看花灯-青春是用来怀念的

六年级语文9月份教学反思


新课标实施以来已经过了几个年头 了，我在小学语文的教学与反
思的过程中，真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一颗颗
充满活力的教学弄潮儿，一个个充满生命张力的小学语文课堂。教学
民主衣袂飘飘，楚楚动人，自主合 作探究，情感、态度、价值观款款
地向我们起来。我们的一批老师已经开始理性地看待新课标，在语文< br>教学过程中，开始用批评与反思赋予铜陵教研以新的生机，构建教学
真的精彩。
新课标要给小学的孩子一个什么样的语文课堂？
记得在新课程改革开始的一次调查中，有位家长这 样说：“新课
程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命
运！”美国教 育家杜威先生：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给
孩子一个什么样的生活！”
通 过研究新课标的教学理念和反思多年的小学语文教学经验，我
总结了以下四个“语文课堂”，与各位语文 教师共同探讨。
㈠ 给小学生一个“对话的课堂”
传统的小学语文课堂，学生只是 可怜的倾听者，谈不上和谁去“对
话”。我们要还给学生一个“对话”的课堂，实现“文本对话”、“师
生对话”和“生生对话”。
㈡ 给小学生一个“情感的课堂”
1、尊重“需要”，注重“激趣”
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或

旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要
学”“我想 学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性
和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
2、展现给小学生一个“充满激情的我”
在小学语文课堂中，如何体现语文学科的“ 人文性”，其基点就
在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让
学生充 满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子
度过每一段“激情燃烧的岁月”！
3、小学语文教学活动中要注重“溶情”
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教 学当中的“情”犹如
教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进
入课文 佳境。
㈢ 给小学生一个“开放的课堂”
1、引领孩子去读书
叶圣 陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学
生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践 ，只有在实践中，学生
的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材
料， 推荐给学生阅读。在教学《车的世界》后，引领学生阅读背诵了
《小小交通警》、《洒水车》、《让车》 等十余首儿歌，使学生们了解到
了更多有关于车、交通规则方面的知识，而且无形中又认识了许多生字。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推
荐给他们阅读，使其领悟书 中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊

人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽 情享受！
2、让孩子去“展示自己”
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感
悟。” 孩子的创造力有时简直是我们难 以想象的：教学《乌鸦喝水》
时，我们接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一< br>直以来都是教学的难点，孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：
对于“乌”的理解：“乌 ”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是
因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。对于“ 喝、
渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，而且必须把嘴张大（形
象说明“口”的字形 ），所以是口字旁；“渴”是因为口渴了特别想喝
水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。
3、在生活中学语文
“让语文走进生活，在生活中学习语文。”一直以来，有意识地
引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很
近很近。这样，孩子们便会 更加自信、更加主动地去学习。“在生活
中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、 车厢
里„„ 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里
有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。
㈣ 给小学生一个“感悟的课堂”
著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟能力 就如同杠杆上
的支点，对人的发展来说，学生的感悟能力的高低正决定今后能否撬
起这个“地球 ”。感悟既是一种心理活动，又是一种感情经历，还是

一种审美的体验。
1、把人家的情感变成自己的情感
小学语文二年级第三册的《水乡歌》中描写的是“南国风光”，
如何让北方的学生去体验作者热爱自己家乡的情感呢？通过录像展
示美丽的水乡，而后，引导学 生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子
们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着„„这样， 孩
子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。
2、把别人的文章当注解，把自己的人生当正文
每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方 ，而每一个人
的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章
时，不忘时时 联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当注
解，把自己的人生当正文”！
真诚 地希望：在新课标的理念指导下，我们的每一节小学语文课
都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！