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2020最新部编人教版小学一年级语文下册全册教案
第一单元


本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》
《小青蛙》和《猜字谜》 。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。
“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学 会怎样做到
说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学
生在主动识字的 基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语
文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站” “字词句运用”“书写
提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。
课题
《春夏
内容简说
本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础
秋冬》 上，学会四组词语，认识8个生字，会写7个生字。
《姓氏
歌》
本课为有关中国姓 氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问
答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认12
个生 字，会写7个生字。
这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组
成的五个形声字，巧 妙地穿插在韵文中，读起来生动有趣，
琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。
《小青
蛙》

1

《猜字
谜》

这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面
优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观 察，抓特征，
猜出谜底生字，学会识字。

1.会认51个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。
3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字
的兴趣。
4.培养 学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导
学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字，会写28个生字。
2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径， 激发学生识字
的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

1. 春夏秋冬…………………………………………………………
2～3课时
2.姓氏
歌………………………………………………………………2～3课时
3.

小青
2

蛙………………………………………………………………2～3课时
4.猜字
谜………………………………………………………………1～2课时
语文园地
一……………………………………………………………2～3课时

在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，
培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于 动手、善于发现的能力。
1.春夏秋冬
课题 春夏秋冬 课型 新授课
《语文课 程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古
诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 ”在
设
计
说
明

学前
准备
安排

这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，
引导学生进行读文识字 ，认识四季的不同特点。在识字教学
中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激
发学生学习生字的兴趣。
1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
2.预习课文，自学生字词。（学生）
3.感受春天给我们带来了哪些变化。（学生）
课时2课时
教学过程
3

第一课时
学习1.认识8个生字。会写7个生字。
目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
学习学习生字词，初步了解课文内容。
重点
学前
准备
教学
环节
1.制作字词卡片。（教师）
2.制作多媒体课件。（教师）
3.预习课文，自学字词。（学生）
导案 学案 达标检测
1.感受四季，说说四 季最
一、谈
话导
1.引导
学生交流四1.自由交
大的特点是什么？
春：
______________________
夏：
______________________
秋：
______________________
冬：
______________________
入，引
入新
季的特点。 流四季最显著
2.板书
课题，引导学
的特点。
2.齐读课
课。（用
时：3
分钟）
生齐读课题，题，识读“春”
着重指导读
好生字“春”。
字。

4

1.教师范
读课文。
2.指导学
二、初生自读课文。
读课（1）分部
1.认真听
老师读课文，注
意生字读音。
2.自由读
课文，不认识的
字借助拼音多
读几遍。
3.分部分
读课文，读准字
音。
2.给生字按要求分类。
霜 吹 落 降 飘
前鼻韵母：
______________
后鼻韵母：
______________
文，感分读课文，教
知内师相机正音。
（2）让学容。（用
时：7生选读课文，
分钟） 重点引导说
说春天景物
的变化，教师
相机点拨。
1.看图
三、细
读课
学习课文第
1部分词语。
1.（1）带
着问题读课文。
（2）结合
3.连一连。
春风 降
夏雨 落
秋霜 飘
冬雪 吹
4.按要求填空。
（1）“风”的第二笔是
（ ）。
（2）“冬”的第二笔是
文，随文识
（1）出自己的体验进
示“春风”图行想象，同时说
片，指名说：一说春风会 给
图上画的是
什么？
（2）认
读词语“春
我们带来哪些
变化，全班交
流。
字。（用
时：20
分钟）
（3）用“加（ ）。
5