深海泰坦技能-倔强的坚强

第一单元 乐趣

一、教学重点：
 正确、流利 、有感情地朗读课文，背诵古诗和“日积月累”中的
名言警句以及课文选段，体会劳动和生活之趣。
 学习文章的写作方法，抓住训练点进行小练笔。
 理解每篇课文中的重点词、重点句进行积累和运用。
 进行识字训练，掌握本单元生字，做好摘录笔记。
 开展“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动。
二、教学难点：
1. 音难、形难字的指导。
2. 各课的血作训练点。
3. 各课的语言品味点。
4. 概括课文内容能力的培养。
三、教学训练点：
1. 用总分总的结构，并从不同的方面写一段话。

2. 运动直接抒情和间接抒情的方法来表达自己对一种事物的喜爱之
情。
四、易错点：
a. 形难字的书写。
b. 多音字的准备拼读。
c. 每课小练笔的落实。
d. 名言、古诗词的正确书写。
五、拓展点：
1. 积累童趣的诗句。
2. 劳动场面描写的诗句。
3. 有关“乐趣”的名言。
4. 冰心名言。
5. 老文明的关注，理解和热爱。共五篇课文：《长城赞》、《索桥的故
事》、《我站在铁索 桥上》、《白鹤梁的沉浮》、《秦始皇兵马俑》。
6. 《长城赞》是一幅长对联，叙述了长城悠5.老舍、冰心的资料。
第二单元 遗迹
一、教材简析：

1 本单元以“遗迹” 为主题，旨在引 导学生走进历史，体悟悠久灿烂
的中化文化，引发学生对古久的历史，描绘了长城绵亘万里、雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶百工”的聪明才智和坚强毅力。
2《索桥的故事》通过讲述都江堰上安澜 桥的故事，抒发了作者对更
美更好的东西的赞美之情，表达了他对“想帮助多数人，想跟多数人
的心贴近，为了多数人甚至于牺牲自己的伟大的心”的敬意。
3《我站在铁索桥上》回忆了红军战士在铁索桥上英勇战斗的场面，
是一曲英雄的赞歌。 4《白鹤梁的沉浮》叙述了科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经
过，表现出他们强烈的责任心和 使命感。
5《秦始皇兵马俑》详细介绍了兵马俑的特点为，雕塑艺术和制作艺
术，说明了它的重要价值。
二、教学目标
1、介绍长城的知识；
2、了解对联的常识。
3、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。
4、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
5、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。
6、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。

7、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。
8、了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，
了解课文的记叙顺序。
9.、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
10、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。
11、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
三、教学重点
1、对联的常识；
2、说明的顺序。
3、让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感
染、净化。
4、体会《索桥的故事》结尾的含义。
5、理解《我站在铁索桥上》诗句，体会诗人表达的情感
6、.默读课文，了解科考队员在小 朋友的帮助下，发现并精心保护朱
鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
7、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
8、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
9、继续运用段落大意归 并法归纳主要内容。准确说出第3自然段的

写作顺序和作者观察兵马俑阵容
四、教学难点：
学习文章的写作顺序。
五、课时安排：
《长城赞》 1课时
《索桥的故事》 2课时
《我站在铁索桥上》 2课
《白鹤梁的沉浮》 2课时
《秦始皇兵马俑》 2课时

第三单元单元分析
A.重点：
1.提高默读速度与默读质量；正确流利地朗读课文

2.加强对学生自读能力的培养，写好自读笔记，与同学交流。

3.体会文章的表达顺序及基本的表达方法。

4.朗读课文，抓住关键句子感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。

B.难点：
1.对文中的重要句段进行仿写。

2.练习用简要的语言概述文章主要内容。

3.通过重点语句体会人物的思想感情。

C.易错点：
词语：功勋、纤（xian）维 威胁 严峻
一息
优裕 改善 溘然长逝
修辞手法：对比、对偶修辞手法的理解，其它修辞手法的确认。

D.拓展点：
勉强（qiang） 奄奄(yanyan)

1.雷锋的名言。

2.国际护士节（5月12日），拓展记忆传统节日的时间及相关诗句。

3.各个 时期有关的文章和人物。如：长征时期《金色的鱼钩》《草帽
记》《飞夺泸定桥》。抗日战争时期《小英 雄雨来》《鸡毛信》。

4.与“死亡”有关的的二字词、四字词。

5.与“英雄”有关的名言、写英雄品质的词语。

E.练习点：

1.仿写排比句（《你，浪花的一滴水》）、人物外貌（《金色的鱼钩》）。

2.办“英雄”的手抄报、“学习雷锋好榜样”的板报、手抄报。

3.写学习英雄事迹后的感受。

第四单元 生命
教材分析：
生命是地球上最神奇的现象，几亿年前，生命出 现在地球上，
自从有了生命，地球就显示的多姿多彩，生命是宝贵的，我们应该珍
惜生命，本单 元是让我们了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命
的价值。
《野草》一课，通过描写植 物种子神奇的力量，让人感悟到生命的
力量是巨大的，自然联想到生活中有许多不畏艰辛，奋然向上的人 。
《琥珀》一文则以生动的事例，讲述了琥珀的形成过程，让人了解到
它的科学价值。《蝶恋花 ·答李淑一》则以诗歌的形式赞美了辉煌的人
生，让人感受到生命的价值意义所在。《生命奏鸣曲》介绍 了关于人
体内脏的有关知识，说明人体内到处充满生命的活力与音响，组成了
一支生“命奏响曲 ”
教学目标：
通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处< br>理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方
法，激发学生热爱生命的情感 ，培养学生科学精神和探索精神。课下
要求搜集资料、拓展延伸、探寻生命的起源，生命的意义。感情朗 读

课文，在品读中引导学生深入地领会语句的内涵，体会文章表达的思
想感情。 积累优美的词句，能够背诵精彩的句段。
教学重点难点：
通过学习关于生命的科 学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处
理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题 的方
法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神
课时分配：
野草——————2课时
琥珀———————2课时
蝶恋花.答李淑一———2课时
生命奏鸣曲————1课时
伟大的日子————1课时
语文天地————3课时

第五单元 冲突

单元分析：
本单元围绕着冲突这一主题选编了5篇课文，有中国的戏剧、 古代

的语言、有外国的小说、记叙文。这些课文都从不同角度反映着人与人、人与社会、
人与家庭、人与自然、人与生活之间的矛盾冲突，如何正确处理好活
中的各类矛盾冲突，是教育 和培养青少年的重要任务。这些文章多数
都是写少年儿童的故事，贴近学生生活，切合学生实际生活实际 和思
想感情。学生易于读懂，易与理解，易于接受。
教学目标：
本单元 的教学中，要在学生自主学习、合作探究的能力上着力下
工夫，让不同层次的学生都能通过自主学习、合 作探究的方法，读懂
课文所编的这些较为浅显易懂的文章。教学过程中还要着力让学生在
阅读课 文中善于提出问题，并能结合生活实际去分析问题，最后获得
自己的体验感受和对问题的正确认识。本单 元围绕冲突这个主题组织
的文章多是与学生同龄的孩子的事，他们是怎样化解矛盾冲突，处理好
生活中各类矛盾的，组织学生提出问题进行具体分析、讨论，使学生获得感受，树
立正确的人生观、价值 观。教学过程中要着力让学生通过课文的学习
向自己的生活延伸。社会生活中，每个人的生存过程中无所 不在冲突，
社会的发展，人生的成长，就是在不断地处理矛盾、解决矛盾冲突的
过程中进行的 ，通过学习本单元课文要使学生提高对这个主题的认识，
结合自己的生活实际学习这个单元的课文。
教学重点难点：
围绕冲突这个主题组织的文章多是与学生同龄的孩子的事，他们

是怎样化解矛盾冲突，处理好生活中各类矛盾的，组织学生提出问题
进行具体分析、 讨论，使学生获得感受，树立正确的人生观、价值观。
课时分配：
《寓言二则》…………2课时
《小抄写员》…………2课时
《大自然的秘密》…………2课时
《我看见了大海》…………1课时
《甘罗十二为使臣》…………1课时
语文天地…………3课时



第六单元 英雄
教材分析 ： 本单元以《英雄》为主题，通过本元学习，让学生了解英雄的光辉
事迹，探索英雄的心路历程，继承 英雄的浩然壮志，让他们在崇高、
伟岸、坚强、英雄中学会正视生命，忠于事业，追求真理，从而树立正确的人生观和世界观。共五篇课文《你，浪花的一滴水》以平

实的笔触、饱含深 情的语言讴歌了雷锋平凡的事迹、简朴的生活，
既有对伟岸生命的咏叹，又有对英年早逝的叹息，诗的节 奏，深深
敲进人们心里，《金色的鱼钩〉这篇课文记叙了长征途中，一位炊
班长牢记党的嘱托， 为照顾三个生病的战士走出草地而不惜牺牲自
己生命的故事，表现了红军战士忠于党、忠于人民的忘我牺 牲的革
命精神。《白衣天使》记了南丁格尔作为现代护理事业的先驱和现
代护理教育的奠基人， 以其信念和爱心排除万难，为人类健康事业
立下不朽功勋的事迹。《苏武牧羊》展示了一位不顾威胁利诱 ，不
怕艰难困苦，坚持信念，誓死不屈的古代英雄形象。《南沙卫士》
记述了当代海防战士的艰 苦生活，歌颂了他们无私奉献的精神。
二 、教学重难点
1、学会本单元生字新词理解并应用。
2、朗读课文感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。
3、指导学生通过品读从字里行间感悟渗透英雄的崇敬之情。
三、课时安
《你，浪花的一滴水 》2课时
《金色的鱼钩 》2课时
《白衣天使》 2课时
《苏轼牧羊》 1课时
《南沙卫士》1课时

《综合活动》2课时

第七单元 珍惜

一、 教学重点：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《可爱的中 国》片
段和《古诗二首》，体会课文抒发的情感，理解革命先辈的理
想，以积极乐观的态度看待 生活，看待我们生存的环境。
2、 独立阅读，理解精彩句子的含义，探究作者是如何运用各
种修辞手法抒发感情的。
3、 独立 识字学词，理解“蹂躏、崩溃、日新月异、川流不息、
蔚为壮观”等词语在课文中的意思，积累常用词语 。
4、 开展“设计公益广告”的综合活动。
二、 教学难点：
1、
2、
3、
4、
音难、形难字的指导。
各课的习作训练点。
各课的语言品味点。
概括课文内容能力的培养。

三、 教学训练点：
1、
2、
用总分总的结构，并从不同的方面写一段话。
运动直接抒情和间接抒情的方法来表达自己对一种事物的
喜爱之情。
四、 易错点：
1、
2、
3、
4、
形难字的书写。
多音字的准备拼读。
每课小练笔的落实。
名言、古诗词的正确书写。
五、 拓展点：
1、
2、
3、
积累有关珍惜的名人名言。
积累有关送别的诗句。
背诵《吾腰千钱》。
4、王维、高适资料。
第八单元 告别童年

一、教学重点：

 正确、流 利、有感情地朗读课文，背诵相关片段。回顾童年，展
望未来，以远大的理想、饱满的信心和脚踏实地的 精神面向未来。
 自读课文，写批注笔记、心得笔记。
 理解每篇课文中的重点词、重点句进行积累和运用。
 做好摘录笔记，独立识字学词。
二、教学难点：
1. 音难、形难字的指导。
2. 各课的习作训练点。
3. 各课的语言品味点。
4. 概括课文内容能力的培养。
三、教学训练点：
a. 体会寄语的写法。
b. 练习集体朗诵《我们上路了》。
四、易错点：
1. 形难字的书写。
2. 多音字的准备拼读。
3. 每课小练笔的落实。

4. 名言、古诗词的正确书写。
五、拓展点：
a. 积累童趣的诗句。
b. 有关童年的名言积累。
c. 树立远大志向的名言。
d. 正确面对困难的名言。
e. 作者的资料。