农家致富项目-鼓舞近义词

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纳雍县第四小学2017——2018学年度第二学期一年级（2）班
语文教学计划
拟写人：邱熙
一、基本情况分析
本班共有学生75人，其中男生 人，女生 人。上期，通过师生的共同努力，多数学生
都 养成了良好的行为习惯：上课能专心听讲，读写习惯较好，懂礼貌，见到老师能主动问好。
个别学生不能 认真听课，喜欢玩小东西等，甚至个别学生连自己的名字也不能正确书写，需
要老师不断讲解、纠正、督 促。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，有表达的自信
心，能积极地发表自己的见解，而少部分 学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，
对意愿的表达较为模糊。因此，在本期的教学过程中 ，要因材施教，尽量从学生实际出发，
结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材内容分析
在新课程改革理念以及学校“建立高效课堂”办学理念的引领下， 以我校教学计划为指
导，本班语文教学工作着眼于全面提高学生的语 文素养。语文教学不仅要强化教学 常规，加
强听、说、读、写等语文能力，还要培养学生养成良好的阅读、写字习惯，更要重视语言的积累与运用，使学生喜欢语文，乐于学语文，学会学语文，受益于语文，为其成为有素养，
有能力， 终身学习型人才打下坚实的基础。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元， 分为8组8个专题
贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。 每个
专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括3到4篇课文和1个“语文园地”，< br>各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、
诗歌 等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引
导学生掌握学习 方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；
书写提示- 积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强
学生的口语交际—与专 题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示
学习所得的舞台。 本册识字的编排 ，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识
400个常用字，会写200个认识的字。要求认 识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字 表（一），列出了全册要认识的字，
生字表（二），列出了全册要求会写的字。
渗透法制教育的内容：
《要下雨了》一文中渗透《中人民共和国气象法》第11条国家依法保 护气象设施,任何
组织或者个人不得侵占、损毁或者擅自移动气象设施。气象设施因不可抗力遭受破坏时 ,当地
人民政府应当采取紧急措施,组织力量修复,确保气象设施正常运行。
第12条未经依 法批准,任何组织或者个人不得迁移气象台站;确因实施城市规划或者国
家重点工程建设,需要迁移国家 基准气候站、基本气象站的,应当报经国务院气象主管机构批
准;需要迁移其他气象台站的,应当报经省 、自治区、直辖市气象主管机构批准。迁建费用由
建设单位承担。
《动物王国开大会》一文中 渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第一章第1条为了
保护野生动物，拯救珍贵、濒危野生动物，维 护生物多样性和生态平衡，推进生态文明建设，
制定本法。
第5条国家保护野生动物及其栖息 地。县级以上人民政府应当制定野生动物及其栖息地
相关保护规划和措施，并将野生动物保护经费纳入预 算。
国家鼓励公民、法人和其他组织依法通过捐赠、资助、志愿服务等方式参与野生动物保
护 活动，支持野生动物保护公益事业。
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第六条任何组织和个 人都有保护野生动物及其栖息地的义务。禁止违法猎捕野生动物、
破坏野生动物栖息地。
任何 组织和个人都有权向有关部门和机关举报或者控告违反本法的行为。野生动物保护
主管部门和其他有关部 门、机关对举报或者控告，应当及时依法处理。
三、本学期教学目标
1、识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和 常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5) 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物
和事件有自己的感受 和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同
语气 。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不 少
于1万字。
3、写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4、口语交际
(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、综合性学习
(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
教学重难点
1、会写 200 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词 在语言环境中的意思，
正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
2、认识 400 个常用字，认清字形，会口头组词。
3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。
4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。
5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
四、提高教学质量的保障措施
1.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
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2.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。
如《春夏秋 冬》《猜字谜》。
3.重视朗读的指导。
4.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
5.重视学生个人的阅读感受，除了讨 论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学
生充分发表自己见解的机会。
6.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
7.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
8.重视日常教学中的口语交际活动。
9、认真批改作业，及时发现学生作业中存在的问题，采取补救措施，及时整改教学方法。
10、尊重学生的个体差异，及时培优辅差。
11、教学中是学生写字习惯的培养，加强写字 教学的指导。在指导写字的时候，板书示
范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写 清楚，写美观。
12、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事来激发学生的学习兴趣， 因
势利导，介绍一些好书让学生阅读，以此来丰富学生的文化生活。
13、注重培养学生的良好习惯的养成，加强学生的品德教育。促进学生的全面发展。
14、 结合学科内容对学生进行安全、法治、禁毒、反邪教等方面的教育，让学生从小学
法、懂法，做一个德智 体美全面发展的小公民。
五、教学内容周推进表
周次 时 间 教 学 内 容 课时 备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2.26—3.4
3.5—3.11
3.12—3.18
3.19—3.25
3.26—4.1
4.2—4.8
4.9—4.15
4.16—4.22
4.23—4.29
《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》
《猜字谜》口语交际 语文园地一
快乐读书吧
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》
《一个接一个》《四个太阳》
《语文园地二》《小公鸡和小鸭子》
《树和喜鹊》
《怎么都快乐》 口语交际
语文园地三 第一次月考
《静夜思》《夜色》《端午粽》
《彩虹》语文园地四《动物儿歌》
《古对今》《操场上》《人之初》
口语交际 语文园地五《古诗两首》
8
8
8
8
8
8
8
8
8









《要下雨了》
一文中渗透
《中人民共
和国气 象法》
第1条、第
11条

10 4.30—5.6
《荷叶圆圆》 第二次月考
《要下雨了》
8
11 5.7—5.13 《语文园地六》《文具的家》
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8

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《一分钟》
《动物王国
开大会》一文
中渗透《中华
人民共和国
野生动物保
护法》第一章
第1条、第5
条、第六条








12 5.14—5.20
《动物王国开大会》《小猴子下山》
口语交际
8
13
14
15
16
17
18
19
20
5.21—5.27
5.28—6.3
6.4—6.10
6.11—6.17
6.18—6.24
6.25—7.1
7.2—7.8
7.9—7.15
语文园地七《棉花姑娘》《咕咚》
《小壁虎借尾巴》《语文园地八》
期末复习
期末复习
期末复习
期末复习
期末考试
假期开始
8
8
8
8
8
8



（若遇假期进度顺延）

2018年2月 24日
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