最新部编版一年级语文第二学期教学计划
情歌对唱歌曲-等待夏天
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语文一年级下册教学计划
一、班级情况分析
本班学生25人，其中男生 11人，女生14人。
通过上学期的学习,大部分学生已经基本掌
握了汉语拼音的读写,
以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认4
00个生字左右，会写100个字；
能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面
也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文
和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹
号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们
通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如
能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学
习用品的良好习惯。在本学期中我们应该
继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，
让孩子们在快乐中学习，培养孩
子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、本册教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个单元， 八个单元贴近儿童生活，体现
时代
特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。包括两个识字单元、六个课文单元、八
个语文园地、
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一个快乐读书吧已经四个口语交际
，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、姓氏歌、对对子、
诗歌等多种形式。课文共
21篇，内容丰富多彩。语文园地包括：趣味识字——鼓励学生探究发现，引导学生掌握
学习方法，主要
是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇……
三、教学目标及教学重、难点：
1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有400个要求会认的字，200个要求会写的字
，要相信学
生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自
读、自得，
激发学生阅读的兴趣。
3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让
学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，
不断提高口语交际能力。
4、继续养成讲普通话的习惯。
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5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
6教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
7教学难点是：
（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难
的机会，
给学生充分发表自己见解的机会。
（2）学生与别人能大胆、自信的交流。
（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
四、教学质量目标
本学期将根据
学生的基本情况因材施教，以新课标为基准把握好本册的教学目标和重难点。每一课都将紧抓目
标与重难
点进行教学，在此期间也将对学生各方面技能进行培养，听说读写练一体化。也会做好与家长的沟通配合，
力争在这一学期优秀率达到20%，及格率达到95%以上。
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五、 提高教学质量主要措施：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生育成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激起学生的学习爱好。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地展开学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽可能重视教材和整合，整体地
应用教材，
并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联系。
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9、识字教学遵守识写分开、多
认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早浏览。在具体
的教学进程当中，引导学生
借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生应用记忆规律，将已学过
的部件、识字方法
迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够利用已
构成的初
步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交换识字
的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，增进学生在合作学习中分享识字的乐
趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的
时候，板书示范，指导不轻易写好的笔
划、轻易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对二年级的
学生来讲，在一节课中写字不宜太多，为避免学
生疲惫，写字要分散到每堂课中去。在写字的量的掌控上
，留意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重
视情境的创设，通过量种方式引发话题、激起
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学
生的交际爱好。在交际进程当中，积极参与到学生的交换中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交换的状<
br>态，对交际的进程予以调控，构成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交换进程当中富有创意、布满
童趣的
出色语言，还要留意规范学生的口头语言。对前者，要给予肯定，使其感遭到交际的乐趣、取得成
功的喜悦;对后
者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和
交际的顺利进行。学生的
口语交际能力的培养，除通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠
于各种语文实践活动。在平时的课
堂教学中，要故意识地通过回答题目、讨论交换，对学生进行交际练习
。另外，还要多鼓励学生在平常生活中主动、
大胆地与人进行交换，从而不断进步口语交际能力。
六、课时计划
课文 21篇
42课时
识字 8篇 16课时
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口语交际 4篇
4课时
快乐读书吧 1篇
语文园地
8个
单元小结 8次
单元练习及讲评 8次
期中练习及讲评 1次
总计 —— 122课时
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1课时
24课时
8课时
24课时
3课时
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2017学年一年级语文第二学期教学进度表
201802
时 间
第一周(22324)
单元
识字+课文
春夏秋冬 2
教 学
内 容 备注
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第二周(226-32)
第三周（5-9）
第四周（12-16）
第五周（19-23）
第六周（26-30）
第七周（42-6）
第八周（9-13）
第九周（16-20）
姓氏歌2 小青蛙2
猜字谜2 机动2
听故事讲故事（口语交际）1 语文园地一3 快乐读书吧1
吃水不忘挖井人2 机动1
我想多去看看2 一个接一个2 四个太阳2
机动2
语文园地二3 小公鸡和小鸭子2 树和喜鹊2 机动1
清明节放假
劳动节放假
课文
怎么都快乐2
请你帮个忙（口语交际）1 语文园地三3 机动2
静夜思2 夜色2
机动2
端午粽2 彩虹2 语文园地四3 机动1
动物儿歌2 古对今2
操场上2 机动2
识字
第十周（23-27）
第十一周(30-54)
第十二周（7-11）
第十三周（14-18）
人之初2
打电话（口语交际）1 语文园地五3 机动2
阶段复习巩固6
古诗二首2 荷叶圆圆2 要下雨了2 机动2
语文园地六3 文具的家2
机动3
课文
第十四（21-25）
第十五周（28-61）
一分钟2
动物王国开大会3 机动3
小猴子下山2 一起做游戏（口语交际）1 语文园地七3
机动2
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第十六周（4-8）
第十七周（11-15）
第十八周（18-22）
第十九周（25-29）
棉花姑娘2 咕咚2 小壁虎借尾巴2 机动2
语文园地八3
阶段复习5
端午节放假
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