【小学语文】一年级语文升国旗总结说课稿
农村产业结构-梦的起点
【小学语文】一年级语文升国旗总结说课
稿
一、本课教学思路 <
br>《升国旗》的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的
基础上;激发学生热爱祖国的思想感
情。本课时主要在理解课文的基
础上指导朗读;通过多种途径、多种方式并且联系起自己的生活经验;<
br>生发出激动、自豪的心情;由此激发他们的爱国热情。
二、本课目标
1、复习巩固汉语拼音;认识两条绿线内的11个字,学会4个生
字;认识两个新笔画。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道五星红旗是我国的国旗;激发学生热爱祖国的思想感
情。
三、教学流程
（一）、情境导入
师：星期一早上;我们全校师生在操场上都要做什么？
生：升国旗。
师：今天我们就来学习（出示课题;齐读课题）“升国旗”就是
把国旗
高高地升上天空。在我们的首都;每天当太阳刚刚升起的时候;
解放军叔叔都要在天an门广场升起国旗
;我们的国旗和太阳一同升
起。
评析：一上课;让学生回想每个星期一早上我们都要做什么;
一
下激活了他们已有的生活经验;使学生仿佛回到了升国旗时那庄严的
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时刻;为进一步学好课文打下了基础。]
（二）、课前热身
1、根据拼音轻声读课文;要求：先读读拼音;再看看下面的字;
遇到难读的字多读几遍。
师检查：
先出示拼音;再出示汉字
国旗 五星红旗 升国旗 立正
国歌
国歌声中 徐徐升起 敬礼 您
（三）探究新知
1、整体感知
（课件出示图画）
师：这幅画上的小朋友在干什么？
生：这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。
师：那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?
2、互动学习
（1）、读第一句：五星红旗;我们的国旗。
（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？
生：我们的国旗是红色的;上面有五颗黄色的五角星。红色是以
前军人打战流下的。
师：对;红色象征革命;黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金
色的五角星;这颗大星代表共产党;四颗
小星向着一颗大星代表全国
人民团结在共产党的周围;这样;我们的国家就越来越兴旺;越来越繁
荣;越来越富强。
师：你在哪里见过五星红旗？
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生：在学校、天an门、奥运会……
师：你知道奥运会上为什么要升国旗？
生：因为他们拿冠军;得金牌了;有的人还哭了。
出示刘翔拿冠军时的图片;问：刘翔为什么要身披国旗？
生：因为国旗代表;刘翔拿冠军是代表得了金牌。
师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。
生：五星红旗;我们的国旗。
[评析：先让学生了解国旗上的五星代表什么;然后再用热情洋
溢的语言来激发学生的自豪感;从而使他们体会到拥有这们的国旗是
多么自豪。]
（2）学习第二句。
师：升国旗的时候;我们还会听到什么？
生：我们还会听到国歌。
出示句子：国歌声中;徐徐升起。
播放国歌;全班齐唱国歌。
师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话;把自己的感受读出
来。
生：国歌声中;徐徐升起。
（3）学习第三、四句。
师：升国旗的时候;我们小朋友应该怎么做呢？
生：我们应该立正;敬礼。
读句子：向着国旗;我们立正;望着国旗;我们敬礼。
师：向国旗立正敬礼;表示小朋友们尊
敬国旗、热爱祖国。谁来
把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？
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生：向着国旗;我们立正;望着国旗;我们敬礼。
出示课件;朗读全文。
[评析：逐步引导学生;激发他们的爱国热情。]
（4）学习4个生字。
学生个别读;相机正音。齐读。
师：你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？
学生自由认记;介绍。
师：再来仔细观察它们在田字格中的位置;说说写的时候应该注
意些什么？
生小组讨论每个细节;师范写;生在书本上描红。
3、达标反馈
请一位同学扮演记者对其他三名进行采访：
（1）什么旗帜是我们的国旗？
（2）五星红旗怎么样升起？
（3）升国旗时我们应当怎样？
（4）为什么要向国旗立正、敬礼？
（5）你怎样用行动表示对国旗的尊敬？
[评
析：内化语言是一个能动的构建过程;小学生还缺乏这种自
我构建的能力;教师必须给予切实的帮助。在
学生对课文有所感受的
基础上;进一步引导学生;对课文进行全面理解;这样能帮助学生多重
记
忆;整体吸收。]
（四）延伸拓展
1、链接生活
你了解我们的祖国吗？
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我们祖国的全称是：中华人民共和国
我们的国旗是：五星红旗
我们祖国的国歌是：《义勇军进行曲》
我们的首都是：
2、实践探索
下一次;你无论在什么地方看到升国旗的时候;一定知道自己该
怎么做了吧。
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