2016-2017苏教版一年级下册语文教学计划

玛丽莲梦兔
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2020年12月29日 20:29
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2020年12月29日发(作者:成子)


2016-2017苏教版一年级下册语文教学计划
一年级下册语文教学计划 < br>新的学期开始了,为了更好地服务语文课程改革,因地制宜地使用好教材,顺利完成
本册教学任务 ,特制定如下本册教学计划。
一、学情分析。

寒假过后学生行为习惯和学习习惯较 散漫,他们依旧是活泼好动、天真烂漫,每个人
的思想,品德都不成熟,仍处于形成的初步时期。对于学 校班级的各项纪律、规定有了一定
的了解,但对于学习仍说不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的 还未明确,学习习
惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。
二、教材分析:

本册教材分为8个教学单元。其中,第一单元和第五单元为专门的识 字教学单元,其
他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课,全册共有识字课文8篇,阅 读
课文24篇,8个单元练习。识字8篇主要有“韵文识字”“同偏旁归类识字”和“看图会
意 识字“。其中“同偏旁归类识字”和“看图会意识字“侧重于利用汉字的造字规律来识记
与运用新字。课 文共24篇,其中5篇是诗歌,其他的是童话,儿童故事和知识性小品文。
每篇课文均有注音,便于借助 汉语拼音识字,练习朗读课文,课后练习有”描红临写“”积
累运用“”朗读理解“三个项目,旨在巩固 识字写字和阅读理解,拓展语言的积累和运用。
单元练习包括”学和用“”写字有方“”读读背背“和” 口语交际“等板块。”学和用“主
要包括学用字词句、读读说说、做做读读、说说写写等题目,以便学生 在练习中综合运用听
说读写的语文能力,整体提升语文素养。”写字有方“主要提供一些基本笔画的书写 要领及
包含这个笔画的生字的书写练习。”读读背背“安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样
的阅读材料,帮助学生积累语言,这些材料包括四字词语、儿童诗歌、古诗等。”口语交际
“则从培养 学生观察、思维、想象、表达和人际交往等能力出发,安排了言语交际、观察表
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达等练习,内容包括”我们的课间活动““我眼中的春天”“我的好朋友”“听故事 ,讲
故事 ”“大家来讨论”“我在六一这一天”“说说我的家”“学会做客”等。
三、教学目标与内容
(一)识字与写字
1、有识字、写字的乐趣,有主动识字、写字的愿望,乐于课内外随机识字 ,遇到不认
识的字能请教他人。
2、认识本册列出的488个生字,读准音,认清形,了解义,同时会写其中的244个生
字。
3、掌握67个偏旁部首的名称和写法。初步感受汉字笔画搭配匀称、字形方正特点。
4、努 力养成良好的写字习惯,坐姿、握笔姿势正确。书写力求规范、端正、整洁,字
居格中写正确,不歪斜。
5、巩固汉语拼音的学习。阅读注意读物时,遇到不认识的汉字,能借助汉语拼音认读。
(二)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读课文及其他读物的乐趣,乐于听、读、讲书是的故事 。懂得
爱护图书,不损坏图书,不随意丢弃,不在书乱画。
2、学习用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。读准字音,初步做到读准轻声、儿
化音。做到词儿连读,不拖音,语句连贯。
3、结合上下文和生活经验了解课文中词句的意思。能借助动作表演、朗读、组词、造
句等方式表达出 对词句的理解。能借助读物中的图画阅读,在阅读中积累常用词语。
4、阅读浅近的童话、寓言,注意 整体感知,了解课文内容,想象故事情境,受到形象
感染。关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自 己的感受和想法,并乐于与人交流。
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5、学习诵读儿歌,儿童 诗和浅近古诗。吐字清楚,节奏恰当。能根据诗文大意展开想
象,获得初步的情感体验,提高诵读兴趣, 增加积累。
6、知道课文中出现的常用标点符号的名称,在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7、积累课文中成语和格言警句。按要求背诵本册教材中的优秀诗文。阅读浅近的图 画
书、少儿报刊等课外读物。
(三)口语交际
1、学说普通话,逐步养成使用普通话的习惯。
2、能注意倾听别人讲话,不随便抢话、插话,努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像制品,能复述大意和感兴趣的情节。
4、能完整地讲述听到的或看到的小故事,让人明白主要意思,并能积极尝试故事表演。
5、与别人交谈,态度大方,学习使用常用的礼貌用语。
6、愿意参加讨论,乐于当众发表自己的想法,不怕出错,声音能让别人听得见。
(四)综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。
2、结合 语文学习,观察大自然,留心生活与学习的环境,留心与他人的交往,能用口
头或图文的方式简单说说自 己的观察所得。
3、热心参加校园·社区活动。结合活动,用口头或图文等形式表达自己的见闻和想法。
四、具体措施
1、根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、 写
好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。
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2、利用本学期网上继续教育的机会,多充电,使自己的教学适应时代要求,同时结合 班
级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的 做
法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。
3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。
4.、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书
兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛,调动学生读书的积极性。
5、建立班级小书库,让学生有书可读。
6.、利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,教学生写字,提高学生写字水平。
7、.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。
8、关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
9、争取家长的支持和配合,使家长加强家中的作业监督与管理。

五、教学进度:(内容、教时和时间安排)
单元

教学内容
培养良好的学习习惯(一)
识字`1
识字2
第一单元
识字3
识字4
练习1
1、晨光
第二单元
2、春笋 2
第三周
教时
3教时
2教时
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2
3
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周次
第一周
第一周
第一周
第二周
第二周
第二周
第三周
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3、叶子的眼睛
4、世界多美呀
练习2
5、三个小伙伴
6、特别好吃的饺子
第三单元
7、古诗二首
练习3
8、乌鸦喝水
9、咏华山
第四单元
10、司马光
11、月亮和云彩
练习4

期中复习
识字6
识字7
第五单元
识字8
练习5
12、地球和它的七个兄弟
13、水滴的旅行
第六单元
14、会睡觉的植物
15、南极的主人
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第十三周
第十四周
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第十一周
第十二周
第十二周
第十三周
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第六周
第六周
第七周
第七周
第八周
第九周
第九周
第十周
第十周
第十一周
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第三周
第四周
第四周
第五周
第五周
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练习6
16、中国红
17、团团和圆圆
第七单元
18、陈毅探母
19、他得的红圈圈最多
练习7
20、骑牛比赛
21、小松鼠找花生果
22、蚂蚁和蝈蝈
第八单元
23、小松树和大松树
24、悯农
练习8











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期终复习
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第十七周
第十八周
第十八周

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第十四周
第十五周
第十五周
第十五周
第十六周
第十六周
第十六周
第十七周
第十七周


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2017年2月









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