一年级《一分钟》语文说课稿
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一年级《一分钟》语文说课稿
XX课件一年级语文《一分钟》说课稿一教学目标：
学习课文，使
学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
认识本课钟零等生字。
正确流利，有感情的朗读课文。
二教材分析多睡一分钟带来
的是分钟的迟到，是一路焦急的等待
和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的
教训。
通过学习，要让学生想到分秒必争，年年如此，一生坚持。
三学生分析只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。
从他们的切身感受入手，懂得分秘必争的道理。
学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基
础上，让他们
在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
四教
学过程（一）活动激趣，导入新课做游戏：全体同这立正站
好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟
。
你们觉得一分钟长吗？（很长）小结：是啊，一分钟可以说很短，
但有时也觉得很长，
就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，对一分钟的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。
既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理
解课文内容。
）（二）初读课文，认识生字学生自由读课文，认读生字。
出示生字卡片，学生自主识字。
向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
认读生字：同桌互读，开火车读。
（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。
并将好的记忆方法介绍给大家。
使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。
对生字记忆也会更深刻。
）（三）再读课文，朗读感悟老师范读，学生边听边想，提出问题。
（自由发言）分
组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二
十分钟呢？学生活动：①可以在书上画一画，读一读，说
一说。
②几名学生模仿着演一演。
集中汇报，边演边读。
让几名学生到前面表演。
（很形象）其他学生欣赏。
师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？生回答：
是元元两次叹气说要是早一分钟就好了。
师追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？学生
谈谈自己的体会，并配合着
表演有感情地读一读。
元元最后红着脸，低着头走进教室，他想些什么呢？你想对他说
点
什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）（我让学生在朗
读感悟课文内容的时
候，穿插着表演来进行。
这样有利于提高学生的想象能力和表现能力，也有利于培养学生
的合作意识。
另外，他们边读边演，又能加深对课文内容的理解和领悟，自然
地促进了朗读水平的提高。
）有感情的朗读课文。
（四）课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，
评出与时间赛跑的人。
（用理论指导自己的言行，增强学生的实践能力。
）（五）板书设计XX课件