部编教材一年级语文下册教学计划
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部编教材一年级语文下册
教学计划
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redacted on the night of December 17,2020
第二单元教学计划
一、教材分析
本单元围绕
“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看
看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。
这些课文题材丰富,《吃水不忘
挖井人》讲述的是革命岁月的故事,《我多想去看看》《一个接一个》《
四个
太阳》表达了儿童美好的愿望,这3篇课文具有反复的表现方法,语言浅显,
节奏明快,易
于学生诵读,所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣,激发儿童
对外面世界的向往,培养积极向上的生活
态度。本单元的重点是找出课文中明
显的信息,意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单
元的学习
中,在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起
来,并注
意在本单元学习中有层次地推进。如,在《吃水不忘挖井人》的课文
学习中,引导学生读懂课文内容,学
习根据问题找出文中明显信息的方法,并
在之后的课文学习中逐步巩固。
二、学情分析:
本单元《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》3篇课文,语言浅
显,节奏明快,
易于学生诵读,所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣,激发
儿童对外面世界的向往,所以会深受学生喜
爱,但《吃水不忘挖井人》是革命
传统故事,学生理解课文内容有一定的难度,教师可以适当第提供图片
和视频
资料,帮助学生了解相关历史背景。
三、单元教学目标:
1.知识目标:正
确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、
伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的
“过、各、种、样、伙、
伴、这”等七个生字。
2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。
3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。
四、教学重点、难点:
1.识字和写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.结合
具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会孩子做事积
极、乐观的心态。
4、根据提示,找出课文中明显的信息,培养学生的阅读理解能力。
五、教学准备:
生字卡片、多媒体课件(教师)
预习生字,做字卡(学生)
六、教学措施:
(一)识字教学:
1.字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的
象
形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的
《日月水火》《
日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记
忆。
2.开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。
3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰
富的活动设计,激发学生识字的兴趣
和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
(二)阅读教学:
1.重视朗读的指导,尤其是长句子的朗读,教师要做好示范。
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式。
3.重视学生个人的阅读感受,除了讨
论书中的思考题外,给学生质疑问难的
机会,给学生充分发表自己见解的机会。
4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
七、课时安排
1.吃水不忘挖井人……………………2课时
2.我多想去看看………………………2课时
3.一个接一个…………………………2课时
4.四个太阳……………………………2课时
5.语文园地一………………………… 3课时
6.知识归类……………………………1课时
7.单元测评……………………………2课时