小学语文毕业考试模拟试题及答案一
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小学语文毕业考试模拟试题及答案一
一、活学词句，坚实基础。（40分）
1．根据拼音写汉字。（3分）
xiè yē dǐng piě
机（ ） 抽（ ） 革故（ ）新 （ ）嘴
xián zhēn
头（ ） （ ）子
2
．在“折磨、磨平、磨盘”这3个词语中，“磨”的读音依次是________、________、
________。（1.5分）
3．学校有姓氏分别为“金”“倪”“王”“张”“孙”“胡”“
费”“曹”8
位老师，按音序表的顺序，排在最前面的应是______老师，排在最后面的是
______老师，排在第5位的是______老师。（1.5分）
4．下面词语中没有错别字的一组是（2分）
A．语重心常 无独有偶
卓有成效
B．狂风爆雨 见微知著 积劳成疾
C．拔山涉水
标新立异 集思广益
D．精兵简政 发愤图强 触类旁通
5．下面各句没用修辞手法的一句是（2分）
A．我们班只有巴掌大，哪能开校会。
B．冬天的小河也不寂寞。
C．小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
D．“你们爱吃花生吗？”“爱！”我们抢着说。
6．没有语病的句子是（2分）
A．我们必须认真克服、随时发观工作中的缺点。
B．全国人民众志成城抗击甲型H1N1流感病毒。
C．止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
D．通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
7．下列句子中，意思和其他三句不同的一句是（2分）
A．这样精彩的表演，怎么使我赞不绝口？
B．这样精彩的表演使我赞不绝口。
C．这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
D．这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
8．“在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了
几眼。”下面最能说明凡
卡当时心理的是（2分）
A．凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。
B．儿卡担心有人来找他，会打扰他写信。
C．凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。
D．凡卡担心老板、老板娘突然回来。发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。
9．判断下列说法，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。（6
分）
（1）“兜”字第四笔的笔画名称是“峰”。
（2）“阴谋诡汁”“眼疾手快”“坚持
不懈”“默默无闻”“精益求精”这些
词语的感情色彩是一致的。
（3）“望梅止渴”“邯郸学步”“滥竽充数”都是出自寓言故事。
（4）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。“若”的意思是“好像”。
（5）“
南丁格尔表情严肃地对少校说：‘我现在没有时间和你讨论这个问题。’”
改为间接引语：南丁格尔表情
严肃地对少校说，她现存没有时间和少校讨论那
个问题。
（6）“插柳之恩，我怎能忘？”这句语如改为“插柳之恩，我不能不忘记。”
意思不变。
10.“实践才能出真知”的名言警句有_____________________，
__
___________________。
印度作家泰戈尔的《飞鸟集》中______
_________________，
_______________________，____
____________，，让我们明白了任何事物不可
能一蹴而就，要做好就要有恒心，有毅力。
无论学习还是工作。我们都要有正确的态度。请你用四字词语来概括：
_______
_、________、________、________。 “读万卷书，行万里路”，
旅游可以使我们眼界开阔。当我们假期里泛舟西湖，欣赏着优美的景色时，情
小自禁地想起 苏轼的诗句“_____________________，_____________________。 ”
“________________，________________。”是李清照对人生的慨 叹。（5．5
分）
11．________________的《桃花心木》告诉我们________________________________。
《为人民服 务》是________为悼念________同志，在其追悼会上所做的演
讲，中心论点是 ________________。分别从________________、
_________ _______、________________三个方面论述的。
《跨越白年的美丽 》作者________________，著名科学家爱因斯坦说过：
“_____________ __________________”这句话可缩写为：
___________________ _____。（5.5分）
12．在即将毕业之际，如果让你写几句话留给学校，你会写什么？（4分）
挂在 教室（名人名言）：
_____________________________________ ___________________
贴在走廊（自己的话）：
______ __________________________________________________
13．据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固
定的栏日上，很 受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一则天气预报：“晨风
吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄 昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道
一片静寂。”
你能根据这首诗，把墨西哥当天的灭气简练地概括出来吗？（3分）
二、悟情悟法，建构能力。（40分）
课内阅读：（13分）
①我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里
算着，八千多日子已经从我手中 溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子
滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而 泪潸潸了。
②去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；
我也
茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，
日子从饭碗里过去；默默时，
便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，
伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺
在床上，他便伶伶俐
俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了
一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
③在逃去如飞的日
子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊
罢了。只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除
徘徊外，又剩些什么呢？过去
的日子如________________，被___________
_____，如________________，被
________________；我留着些
什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我
赤裸裸来到这世界，转眼间J也将赤裸裸的回去罢?但不
能平的，为什么偏要白
白走这一遭啊？
1．文段选自课文______________，
作者_____________。本章体裁是
____________。（1分）
2．根据原文在横线上填上恰当的词句。（2分）
3．画线的句子用了_________
_____的修辞方法，把______________比作
________________。你
觉得这样写的好处是
_____________________________________
___________。（3分）
4．第二段中作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展
示了日子在不经
意中匆匆流逝，请你仿照课文中的写法，再写两句话。（2分）
①
__________________________________________________
__________________
____
②
_____________
__________________________________________________
_____
____
5．我留着些什么痕迹呢?“痕迹”一词在这里是什么意思?这
句话表达了作者怎
样的思想感情？
_________________________________________（3分）
6．光阴荏苒，时光匆匆，古往今来的很多文人曾留下过惜时的名篇佳句，请你
写出两句：_____
_________________________________________________（
2
分）
课外阅读：（27分）
走一步，再走一步
那是五十七年前费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热
我至今还能感觉得
到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，
都想找些新的花样来玩。
“嗨！”，内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出
世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直
牢记着母亲叫我不要冒险的训
诫。
“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就
耸立在空地的另一边。它是一堵垂直
的峭壁。壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二
十米高，
但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶
还有三分之二路程的狭小岩石
架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们
向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心
惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢
地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，我们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山
回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝
视着我。“如果你想待在那里，就待着好
了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放
心，但还是和
大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑
倒摔死的。但是，
往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是
谁，结
果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在
岩石上，恐惧和
疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大
地越来越暗。这时，树林里有一道
手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我
。“下来
吧，孩子，”他带着安慰的口气
说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲
说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走
一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地
方，你能看见石架下面
那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我
的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信
心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍
低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。我的信心大增。“我
能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步
，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，
投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然
后，我产生了一种巨大的
成就感。这是我永远忘不了的经历。
五十七年来，我曾屡
次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记
起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能
应付一切。我提醒自己，
不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一<
br>步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己
所走过的路是多么漫
长。
【注释】纳罕：惊奇、诧异。
1．请你用一两句话概括文章的主要内容：
__________________________。（3
分）
2．
本文的叙述顺序是__________，故事的起因是
_____________________
______。（3分）
3．最后一段在文章结构上的作用是
_____________
___________________________，在内容上的作用是
__________
__________________________________________________
____。（4
分）
4．画线的句子是环境描写，你能感悟到它的作用吗？（3分） <
br>5．最后一段中我在小悬崖上学到的是什么经验？请结合自己的阅读收获，谈谈
现在会如何克服以
前没有克服的困难。（先谈困难是什么，再谈打算怎样克服）
（6分）
6．你喜欢文中的父亲吗？为什么？结合发生在自己
身上的实例具体谈谈以后在生活中怎样摆脱家长的保护圈。（6分）
7．阅读完这篇文章，
在“写作”方面得到的启示或收获是：（只写最大的收获
或启示）（2分）
三、活用词句，巧用写法，你我心灵共鸣。（40分）
在你的童年记忆里，哪次活
动、哪句话语、哪次经历、哪本书、哪个故事
使你的做人、生活、学习有了较明显的进步？使你进步的原
因是什么？尽量清
楚地写出来启示他人好吗？可以参考《走一步，再走一步》一文的写法，题目
自拟，400字以上。
修改出“佳文”，修改中“学作文”，会修改才能更好地写作。请从
文中
找两处地方用修改符号在卷子空白处进行修改，做到修改后的句段在表情达意
方面要明显好
于修改前。可要认真修改、认真书写哦，其评价比重各占作文的
四分之一。
参考答案
一、
l．械 噎 鼎 撇 衔 榛
2．mó mó mò
3．曹 张 倪
4．D
5．D 6．B 7．A 8．D
9．（1）× （2）× （3）× （4）√
（5）√ （6）×
10．操千曲而后晓声 观千剑而后识器
使卵石臻
于完美的 并非锤的打击
而是
水的且歌且舞
发愤图强
坚持不懈（合理即可） 欲把西湖比西子
淡妆浓抹总相宜（其他也可） 这次第
怎一个愁字了得
11．林清玄 人要学会在不确定中生活（有此意思即可）
毛泽东
张思德 为人民服务 树立为人民利益而死比泰山还重的生死观
正确对待批评
为人民利益坚持好的，改正错的
搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，
使人民团结起来。
粱衡
在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯·没有被盛名宠坏的人。玛
丽·居里是人
12．示例：书是人类进步的阶梯 让我们为学校增光
13．白天多云转晴、傍晚有阵雨。（合理即可）
二、课内阅读
1．《匆匆》
朱自清 散文
2．轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了
3．比喻 日子溜去（滴在时间的流里） 一滴水滴在大海里
写出了时间流逝
悄无声息让人不知不觉，表达作者对时间流逝的惋惜（合理即可）
4．示例
：睡觉时，日子从美丽的梦中过去；走路时，日子从我们欢快的脚步中
过去；音乐课上，日子从悠扬的歌
声中过去。（句式正确，合理即可）
5．“痕迹”在这里的意思是生活中的亮点、功绩、贡献等，表
达了作者不甘于
虚度时光的思想感情。（合理即可）
6．示例：逝者如斯夫，不舍昼夜。（合理即可）
课外阅读
1
．作者回忆了自己青年时代的一次脱险经历，说明遇到再大的困难，只要把它
分解开来，从一点一滴做起
，且持之以恒，就能将其克服。（合理即可）
2．倒叙
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的
花样来玩
3．照应开头，使文章首尾呼应 点明文章中心
4．渲染“我”恐惧紧张的心情。（意思合理即可）
5．学到的经验：在人生道路上，无论
我们遇到怎样的艰难险阻都可以化整为零，
把大困难分解成小困难，一点一点去克服，最后就能克服大困
难。
6．父亲爱子情深，善于帮助孩子寻找解决困难的方法，而不是一味包办。（合
理即可）
7．示例：通过人物心理活动描写突出人物特点等（合理即可）
三、略