宽带连接不上-劳动

北师大五年级语文下册
复习
Revised at 2 pm on December 25, 2020.

复习资料
《龙的传人》 体裁：说明文
一、为什么中国人自称是 龙的传人答：中国人与龙有着密切的关系，龙是至高无上的
权利的象征，集各种能力于一身，象征着中国 人对自由完美的向往和追求，所以···
二、中心思想：抒发了中国人对自由完美的向往和追求，表达了作者作为龙的传人的
骄傲和自豪
开头和结尾的特点和作用？答：（1）特点：首尾呼应，开头点题引入，篇末点题
（2）作用：可以增强文章的整体性，前后连贯一致，结构严谨，给人浑然天成的感
觉。
三、写作特点，应用了说明方法： 列数字（具体准确地）
打比方（生动形象地）

举例子（具体详细地） 作比较（突出强调了）
分类别（全面清楚地）
听写：蚌壳 、供奉 、 自豪 、 生肖 、祈雨 、 宫殿 、装饰 、 佩戴 、 古董 、毛驴、
腹部、 庄稼 、祸福 、 皇袍 、数不胜数 、 威力无比、 呼风唤雨 、变幻万千 、至
高无上、 翻江倒海 、金龙献瑞 、 龙腾虎跃 、 龙凤呈祥 、 龙飞凤舞 、崇拜、祈雨
祈福 、供奉、
《大人们这样说》 体裁：现代诗歌
写作特色：形散而神聚，具备诗歌的想象力及美感。

现在人 们赋予龙什么新的含义？答:从科技、工业、农业、军事，象征着腾飞崛起的伟
大祖国，抒发了作者对祖 国腾飞的赞美之情。
听写：真真切切 、崇山峻岭 、嘉峪关 、 云霄 、威力无边、呼啸 、旭日东升 、缩
小 、 蚕蚁 、 遮盖 、、 翻搅 、气魄 、 大坝 、搏击 、 火箭 、腾云驾雾、崇山峻
岭、
《叶公好龙》 寓言 出处： 汉 《新序》
一、解释字词：（1）写：画。 （2）凿：通爵，古代饮酒的器具。 （3）雕文：雕
刻的花纹 文通纹，
花纹 （4）窥（kuī)：这里是探望、偷看的意思。 （5）牖（yǒu)：窗户。 （6）
施（yì）：延伸（7）还（xuán）走：转身就跑。还，通“旋”，走：跑。 （8）五色
无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。五色，这里指脸色。 （9）好：喜欢，喜好，爱
好。 （11）闻：听说。
二、成语意思：讲述了 叶公爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家
里，叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像 失去了魂似的。比喻表面上爱好某事物，
实际上并不是真爱好。寓意：叶公是一个外面、内心不一致的人 ，通过这篇故事教育
我们不要弄虚作假、口是心非，要言行一致，实事求是，做一个表里如一的人。现实
生活中有如叶公好龙这样的人：做产品广告的人
三、类似寓言成语有：守株待兔 掩耳盗铃 拔苗助长 南辕北辙 滥竽充数……
四、听写：窥视 开凿 魂不附体
乐山龙舟 何忠范

一、课文主要内容：本文按时间顺序介绍了乐山龙舟会的龙舟夺标、抢鸭子竞 赛、放
漂灯三大系列活动，形象生动地描绘出了乐山龙舟会规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈
的特 点，体现了作者热爱乐山、热爱生活的思想感情。
好词佳句：得天独厚 竞渡 旌（jing）旗飘摇 游弋（yi） 高亢 狡黠（xia）异常 纷呈
喜气洋洋
千姿百态 神采奕奕 威风八面 如箭离弦 山呼海啸 奇光异彩 交相辉映 变幻莫测
霓虹灯 围剿
垂柳夹岸水平铺 “千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先”
二、龙的地名：神龙岛.香港的九龙.山东的龙渠沟 .杭州黄龙洞..湖南张家界龙山.龙王
寨 九龙山 九龙壁?

三、龙的特产：龙眼，龙须酥，龙须面，龙门酥糕，乌龙茶，火龙果，龙井茶
四、带龙字的各位置成语：龙潭虎穴 生龙活虎 画龙点睛 老态龙钟 车水马龙
《神奇的书》 [美]狄金森 浪漫主义诗人 作家作品：《艾米莉书简集》。
一、能 仿照前两个小节再写一段：没有一种蜂蜜，能像一本书籍，把我们带入清甜的
世界。也没有一种美食，能 像一页诗扉，让我们充足精神的食粮。 二、写作特色：
采用比喻、对比的方法
三、 为什么书是神奇的：书能把我们带到浩瀚的天地，带我们领略人世的真谛····总
之，书装载了人类灵 魂中全部的美丽。听写： 栅栏 、 一艘 、 战舰 、 书籍 、 浩
瀚 、 领略 、 真谛 、遨游 、 步履
一贫如洗、质朴无华、
《忆读书》 冰心 < /p>

一、冰心少年时代是怎样读书的？答：酷爱，读书好（快乐，随着故事情节及人物情
感获得享受；扩充知识面；提高自身修养，提升写作能力；获得以为人处事的道
理。），多读书（多读 各类大家、经典着作），读好书（读健康、积极，对自己产生
深远影响的书---- 比较、选择性读书。）二、“总而言之，统而言之”：A 生命中最大的
快乐 B 得到了做人处事的大道理（总而言之是针对读书的经历而言；统而言之是针对
自己所读的书而言 。） 作用是：总结概括。三、作者对读书的观点是：( 读书
好)(多读书)(读好书) 7、“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说
明。 ⑴开卷有益。（倡导大家读书，读书有益；） ⑵尽量多读一些书。 ⑶择善而
从。（选好书，受益无穷）
二、听写：悬念 、 酷爱 广泛 、厌烦 、消遣 、 堆砌 、自己、 娱乐 、 选择、 倾听、
欣赏 、忽视
判断 、麻烦、 战绩 、舅舅、 宴会 、诸葛亮、 笸箩 、 勉强 、山岳 、寻觅、 情
绪 、 试卷、 榜样 短篇 、 荒唐 、一辈子、 某年 、 津津有味 、 气愤填胸 、人情
世故、 兴亡盛衰、 总而言之 、训练有素 、 如此作为 、 索然无味、 人情世故、
心动神移 、勉勉强强、寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨、怒发冲冠 、哭哭啼啼、 朦
朦胧胧 、 自作多情 、 风花雪月 、真情实感
《走遍天下书为侣》（英）尤安·艾肯
一、体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由:①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的
家。 ②这真像与另一个人同船而行。 ○3你总可以从书中发现新东西，不管你看过多少
遍 ○4从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读
同一本书。

二、课文最后两个问题要不要回答？答：第一个是反问句，不需要回答；第二个是疑
问 句要回答。
三、听写：伴侣 、 一趟、 画箱 、 每逢 、娱乐 、 选择、 倾听 、 欣赏 、忽
视 、 判断 、
麻烦、忽视、麻烦
我的“长生果” 作者 叶文玲 散文
一、听写： 恰似 流光溢彩 心扉 一阕 日益充盈 囫囵吞枣 不求甚解 黯然神伤 牵
肠挂肚 如饥似渴 报偿 千篇一律 清爽 馈赠 别出心裁 磁石 如痴如醉 酵母 誊写 镶
嵌 赞誉 呕心沥血 冗杂
二、背诵三个道理：
三、名言：默三句读书名言
《古诗二首》:登飞来峰 (宋) 飞来峰上，闻说鸡鸣见日升。（写景） 不畏浮云遮望
眼，只缘身在最高层。（抒情）千古名句 闻：听 不畏：不怕 只缘：只因为 告
诉我们一个哲理蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局 和长远，
站得高才能看得远；表达了作者立志改革的坚定信念和不畏艰难险阻的豪迈精神。
、《题西林壁》【 】 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识真面目，只缘身在此
山中。（当局者迷，旁观者清） 横看：从正面看。 侧：侧面。 不识：不能认识，
辨别。 只：只是 缘：因为
这首诗描写了庐山的不同姿态景象，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。哲
理：对于事物应全面 分析，不能片面理解。
《牛和鹅》 任大霖 儿童散文集《红泥岭故事》 儿童剧《桃子熟了》

一、怕与不怕的区别：怕鹅，鹅就会肆无忌惮，拼命的追赶我们； 若不怕，鹅碰见“我
们”只会“吭吭”
叫几声，扇几扇翅膀就走开了。
二、理解“ 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”这句话的含义。悟出这
样的道理：不管别人是怎么看 待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题,
分析问题,就会正确地认识生活。.
四、听写: 大概 、惹怒 、况且 、助威 、挣脱、 束缚 、欺负 、 扳正衣襟、 惹祸、 胳
臂 、 啄食、 掐住、 白鹅、 触摸、 跪倒 、池塘 、 无所谓、 脖子、 胳膊、 欺负 、
无缘无故、 将心比心 、设身处地 、推己及人 、 换位思考、 摇摇摆摆、 燃眉之急、
满头大汗 、 灰头土脸 、 难以置信 、 劳神费力
一颗螺丝
一、重点词语：收购 争辩 型号 敷衍 思索 昔日 翻箱倒柜 灰头土脸 劳神费力 设身
处地 燃眉之急
二、默三句关于真诚的名言：
用目光倾听 (金波)
一、 对题目的理解：在与别人交流，听别人说话的时候，要望着对方，“倾听”是仔
细听。
二、 本文用第一人称写的，学生懂得与人交往一定要真诚。说明一个深刻的道理：
与人交往要真诚
三、 听写词语：交往、真诚、心灵、千言万语、照耀
信任 [美国]
一、告 示牌把人们引向什么地方？答：路边的指示牌是引导旅行者的线索，也是行文
的线索。表面是引向果园， 实质上是把人引向互相信任的最高境界，在那儿人们得到
的是人与人之间信任与被信任的喜悦。

二、桃园主人并没出现，你是怎样了解他的性格的？答;侧面描写主人的训练有素的猫
狗，它们的动作、神态。烘托出桃园主人热情好客、善解人意、相信客人的美好品
质。
三、“一个朴实而又真诚的地方”：不仅指这地方朴实真诚，也指桃园主人朴实真诚
四、听写：千言万语 、根深叶茂 、沁人心脾 、馋涎欲滴 、 小心翼翼 、热情好
客 、 蹦蹦跳跳、 犬吠 婆婆 、 树荫 、 沉浸 、 幽默 、究竟、树荫、尽收眼底、领
略、热情好客、栅栏、注视
修鞋姑娘
一、“我”为 何要寻找修鞋姑娘若“我”找到她后，会对她说什么答：表面上是“我”要去
还三角钱，实现“我”的承 诺；实际上是我被修鞋姑娘的真诚、信任所感动，在寻找真
诚与信任。我会对她说：“姑娘，我来还昨天 我欠你的钱，而且我要感谢你。如果你昨
天因为那三角钱把我留在那里，我一定会很难堪的，而你却信任 我。我实在太感动
了，谢谢你！你还让我学到了信任和诚信的品质。”
二、本文运用了 倒叙 的写作手法，设置悬念，吸引读者，引出下文，结构严谨，条理
清晰。。第一自然段与最后一自然段有（ 前后照应）关系。
三、课文是怎样一步步地展现修鞋姑娘品质的？答：怀疑---坦然、自信——同情 ---只
收六角钱——担心---只收三角钱—纳闷------ 赞我诚实守信，一波三折、跌宕（dàng）
起伏，体现她真诚、善良、吃苦能干、为人厚道、热情
四：听写：凛冽 、 挣扎 、 锥鞋 、 拽着、 刺啦 、 抵押 、 惭愧 、 寻觅、
怀疑 、 裤兜、 冻肿 、 蒙住、售货员 、坦然 、艰辛 、决计 、 挖苦、 窘
境 、纳闷 、嫣然一笑 、无地自容 、漫天要价、 冻肿、决不还价

名言：（1）吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎——《论
语》 （2）精诚所至，·金石为开。——王冲《论衡》 （3）遵守诺言就像保卫你的荣
誉一样。_____{法国}巴尔扎克
九色鹿 田海燕
一、听写：慈悲 引诱 痛断肝肠 能说会道 口干舌燥 贪利负义 无地自容 恼羞成怒
声嘶力竭 盟誓 感恩图报 忘恩负义 衣冠禽兽 义愤填膺
《凡卡》 （俄国）契诃夫
一、凡卡的心愿是什么？答：和爷爷生活在一起；课文以凡卡甜 蜜的梦结尾：暗示他
希望的破灭，也反映沙俄时期社会的黑暗。
二、主要线索是“准备写信──写信──寄信──梦信”。
三、插叙的内容有什么用？答：插叙了和爷爷守夜的情景，和爷爷砍圣诞树的情景这
两件事。 作用：这样将农村生活与学徒生活进行了对比，形成强烈的对照，反衬出凡
卡在莫斯科生活的孤独与痛苦 ，更激起读者对凡卡悲惨命运的同情，增强了文章的感
染力。成功的插叙可以丰富文章的内容，突出文章 中心。
四、写凡卡学徒生活的艰辛：①挨打：②挨饿；③挨冻
五、听写：
生锈 、摩平 、 笑眯眯、 一缕烟 、挨揍 、 搓手 、 乱窜 、
监督 、戈比 、热炕 、 耷拉 、 立柜 、 揉皱 、 靴筒 、 偷窃 、 莫斯
科、 地址 、 添加、 衬衫 、 撇嘴 、 抽噎 、 冻僵 、 逗笑 、 孤零
零 、指望、稀粥、祷告、耷拉
《种子的梦》柯岩
一、诗人用“种子的梦”为题，用拟人的手法 ，表达的对明天美好生活的向往和不畏艰
难、乐观向上的精神，抒发自己对美好生活的向往和对祖国新生 的一种寄托。
二、种子梦想(追求)什么 答：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，汲取
养分，积蓄力量，梦想—发芽、长叶、开花、结果··

三、听写：躯壳 、吮吸、 明媚 、 棉絮 、妒忌 、 稚嫩 、 许诺、 酿造 、潜身 、孕
育 、 缓慢、 花瓣 、疲倦 、誓言 、 忙碌、叹息、倾心交付
《对岸》 【印度】 泰戈尔
一、作家作品：泰戈尔，印度，14岁写剧本，19岁写第一部小说，52岁获得诺贝尔
文学奖。《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》。
二、写作特色：反复的修辞手法，主要用于诗歌， 其作用是：反复的咏叹，以此表达
强烈的情感。格式整齐，回环起伏，充满语言美感。连续反复和间隔反 复两种格式。
三、听写： 耕耘 渡船 浮游 沐浴 诧异 财狼 芦苇 俯伏 镯子 更夫 追逐 小贩 掘地
冷清
三、默关于心愿的名言：
四、《己亥杂诗》 龚自珍，清代政治家，经济学家，军事家。
《古诗二首》
1< br>冶炼工人在月光如水
一、这两首诗描写的不同情境和抒发了不同的情感。答：（1）○
的 夜晚，伴着熊熊炉火以及四溅的火星，热火朝天劳动的情景。表达诗人对冶炼工人
的热爱及敬佩之情（不 怕苦与累、乐观忘我）。
2
旧社会的农民受到的残酷的剥削。表达了诗人对农民的同情和对社 会不公平的愤懑
○
之情。
二、《秋浦歌》①作家作品：李白，字太白，号青莲居士， 人称“诗仙”，伟大的浪漫
主义诗人。和“诗圣”杜甫合称“李杜”，杜甫曾评价其诗“笔落惊风雨，诗 成泣鬼神。”
（2）赧郎明月夜，歌曲动寒川：被炉火照红脸庞的冶炼工人，在月光如水的夜晚，边< br>劳动边歌唱，歌声使冰冷的河水荡漾起来。赧郎：被炉火照红脸庞的冶炼工人。 照：

照红。 乱：飞溅。写正在从事紧张劳动的冶炼工人，向人们展现了一个热火朝天的 劳
动场面。抒发了作者对创造性劳动和质朴的劳动者的由衷的赞美和钦佩之情。
三、《悯农》 ①作家作品：李绅，唐新乐府运动的参与者。第一、二句概写农民的劳
动。深刻地揭露了社会不平，凝聚 着诗人强烈的愤慨和真挚的同情。表达诗人对劳动
人民的深切悲悯，对不合理社会制度的控诉。
粟：谷子，泛指粮食种子。 万颗子：许多粮食。 闲：荒芜。田：良田。 犹：依然还
有。四海：全国各地。
《幸福在哪里》
一、三个牧童的所作所为起到的作用。（a、环境的变化；b、牧童心情的愉悦。）
二、三个孩子在各奔前程的十年间分别从事了哪些“有益于人类的劳动”。
第一个青年当了医生，他深为自己能给人治病，把饱受痛苦的病人恢复健康时而感到
幸福。 < br>第二个孩子做了很多工作，他深为自己勤勤恳恳地工作，给人类带来益处而感到幸
福。”第三个青 年当了农民，他深为自己能生产粮食，养活了许多人，为自己的劳动没
有徒劳而感到幸福。
智慧的女儿-----“幸福就在于有益于人类的劳动”。
三、关于全井周围环境的对比描写 突出了三位牧童的劳动给森林的花草、鸟兽及人们
带来的好处；
关于三位牧童对幸福认识的对比，则揭示了幸福的真正含义。体会 “幸福就在于
有益于人类的劳动中。”
四、听写： 铲地 、 辫子、 牧童、 牲畜 、 耕地 、 腐烂 、砌成 、 清澈 、 概括 、
寿命、 凋零 、沼泽、 投奔 、 羚羊 、 心满意足 、 面面相觑 、 萍水相逢 、长生不
老 、 浑浊 、 刚强 、 探索 、 晶莹 、 痕迹 、 徒劳 、 朴素 、 信守 、 证实领悟、各
奔前程、徒劳、信守诺言、异口同声、领悟、耕田种地

《劳动的 开端》吴运铎被誉为“中国的保尔·柯察金”，新中国第一代工人作家。《把一
切献给党》。
1
第一次挑煤。半夜动身—办事员的冷
一、作者“劳动的开端”是怎样开始的？答：○
2
体会：劳动
漠、粗暴—天刚亮启程—越来越累—午后困累到极点—天黑空筐回家。○
的艰难，旧社会穷人生活艰辛。
二、感受.比喻句表达的意思。
（1）工人进出··像狗一 样爬··拖出来。感受到在旧社会，煤矿工人工作条件极端恶劣艰
苦，劳动繁重、累，生命没有保障，资 本家简直不把工人当人看待，更让我们看到了
旧社会穷苦的煤矿工人连狗也不如的艰难生活。
（2）“得了吧！·····你压扁了。”感受到当时的作者（身体瘦弱，不堪重负）
三、文中的“抽”字你体会到什么？答：感受动作粗暴，穷人没有地位，人情冷漠，备
受欺侮。
三、听写：秤杆 、 揭不开锅 、 煤矿 、 喝粥 、捆绑 、木棍 、 欺侮 、 耐心 、
烫伤 、 煤窑 、 记账 、过磅 、 赌气 、 落队 、 绊脚、 土煤窑 、威
胁 、 万丈深渊 、不耐烦 、误事、解除、饥饿、一声不响、鼓足勇气、
崂山道士 蒲松龄《聊斋志异》改写
一、蒲 松龄，清朝，字留仙，号柳泉居士，人称“聊斋先生”，文学家。《聊斋志异》
简称《聊斋》，俗称《鬼 狐传》。本文歌颂人间真、善、美，抨击假、恶、丑。
二、听写：羡慕 幽静 谨慎 开怀 传授 安慰 犹豫 炫耀 愤恨 神采奕奕 深奥玄妙 喜出
望外
三、默写出三句关于劳动自立自强的名言：
《囚歌》叶挺
一、以“人”与“狗”、 “门”和“洞”“紧锁”“敞开”作对比，鲜明的阐述了革命者对于人的气
节的崇高追求。

1
给予的“自由”： 投降充当叛徒
二、两个“自由”有什么不同？诗 人怎样选择的？答：○
2
诗人宁可为理想而
所获得的自由。革命者渴望的“自由”：坚 持革命真理的自由。○
死，也不愿像狗一样换取没有尊严的自由。（宁为玉碎不为瓦全。）
三 、（1）囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。（3）人：坚定的革命者。（4）
狗：革命者队伍中 的叛徒。
（2）永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨
灭。
（5）地下的烈火：比喻人民革命的熊熊大火。指共产党领导的人民革命的力量。
（6）活棺材：指囚禁革命者的牢房，。比喻国民党反动派的统治下的黑暗的旧社会。
四、 整首诗表达叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为
共产主义事业而献身的壮志 豪情，从而懂得珍惜今天的幸福生活。
五、 听写：囚犯 、 紧锁 、 棺材 、 敞开、身躯、棺材
《晏子使楚》
一、体会“侮辱”、“尊重”含义。答：“侮辱”指使人的 尊严、人格、名誉受损（楚国仗
着国势强大，想显摆，故意刁难、羞辱，目的是要使晏子和齐国蒙羞。） 尊敬指敬
重。（经过几番较量，楚王不敢取笑晏子，很敬重他。）
二、成语解释：
大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；张袂成阴（举袖成云）：张开袖子能遮掩天
日，成为阴天。形容 人多。
大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨 挥汗如雨：挥洒汗水就如同下雨，形容十分劳累或热
得汗出得多。

街上的 行人肩插肩，脚碰脚；摩肩接踵：肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥
挤。
三、三次斗智，你明白了什么？
（1）只有访问···楚国到底是个怎样的国家？答：言下之 意就是：只有访问狗国，才从
狗洞进去。如果要我从狗洞进去，那么（楚国是狗国，从中明白：晏子这种 巧妙的回
答是借力打力，将计就计，并从中体会到了：晏子聪明、勇敢、爱国以及楚王的仗势
欺 人、霸道等。
（2）A、这是什么话？···齐国没有人了呢？答：①这句话形象地写出了齐国首都临 淄
的人多。②这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。 B、访问····就派到这儿了。< br>答：①理解这句话的推理，隐含了“楚国是一个下等国家”。明白：晏子这种巧妙的回
答是贬己攻 彼 。 （3）淮南自然条件好，··当强盗。答：说出一个结论：水土不同，
结果不同。再用这 个事实去评价盗贼这件事，这是守中有攻：楚国是生养盗贼的国
家。明白：晏子这种巧妙的回答是举例说 明，将计就计。
四、课文主要内容：了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三< br>次侮辱，维护了齐国的尊严。
五、评价两位主人公的性格：晏子：聪明善于应变，懂得礼节，时 刻维护国家利益和
尊严，能屈能伸。
楚王：狭隘自大，目中无人，蛮野不知礼节，待人不友
好，不懂尊重他人，自视甚高
六、听写：晏子 、 拱手、 柑橘 、 淮北、 盗贼、 赔不是 、 衣袖 、 说谎 、笑嘻
嘻 、大臣 、之罪 、得意扬扬、 成云、 挥汗如雨 、 张袂成阴、 摩肩接踵 、欺
辱、赔笑、盗窃、安居乐业、尊重、
《为了他人的尊严》

一、乞丐从女主人那里得到了什么？答：同情与施舍。实际：通过劳动，得到做人的
尊严。
二、双手健全的乞丐”用意？答：起反衬作用，衬托出独臂乞丐的意志。（与独臂乞丐
形成对比 ）揭示中心（只有通过劳动取得报酬，才会有尊严，靠别人的施舍过日子毫
无尊严可谈。）
三 、从这个独臂乞丐走向成功的故事得到启发：我懂得了做人要靠自己的力气干活赚
到报酬养活自己，从而 维护自己的尊严。而不靠别人的施舍来养活自己，这样就丧失
了自己的尊严。
四、评价女主人 ：她具有自尊自强的高贵品质，乐于助人，心地很善良，用心良苦，
帮助乞丐得到了尊严，但却不想得到 回报。
五、听写词语：乞丐、慷慨施舍、毫不客气、俯身、气喘如牛、额头、鞠躬、鄙夷、
西 装革履、气度不凡、美中不足、搬迁、报酬
语文天地：
一、《竹石》郑燮（xia）,号板 桥，清代文学家，字克柔,人称“板桥先生”，扬州八怪
之一。诗书画三绝。
二、《嗟来之食》带有侮辱性的施舍。 食：shí（名词）sì(动词)
6、默写三句关于尊严的名言：
《普罗米修斯的故事》古希腊神话
一、英雄行为表现在哪？答：(1)富有同情心 (2)热心帮助人类 (3)面对惩罚,毫不屈服
二、体会句子：①普罗米修斯忍受了···一句懊悔的话。从这句话中你感受到了什么
答：普罗米修斯面对惩罚,毫不屈服)这里有两个决不中你体会到了什么答：他态度
坚决

三、这么残酷的惩罚没能让普罗米修斯屈服,是一种什么样的信念支撑着他坚强地忍受
着这一切痛苦呢答：对人类的同情和热爱,勇敢和坚强的个性.)
四、听写：芦苇 、 干燥 、 揣着 、 蜷居 、惩罚 逮捕 押解 仁慈 驾驭 野兽 火
焰
侵袭 侍从 拴住 懊悔 野蛮 抵御 震怒 撕裂 乞求 折磨 镣铐 狂风暴雨 无可奈
何 燃烧、冶炼、俯视
《奇异的激光》 总分总
一、激光的奇异”表现在什么地方？还有哪些用途？答：（1）“ 奇异”表现在“激光是最
亮的光，是最快的刀，是最准的尺”。（2）还有激光笔用于课堂教学
二、课文用哪些方法介绍激光的特点？答：用作比较 举例子 列数字 打比方的说明方
法 < br>（1）太阳光是多色光，有七种颜色，而激光是单色光。因为颜色特别纯，所以激光非
常艳丽。北 京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。（用了作比
较、举例子，更加突出激光是单色 光、颜色纯、艳丽。）
（2）激光的方向性特别好。太阳、蜡烛、电灯发的光都是向四面八方发散的； 手电
筒、探照灯虽然能向一个方向发射光束，但是距离一长，还是会散开来。激光却能集
中成平 行的光束向一个方向发散，而且几乎不衰减。（用了作比较的说明方法，体现
出激光具有方向性，能集中 向一个方向发光）
（3）由于方向集中，激光特别亮，最亮时，比太阳还要亮100亿倍。我们的眼睛 对着
电灯看，会感到刺眼；看太阳，会瞬间目眩；如果对着激光看，眼睛就会严重受损甚
至永久 失明！由于方向集中，激光特别亮，最亮时，比太阳还要亮100亿倍。（用打
比方、作比较和列数字的 说明方法，体现出激光的亮。）

（5）我们的眼睛对着电灯看，会感到刺眼；看太阳， 会瞬间目眩；如果对着激光看，
眼睛就会严重受损甚至永久失明。（用了举例子、作比较的说明方法，更 加突出激光
是最亮的。）
（6）刀一般是金属的，比如钢铁之类。作者却说激光是最快的“刀 ”，最准的“尺”，最
大的“书”。这是运用什么说明方法？（打比方）
（7）光是一个飞毛 腿，一秒钟可以跑30万千米。”这是用飞毛腿来比喻光，（用打比
方、列数字）
（8）光每 秒钟可以跑30万千米，跑到月球上得2秒多钟，可以算出地球与月球之间
的距离是万千米。可以看出用 激光测量地球月球之间的距离，很方便很精确。（用了
列数字、举例子）等剩余内容大家在书上找。
三、听写：目眩 凹凸 切割 刀刃 钻石 差别 吊线 瞬间 熔化 领域 飞溅 瞄准
直径 凹坑 衰减 锋利 灵敏 误差 存储 浏览 迎刃而解 众所周知 研制
《灯光》 王愿坚当代，剧本《闪闪的红星》 < br>一、郝副营长给你留下了怎样的印象？答：为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己，坚
强，伟大……
二、“灯光”为题，开头结尾写天安门灯光有何用意答：用倒叙的写作方法，以灯光为
线索，首 尾呼应，结构清晰，强调文章主旨：告诉我们幸福生活来之不易，不要忘记
革命先烈用鲜血乃至生命换来 的幸福。
三、“多好啊”三次各个含义？答：（1）天安门广场上游人发出的感叹—赞叹天安门夜景。（2）郝副营长对书中的插图发出的感叹—对未来的美好憧憬。（3）议电灯时的
感叹—渴望胜 利，向往美好生活。
四、我们该怎么做？答：革命先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，我们更要 懂
得珍惜今天的幸福生活，努力学习，建设祖国。

五、听写：皖南 歼灭 姓郝 按钮 碉堡 一盏灯 党员 倚靠 凑近 憧憬 炸药 抛弃
漫步
注视 暴露 璀璨 迎刃而解 众所周知 聚精会神 千钧一发 繁星点点 方方面面
赞叹 集精会神 照耀 电钮
《灯塔》
一、灯塔：忠于职守，甘于奉献，不畏强暴。 海鸥：胆小。
二、默写出“含有“火”字的成语：火上浇油 水火无情 战火纷飞 刀山火海 十万火急
抱薪救火 赴汤蹈火 含有“光”字的成语：光明磊落 五光十色 凿壁偷光
光彩夺目 流光溢彩 正大光明 鼠目寸光
《西门豹治邺》 一、西门豹初到邺这个地方,看到田地荒芜,人烟稀少什么原因呢?答：(1)巫婆官绅给河
伯娶媳 妇 (2)年年闹旱灾
二、 西门豹是如何治理邺的？答：发现问题—调查了解—弄清真相——惩治坏人—百
姓--破除迷信
修渠引水—灌溉庄稼
三、评价西门豹：讲究策略、尊重科学，破除迷信，造福百姓，智慧过人，富有管理
能力的人。
四、西门豹与老大爷的对话在课文中有什么作用？答：既含蓄地总结了上面的调查结
果，又引出 了下文。 暗示西门豹已想好了惩治首恶分子的好办法。
五：听写：猎豹 魏王 荒芜 娶亲 漳河 巫婆 磕头 官绅 渠道 灌溉 绸缎 眼睁
睁 奋力 提心吊胆 面如土色 活灵活现 心惊胆战 求饶 流淌 人烟稀少 天地荒芜
《活见鬼》 冯梦龙，明代文学家和戏曲家，《喻世明言》、《警世通言》、《 醒世
恒言》，凌蒙初《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》合称为《三言二拍》。

一、重点字词：赴饮：去参加宴会 值大雨：遇到大雨，“值”是遇到。 盖：古时把
伞叫盖
偶不相值：正巧没有碰着。“值”是碰着。 撩【liáo】撩拨 愈益恐：更加害怕
亟：急迫的
俄 顷：不一会儿。 踉跄：走路不稳 愕然：吃惊的样子 不觉：不由得
二、两人为什么“相视愕然，不觉大笑”
答：互疑为鬼的两个人，看到对方不是鬼时，真相大 白，感到吃惊。笑自己的无中生
有，对迷信的讥讽。
三、寓意：要相信科学，不要无中生有，否则会闹出笑话。
四：听写：趋势 撩起 沾湿 踉跄 惊愕 赴宴 屋檐 炊烟 俄顷 奋力 号呼
鬼是一棵矮松树：忌讳 活灵活现 龇牙咧嘴 窝囊 朦胧 趔趄 毛骨悚然 张牙舞爪 纹
丝不动 鬼影幢幢 荒草萋萋 隐隐约约 披头散发 血盆大口 不知所措 惴惴不安 破涕
为笑
试胆量：安慰 软绵绵 嘁嘁喳喳 嘀咕 不知所措 撒腿 破涕为笑 惴惴不安 哆哆嗦嗦 东
张西望 胆战心惊
语文天地
一、引号作用： 1、直接引用 2、着重论述 3、 特殊含义 4、引号中的引号用单
引号
省略号作用：1、省略列举内容 2、表示说话的断断续续 3、省略引文内容
破折号作用：1、解释说明 2、话题突然转变 3、声音延长 4 事项的列举分承
二、写三句关于破除迷信的名言：
《阅读大地的徐霞客》
一、课 文主要内容：《阅读大地的徐霞客》是一篇写人的记叙文。文章主要记叙了明
末奇人徐霞客为了考察祖国 山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其
游历、观察和研究记录下来，写成了不朽杰作《 徐霞客游记》。歌颂了徐霞客淡薄名

利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神 ，赞扬了他为祖国旅行考察事业
奉献一生的功绩。
二、徐霞客这位奇人“奇”在哪里？答：他 卓尔不群，淡泊名利，雄心壮志，虽然历经
千辛万苦，也不放弃他的考察，有着十分坚强的意志，面对艰 苦，甚至生命危险，还
能继续坚持研究，具有不畏艰险、锲而不舍的科学研究精神，最终成就了千古奇书
《徐霞客游记》。
三、书“奇”在哪里？答：他的书经过现代地理学家的实际勘探，证明他的 观察和描述
非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深
刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。具有很高的科学价值及文学价值。“世间真文
字、大文字、奇文 字”。
四、听写：矛盾 栖身 抢劫 行囊 徐徐 攀登 土匪 融入 惊讶 不朽 身躯 雄心壮
志 千辛万苦 不辞而别 醉心 锲而不舍 源流 详实
《少年旅行队》柯蓝：着名的散文家，小说家。当代散文诗杰出的先行者、带头人，
散文 诗大师。
一、课文主要内容：本组诗歌从出发、老师、小纸船、听广播、标本、旅行者之歌这
六个方面写了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。表达了作者对亲历的
大山、河流、大海的 赞美和讴歌。同时也饱含了对大自然的敬仰和喜爱之情。抒发了
队员们热爱自然，热爱生活的思想感情， 表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，
在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
二、题目含义 ：“少年旅行队”首先指的是由少年组成的一支外出旅行的队伍；在课文
中指的是指渴望得到知识的、在 生活和知识的海洋里探索的少年儿童。
三、听写：先驱 账簿 昆虫 钓鱼 晓得 汹涌 游览 醉心 劳顿 源流 勘探 详实

探寻 经历 开阔 卓尔不群 锲而不舍 恋恋不舍 各奔前程 名山大川 雄心壮志 千
辛万苦 不辞而别 三江五岳 无奇不有 匆匆忙忙
语文天地十
山阴道上
一、听写：清澈 青翠 清冷 了望 低诉 魁梧 巍然 喷射 苍茫 寥落 丛薮 瘦瘠 喃喃
山麓
古罗马斗兽场
一、听写：习以为常 脱口而出 碉堡 废墟 对峙 围剿 招揽 残阳如血 残垣断壁 狰
狞可怕
二、默写关于旅行的名言：读万卷书，行万里路。
知者乐水，仁者乐山。--《论语》
乘兴而行，兴尽而返。--刘义庆《世说新语》
常用的修辞方法及作用：
1、 比喻：形象生动 明喻：像、似、如、犹如、宛如、仿佛? 暗喻：是、成为、变
成、成了?
2、 拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 3、 排比：加强语势，强调内容。
4、 设问：强调问题，引人注意，引发思考。 5、 反问：加强语气，增强表达效果。
6、 夸张：烘托气氛，增强联想。 7、 引用：引用现成的话来提高表达的效果。
8、 反复：强调内容及感情。 9、 对比：突出强调内容。
10、 对偶：便于吟诵，体现音乐美，便于表达情意。