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旗开得胜
8《匆匆》教学反思
《匆匆》是部编版新课标第十二册第三单元的 第一篇精读课文，
是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。课文范围围绕“匆
匆”二字 展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多个
日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由 景及人，叹息不已，最
后发出内心的感叹，处处流露出作者对时光感到的无奈和惋惜。课文
重点 引导学生有感情的朗读课文，感受语言的优美，体会作者表达的
思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间 的意识。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
语文教材是 学生学习语言的重要资源，但不是唯一的资源，为了
扩展学生的读书深度和广度，我扩展了读书领域。上 课时，课件播放
有关朱自清的图片简介，配画课文朗读引导学生提前进入如诗如画的
散文境界中 ，为新课的学习打下良好的情感基础。课后，收集有关时
间的名言警句，进一步感悟时间的珍贵。
此篇散文最为感人的地方，一是其语言的优美，二是其情感的浓
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厚，引导学生深入的读，富有个性的悟，结合自己内心的 情感体验去
读，去倾听，倾听作者的彷徨，倾听作者的无奈，倾听作者的伤感……
及对人生的思 索。让学生在阅读中揣摩，在阅读中体会，在阅读中领
悟，在交流和讨论中说出自己的看法，作出自己的 判断，在这节课上
也有较好的体现。
二、成功之处
首先，能较好地引入课文创设 情境，充分调动了学生的学习热
情。其次，我特别注重让学生学会体会，在体会优美句子上狠下功夫。< br>如“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，又再青的时候，桃花谢了，
有再开的时候。”让学生深 刻体会到，生机勃勃的春天景色，给人留
下了难以磨灭的印象。作者不仅是为了写美景，也是为了与时间 一去
不复返形成鲜明的对比，还要体会到，世上好多事物都能再来，唯独
时间不会再回来，继而 让学生学会珍惜时间。另外，在精读课文第三
自然段体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的语句，启发 学生联系
自己的生活，说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的，学生兴
趣盎然，有的说： “跑步的时候，日子从跑道上飞过；喝水时，日子
从水杯里流过。”有的说：“看电视时，日子从眼前晃 过；睡觉的时候，
日子从梦中溜过；抽烟时，日子从轻烟中飘过。……”诗一般的语言
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从孩子们的嘴里流淌出来。再让学生 将自己写的内容放进课文中读一
读，学生的积极性更高。在这一说写读的实践中，我感觉到学生的练笔兴趣激发起来了，学生的语言发展了，更重要的是学生深刻地认识
到了时间来去匆匆，我们要珍惜 时间，获得了更为深刻的情感体验。
最后，注重读背结合，再次攀升了强化次数。
三、不足之处
这篇课文的含义应该说很抽象，对于小学生阅读是有一定的难度，
学生 的交流虽然还算成功，但不够深入，停留在部分成绩好的同学发
言，学困生还没能体会到文章的主旨。对 于重点句子的体会还不够深
刻课堂上更多的是教学机智，是动态生成，为了不使每一节课匆匆而
逝，在今后的教学中我会更加努力地充实自己，让自己的教学更加成
功。
四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：学习完课文以后，
我让学生结合自己的体会，写一篇短 小的文章，把自己对珍惜时间的
新认识写下来。将本课由一课时改为两课时，重点训练学生“读”和“说”让学生充分的读，充分的说，在读中感悟、理解、领会，领会
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后再有感情地朗读，并进行拓展练习。


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