流星花园之远距离猛犬观察日记-桑怿传

1 《学弈》教学反思

《学弈》这篇课文选自《孟子·告子》，讲述了二人 学弈同样的
学习环境和老师的教导，但因为学习态度的不同，产生了不同的学习
效果。故事告诫 我们做事要专心致志，不要三心二意。课文文辞简练，
寓意深刻，是孟子的传世名篇。
本节课围绕教学目标，我取得了一些效果：
一、悟道。《学弈》这篇课文的教学目标是：1. 正确流利地朗读
课文。2.背诵课文。3.根据课后注释疏通课文，了解故事内容。4.
从中体 会学习必须专心致志不可三心二意的道理。《学弈》这篇文言
文短短七十一个字，文章言简意赅，短小精 悍，文字浅显，思想内容
好，对教育学生端正学习态度有很好的作用。
课文一共设置了两位学 生的学习状态，一人“专心致志，惟弈秋
之为听”，而令一位“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴 而射
之”的正反对比，联系实践经历，可以顺理成章地体会到课文中的道
理。
二、文言文学习方法。《语文课程标准》提出文言文教学的总目
标是“能借助工具书阅读浅易文 言文”《语文课程标准》在“古诗文
阅读的评价”一段明确指出：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文 ，
重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书
理解诗的大意，而不应考 查对词法、句法等知识的掌握程度。”这就
表明，小学语文文言文教学要以阅读和记诵为主，强调要有一 个对文

言文阅读记诵的过程。教学的重点是正确断句、流利朗读课文，背诵
课文 。难点是结合注释理解句子大意。反复朗读读准读熟给学生留下
充分的自由朗读时间，让他们借助注音读 准生字:弈(yì)，鸿鹄(hóng
hú)，缴(zhuó)，俱(jù)，弗(fú)，矣(yǐ )，曰(yuē)；教师指导学生
正确地区分和读好下列字音：弈(yì)与矣(yǐ)，鹄(hú)与 弗(fú)，缴
(zhuó)与缴(jiǎo)，让学生通过自由朗读读熟课文、正确断句。逐字
精读积极思维，翻译文言文必须做到字字落实，同时因为文言文的字
词具有一词多义的特点，所以应引 导学生逐字精读、积极思维、比较
归纳、总结规律。课文中的“之”“其”“为”三个词出现一词多义现
象，应引导学生在逐字精读的基础上，通过进行比较归纳，总结出它
们在用法上的规律。 不足之处：诠释每句话的意思时，对助词“之”的讲解尺度把握
不很准确，讲得稍深，部分学生掌握 不好。
如果我再重新来上这节课，我会这样做：经过师生平等互动，个
体集体的共同感悟思考 、分析讨论，达到共识。
两个学下围棋的人在主观条件(智慧一样)和客观条件(一起向全
国最擅长下围棋的弈秋学习)相同的情况下，却产生不同的结果，原
因在于两人的学习态度不同：一个 专心致志，另一个一心两用。《学
弈》告诉我们，在学习条件一样的情况下，学习态度的专心与否决定< br>着学习结果的好坏，因此，我们一定要专心致志地学习。同时也应认
识到，如果弈秋能对一心两用 的人严加管教，那么结果就会大不一样。

总之，在整个教学过程中应当 遵循和执行趣味性、自主性、扎实
性、探索性的统一，既激发学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精< br>读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。