突出妻子的威严和正义。

C.第⑮段中的破折号可以看出“他”迟疑、犹豫的心理。

D.题目“坑”一语双关，既指路上的坑，也指主人公起初逃避责任时人性上的“坑”。

（4）在文章最后一段空白处，补写景物描写的句子，使之符合人物当时的心理状态。

【答案】 （1）D

（2）恐慌不安


（3）B

（4）远处，如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着。



【解析】【分析】（1）根据语境填空题要注意两点：①认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。②明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄
清叙述的对 象。如“瓮声瓮气”是形容声音粗大低沉。这正好可以反映“他”对妻子的不满。
“涨红着脸”是他的秘 密被妻子的“揭露”后的表情。至此答案已经明了，应选B项。

（2）“卧室的灯突然被点亮 ，像一只蚊虫叮在眼皮上”中的“叮”字，写出了主人公恐慌不安
的心情。答此题，必须要读懂上下文的 情节内容。上文写到他闯了祸，所以“叮”字自然反
映了他紧张后怕的心理。

（3）B项对小说解读有误。“像一个义正辞严的法官”是“他”的感觉，是“他”做错事之后自
然的心理感觉。并不是“为了突出妻子的威严和正义”。答此题要结合上下文来思考。

（4 ）本题所补写的景物描写要符合人物当时的心理状态。首先要读懂空白处的上文。此时
“他”已良心发现 ，弥补了过错，心情应该是格外的轻松。所以所描写的景色应该是愉悦身
心的。

故答 案为：（1）D；（2）恐慌不安；（3）B；（4）远处，如镜面般湛蓝的天空平展展地
延伸着。
【点评】（1）本题考查神态描写和根据语境补写句子。答题时应注意，几个短语都是神态
描写，根据前后句子意思，准确把握人物的心里变化判断。

（2）本题考查赏析词语的表达 效果。答题时应注意，词语本身的意思，再结合句子的意思
分析体现了作者当时怎样的心情，能够用自己 的话概括出来。

（3）本题考查内容理解和信息筛选。答题时应注意，把选项信息与原文语句 内容进行对应
比较，提取这些段落中的关键词语，进行归纳辨析。

（4）本题考查补 写景物描写的句子。答题时应注意，作为结尾句子，结合主旨和人物的心
理情感的变化续写，符合景物描 写和当时的场景特点。


8．阅读下面文章，完成下列各题


红色玻璃球

[美国]威廉•贝纳德

①在美国艾达荷州东 南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，
米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们 下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，
那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易 方式十分流行。

②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠 。当然，他们不想
买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地 招
待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。

③“你好，巴里！今天过得怎么样？”

④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”

⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”

⑥“是的，正在好转。”

⑦“那就好，你想要点什么？”

⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”

⑨“你想带点回去吗？”

⑩“不，先生，我没有钱。”

⑪“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”

⑫“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。”

⑬“是吗？给我看看。”

⑭“给，你看，这个多漂亮。”

⑮“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”

⑯“好像有。”

⑰“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”

⑱“一定，谢谢你，米勒斯先生。”

⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时 ，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面
带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴 里，镇上还有两个穷孩子，
他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显 得自然，米
勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色
的了。当然 了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。

⑳许多年以后， 米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太
太表示慰问。在长长的告别队伍的 最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军
装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分 体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵
柩前，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯 太太满含热泪，注视
着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯 先生
用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感
谢 他当年换给他们的蔬菜。

现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨 价还价了，这三个孩子也
不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发 过大财，
可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握
着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）

（1）阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。


①________玻璃球为借口，________

②________

（2）下列句中加下划线词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。


①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带< br>微笑。

②然后，米勒斯太太满含热泪 ， 注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手
上。

（3）阅读第③—⑱段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。

< br>（4）“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有
的人。 ”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。


【答案】 （1）米勒斯用喜爱不同颜色


；帮助家庭贫困的小男孩

；三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。



（2）①看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行 为的肯
定。


②看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏 着当年的红色玻璃球，明白
他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比的 激动。


（3）语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话，表现出米勒斯先 生的善良，对小
男孩的热情与真诚。



（4）米勒斯先生用善意 的谎言来暗中帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他的乐
于助人的精神，助人还懂理维护别人自 尊的行为，永远记在人们的心间，让人们无比的敬
佩，所以说他在精神上是“富有的”。


【解析】【分析】（1）本题考查情节内容的概括。解答此题在整体感知小说内容的基础上，理清情节思路，用简洁的语句概括出主要情节即可。从小说内容来看，本文围绕着“红
色玻璃球 ”，主要写了米勒斯帮助家庭贫困的小男孩，以及小男孩长大后报恩两个情节。


（ 2）本题考查人物心理的分析。解答此题要根据前后文内容，以及人物之间的关系来分
析。①从下文可知 ，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助
买不起蔬菜的小男孩，这是一般人 都很难做到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时
候，而米勒斯太太看到丈夫这么做，还面带微笑， 可以判断，她此时的心里是高兴的、自
豪的，为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪。②从下文“他们告诉 米勒斯太太，当年他们
是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”，可以看出三个男孩是来表 达谢意
的，是来报恩的。米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，二是为丈夫当年
的那份苦心被人理解，有了回报而激动。

（3）本题考查描写方法及作用的分析。解答此题 关键要掌握描写的种类及其作用效果：人
物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后 根据具体的语句做出判
断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。文章③～⑱段，主要运用的是 语言
描写，记述了米勒斯先生与小男孩之间的对话，具体生动地再现了米勒斯先生的善良，以
及 对小男孩态度的真诚。

（4）本题考查文章主旨的理解与分析。从小说的主体内容可以知道， 米勒斯先生用善意的
谎言来暗地里帮助那些穷苦的孩子，他虽然失去的是金钱，但从结尾来看，孩子们一 直收
藏着当看的玻璃球，一直铭记着米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐的精神永远感动