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2020年中考记叙文阅读试题及答案(108篇)


）

1、阅读全文，请选出下列分析不正确的一项（）（2分）
A、第一段 单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，
也为主人公后来的性格发展奠定了基调。
B 、李暖暖制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特
点，表现了她对学生的关怀体贴，也清晰地反映 了她对社会上的
极度贫富不均怀有深深的怨愤。
C、文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需 要20万赎
身”，其实她并不是真的感觉被这里拘禁，而是想向父亲求援，
给当地孩子一些力所 能及的帮助。
D、小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支
教经历，娓娓道来 ，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正
能量。
2、本文题目为“34个鸡蛋”，请分析 “34个鸡蛋”这一情
节的设置在全文中的作用。（4分）答：_________________
3、阅读文中画横线的两处，分析其表达作用。（4分）（1）
下火车，转大巴，下大巴，再转 小公共汽车，结果还要步行三公
里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。答：
_________________（2）她分得非常仔细，专注的样子很像一个
给孩子分食物的母亲 。
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_________________ ________________________________________
______ ________
4、小说描述了主人公李暖暖的支教经历，她的性格也因支教
而发生了很大 变化，请简要概括她的性格特点。（4分）答：
_________________
【答案】
29、B（2分）
30、“34个鸡蛋”这一情节是主人公李暖暖思想感 情发生重
大转变的重要（关键）情节。（2分）正是孩子们自发送来的34
个鸡蛋，深深感动了 李暖暖，唤醒她的善良、真诚与爱心，从而
让她下决心要留下来兑现她的承诺。（2分）
31 、第（1）处是环境描写，写出了路途的遥远以及当地的闭
塞落后，暗示了支教条件的艰苦。（2分）第 （2）处是神态描
写，写出了李暖暖的细致和耐心，表现了她对孩子们的关爱之
情。（2分）
32、①任性、直率。②善良、真诚。③关爱他人，细致入
微。④执着、坚强（诚信）。（答对 一点给1分，共4分）艾叶
香中寻玉佩郑凤岭①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色
空蒙 。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这
氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。②年 幼的我跟在奶奶身
后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿
高高晾起的渔 网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一
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片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上
的水滴从指缝滑落，“滴答”声 融入醒来的土地。③沿着当年的
田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、
泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙
上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上 方，挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块
做成，磨 拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端
用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“ 吱吱”转动的
响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一
周，我就往磨眼里 添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细
面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀， 做成
小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖
下滴进铁锅的水溅声，热气 带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打开木箱
子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。 又从门楣上撕下一片红喜
纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木
箱那一 刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听
父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶 的奶奶传下来
的。⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，
村里人食不果腹， 野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明
节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟 老
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镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼 。我跟随奶奶去上坟，祭
祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的
孩子们 。⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静
静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛 也少坐。雨细细
地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约
传来的竹笛声， 我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚
摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你 个外
人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”⑧那之后，奶奶再没下过
床。母亲打开奶奶的旧木箱 ，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了
系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心
佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉 心佩，赶紧走到床前，贴
在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：
“是要给 您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，
还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在 哪里。⑨走出
房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（选自《做
人与处食》，有删 改）
1、作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线
上。（4分）①→教“我” 磨面作饼→给“我”压岁钱→ ②→ 病
中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向
2、请结合语境 ，按要求品析语言。（5分）（1）催春的雨，
引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表 达效
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果）（2分）答：________ _______（2）老屋还是熟悉的模样，泥
垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥 做的。
（从修辞的角度赏析这句话的妙处）（3分）答：
_______________ < br>3、联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话
时的神态及情感。（4分）答：__ _____________
4、下面对文章理解与分析不正确的一项是（
）（4分）
A、第③段作者运用 细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做
饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。
B、老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好
的情感。
C、奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后
辈指责她。
D、文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的
奶奶形象。
5、玉心佩 的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前
后文分析其作用。（4分）答：__________
【答案】
1、（4分）①带“我”摘艾叶（2分）；②荒年做艾饼（2
分）
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2、（5分）（1）化静为动（1分）， 传神地写出了山茶花红
得鲜艳欲滴的形态（答成“竞相开放”也可）（1分）。（2）
“泥垒的 墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”形成排比（1分），强调了老
屋的简朴（1分），表达了“我”对老屋的亲切 感（1分）。
3、（4分）表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也
可）（2分）；表达 出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念（2分）
4、（4分）C（奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾） 5、（4分）“淸明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的
玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏 法地做出了艾叶饼。”（1
分）这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面（1分），为后文没
找 到玉心佩作铺垫（1分）；表现了奶奶对家人的关爱（1分）。
拔掉心底的篱笆我小时候学习成绩不错， 但不知从哪儿听来的；
一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另
外，我常常 感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞
技类的运动项目。有一次学校举办运动会，我很想报 名田径比
赛，但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我：
你怎么没报项目？我把心底的 担忧倒了出来。体育老师的
话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地
感冒 一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可
能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许 你在耐劳方面出
色，来试试吧！你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先
天条件并无缺陷 ，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，
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< br>仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长
跑比赛，拿了第三名。高中二时， 学校文理分科。从小到大，我
的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边
不 停提醒我：你数学需要提高啊！ 你偏科啦！我渐渐也承认了这
个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班 ，但依旧对数学这一科
怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老
师。有一 次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下
呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学 数学。他接下
来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学
的内容跟以前的知 识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学
得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数 学领
域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能
力、逻辑思维能力等，我看 你的逻辑能力就很强，可能擅长数学
中的一部分。我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有
戏”。那学期的考试，数学满分值1 50，我拿了142分。参加工作
后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不
成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人
岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然 看到这样一则消息：最新
研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但
脑细胞 丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪
大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说 。我赶紧把这喜
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讯告诉他，他像我小时候 一样欢喜，如今已经学有小成了。人的
很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被< br>别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越
有可能发现很多自己以前觉得是问 题的地方其实都不是问题。另
一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时
候 ，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。（摘自《青年文摘》有删
改）
1、联系全文，说说你对标 题“拔掉心底的篱笆”含义的理解
（2分）答：___________
2、请梳理全文，完 成下列表格（3分）时间心底的篱笆拔掉
篱笆后小时候以为学习好则体育差A高二相信语文好则数学弱B
参加工作后C英语有小成
3、语言品味（4分）（1）体育老师 的话，刷新了我小时候的“常识”（赏析加点词语）答：___________________（2）感
觉整个人都解 放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不
是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析 句子）
答：___________________
4、“可能这世上从来就不存在什么难 以逾越的篱笆，有时
候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含
义？（3分） 答：___________
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5、成长 过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留
在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该 如何拔掉它
们？（3分）答：_______________
【答案】
1、“篱 笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。心底的篱笆是
藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障 碍（1分）。
拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐
观积极的心态（1 分）。
2、
A、体育拿名次，体育比赛拿第三（1分）。
B、数学拿高分,得高分,靠高分（1分）。
C、恐于(担心、害怕）年龄大英语学不成（1分）。
3、（1）“常识”原意是普通的知识 （1分）。大家都知道知
识，这里带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经给我误导的错误
知识的 否定（或反感）（1分）。（2）作者用活泼俏皮（幽默诙
谐）的语言写出了我对从新认识自己后的轻松 与欣喜之情。以及
对数学学习充满信心和期待的心理。（答出语言风格1分，答出
心理1分）
4、这句话的含义是：可能这世上从来就不存在什么难以克服
的困难，之后那些被我们看 成困 难的，其实是没被我们发掘出的
优点（长处）。（3分，须扣住娇弱的花比喻没有“被发现的优
点”）
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5、示例：我心底的篱笆：我听 人说女生学不好数理化，一直
害怕理科。我的启示：不要轻易听别人的话，要有自信心，要相
信 科学。（说出心底的篱笆1分，启示2分）把自己变成一朵
花，香给这个世界看林清玄①有时会在晚上去 逛花市。②夜里九
点以后，花贩会将店里的花整理一遍 ，把一些盛开着的，不会再
有顾客挑选 的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。③多
年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮 中的残花，
那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高
峰，显得格外辉煌。 在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家
插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。④从竹篮里拾来的花，至 少
可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶
里，会兴起这样的遐想：花的生 命原本短暂，它若有知，知道临
谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢
了 。⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清
冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下 ，无声地辞枝，以一
种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给
我是一瓣耳 朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟
悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努 力张开，深
情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。⑥每一朵花都
是安静地来到这个世 界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中
仿佛有深思，而在 沉默里也有美丽的雄辩。⑦许久没有晚上 去花
市了，最近去过一次，竟捡回几朵花，那捡来的花与买回的花感
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觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未
谢， 更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花 虽是有形之物，却
往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲
骨、牡丹之富贵 、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母
爱都是高洁而不能以金钱衡量的。⑨花所以无价，是花有 无求的
品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没
有人会白送人钻石的;如 果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂
质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。⑩花的威< br>力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说
世上有三种行业是前世修来的，就 是卖花、卖香、卖伞。因为卖
花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，
即 使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行
业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这 么好的行业呢？⑪
卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培
养，而是天生的 直觉。⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性
情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的 人，
肯定是与花无缘的。⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用
智慧之花来使心灵庄严，就 能使我们有最深刻的觉醒，激发我们
追求真实和永恒的智慧。当我们面对人 间的一朵好花，心里有
美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的
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心灵来面对人生。⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界
看！（文章有删改）
1、选文采用了
的表现手法，以花为线索，按拾花、
、爱花、
的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。（3分）
2、结合语境，说说句中加点词的含义及其 作用。（3分）每
一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，
在安静中仿佛 有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。答：
3、请赏析第⑤段画线句子。（3分）赏析：
4、简要分析第⑪段在文中的作用。（3分）答：
5、通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界
看”的深刻含义。（3分）答：
【答案】
1、托物言志（或象征、以物喻人） 选花（或悟花） 变花
（或学花）
2、“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力
证明或辩护”之意。（1分）作者 用拟人的手法，（1分）表现了
花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开
放 ，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽。
（1分）
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3、画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）以花喻
人、花 像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最 后一
瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的 依恋，落花有
情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一
词正是作者复杂心 境的体现。（1分）
4、过渡段，起承上启下的作用。（1分）作者巧妙地由上段
卖 因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。（2
分）
5、文章托物言志，借花寓 意了高远的人生志向；（1分）作
者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动
人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。（1分）
同时，作者更愿像花那样，即使不被 欣赏，依然沉静庄严地开
放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵
来面对 人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。（1分）（言
之有理即可）保持惊奇①生命的第一瞬间就是 惊奇。我们周围的
世界，为什么由黑暗变得明朗？外界的声音为何如此响亮？那个
俯视我们、亲 吻我们的女人是谁？②孩子大睁着纯洁的双眼，面
对着未知的世界，不断地惊奇着，探索着，在惊奇中渐 渐长大。
③惊奇是幼稚的特权，惊奇是一张白纸。但人是不可以总是惊奇
着的。在生命的某一个 时辰，你突然因为你的惊奇，遭逢尴尬与
嘲笑。你会发现，惊奇在更多的时侯，是稚嫩的表现，是少见多
怪的代名词，是一种原始蛮荒的状态。在尊重老练成熟的社会心
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理中，惊奇是如胎发①一般的标志。④于是人们开始厌恶惊奇。
⑤如 果你看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改色谈笑风生，人
们就会送你“人情练达”的评价。你听到秽闻 ，仿佛在那一刻患
了突发性耳聋，脸上毫无表情，人们会感觉你老于世故，可以信
赖。你被美丽 、美好、美妙的景色感动，只可以默默地藏在心
底，脸上切不可露出少见多怪的惊奇，人们就会以为你少 年老
成，有大谋略、大气魄，是可做将帅的优良材料。你碰到可歌可
泣的人间至情，要把心肠练 得硬如钻石，脸不变色心不跳，就算
是真搅得肝肠寸断，只可夜晚躲在无人之处暗自咀嚼……我们把惊奇视作一种性格缺憾，我们以为永不惊奇才是人生的至高境
界。于是，见怪不怪，我们的心灵渐渐 在漠视中麻痹，更不消说
有意识地掩饰我 们的惊讶，会更猛烈地加速心灵粗糙，我们因此
极快 地丧失掉了惊奇的本能。⑥其实，细细分析起来，惊奇是由
两部分组成的，先有了惊，其次才是奇，如果 说“惊”属于一种
对陌生事物认识局限的愕然，“奇”则是对未知事物积极探讨的
萌芽了。否认 了“惊”，就扼杀了它的同胞兄第。我们将在无意
之中，失去众多丰富自己的机遇。⑦现代社会令人眼花 缭乱，每
个人在某种意义上说，都是孤陋寡闻的，你在你的行业里是行家
里手，在其它领域完全 可能是白痴。这不是羞愧的事情，坦率地
流露惊奇，表示自己对这一方面的无知以及求知的探索，是一种
可嘉的勇气。我 认识一位82岁、肾脏功能已经衰竭的老人，他
兴致勃勃地同我探讨电脑的种 种输入方法。在自己的专业范畴
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里，他是一位德高望重的长者，但对电脑的理解有很多谬误，就
连我这个“二把刀”也听出了 许多的破绽。但是，老人家充满探
索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。
⑧惊奇是一种天然物，而不是制造出来的。它是真情实感的火
花。惊奇不仅仅是稚嫩，惊奇不仅仅是无 知，惊奇是在它们基础
上的深化和前进。惊奇是流动的水，它使我们的思想翻滚着，散
发着清新 ，抗拒着腐烂。⑨然而，在城市里待得久了，常常使我
们丧失惊奇的本能。我们蟮一样滑行着，浑身粘满 市侩的黏液。
⑩到自然中去吧，造化永远给我们以大惊喜。和寥廓的宇宙相
比，个人的得失是怎 样的微不足道啊。不要小看山水的洗涤，假
如真正同天地对话，我们定会为自己重新获得活力而惊奇。⑪ 同
与自己没有利害关系的朋友，来一次促膝的谈心。和朋友坦诚地
交往，会使我们留存着对真情 的敏感，会使我们的眼睛抹去云
蘙，心境重新开朗，惊奇就在这清明的心境中，翩翩来临了。⑫
静夜中同自己对话，回忆那些经历中最美好的片段，温习曾经使
心灵震撼的镜头。它也许是旷野里很小的 一朵花，也许是苍茫的
大漠暮色，也许是雄浑激荡的乐曲……总之，那是独属于你的一
份秘密， 只有你才知道它对于你的惊奇的意义，复习以往我们情
感中最精彩的片段，常常会使我们整旧如新。⑬保 持惊奇，我常
常这样对自己说。
【注释】
①胎发：初生婴儿未剃过的头发。（文毕淑敏，有删改）
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1、文中第③段说“惊奇是如胎发一般的标志”，这里的“惊
奇”具 有怎样的特点？（4分）答：________
2、文中第⑤段说“我们因此极快地丧失掉了惊奇的本 能”，
请结合本段内容概括我们惊奇的本能是怎样丧失的。（6分）答：
________ < br>3、联系上下文，说说下面语句表达了“我”怎样的情感。
（6分）老人家充满探索之光的惊奇的 眼神，却在这一瞬像探照灯
一样扫过我的灵魂。答：________
4、作者认为怎样才能“保持惊奇”？请用简洁的语言概括。
（6分）答：________
【答案】
1、稚嫩（幼稚、无知、稚弱、不成熟）；原始蛮荒
2、（1）把惊奇视 为性格缺憾，厌恶惊奇；（2）有意识地掩
饰惊奇，训练自己习惯漠视，麻痹心灵。
3、（1 ）对年老体弱的老人还能保持惊奇天性的钦佩（赞
叹、佩服）；（2）对我们已经丧失惊奇本能的愧疚（ 惭愧）。
4、（1）到自然中去与天地对话，使自己重新获得活力；
（2）与没有利害关系的 朋友谈心，留存对真情的敏感，保持开朗
心境；（3）回忆震撼心灵的片段，使自己整旧好新。①我爸去 世
后，我妈越活越不招人待见。②她用iPad打发孙子，烧饭忽成忽
淡，记账乱七八糟，将自 己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿
园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩第 1 页 共 1 页

微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老 玩伴，催她跳广场
舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热
闹场合的陌生 人。③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有
一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖格尔的《流放 的老国
王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一
株“精神毒草”，我偷偷 读起来。④作者描写了自己父亲老去的
过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉< br>的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。
这位父亲一心要回到自己记忆中的 家，于是“不知所措地四处乱
窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗
出， 整个人的个性一滴滴漏掉……⑤读到感人之处，我黯然神
伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老 妈的打击。我只
是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心
的挣扎与无奈。 大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在
客厅看电视。⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡 漠的霉
味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音
来冲淡自己的寂寞。⑦我 坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。
她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反< br>常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱
犯错的刁蛮女 孩，对我，竞有一 种说不出的紧张感。或许是怕我
唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。⑧厨
房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什
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么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她
放了 一点点，再加上一点点……⑨这时候，我想起过世的父亲。
父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。 那时候，我妈嘴上
对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之
间便将美味端 上餐桌。⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪
与脸色之中。⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨 大冲击力
不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇
后，手足无措地面对这 个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父
母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐< br>观、不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中
“面对生命那无可挽回的溃败，我 们唯一能做的事情就是理解
它。”⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那
么， 我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入
的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家 务不走心如果她的
心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？⑬我走进厨
房，默默地打 开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块
糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟 机的声
音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那
种很幸福的感觉涌上心头 。⑭是的，当我放弃对她所有的要求之
后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。
⑮ _________________________________我在心里默默地说。
1、请给本文拟一个标题。（2分）答：___________
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2、第③段中“精神毒草”指什么？为什么这样称呼？（3
分）答：___________
3、根据文章请在第⑮段划线空白处补写一句话，使之完整。
（2分）答：_________ __
4、“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是
理解它。”谈谈你读这句话 后有什么感受。（3分）答：
___________
【答案】
1、（2分）被放逐的皇后
2、（3分）“精神毒草”指的是《流放的老国王》。因为它形象地写出了妈妈情绪低落的根源。
3、（2分）妈妈愿我的理解能安放你的孤独。
4 、（3分）开放性试题，言之有理即可。扁担的一生范宇①
在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都 能见到扁担的身
影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上
的所有倾注与收 获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊
梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄 沉重的
历史与殷殷期盼。②________________。母亲嫁给父亲时，半背
篼谷子 便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风
骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得 精神抖擞，给人
信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担
的抖擞精神。总 之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢
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< br>挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出
了一个家庭的崭新面貌。③___ ___________。④20年前，父亲从
山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为 木匠的
舅舅几乎脱口而出扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根
扁担，才不辜负这上好的 木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅
手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太< br>直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之
略微压弯成弓形。可这根扁担实在 太有骨气了，即便火烤、重
压，仍然笔直，没有半点屈服。⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲
却爱 不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次
在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一 段时间。但父亲并
没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的
心被融化了， 挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越
有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情 却越来越
深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般
的气慨，让一个家庭从 贫穷落后走向富足安逸。⑥可这样的日子
并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存
的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城
里买了房子，过上了舒坦的日子 。这也让父亲坚信一根扁担能够
挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄
现实的无奈。⑦无论如何，父亲最终选择了离开。⑧曾经朝夕相
对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤 零零的。说来也奇怪，
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没有了重压，扁担 却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮
年老者。或许，再过几年，抑或余年，她便将走完一生，彻 底告
别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。⑨这也是农人的一生。⑩九
月，村庄又迎来冷冷清清的 收获季节。我返城时，碰见正挑着谷
子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作< br>着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命
运。他仍然坚信着，只要村庄还在， 扁担还在，就一定能够扛起
生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人
还是 坚信一根扁担仍能挑起一个村庄。⑪这是一种可贵精神，或
许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起 敬。（选自《襄阳
晚报》xx年3月3日，有删改）
1、根据上下文，将下面两个句子分别填 入文章②③两段横线
处，第②段应填（），第③段应填（）。（4分）
A、这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。
B、我的家也是扁担挑起来的。
2 、阅读文章④—⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。
（每空不超过5个字）（4分）上好的木材→ _____________→渐
弯的扁担→______________
3、作者提到“ 扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达
效果？（3分）答：_________________ __
4、联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的
情感。（4分）答：___ ________________
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5 、“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理
解。（6分）答：____________ _______
【答案】
1、（4分）B A
2、（4分）不屈的扁担 落寞的扁担
3、（3分） 运用拟人化的手法，把扁担当成了与自己家庭命
运休戚相关的一 员，抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之
情，同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。
4、（4分） 表达了对大伯不能与时俱进，还固守着旧有的生
活方式，希望能用一根扁担扛起 生活重担精神的钦佩与惋惜之情
5、（4分）扁担是农人的希望，是农人精神脊梁；扁 担也是
父亲的命运与精神的反映 。扁担有着不屈的精神，挑起过生活的
重担，创造过富足安逸 ，也有着英雄暮年的孤寂衰老，它的一生
也反映了人的一生；在一定程度上，扁担也是落后生活方式的代
表。别一出校门就梦想当马云（1）xx年8月28日，美国彭博新
闻社发布的亿万富豪指数显 示，阿里巴巴创始人马云拥有218亿
美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富。（2）马云的
成功让我们赞叹羡慕，但许多人并不知道马云曾经一天工作20个
小时，有过吃9个月泡面的艰 苦创业期。（3）1995年，马云从学
校辞职，1999年，他砸锅卖铁创办了中国第一个商业信息网 站
“中国黄页”，在杭州开始创业，也经过了一个不挣一分钱的艰
难阶段。（4）刚开始，大家 工作都很投入，一眨眼几个小时就过
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去了 ，常常肚子饿时才想起来吃饭，为了省时间，他们便吃快食
面。（5）可是创业的困难程度是大家没有想 到的。当初准备的钱
都投进去了，而且都看不到个泡。有些人泄气了，由于没有钱，
工资自然没 得发，马云唯一满足大家的就是免费发快食面。为了
省钱，他快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着。（ 6）马云每个
月入不敷出，被迫沦为“泡面党”。一日三餐都吃快食面，把一
些人的胃吃坏了， 有些人不得不溜号走人了。也有些人开始叫
苦：“这什么时候才是个头啊！吃泡面的日子何时才能结束？ ”
马云总是学着电影里的口吻安慰大家：“快了，面包会有，一切
都会有的。”（7）可是一个 月、两个月、四个月、五个月，生意
都亏本，马云也实在想不出辙来了，因为他天天从早忙到晚，一天工作二个小时，仍然没有成功，他也没有底气说一定会成功。
（8）那年春节，大年三他还在工作 。母亲放心不下他，于是打电
话问他：“晚上吃什么啊？”他没有想，就说：“吃快食面。”
母 亲突然

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