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最新整理六年级语文下册的教学反思

一、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备
课，吃透教材和 小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课
遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教 学，板书工整，条理清晰。根据小学儿
童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设 学生学习的情
境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在
课 堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆
质疑，善于教给学生学习的 方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展
素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识 的同时加强学生的思想政治
品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公 开
课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验
教训。
二、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学 生一杯水，我们先得有
一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加< br>强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、
新课程标准等 教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提
高打下坚实的基础。
三、积极开展教研和教改
在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自己，认真学习先进的教 育
理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态
度对待教学科 研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年
来我作了如下举措尝试：
(一)注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面
的深入研究，信息技术的无 穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文
字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象 力、创造力以及解决问题的

能力。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正 在把人教版小学语
文的所有课文制作成网络课件，形成强大的有个性。
下面就在这方面作较为深入的分析：
1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学
多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教育信息载体。
合理运用多媒体课件，充分发 挥其教学功能，可以说是提高实效的有效手段。“工
欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形 、像于一体，使抽象的概念
具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材内容变得易于 理
解和接受，而且能激发学生学习热情，保持注意力高度集中，对培养观察能力，
发展思维能力 有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学习，也不易
疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优 化课堂教学，充分利用教学时间。
2、利用多媒体课件，激发学习热情。
苏霍姆林 斯基说过：兴趣是最好的老师，是调动学习积极性的能源，是学习
知识，增长智慧的动力。课堂教学中， 教师是主导，学生是主体。要使学生在整
个学习过程中始终保持积极探究的良好状态，十分重要的就是激 发他们的学习热
情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，
身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。
我在教《月光曲》 这一课时，采用了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多
芬的《月光曲》。随着音乐旋律的跳动，屏幕上 出现了茫茫的大海，月亮正从水
天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越 高，穿
过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得
雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来……放完音乐，我赶紧问学生：“这首
曲子好听吗?”学生异口同声地回 答：“好!”“是谁创作的呢?”“贝多芬。”曲子
的旋律与刚才画面上的内容有什么联系呢?作者贝多 芬先生又是怎样把它创作出
来的呢?同学们想知道吗?”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发 了学
生的兴趣，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把注意力集中到所学的
内容上来。
3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。
语文课堂教学大都是让学生通过对范例 的学习，掌握知识，形成能力，并逐

步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比较抽象 ，插图又无法全面展示，这
对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是 一
个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展
示各种事物的 现象，让学生通过对具体形象的感知理解重点内容。这对于培养学
生的理解能力、领悟能力，可以说是得 天独厚的。如在教学《琥珀》时，这是一
篇说明文，琥珀的形成需要长久的时间，难以理解，通过制作琥 珀形成的动画过
程，就抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。
4、利用多媒体课件，创设情境。
语文课堂中的情境教学法，是教师根据内容的需要，创设相应的 环境气氛和
教育情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一
种教 学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以创设
与课文相关的特定情境，让学 生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时
陶冶情操。
总之，多媒体课件运用的范 围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写
作，提供相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代 的特征，合理运用，必
将对优化课堂教学提高实效起不可估量的作用。
(二)、以提高学 生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常
在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活 动，成语故事会等，让积极探究、
争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课 堂教学的
全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
(三)、开展四人小组互助活动， 以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格
率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我 大多都是以四人小
组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使
这些中下生在参与这 些学习活动中也得到了提高。
(四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我 都比较注
重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般
都不急 着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风
的建设，以良好的班风学风，推 动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩 ，在学期的期末考试中取
得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的要求。
今后，还 要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方
面深入研究，精益求精，大胆创新，积 累丰富的经验。