动物的叫声-初二数学

五下根据课文内容判断对错
1、“真诚”的反义词是“虚伪”，“坚强”的近义词是“坚持”。 （ ）
2、《修鞋姑娘》开头和结尾运用了插叙和倒叙的方法，使文章结构完美。 （ ）
3、《阅读大地的徐霞客》是一篇记叙文，课文赞扬了他追求真理、锲而不舍的精神。 （ ）
4、《题西林壁》和《登飞来峰》都表达了观察事物的角度不同，得出的结论就不同的道理。 （ ）
5、《普罗米修斯的故事》叙事的语言很生动、形象，而《奇异的激光》说明事物的语言严密、平实。
（ ）
6、《活见鬼》中“有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。”的“值”是“赶 上”，“盖”的意思是“盖
子”。 （ ）
1.《凡卡》这部短篇小说的作者是契诃夫，主要描写了凡卡和乡下爷爷的幸福生活。（ ）
2.《登飞来峰》这首诗作者通过“只缘身在最高层”表达了：当局者迷旁观者清的观点。（ ）
3.“各奔东西”和“万马奔腾”这两个词语中的“奔”字都读作“bēn”。（ ）
4.阅读时要认真体会作者的本意，但也可以进行质疑、验证和批判。（ ）
（1）“我 永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处事的‘独立思考’的大道理，
这都是从 《修身》课本中所得不到的。”，作者在这里是说《修身》课本对我们无用。( )
（2）“畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”介绍了普遍认识规律：当局者迷，旁观者清。（ ）
（3）《修鞋姑娘》《阅读大地的徐霞客》《凡卡》均是写人的文章。( )
（4）凡卡希望爷爷来解救他，这种对凡卡来说的“甜蜜”的希望永远也不会实现了。( )
1.“走”在古代是“跑”的意思，“写”在古代是“画”的意思。（ ）
2.《忆读书》和《走遍天下书为侣》都在记叙事情时抒发了对书的热爱之情，还表达了自己的看法。（ ）
3.《凡卡》是德国著名作家契诃夫的作品。（ ）
4.《活见鬼》作者是清代的冯梦龙。（ ）
（1）有些字的字义，古代与现在有很 大不同，比如《叶公好龙》里“走”在古代是“跑”的意思，“写”
在古代是“画”的意思。 （ ）
（2）《忆读书》和《走遍天下书为侣》都是在记叙事情时抒发了对书的热爱之情，还表达了自己的 看法。
（ ）
（3）《凡卡》这篇文章是英国作家 契科夫写的，文章运用插叙写了凡卡在乡村的幸福生活，反衬了凡卡
现在生活的悲伤。 （ ）
（4）阅读可以帮助我们了解社会和历史，比如《劳动的开端》一文，使我知道劳动人民当时生活 的艰
辛。 （ ）
（5）“推己及人、牵肠挂肚、设身处地、换位思考”这几个词语的意思基本相同。（ ）

1．浏览书的内容方法很多，比如：看目录，看内容提要，看序言或后记。
（ ）
2．《凡卡》这篇课文的作者是法国契诃夫，作者站在他人的角度来叙述 故事，反应当时人们的悲惨生活。
（ ）
3．《龙的传人》是 一篇说明文，为了把龙说明白，课文用了列数字、举实例、作比较，打比方等说明
方法。 （ ）
4．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的作者是宋代诗人苏轼；“己所不欲，勿施于人”出自《 论语》。
（ ）
5．“西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾”，这是作者用了比喻的修辞手法进行描写。
（ ）
6．在“锲而不舍（qì）、躯壳（qiào）、沉浸（jìn）”中，画线字的读音都是正确的。
（ ）
1、《叶公好龙》是一则童话故事，出自（汉）《新序》。 （ ）
2、《奇异的激光》是一篇说明文，语言严密、平实，使用了列数字、举例子、作比较和打 比方的说明方
法。 （ ）
3、《秋浦歌》的作者是唐朝诗人李白，《悯农》的作者是 唐朝诗人李绅，两首古诗都抒发了诗人对劳动
者的赞美之情。 （ ）
①徐霞客坚持目标，推翻了历史上的错误，证明了长江的源流不是岷江而是金沙江。（ ）
②“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这句话是老孔子说的。
（ ）
③《凡卡》一文通过凡卡的悲惨遭遇，深刻地反映了列夫.托尔斯泰生活的沙俄时 期劳动人民的苦难和
社会的黑暗。 （ ）
④《秋浦歌》中“赧郎明月夜，歌曲动寒川。”一句生动地表现了火热的劳动场面。
（ ）
⑤对待同一事物，应从不同的角度去观察，分析，去研究。 （ ）
1.《忆读书》一文按时间顺序介绍了作者一生的读书体会。 （ ）
2.《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐代诗人李白，《题西林壁》作者是宋朝苏轼。（ ）
3.《牛和鹅》给我们的启示是站在不同的角度处理问题，就会有不同的结果。（ ）
4.“只要人手一本书。这不难做到吧？我们怎么开始做起？”是反问句。（ ）
1、“读书好，多读书，读好书”九个字既是冰心对自己读书的总结，也是对下一代的殷切期望。（ ）

2、我国四大古典名著是：《西游记》《红楼梦》《三国演义》《聊斋志异》。（ ）
3、《登飞来峰》的作者是唐朝时期著名的政治家、诗人王安石。写此诗时，作者年少气盛，抱负不 凡，
借登飞来峰寄托壮怀。（ ）
4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句话出自《论语》。（ ）
5、《枫桥夜泊》的作者是唐代张继。全诗寄情于景，情景交融，以一个“愁”字统领全篇，既描写 了秋
夜江边之景，又表达了作者落寞思乡之情。（ ）
6、“由于方向集中，激 光就特别亮，最亮时，比太阳还要亮100亿倍。”这句话运用了作比较和列数字
的说明方法。（ ）
1.幸福在哪里 的作者是泰戈尔，囚歌 的作者是柯岩。（ ）
2.活见鬼 中“有赴饮夜归者，值大雨”和“以足撩之，偶不相值”中的“值”都是遇到、碰到的意思。
（ ）
3.“那我们就各奔（bèn）前程，去探索幸福”；“宙斯命令手下的两个侍从去逮（dài）捕普罗 米修斯”
中的“奔”和“逮”读音完全正确。
4.《晏子使楚》一文主要叙述了晏子出使楚国 时发生的三个小故事。作者主要采用了动作描写来展现晏
子的机智，能言善辩及外交家的才干。
1.“生肖”、“姓肖”中“肖”的读音相同；“奋力”的近义词是“用力”。 （ ）
2.“知者乐水，仁者乐山。”出自《孟子》。（ ）
3.《神奇的书》是美国的作者狄金森，《走遍天下收为侣》的作者是美国的尤安·艾肯。（ ）
4.“她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。”这句话的意思还可以这样说：“看到她那冻肿的
手背，我想：她的生活一定充满了风霜艰辛。”（ ）
5.《凡卡》一文通过凡卡的 悲惨遭遇，深刻地反映了在契诃夫生活的沙俄时期劳动人民的苦难和社会的
黑暗。（ ）
6.说话要看对象，说话还要看场合。（ ）
1.“衣履、如履薄冰、步履、履行”中，“履”字的意思是相同的。 （ ）
2. 《修鞋姑娘》一文，作者运用了倒叙的手法，介绍了“我”与修鞋姑娘发生的一段往事，赞美了修鞋
姑娘 淳朴、善良、真诚的美好品格。 （ ）
3.《囚歌》的作者是叶挺，诗句“爬出来吧，给你 自由”和“我渴望自由”中，两个“自由”的意思是
一样的。 ( )
4.《奇异的 激光》是一篇科普说明文，课文运用举例子、作比较、列数字、抒情等说明方法，突出了激
光的“奇异” 之处。 （ ）
5.《活见鬼》这篇文言文通过两人互相怀疑对方为鬼闹出的笑话，告诉人们干什 么都不要疑神疑鬼的，

要相信科学，反对迷信。 （ ）
6.《走遍天 下书为侣》用第二人称来写，让人读起来感觉很亲切，文章具体写出了读书给作者带来的乐
趣，他介绍的 读书方法，也值得我们借鉴。 （ ）
7．《凡卡》一文，作者采用了倒叙和对比手法，将 信的内容和凡卡的回忆穿插在一起，形成鲜明的对比，
增强了文章的感染力。 （ ）
8.《大人们这样说》是一首散文诗，作者用形象的比喻，描写了一幅祖国腾飞的蓝图。（ ）
(1)《修鞋姑娘》运用插叙的写法，从“我”的角度叙述故事。《凡卡》也运用了插叙的写法，站在他
人的角度叙述故事。（ ）
(2)押解（jiè）、躯壳（ké）、各奔前程（bèn）中多音字的读音都是正确的。（ ）
．．．
(3)《凡卡》是俄国作家契诃夫的作品，《秋浦歌》出自于唐朝诗人李绅。 （ ）
(4)《叶公好龙》是一篇寓言故事，该成语讽刺那些口头喜欢某事物，言行却不一致的人。（ ）
(5)武松、鲁智深是《水浒传》里的人物，而诸葛亮、曹操、岳飞是《三国演义》里的人物。
（ ）
【附加题】：请把错误的题选一道改正确，写在下面的横线上。


（1）“真诚”的近义词是“诚实”，“ 尊重”的反义词是“侮辱”。 （ ）
（2）“精诚所至，金石为开”出自屈原《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 出自王充《论衡》。
（3）《悯农》一诗通过描写秋夜冶炼场劳动的场面，抒发 了作者对劳动和劳动者由衷的赞美和钦佩之情。
（4）“对此，我的回答是：是 的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。那都没什么关系。”
在这句话中，作者用不同的说法 表达了自己愿意带一本书周游世界的愿望。
（5）说话要看对象。一般来说，对长辈要恭敬，对陌生人说话要客气，与同学交流可以直截了当。
（6）《凡卡》的作者是美国的契诃夫；《信任》的作者是俄国的盖尔·布兰克。 （ ）
1、《凡卡》的作者是法国的契诃夫，这篇短篇小说通过凡卡的悲惨遭遇，深刻的反映了在契诃夫生活的
沙俄时期劳动人民的苦难和社会的黑暗。 （ ）
2、《忆读书》这篇回忆录讲 述了冰心奶奶小时候读书的经历，主旨是“读书好，多读书，读好书”九个
字。 （ ）
3、 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自《登飞来峰，作者是宋代的王安石。（ ）
4、《普罗米修斯的故事》是一篇希腊神话故事，它表现了人类取得火的艰难过程。（ ）
1.《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼。描写庐山景色的诗句是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。

（ ）
2. 《修鞋姑娘》这篇课文记叙了修鞋姑娘为“我”修 鞋又少要钱的事，刻画了一个以诚实的劳动、精
湛的手艺、真诚的态度为顾客服务的姑娘形象。主要人物 有两个——“我”和修鞋姑娘。“我”是故事
发展的线索人物，“我”的心理变化一步步揭示出修鞋姑娘 高尚的精神品质。 （ ）
3. 《西门豹治邺》是按照时间顺序记叙的，即调查研 究、了解真相→将计就计、破除迷信→开渠引水、
灌溉农田。 （ ）
4. 《凡卡》是英国著名作家尤安.艾肯的短篇小说。文章通过凡卡的悲惨遭遇，深刻地反映了在作者 生
活的沙俄时期劳动人民的苦难和社会的黑暗。课文在表达上的一个特点是运用了插叙的方法。这些插入
的情节，对主要情节或主要人物起补充衬托作用，使现状与过去形成强烈的对比，把凡卡的悲惨童年生< br>动地展现出来，有震撼人心的力量。 （ ）
5. 《普罗米修斯的故事》是一篇希腊神话故事。这篇神话主要讲普罗米修斯这位人类伟大的朋友，为
了帮助人类能过上温暖，幸福的生活，不惜承受众神之王宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类的故事。< br>体现了普罗米修斯不畏强暴，为民造福，坚强不屈的伟大精神。 （ ）
6. 《奇异的激光》这篇科普说明文采用总—分的构段方法，向我们描述了激光的科普知识，展现了激
光在生 活中起到的作用，并运用举例子，作比较，列数字，打比方等说明方法，突出了激光的“奇异”
之处。用 打比方的说明方法形象地把激光比喻为“刀”、“尺”、“书”、“路”、“炮”等。 （ ）
1、《忆读书》作者是冰心；《凡卡》作者是美国大作家契科夫。 （ ）
2、 《活见鬼》中“有赴饮夜归者，值大雨”和“以足撩之，偶不相值”中的“值”都是遇到、碰到的
意思。 （ ）
3、 《普罗米修斯的故事》的语言严密、平实，而《奇异的激光》说明事物时语言生动，形象。
（ ）
4、“激光，是一种新型的光，是人造的光，它与太阳、电灯等发的光是不一 样的。”这句话用了打比方
的说明方法。 （ ）
1. 《叶公好龙》这个故 事主要讽刺了像叶公这样表面上喜爱某种事物，实际上并不真正喜欢，甚至对
这种事物心存畏惧的人。（ ）
2. 《忆读书》和《神奇的书》都在记叙事情时抒发了对书的热情之情，还表达了自己的看法。（ ）
3. 在“各奔 bēn前程、落là在后头、押解jiè”中，这几个词语的读音都是正确的。（ ）
4. 《普罗米修斯的故事》叙事的语言严密、平实，而《奇异的激光》说明事物的语言生动形象。
（ ）
5.《西门豹治邺》一文，西门豹利用“给河伯娶媳妇”的机会，不但巧妙惩治了 无恶不作的巫婆官绅，
还借此机会巧妙地教育了当地的老百姓，破除了迷信。 （ ）

6.《阅读大地的徐霞客》先后叙写了徐霞客历奇险、立奇志、写奇书，表现了徐霞客的 卓尔不群
（ ）
1、“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。（ ）
2、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。（ ）
3、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
4、《忆读书》的作者是我国作家冰心，原名谢婉莹。 （ ）
1.《叶公好龙》这篇寓言故事讽刺了那些口头上说爱好某种事物，实际上并不真正爱 好的人。（ ）
2.冰心的《忆读书》和美国作家尤安.艾肯的《走遍天下书为侣》都在记叙事情时抒发了对书的 热爱之
情，还表达了自己的看法。（ ）
3.盖尔.布兰克的《信任》一文中，以狗为引 导旅行者的线索，把人们引向一个朴实而真诚的地方，从
而获得了信任与被信任的喜悦。
4 我们说话时不但要注意场合，还要看对象。一般来说，对长辈要恭敬，对陌生人说话要客气，与同
学交流 可以直接了当。（ ）
1.《忆读书》的作者是冰心的作品，《凡卡》的作者是美国大作家契诃夫。（ ）
2 ．《晏子使楚》一文主要叙述了晏子出使楚国时发生的三个小故事。作者主要采用了动作描写来展现
晏子 的机智、能言善辩以及外交家的才干。（ ）
3.“宙斯命令手下的两个侍从去逮（dài）捕 普罗米修斯，把他押解(jiè)到高加索山的最高峰上”中的
“逮”和“解”读音完全正确。（ ）
4.《活见鬼》中“有赴饮夜归者，值大雨”和“以足撩之，偶不相值”中的“值”都是遇到、碰到 的意
思。（ ）
(1)“生肖”和“肖像”中的“肖”字读音一样，而“地壳”与“躯壳”中的“壳”字读音不一样。
（ ）
(2)《神奇的书》一诗是美国诗人狄金森所作，而《凡卡》一文是苏联作家契诃夫所写。（ ）
(3)《牛和鹅》这篇文章讲述了作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历 ，告诉我们：改变看问题的角度，可
能改变对待事物的态度，最后导致改变事物的结果。 （ ）
(4) 理解课文中人物的精神时，要深入思考他这样做是为了什么。（ ）
(5)《灯光》一文采用了插叙手法，从现在的幸福生活下笔，引起对战争时期的回忆。
（ ）