部编语文一年级上册《我是小学生》教学设计及配套课件
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我是小学生
教学目标：
1.引导学生有重点、有顺序地观察图两.通过看图初步感受成为小学生的喜悦。
2.能够正确、流利、富有感情地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
3.初步了解成为名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同。
教学时间：______年____月____日
教学课时：2课时
教学过程：
【观察图画，感受喜悦】
1.观察插图，激发情感。
(1)出示插图，观察。
(2)这幅图上画了谁？他们去干什么呀？他们的心情是怎样的？
要点：观察图上孩子的表情、动作，感受小学生上学的快乐。
(3)还有谁在替他们高兴呢？太阳是什么样子？花儿和小鸟在干什么？
提示：太阳、花儿和
小鸟都在为他们高兴。太阳红红的，花儿笑眯眯的，小鸟陪着小朋
友飞啊飞。
2.联系自身，群情共振。
(1)我们也背着书包上小学了！现在我们就是小学生了！
板书课题：我是小学生
跟读课题。
(2)成为小学生了，你们的心情怎样？你身边还有谁为你高兴呢？
要点：引导学生说出真实
的想法和感受，强化自豪感和喜悦感。再让孩子说说身边哪些
人也为自己高兴，感受上学是件重要的、让
全家高兴的事。
【听读儿歌，激发自豪】
1.听儿歌，感受喜悦。
(1)出示儿歌《上学歌》。
我们是小学生了，我们上学了，多么开心呀！
老师和小朋友一起来学习一首儿歌，题目是“上学歌”，跟老师读儿歌的题目，
(2)听儿歌，了解儿歌内容。
导语：小朋友认真听老师读，边听边想。小朋友去干什么呀？除了小朋友，儿歌还说到
了谁？
提示：儿歌的内容就是上学图。圈出“太阳”“花儿”“小鸟”等词语，初步建立对词
语的感知
。
2.口眼结合，朗读儿歌。
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步骤一：有小朋友认识儿歌当中的字吗？认识哪些？
要点：简单交流，唤起识字兴趣。
步骤二：跟老师读儿歌。我们先一行一行地读，读到哪儿，小眼睛就看到哪儿。
要点：教师边指儿歌，边一行行领读，学生看着教师的手勢，跟着读。
步骤三：小朋友会自己
看着儿歌读吗？先一行一行地练，如果都会读了，读给你同桌的
小朋友听一听。同桌要边看儿歌边听。
步骤四：哪些小朋友会读了？来读给我们全班小朋友听吧！大家起眼看屏幕，耳听声音，
看小朋
友读得对不对。
要点：纠正读音，指导孩子一句句流畅地读。
步骤五：全班齐读。
小结：我们读儿歌，要眼看一一行，口读一行，每一行之间要停一停。这样读儿歌就好
听了！
3.合作朗读，激发自豪。
导语：老师还想跟小朋友们一起读儿歌。老师读“太阳”，小朋友接下去读“当空照”。
合作读：
太阳——当空照，
花儿——对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”
我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
导语：太阳红红的，花儿
在微笑，大家都为小朋友上学而高兴，小朋友要高兴兴地读！
再合作读。
要点：正确朗读，读出喜悦与自豪之情。
【再读儿歌，了解规范】
1.再读儿歌，了解规范。
(1)导语：小朋友们再自己读读儿歌。儿歌中”我”告诉小鸟，
“我”成为小学生了想
怎么做？
提示：找到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等词语，教师圈出来。
(2)导语：我们为什么不能迟到？想要不迟到，有哪些好办法？
提示：成为小学生了，要守
时不迟到。可以设闹钟或请爸爸妈妈及时叫醒我们，穿衣吃
饭动作不拖拉。
(3)导语：小朋友们想做爱学习的孩子吗？怎样做就是爱学习？
提示：上课专心，多阅读，认真做作业，有问题及时问，这些都是爱学习的表现。
(4)导语：小朋友们参加过劳动吗？你做过哪些事？
提示：交流在家参加过的劳动，提醒在学校也要参加力所能及的劳动。
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小结：天天不迟到，爱学习，爱劳动，做到这此，我们都会成为棒棒的小学生！
2.了解班级课程表和作息时间表。
活动设计：认识两张表。
步骤一：认认两张表。
这是我们班的课程表和作息时间表。课程表上告诉我们每天要上什么课
。作息时间表上
写着我们上学、放学以及上课、下课的时间。
步骤二：认认课程表上的字。
试着认认看，你认识哪门功课？我们跟着一起读，
提示：知道课程表里每一格代表一门课。由提前认过字的孩子领着大家认读，激发学习
兴趣。
步骤三：认识课本。
我们课表上的功课都有课本。语文课我们就用语文书(拿起语文书)，语
文书是帮助我们
认字、读课文的。课表上的数学课就用数学书。打开书包，找一找，哪一本是数学书？
提示：对照课程表上的课程，认识相应的课本，初步感知每门课程不同的特点。
小结：小朋友
们成了小学生，每天都要按课表准备第二天的书本，在学校要听铃声按课
程表上课。
3.观察图片玩游戏，培养学习习惯。
(1)出示图片。
(2)玩游戏：大家都来学。
步骤一：点击图片一。
步骤一，这两个小朋友在干什么？他们怎么听课的，坐得怎样，眼睛呢？
提示：两个孩子听课时坐得很端正，眼睛睁得大大的，注意看老师和黑板，小耳朵仔细
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听。
步骤三：大家都来学，谁能和图上的小朋友坐得一样端正，小眼睛一样亮闪闪？
要点：表扬学
得好的小朋友，请他们说说自己注意了什么。让学生在观察和模仿中学会
专心倾听。
接着看第二张、第三张、第四张图片，玩游戏。
要点：遇到问题动脑筋，举手发言要积极；课
后及时收书包，干净整洁心情好；早上到
校先问早，文明友好懂礼貌。
步骤四：分别出示《问
号歌》《发言歌》《上课歌)等儿歌。小朋友们学得真好，就跟
这些儿歌里说得一样好！跟着老师再读读
这儿首儿歌吧！
小结：我们是小学生了！我们要懂礼貌、守时间、爱学习、爱劳动，学做合格的小学生！
【演唱儿歌，树立理想】
1.演唱儿歌。
(1)这首儿歌还是一首好听的歌呢！想不想听？播放音频或视频。可循环播放，生自由
跟唱。
(2)小朋友可以和同桌一起唱，还可以加上动作边表演边唱。
(3)同桌共同上台展示。
要点：大胆展示，再次熟悉儿歌内容，感受乐趣。
2.指导说话。
导语：“长大要
为祖国立功劳”的意思是成为对祖国有用的人。小朋友们，你们长大后
想成为什么样的人，做什么工作？
提示：用一两句话说说自己的理想。
出示儿歌《长大了做什么》，跟着老师读。
小结：成了小学生，我们要好好学本领，长大才能为祖国立功劳！
3.齐唱《上学歌》，情感升华。
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