人教版小学语文一年级上册《我多想去看看》教学实录
广东省博物馆新馆-史湘云
《我多想去看看》教学实录
一、 激趣导入：
小朋友，你们最想去什么地方呢？
生（全体）：济南、沂水、青云山······
今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）
你们知道这是什么地方吗？
生：想！
看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？
生：我想去看看
能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课
件）
生：我多想去看看
板书课题。
小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。
你有什么好办法记住“想”？
生（1）：两个mu一个心。
生（2）：相加一个心。
师：很好。
二、初读课文，学习生字词语
1、
自由读课文，读准字音，读通句子，识记生字。
师：课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹
了，看，几只
调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些
生字是什么
。
2、 出示生字，学生自己练读。（课件）
生同桌检查。
师指名读。
师：下面请读的好的同学当小老师领读一下。
生领读
3、
师课件出示生字
师：你可以用什么办法记住什么生字？
学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜
游戏。（课件）
4、
比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）
师出示生字学生读。
5、调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？
分小节读课文。
指名读课文。
朗读擂台赛。
听一听学习伙伴怎样评价。
三、再读课文，整体感知。
1、自由读文，你读懂了什么？
（1）师：“谁想去什么地方？”
生回答。
指导朗读。
（2）理解“遥远”。
多远算是“遥远”？
生回答。
课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）
（3）“为什么想去呢？”
理解升旗仪式的壮观。
学校里的升旗仪式怎样的？
生：庄严。
生：肃穆）。
天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇
敬的心情在看升旗仪式，
连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉
升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）
你看到了什么？感觉到了什么？
文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。
指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天
安门上升旗仪式非常壮观。”
补充材料：
（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求
自己，认真训练。
（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向
荣。
（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。
再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮
观。”
闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。
齐读全文。
2、 指导朗读全文
北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建
筑、
美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）
让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。
3、
让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望
通过背诵这篇文章表达出来。
生自己练，可以和同桌一起背诵。
指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？）
三、课外拓展
说一说，看一看
请有去过北京的同学说一说。
北京是我国的首都，我们都想去看看。
四、生字书写
1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）
2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中
线起笔。）
3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？
（“竖”在竖中线上。）
他们的区别是什么呢？
4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田
字格上书写。
比一比，看谁写得漂亮。（投影）
五、拓展与延伸
你们会读吗？（课件）
会读了奖励你们听一首歌。（课件）
在歌声中布置作业：收集北京风光图，办一期《美丽的首都北京》
图片展