小学一年级语文《这样做不好》教案-小学一年级语文教案

余年寄山水
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2020年12月29日 17:52
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2020年12月29日发(作者:郎静山)


小学一年级语文《这样做不好》教案-小学一年级语文教案



本课是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)上册第四单元口语交际的内容。有
两幅 图,这两幅图色彩鲜明、环境优美,但图中人的行为与这自然的美不太一致:第一幅图
是几个小男孩在草 地上踢足球,第二幅图上一位阿姨在洗萝卜,水龙头开着,盆里的水正哗
哗地往外流,图中的大姐姐和小 朋友都在劝说他们 这样做不好”。
一年级学生对于公共利益的概念还不是很不确,加之语言能力有限,要他们说出 怎样
做” 不算难,但要这样做为什么不好?能把理由说出来,让对方信服才是关键。因为
我在教学中,注重调动学 生的积极性,为他们设置真实的情境,让他们走入其中,进入真正
的生活中去体验,鼓励他们发挥自己的 聪明才智,说出自己的见解,培养健康的人格,发展
健康的个性。
一、教学目标:
1、在活动中能勇敢、准确、清楚地劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话时要
有礼貌。
2、关心身边的事情,能勇于表明自己的态度,并落实到行动上。
3、表述过程中,通过多方评价规范口头语言,培养良好的听话和说话习惯。
二、教学重点:通过讨论弄明白 在草地上踢球”和 浪费自来水”这两件事
的做法为什么不对,该怎样劝说。
三、教学准备:P OWERPOINT课件或活动式挂图,广告牌,课前布置学生绘画或剪纸、
粘画、折纸,调查谁喜欢听 故事、讲故事。
四、课时安排:1课时
五、教学流程:
(一)设计 秋游路线”。
1、谈话交流:今天天气怎么样?(晴朗,天又高又蓝,云又白又轻) 因为这是秋天到
了,秋天多美啊!这么好的天气,我们一起去秋游好不好?
2、你们都想去哪儿?组织学生在黑板上粘贴折的、剪的、画的动植物、建筑物等,把
黑板设计成一条 秋游路线”。(教师要做到心中有数,选定一处为公园、一处为
×&time s;家)
3、课件展示秋天的画面及音乐,教师带领学生率动,去 公园”
(二)游 公园”。
1、嘀嘀(模仿汽车喇叭声),×& times;公园站到了,同学们请下车。(课件展示公
园景色,伴随优美音乐,突然,音乐停止,播放 第一幅图:草地上出现几个小男孩,他们在
踢足球)
2、师:咦?同学们为什么在这里站 住了?你们看到了什么?[把学生的无意识行为有
意识化,使学生有一种自我责任意识]
3、指导学生简单地说出图意。
4、置疑:他们这么做好不好?(相机板书课题:这样做不好)
5、这样做为什么不好?现在我们看到了这种行为,你打算怎样做?(相机板书:劝说)
劝 说的时候要注意什么?(明确:要说出这样做不好的理由,道理要能把人家说服,说话时


还要态度大方,有礼貌,语气温和,不能强硬等等)
6、分组讨论。(教师巡视指导)
7、汇报:每组选出一名代表进行劝说。师生评议。(注意多鼓励肯定,适当提出意见和
建议,提示:小 草也有生命,让学生进行换位体验,想想小草在说些什么)
8、表演:自由选择合作伙伴练习表演 。(注意劝告说者的语言、方法、态度、表情,加
上被劝说人的语言、动作。也可以加入小草等角色,几 个人合作。)
(三)去××家。
1、这次我们出游不但 欣赏了美丽的风景,还保护了它,同学们真是做的太出色了。好
了,大家都累了,×&ti mes;家就在公园附近,让我们一起去××家休息一下
吧!(课件展示图二 ,播放大大的流水声。)
2、同学们,这位就是××的妈妈,看,她为 了招待我们,正在公共水池洗菜
哪!(流水声不停,学生窃窃私语)
3、你在说什么?你发现了什么不好的事吗?指导学生简单说出图意。
4、是啊!这样做不好,可 是,这样做为什么不好?××的妈妈正在为招待我
们做准备,我们应不应该去 劝说她呢?
[设计疑难误区,明确:对于亲近的人也应该坚持辨清是非对错,进行劝说,不过劝说
时更要委婉、礼貌]
5、小组讨论。(教师巡视指导)
6、小组汇报表演。师生评议。评选 最佳合作奖”、 最佳表演奖” 最佳口
才奖”,奖励一朵小红花贴在成长纪录册里。
(四)拓展反思。
1、在生活中你遇到过这样不好的行为吗?你应该怎样劝说?
2、反思:你做过这样不好的事吗?今后该怎样做?
(五)总结。
1、今天出来你们有收获吗?谈收获。
2、让我们搭上我们的小汽车,满载着我们的收获回家吧! 再次课件展示秋天的画面及
音乐,教师带领学生率动, 回家”。

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