农村故事片-七个隆咚锵

④日月水火
江西科技学院附属小学

杨芳
教学目标:
1.
认识8个生字,学习看图识字的方法.
2.
学写“日”、“田”两个生字。
3.
初步了解中国汉字的历史,感知中国汉字的神奇魅力.
一、赏画识“日”，认识象形字。
1.小朋友们，今天，杨老师带来了一幅美丽的水墨画，你看
到了什么？（出示图画）
2.古代的水墨画美丽，古代的人们更是聪明，他们为了表达
自己的情感，就依据很多事物的样子，造 出了我们最早的汉
字。这些汉字与物体的样子很像，我们叫它象形字。瞧，（出
示象形字“日” ）这就是一个象形字，猜猜这是个什么字？
这个日字，经过悠悠几千年，就变成了现在的模样。（出示< br>田字格中的日字）
3.这就是日字。（拿生字卡片）跟我读。注意舌头可以卷一
点。谁想读？

< br>4.汉字中还有很多像日字这样的象形字，我们都可以借助图
画来认识。今天，我们就用这样的方 法来学习识字4，请小
朋友们翻开书第11面。（出示课题）
二、看图猜字，了解象形字。
1.（出示月亮图，含字）看，这幅图画了什么？那你能猜出
右边是什么字吗？说说你的理由。 是呀，这月字瘦瘦长长的，
特别是这一|撇，特别像月亮弯弯的一边。（出示月字）谁来
读？男 生读、女生读。一起读。
2.（出示水流图，配字）一起再来看看这幅图。又画了什么？
那这 个字会是？你怎么看出来的？没错，这水字的样子特别
像水流的模样。读准这个字，也要注意舌头往后卷 一点。跟
我读。第一组，第二组，第三组。小火车，往哪开？
3.那这幅图又画了什么？不用 说，这肯定是——（火）看看
我们现在的火字，跟图画有没有相似的地方？是呀，上半部
分像红 红的火苗，下半部分像这里的柴火，字由画来，看图
认字，方法多好呀！谁想读？全班读。
4 .刚才，我们通过看图，认识了四个字。一起来读一读。小
火车，往哪开？小火车，继续往哪开？同学们 都能大声准确
地读出来，真了不起。
5.那这样的象形字还多着呢！书中11面下面还有四幅 图，
请小朋友们看着图，一幅一幅地猜一猜，这四个会是什么
字？

6 .猜出来了吗？谁来说说，你根据哪幅图画的内容，猜出了
哪个字？（说到山、石就带读、正音） （说到田：小朋友们如果有心，去郊外游玩，一定看过这样
的地方，方方的田地，周围有一圈圈的田 埂，农民们来往劳
动，种植庄稼。就和我们的图一样，这个字读——（田）你
读？齐读） （说到禾：禾，就是我们常说的禾苗，瞧，禾苗慢慢生长，
沉沉的稻穗压弯了枝，经过碾压、脱粒， 就会成为大米，煮
成香喷喷的米|饭哦！记住这个禾字了吗？你读，你们读）
7.刚刚，我们 一边看图，一边识字，发现原来很多字都可以
通过物体的形象来记忆，现在八张生字卡片都在我手上，不
看图，你还能读正确吗？（指名读、开火车读，齐读）
8.你们好棒呀，一下子就和这8个生 字交上朋友了，这8个
生字也很想和你们交朋友呢！瞧，他们一下子全变进了你们
的抽屉，把他 们拿出来，铺开放在桌上吧！
9.老师读出哪个字？你们就举起那个字跟我读好吗？我说
日，你们就说日在这。会吗？准备。
10.看样子，这八个字同学们都牢牢记住了。这些字，在我
们的生活中也常常能看到！单位名 称里，交通指示牌上，餐
厅名称上，甚至食品包装上，都可以看到我们今天认识的字。
（出示生 活中的字卡，生读）
这么多字都在我们身边经常出现，细心地小朋友以后可以多

多留意生活，在生活中学会更多的生字哦！
三、
学习写字，记住象形字。
1. 有些字，光认识还不够，我们还要会写呢！先看这两个字。
一个是（日），一个是（田），上节课我们学 过了目字，相信
写好这两个字应该不是难事，谁能根据给出的笔顺，带大家
书空。
2.我们再仔细看看这两个字，有什么相似的地方吗？写的时
候，哪些笔画要特别注意位置呢？
3.我们每个小朋友眼睛睁大哦，认真看杨老师写，（强调：
日中|间只有一横，田要先横后竖 ，两个字都是先里头后封
口）
4.看清楚了吗？接下去，就请小朋友在书上先描红两个，再
自己写一个。
5.再来 看下面两个要写的字。这两个字旁边都有一个小小的
方框，里面是我们要学的新笔画呢！这个叫做——（ 捺）这
个叫做——（点）注意，写捺的时候，我们要从左上方往右
下方写，起笔轻，收笔重。来 ，跟着我书空。写点的时候，
同样注意从左往右下点。来，拿起笔，在小方框里描一个。
6. 两个新笔画会写了，写好字就不难了。对着书上给出的笔
顺，自己先用手指书空一遍吧！会写吗？谁带大 家书笔顺？
禾？火？数得不错。我们自己来数一遍。